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1、初中数学老师工作计划15篇初中数学老师工作计划15篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，该为本人下阶段的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我帮大家整理的初中数学老师工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初中数学老师工作计划1一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事当代化建设和进一步学习当代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。二、学情分析初中数学老师的工作计划九年级是初中学习经过中的关键时期，学生基础
2、的好坏，直接影响到将来能否能升学。从目前来看1班优生有一些，学生非常活跃，但也有不少数学生不上进，思维不紧跟教师，而且有部分同学基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养能力。三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析如下：1、认识一元二次方程及其有关概念，把握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经历分析和解决实际问题的经过，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。2、通过学习二次函数的图像和性质，利用它来表示某些问题中的数
3、量关系，解决一些实际问题，进一步提高对函数的认识和应用能力。3、通过详细实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。探索图形之间的变换关系，灵敏运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培养学生的合情推理能力。5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。四、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学工作。把教学工作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是
4、讲：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极介入知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、沟通、共享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写温习提纲，使知识;于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新本人脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生学
5、习数学的良好习惯。这些习惯包括认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；预习的习惯；认真看批改后的作业并及时更正的习惯；认真做好课前准备的习惯；在书上作精要笔记的习惯；妥善保管书籍资料和学惯用品的习惯；认真阅读数学教材的习惯。7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。五、课时安排1、根据（老师用书）的安排，九年级上册全书共需60课时，各章教学时间详细分配如下：第21章一元二次方
6、程12课时；第22章二次函数12课时；第23章旋转6课时；第24章圆20课时；第25章概率初步10课时。2、根据学生的实际情况和本人教学的实际情况制定适宜的课时安排计划初中数学老师工作计划2一、个人基本情况：xxx年9月参加工作至今，工作xx年，一直执教专业数学，同时希望本人能成为一名优秀的中学数学专业老师，在教育教学工作中，总结教育教学经历，能够较好的把握课堂。二、专业发展目的理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水安然平静实践教育教学能力的进一步提高和创新。教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中探索出一套合适数学学科的教法。努力使本人成
7、为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的老师。科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深化的开展主题教研活动。引导全体老师积极介入教科研，认识教科研的意义，引领全组数学老师用很高的热情投入到教研的工作中来。三、主要措施1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提本人的理论和业务水平。深化开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量，力争成为市教学骨干。2、更新教育教学观念：如今的学生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知识的感悟远远超过我们老师，青出于蓝而胜于蓝，老师要转变心态，抱着谦虚学习和
8、共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。鼓励学生自主学习，发展了学生个性，改变学生被动的接受式学习。激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。真正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的养成，鼓励他们学会学习，为终生学习奠定基础。3、认真做好主题研究：在确立备课组研究主题（数学课堂教学怎样实现导学）的基础上，根据主题研究施行方案认真落实。与相关学科老师对研究课题进行讨论，进行需求分析，并阅读相关专业书籍，提高专业技能，注重实际，优化方案。整理好档案资料，总结得失，完成主题研究报告。四、将来发展规划1、养成了良好的阅读习惯，提升教育教学理论，并能结合本人的教育教学心得构成论文在市或市
9、级以上教育刊物发表。2、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，提升本人的教育教学水安然平静课堂研究水平，不断提升本人的数学素养，成为一个有内涵的老师。3、对课堂教学加以研究和实践，使本人成为一个合格的中学数学老师。4、摆正学生的主体地位，引导学生自主学习，激发其兴趣，让学生在自主学习中成长，在鼓励中成长，在爱心中成长，做好家长与老师的沟通。初中数学老师工作计划3一、指导思想：在教研室、学校工作思路的指导下，围绕课堂教学的有效性，聚焦课堂教学;探索教研组建设和老师专业发展的有效途径。教研组以提高课堂教学质量为目的，以教法探索为重点，以组风建设为主线开展活动。通过开展“课内比教学，课后访万家活动来
10、打造数学高效课堂，努力提高数学教学质量。搞好教学经过中存在的突出问题的研究与总结，继续开展好网络教研活动，落实数学教学案例资料收集整理工作，努力使我组数学教研教改工作走到市领先地位。二、工作重点：“一个中心目的：通过开展“课内比教学，课后访万家活动，打造数学高效课堂，努力提高教育教学质量。“四个重点工作：常规教学的规范管理;网络教研的有效开展;课内比教学活动的扎实开展;高效课堂的深化研究。1、七年级备课组继续抓好新教材的研究工作，加强对新教材的研究和探究活动，继续保持多讨论，多听课、评课、发挥集体气力，抓好每一次专家指导的好时机，重视七年级新生的数学学习习惯的养成。2、八年级备课组继续发扬集体
11、研究每节课的教法的好习惯，防止两极分化，并加强对基础差的学生的辅导。3、九年级落实双基，做好“抓中辅差，培尖促优，力争在20xx年中考中合格率、优秀率等各项指标均以大幅度提高。另外认真作好本学期的网络教研活动。三、详细措施：1、进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化转为“实效化，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位老师本身的教学特色编写教案，备课组长及时了解老师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内老师的成功经历，切实做好备课经过中的各环节，充分发挥备课组的集体智慧，备课组
12、长要把好本组的教学质量关，使每位老师都明确树立集体质量的意识。2、严格规范数学教学常规。学期初每位老师要认真介入制定各年级教学计划，日常教学要按“即定计划上课。认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。3、加强补差工作的力度，讲究该项工作的实效性。从实际出发，加强学困学生的辅导帮助。老师要早一点打算、多一点行动、少一点抱怨、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率、控制差生率。4、对数学活动课进行改革和创新，充分利用好几何教具，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。5、注意收集学生较为
13、熟悉的资料，教学经过中努力体现“从问题情境出发、建立模型、寻求结论，应用与推广的基本经过，培养学生应用数学的意识和提高解决问题的能力。6、注重对学生数学学习经过、基础知识、基本技能以及发现问题、解决问题能力的评价，建立学生成长记录袋，坚持写课后记，反思课堂教学，为在教学中改良教学方法提供根据，进而进一步提高教学水平。7、组织好每周一次的教研活动。围绕专著的学习、课题研究，互评互听等形式，加强我校数学组的互学之风，提高数学教学质量。每周备课组活动以听其他年级的数学课作为集体活动的内容之一，并在适当时候进行点评研讨，同时被听的老师做好讲课的准备。四、详细安排：9月份：制订教学计划、进度、教案检查;
14、确定校本教研的主题内容;各年级确定详细章节的中心发言人;确定九年级两次月考时间;“课内比教学，课后访万家活动学习发动申报。10月份：各年级结合各自的课程特点开展丰富多彩的学科活动;每位老师总结一个月以来教学中存在的问题;“课内比教学“活动学校数学老师比赛。11月份：七、八、九年级轮换制卷迎接期中考试及;期中质量分析;“课内比教学“活动学校数学老师比赛。12月份：“课内比教学“活动学校数学老师比赛及上交竞赛各种档案资料。组织一次校外学习沟通活动;1月份：期末温习计划研讨;教研组活动学期总结;老师完成学科电子档案，资料整理归档。初中数学老师工作计划4新的学期，为了搞好本期工作，特制定教学工作计划如
15、下：一、学情分析：今年我任教初二1、2班两个班的教学，1班现有学生57人，十三班现有学生56人，经过一学年的学习，在学生所学知识的把握程度上，从成绩看，优中差分化比拟大，优生不突出，差生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。根据以上情况看，为了使优生愈加突出，中等生尽快优化，差生尽快转化进步，本学期应以提高学生的学习积极性，促使优生拔高、提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。二、教材分析：本学期教学内容：第一章：全等三角形;第二章：轴对称;第三章：实数;第四章：一次函数;第五章：整式的乘除与因式分解。三、教学目的及教学工作计划：教学工作目的：在本学期的数学教学中，争取期中、期末考试同科老
16、师中名列前茅。(1)备课：根据学校要求、结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。课时备课要从学生实际出发，站在学生的角度上考虑，教案要备深、备细，突出实用性。总领课、新授课、温习课、讲评课等各种课型要齐全。根据要求做到“四落实即知识点落实、教法落实、检测手段落实、反应措施落实。备课要体现出电教手段的使用。做到提早备课。充分发挥好集体备课和周二的分科学习的作用。(2)上课：严格根据“双线教学整体推进形式的环节授课，让学生更多的考虑、更多的探索、更多的讲和做，使教学最大限度地知足学生个体差异，实现课堂教学的高质量和高效率，立足课堂以学为主，积极推行新理念高效课堂。向四十五分钟要质量。(3)测试与反
17、应矫正：在教学中要利用好测试这一手段，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，明确努力方向。在讲评中进行纠错、总结、深化，鼓励学生向更高的目的迈进。及时把握学生的学习情况，找出薄弱环节，及时弥补缺漏。根据达标测试的情况写出质量分析。四、详细落实措施：1、加强学习，取别人之长补己之短，提高本身素质。2、落实常规，兢兢业业，干好本人的本职工作。3、大胆探索，敢于创新。4、加强课堂教学改革，利用各种教学手段，提高学生学习兴趣。培养学生的自觉学习、主动学习、创新学习的好习惯。5、加强单元、课时备课，在吃透教材的基础上备教材、备学生，为上好每一堂课做好充分准备。6、在教学中注意分类指导，根据学生的基
18、础分类讲解，分类检测。初中数学老师新学期工作计划二为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新老师的教学理念，转变老师的课堂角色，改变落后的教学形式，促进学生全面的发展，有效、有序进行课改教学，我们在总结过去一年的教学工作基础上，特订下学期的教学工作计划，以期获得教学利益最大化。一、加强理论学习，明确课程目的1.每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神本质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。2.选用学习的理论书籍有：（物理新课程标准）、（中学物理）、（老师心理学）、（教育心理学）与（学生心理指导）等，以较高专业水平驾驽教学工作。3.明确新课程的三
19、维目的制定的根据与意义，紧紧捉住以“学生发展为中心、以科学探究为根本的两条教学主线。二、发挥集备作用，理清教学思路1.定期进行学情分析。随着新学期教学进展，学生在接受新知识经过中，必然会出现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的根据，及时予以解决。2.理清教学思路。教学的“大思路是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路是指确定每章的重点、难点以及关键点，怎样让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路是指较准确定位每节的教学目的，怎样突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;避免以其昏昏，
20、示其昭昭。三、开发利用教材，拓展教学资源1.开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目的、教学内容能够作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步构成目的明确、情景切入、感悟方法、经过理解与应用迁移教学套路。2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;能够猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，进行比拟取舍。四、构建教学设计，展示教学风格1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，避免不分班级，不分学生，呆板按预案教学。2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与讲课或教学比武，根据老师素养展示个人
21、的教学风格，对老师进行公平、公开与公正的经过评价。五、发挥多媒体作用，注重物理实验1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估计每位老师能够上20节多媒体课。要求优选课件，改编课件。2、注重物理实验。(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;(2)准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。六、学习方式多样化，抓紧培优辅差1.学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论;实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。2.培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目的、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。初中数学老师新学期工作计划三一转眼，新学期开
22、场了，一切都走进了紧张阶段。本学期，为了获得好成绩，培养出一些优秀的学生，我制定了如下教学计划。一、指导思想认真贯彻党的方针，老师首先要理解探究教学经过，目的不仅是为了使学生把握知识，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的详细方法。通过他们去理解、把握、体验科学研究的经过，进而启迪和开发学生的科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。二、教学目的：通过本期教学，使学生构成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，构成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。构成良好学风。构成良好的数学学习习惯。构成融洽的师生
23、关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。三、内容分析本学期教学内容是人教版七年级下册教材，内容与现实生活联络非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜测提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习。因而对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的经过。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作沟通的经过中真正理解和把握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。四、学情分析本届少部分学生基础还能够，而大部分学生基础和能力比拟
24、差.所以一定要想方设法，鼓励他们加强自信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。五、详细措施：1、做好培优扶困教案，课前充分备好课。2、在课堂教学中十分要体现出培扶，分层次教育。3、重视学生学习兴趣的培养。4、大胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。5、重视基础知识过关。6、注重对作业、练习纸、练习册、测验卷的及时批改，并尽量做到全批全改，及时反应信息。7、多用多媒体教学，使数学生动化。8、多用实物教学，使数学形象化。9、实行课课清，日日清，周周清。初中数学老师新学期工作计划四人们称颂“老师是太阳底下最荣耀的职业，我有幸成为了老师队伍中的一员，十几年的时间过去了，我在
25、工作中愈加感性的理解了“学高为师，德高为范的涵义，也愈加深入的认识到了本人肩上的重担和所面临的挑战，为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民老师，我特制订新学期老师个人工作计划：在思想政治方面，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是政治学习，不断提高本身的道德修养，为人师表，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。关爱学生，无私奉献。老师师德高尚的重要体现就是把本人的全部身心都献给学生，献给教育事业。本学期，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。在工作中，我要注意转变
26、观念，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上。在教学经过中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。对学生要关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严格有度，十分是对后进生，决不挖苦挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要擅长发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的时机，帮助学生树立自信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、自信心、恒心，以本人对学生的一片热爱和对教育事业的一片热诚，坚持不懈的做好本职工作。同时还应该加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识本人的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省本人
27、的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。在个人教学工作计划，不断学习，不断充实和完善本人。由于要成为一名优秀老师，除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，还需要具备较高水平的业务技能。尤其我是一名老老师，缺乏实际的新型教学和知识，更应该加强学习，向更高一层老师学，向优秀老师学。工作计划马卡连柯曾讲过：“学生能够原谅教师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。老师肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，我不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装本人的头脑。随着时代的前进，学生对老师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开场呼
28、唤现代的新型老师。因而，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民老师的荣耀称号，在以后的工作中，我要不断学习，努力提高本人的专业知识和专业素养，丰厚本人的积淀，尽快提高教学水平。使本人在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做一名创新型、科研型老师。要想给学生一杯水，我必须有一个源源不断的水源，那就是学习。课堂是老师“传道、授业、解惑的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，保证课
29、前的准备工作及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习气氛，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性。课后及时反应，记下教学中的成功点和失败点及改良方法。在教学工作中，最重要的不是计划，而是如何贯彻和实行本人的计划，而这份计划同时又是我的工作目的。在教学经过中难免碰到很多挫折和困难，但是我一定要严格要求本人，不断学习、完善和改良本人的工作，争取合格的甚至是超额完成本人制定的计划和目的，做到无愧于心，无愧于老师这一神圣的职业!初中数学老师工作计划5初三学年下学期的温习教学，是整合升华学科知识、培养提高应试能力的重要环节。温习教学工作的
30、好坏，直接关系到中考的成功与否。为保障毕业班温习教学获得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本年毕业班工作实际，对初三温习教学工作提出如下意见。一、指导思想依纲据本，捉住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积提高教学成绩，促进初三温习教学工作又好又快发展。二、主要工作及要求、措施1、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态首先，每位初三老师要充分认识温习教学的重要性，加强“责任重于泰山，质量压倒一切的责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，专心致志，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成绩讲话，坚决夺
31、取今年中考的全面胜利。其次，全体老师要以毕业班工作的大局为重，服从安排，遵从指挥，不管是级部的安排，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行到底。纪律严明，政令畅通，是工作胜利的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。第三，全体老师要加强合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出气力，团结出成绩。在初三这个集体内坚决反对那种意气用事，挑唆离间的行为。有意见、有矛盾当面讲开，大事讲原则，小事讲风格；有困难、有问题，大家齐帮助、共协商，构成一个和谐、融洽的工作气氛。2、周密计划，科学安排各学科现已完成教学进度，学期开场即转入总温习阶段。总体时间安排是3月上旬
32、4月中旬45天左右为第一轮温习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；4月下旬5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。三轮温习的详细思路是：一轮温习本着全面、扎实、系统、灵敏的指导思想，一是做到“四个坚持，即：坚持把温习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改良课堂教学，提高温习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主，即以基础知识的温习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系，即：基础和能力的关系强化基础，提升能力，扬长与补弱的关系，温习知识与做题的关系做题的目的是回扣
33、知识提升能力。四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和学生学习常规的落实。二轮温习本着“稳固、完善、综合、提高的指导思想，采取“专题温习加综合训练的温习形式，突出“五个强化，即强化时间观念；强化研究：重点研究“两纲教学大纲和考试讲明，“两题综合题和能力题、“两课温习课和讲评课、“两生优生和困难生、“两法教学方法和学习方法、“两情教情和学情；强化训练：立足“三个讲好，加强“五个针对性。“三个讲好：讲好专题、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目的生讲、针对中考新形式指向讲、针对二轮温习能力要求讲、针对反应的问题讲、针对典型题目讲；强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分；强化学生心理调控
34、，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态温习，以必胜的信念参加中考三轮温习以“回扣、模拟、完善、调整为指导思想。抓回扣做到“四化要求，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间详细化；抓模拟做到“四性要求，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体现规范性，讲解体现系统性。逐步到达完善知识体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。3、细致研究教材、考试讲明、中考试题，做到有的放矢各任课老师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托，一方面要熟悉教材的整体编排体系，编写体例、重点难点，另一方面又要熟悉每个单元的教学目的、知识构造、知识点和能力训练点、教法
35、和学法等。要在通研教材的基础上，把教材重新划分若干个大单元，以利系统温习。（考试讲明）或学科新课程标准，是中考命题的基本根据。今年中考改革力度大，研究透彻（中考讲明）及有关学科课程标准，是获取中考信息的捷径，是提高教学效益的关键。老师要明白并教学生明白中考内容的范围及试题构造，搞清“考什么，怎么考的问题。中考试题有很强的继承性和连续性。加强往年中考试题的研究，有利于加强平日教学的针对性，加强教学的实效性。各科老师要在3月底研究好近3年的中考试题。要注重从下面两方面做好研究：第一中考试题与教材、（考试讲明）及学科教改要求的吻合程度，中考试题的知识覆盖面；第二中考试题的难度分值比例和理论联络实际试
36、题的分值比例，题型比例和本学科各部分内容的分值比例。密切注意中考动向，注重中考信息的搜集与整理，保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的密切联络，提高应试指导的科学性、时效性。4、组织好大型考试，搞好质量分析级部组织的综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施详细，使每一次考试成为学生学习的加油站，老师教学的里程碑，教学质量的大会诊。开好三个会：首先，级部开好质量分析会。级部要着重对考试暴露出的学科教学、班级管理中的问题进行分析、讨论，提出改良学科教学促进班级管理的意见和措施。各备课组、各班要认真贯彻执行。其次，备课组开好科教诲会。各老师要仔细研究学生试卷，针对试卷中暴露出的知识
37、缺陷、应试技巧缺乏等问题进行分析、讨论，定出弥补措施，找出改良办法。第三，各班开好班教诲会。班主任要对本班的班级管理措施、考试的综合成绩、四类生特优生、优秀生、中间生、困难生的分布及变化等班级情况作具体的总结、分析。任课老师要对本学科教学作分析讲明，同时提出对班级的意见和建议。班主任、任课老师要群策群力，把握好学情、教情，搞好学生及班级管理。5、重视非智力因素培养，加强学法指导全体老师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来，十分应突出对学生学习兴趣与动力激发、学习习惯与品质养成、理想教育与成功教育等方面的研究和强化。各任课老师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并
38、注意跟上个别指导。班主任要利用一定时间，如每次考试后安排23名学生现身讲法，介绍学习方法和学习经历。对学生“授之以渔而非“授之以鱼，可起到事半功倍之成效。6、因材施教，加强学生的分层次教育首先，切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生稳中求进的原则。全体老师要加强优生优培意识，调整优生优培策略，要十分关注各班第一名，将其作为重点中的重点悉心培养。对本班前10名的学生要重点培养，增加升入重点高中的数量，提高本班优秀率。各科老师要注意“中程生的各科平衡发展，尤其是加强中程生薄弱学科的特殊对待，在课堂提问、试卷批阅等环节要注意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入高中的时机。对学习困难生
39、，更要多一份耐心，要想方设法鼓舞其自信心，利用温习的时机把握一些基本知识，提高平均分，顺利完成学业，以此提升平均分。第二，竞赛辅导要加大力度，迎难而上，积极主动争取初赛平均分名次有大提高。数、理、化复赛要紧抓不放，力争有更多学生获奖。第三，实行导师制，抓好稳固率。为充分发挥任课老师的教育作用，有效弥补班主任工作的缺陷，任课老师导师要带相应数额的学生详细学生由班主任分派，分层次进行思想教育，制定最近目的，指导学习方法。一周与学生谈话至少1次，把握学生动态，做到导有目的，导出效果。引导学生控制三闲，静、专、思、主，专心致志搞学习，全力以赴创优绩，使每名学生顺利完成学业，确保100%的稳固率。第四，
40、调动家长积极性，配合做好学生工作。班主任、任课老师要采取家访、约见等形式，加强与家长的沟通，充分把握学生各方面的情况，尤其是课余如周六、周日及晚上学生的时间安排、学习习惯的养成、交往人员等。各班务于4月底将本班学生家访一遍，后有重点地家访。各班、各任课老师可根据需要自主安排小型家长会，以解决各种详细问题如作业完成、志愿填报、中专生报名，发挥家长的教育、监督作用。第五，继续做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家长及学生的真实想法，知难而进，反复做工作，力争使分流工作在中考前获得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克制困难，以爱心为学生创造成才之路。第六，做好中考报名工作。中考报名，必
41、须慎重。志愿填报，首先要切合学生学习成绩的实际，班主任必须拿出主导意见，不能被家长及学生左右；其次能够考虑家长、学生的意愿。要保证每一个参加中考的学生，有最大的时机升上高一级学校，提高录取率。7、落实备考的关键环节一是要把好集体备课关。继续加大落实集体备课力度，要求备课组长分好工，每人重点备某一部分，选好该部分的练习题，然后主备人利用教研活动时间主讲，其他老师补充，提出建议，最后确定教案。二是要把好材料关。初三温习经过中学生所用的温习材料必须经过各备课组长以及各任课老师严格挑选，不经过集体研究的练习题决不发给学生。在选题时要按考点进行梳理，按中考能力的要求选题，题型、题量要尽量安排得全面、条理
42、、有序，所选题目要尽量联络生活实际，贴近中考，体现新情景、新材料，便于训练利用已有知识解决新问题的能力。控制所选题目的难度，以中、低档难度题目为主，少选难题，杜绝偏题怪题。三是要把好阅批统计关。凡定时作业、练习、测试，必须有布置、有检查，认真批改，有查必评，有错必纠。杜绝练习、试题不批阅、不统计，凭感觉讲评的现象。四是要把好讲评关。根据批阅统计情况，有的放矢进行讲评，要讲学生所需，切忌面面俱到。要求学生多用启发式、讨论式，引导学生总结出规律和方法。要做到讲一题会一类，举一反三，切忌就题论题。五是要把握好学生落实关。学生能否能够温习好，落实是关键。要留给学生自我反思、整改、消化的时间，要求学生从
43、第一次拉练起，建立错题本，查失分，写考情分析，确立新目的，教师要做到跟踪检查，让部分学生二次过关。初三（代数）和（几何）是初中数学的重要组成部分，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。本学年我担任初三年级107、110两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识把握太差，很多知识只限于外表了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联络与区别，不注重对知识的
44、理解、把握及灵敏运用，十分是少数学生对某些章节如四边形、分式、二次根式等或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，107班成绩大多处于中等偏下，110班成绩大多处于中等层次。针对上述情况，我计划在即将开场的学年教学工作中采取下面几点措施：1、新课开场前，用一个周左右的时间扼要温习初二学年的所有内容，十分是几何部分。2、教学经过中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的温习回首。5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题A组、温习题A组和自我测验题，学生做完后老师讲解，少做
45、或不做繁、难、偏的数学题目。6、温习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成绩。8、教学中在不放松36班的同时，狠抓35班的基础部分。为了顺利完成教学工作，现初步拟定如下学年教学进度表：除了以上计划外，我还将估计开展转化个别后进生工作，教学中注重数学理论与社会实践的联络，鼓励学生多观察、多考虑实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。初中数学老师工作计划6随着社会的发展，教育领域得到了更多的关注，对老师的
46、全面素质十分是对老师的专业能力有了更高的要求，我感到了本人文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有很多缺乏，尤其缺乏对学生心理状态及特征的认识和研究。为更好地成长，特制定个人专业发展规划。一、个人基本情况自20xx年x月参加工作至今，工作x年，一直执教中学数学，希望本人能成为一名优秀的中学数学老师，在教育教学工作中，总结教育教学经历，能够较好的把握课堂，施行有效课堂教学。二、专业发展目的理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水安然平静实践教育教学能力的进一步提高和创新，通过班级管理，力争成为优秀班主任。教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践
47、中探索出一套合适数学学科的教法。努力使本人成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的老师。科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深化的开展主题教研活动。引导全体老师积极介入教科研，认识教科研的意义，引领全组数学老师用很高的热情投入到教研的工作中来。三、主要措施1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提本人的理论和业务水平。深化开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量，力争成为县、市教学骨干。2、更新教育教学观念：如今的学生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知识的感悟远远超过我们老师，
48、青出于蓝而胜于蓝，老师要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。鼓励学生自主学习，发展了学生个性，改变学生被动的接受式学习。激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。真正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的养成，鼓励他们学会学习，为终生学习奠定基础。3、认真做好主题研究：在确立备课组研究主题（数学课堂教学怎样实现导学）的基础上，根据主题研究施行方案认真落实。与相关学科老师对研究课题进行讨论，进行需求分析，并阅读相关专业书籍，提高专业技能，注重实际，优化方案。整理好档案资料，总结得失，完成主题研究报告。4、在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造效率课堂，培养本人初步的教科研能力。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在教学中