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1、语文教师工作计划15篇语文五年上册工作计划推荐度：生活教师秋季工作计划推荐度：给语文教师的一封信推荐度：小学语文教研组工作计划推荐度：语文老师个人教学工作计划推荐度：语文教师工作计划15篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是我收集整理的语文教师工作计划，希望能够帮助到大家。语文教师工作计划1一、学生情况分析：本班共有学生41名，其中男生有22名，他们经过一学年半的学习，学生已都能较熟练地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔
2、顺、偏旁和构造分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句讲话，初步养成了良好的听讲习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。有7、8个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。二、本学期的主要任务、要求：本册教材由“培养良好的学习习惯(4)与“识字、“课文组成。“识字两个单元，每单元4课，共8课;“课文6个单元，每单元4课，共24课;每单元1个综合练习，共8个。“识字课有三种形式：词串识字、形近偏旁的比
3、拟(3、4、7)、特殊偏旁的认识(8)。每单元的“课文在内容上相对集中：第一单元：春光篇(1-4);第二单元：哲理篇(5-8);第三单元：亲情篇(9-12);第四单元：勤学篇(13-16);第五单元：爱国篇(17-20);第六单元：科技篇(21-24)。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、白话交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自构成系列。主要用以稳固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。三、教材的重点和难点：学习393个生字(其中要求写
4、的293个)。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或构造分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。四、教学措施：1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联络实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比拟，加强边读边写，试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的时机。开场训练默读。重视
5、字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置考虑的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听讲训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、讲话的时机，激发学生听讲的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习讲话的时机。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。五、教学进度安排表周次日期教学内容和课时安排备注12.172.18培养良好的学习习惯(4)识字12月17日上课22.212.25识字2、3、432.283.4练习1课文1、2、34
6、3.7311课文4、练习2、课文553.143.18课文6、7、863.213.25练习3、课文9、1073.284.1课文11、12、练习484.44.8识字5、6、7清明节放假94.114.15练习5、期中考试期中考试104184.22课文13、14114.254.29课文15、16125.25.6练习6、课文17、劳动节放假135.95.13课文18、19145.165.20课文20、练习7155.235.27课文21、22165.306.3课文23、24176.66.10练习8、186.136.17期末温习196.216.24期末考试期末考试206.287.1语文教师工作计划2一、教学
7、目的1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目的和本人的学习目的结合起来;2、教会学生根据课堂教学的目的逐步解决详细的问题，即将大的目的分解为小目的，进而实现大目的的做事方法;3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、阅读和科学的解题方法;4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学的特点，指导其寻找合适本人的学习方法;5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。二、班级学生现状分析通过三年级一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显
8、的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，但也存在如下问题：两极分化严重,而且尾巴较大，同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表如今不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述本人的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣缺乏，学习不够主动。详细表现为：阅读不多，语感不强，书写不美，表达不清。三、教学措施1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2)语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点,注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养
9、语感，致力于语文素养的整体提高。3)重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4)教学经过应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课老师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6)作文教学，贴
10、近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高语文水平。7)实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8)引导鼓励学生成立课外学习小组，陪养合作精神,开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9)优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10)作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。11)利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，
11、演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。12)课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，锻炼表达能力。13)组织3-4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。14)组织采访和调查至少一次。15)要求写一篇小语文。16)做好开始的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。17)教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。一、学情分析：三年级，作文教学是学生从低年级写话向作文的跨越，固然在三年级上学期对文章段篇构造有了初步的认识，一部分同学能在教师的指导下写出内容较丰富的作文。但也有极少数学生由于不够认真，作文仍然存在马虎、写不出的问题。随着新学期的到来，
12、在作文构造布局上，在写人记事的方法上，在把作文内容写详细上，在开始结尾过渡照应上，在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训练。同时学生的阅读能力也要培养，要通过知识性阅读的练习，培养学生初步的考虑问题、理解问题和回答问题的能力。二、教材教学内容：本册共八篇作文：我的课余生活;熟悉的人;秋天的图画;观察日记;传统文化习作;介绍一处景点或本人去过的地方;编一个童话故事;写想象作文。三、教学目的：1、学习有顺序地、比拟细致地观察图片或事物。第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要展开丰富的联想和想象，并且要根据一定的顺序。2、让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比拟详细、条理比拟清楚的短文
13、，并能做到有中心。3、练习写人、写事的文章在引导学生温习以前的方法的同时，老师还要提出更高的要求，比方：写人要写出你与别人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。4、让学生熟练的运用修改符号修改本人的作文，培养写完作文认真修改的习惯。5、认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改本人的作文。四、教学重点难点：作文教学以写物、写事、写景等为主，教给学生方法，让他们把握写作要领。五、教学措施：1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合详细课文内容与习作要求指导学生写好作文。2、利用好看图作文，上好看图作文特别必要，它能锻炼学生的观察能力和
14、思维能力，养成认真观察和思维的好习惯。3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到本人的作文当中去。4、在作文教学中，继续执行作文教学实验方案，教给学生熟练把握制定作文目的，学会用修改符号修改本人的作文。上好作文第一、第三、第四课时，通过修改和欣赏别人和本人的作文，真正提高本人的作文水平。4、扎扎实实搞好作文辅助训练，从天天早晨的讲见闻和晨读到阅读训练以及每周的两篇日记一定要抓好、训练好。5、面向全体，因材施教。鼓励优生拔高，写的好的作文在欣赏课上让大家共同欣赏，以提高学生的写作兴趣。6、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学，以提高他们的写
15、作的兴趣。7、关心差生，提高他们的写作兴趣。在详细的写作经过中老师要及时指导，发现他们的闪光点。六、教具学具准备：PPT课件、相关图片、习作例文片段、实物投影。七、教学时间分配作文8次16课时修改作文8课时作文赏析8课时语文教师工作计划3一、指导思想：本学期，我们二年级语文教研组，将在学校教诲处计划的引领下，以当代教育思想、当代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目的为指针，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量。加强学生的德育教育，思想教育。培养学生良好的品德和行为习惯
16、，构建和谐的校园环境。二、工作目的：1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断提高老师的本身素质；2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出合适他们的教学计划，力争使学生在把握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。3、加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、讲、读、写的能力。深化研究课堂教学形式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内老师的教学能力。4、结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字比赛，古诗文诵读比赛等。使学生在实践活动中构成一定的语文能力，创新意识和实践能力。5、期末温习阶段，教研组加
17、强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究温习课的内容，注重精讲多练。6、培养学生良好的品德和行为习惯，构建和谐的校园环境。三、工作措施：一加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的生成。对于师生互动中出现的创造火花，老师应敏锐地捉住它，并
18、予以引燃，使不同的体验发散分享，进而超越预设的目的。2、认真学习（语文课程标准）等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目的，熟悉课程标准的目的、内容和要求。继续注意转变下面教育观念：课程观，从“文本走向“体验；教学观，从“传道、授业、解惑走向“教学相长；人才观，从培养“笔杆子走向育人“打底子；科学观，从“封闭走向“开放；目的观，从单一目的走向三维整合的目的。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学经过的详细行为，整合优化教学经过。3、加强课改正程管理。组内各位老师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课沟通，及时反思、提炼和总结经历。充分发挥校内骨干
19、老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线讨论，整体促进教研组业务水平的提高。4、本学期切实利用好同研一节课的时间，开展“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课等系列活动，活动努力做到人人准备，人人介入，逐步完善主题式教研气氛，促进学校语文薄弱环节的发展。通过“校公开课系列活动和“互听互评活动，提升老师群体水平。二规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，培养学生欣赏美文的能力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生
20、的小练笔，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。2、重视学生良好学习习惯的养成。十分要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。三加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。1、加强老师的培训。教研组将在教诲处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推进课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，配合学校管理制度，组织老师多写并写好随笔与反思。2、不仅要请教师立足本人的实践平台进行课题研究，还要求每一位老师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，及时写好读书笔记，及时完成每月
21、1篇的精品教案和篇的教学反思，并鼓励老师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出提供更多的时机。四、详细工作安排一切配合校教诲处的活动安排二月份：1、制定教研计划，确定教研工作重点；2、向本年级教师传达本期学校召开的教研会的精神；3、本年级的老师公开教研课确实定和人选的安排；4、期初常规工作大检查。三月份：1、组织学习教材重点难点；2、集体备课；3、有效教学研究；4、集体备课；四月份：1、识字教学研究；2、集体备课；3、其中常规大检查；4、集体备课；五月份：1、培优补差经历沟通；2、集体备课；3、学习新课标倡导的自主合作探究的学习方式；4、集体备课；六月份：1、教学
22、反思沟通；2、集体备课；3、集体备课期末温习研究；4、期末常规大检查。语文教师工作计划4一、班级情况分析这学期，接三4班，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制本人，上课时爱随意讲话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。二、指导思想本期，我觉得工作应以成才为目的，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征。在新学期里构成一个良好的班级气氛，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣；培养学生的合作意识和人际交往能力；逐步构成开朗、乐观、愉快的性格；使学生具
23、有一定的恒心，责任心和自控能力；使他们每人都有良好的思想道德素质。并且在期末都能打个漂亮仗。三采取的措施重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是特别必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因而，在班级进行良好品德的养成教育是特别必要的。2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。1重点落实好（小学生日常行为规范），使学生逐步构成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生落伍2加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生
24、。及时了解学生的心理变化，把握他们成长道路上的发展情况。3及时了解学情：准确把握学生对知识的把握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。4家教结合：经常保持与否学生家长联络，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至屡次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班构成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。5培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确本人的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树
25、立他们的威信，创造时机，锻炼和培养他们的能力。语文教师工作计划5一、指导思想本学期我校小学语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目的，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，创始我校语文课教育教学新局面。二、详细工作和要求1、继续认真学习（语文课程标准）等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目的，熟悉课程标准的目的、资料和要求。继续注意转变下面教育观念：课程观，从“文本走向“体验；教学观，从“传道、授
26、业、解惑走向“教学相长；人才观，从培养“笔杆子走向育人“打底子；科学观，从“封闭走向“开放；目的观，从单一目的走向三维整合的目的。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学经过的详细行为，整合优化教学经过。2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的本事培养和抓良好的性格构成为重点。3、坚持开展每周一研活动进取鼓励老师上公开课、互相听课、评课等活动。4、加强师资培训，构成一支高素质的老师队伍。我们着手准备做好下面工作：1苦练内功：全体老师异常是青年老师自觉加压、努力使每节
27、课都成为有质量的研究课。2语文老师要加强本身教学理论修养和文化修养。3鼓励语文老师勤于笔耕。期望老师们能经常写教学反思，这对提高本身的教学水平是特别有好处的。5、本组的所有老师必须上2节高质量的研究课。6、组织各种语文学生学科竞赛活动，让生活充满语文。三、详细安排九月份：1、制定语文组活动计划，各语文老师制定学科计划；2、组织学习（语文课程标准）；3、搞好开学工作。一年级语文老师上研究课；十月份：1、二年级语文老师上研究课；2、组织学习（语文课程标准）。3、学生学科活动十一月份：1、三年级语文老师上研究课；2、组织学习（语文课程标准）；3、学生学科活动；4、期中教学检查。十二月份：1、四年级语
28、文老师上研究课；2、组织学习（语文课程标准）；3、学生学科活动；4、参加学校的教学比武。一月份：1、评选出优秀研究课；2、认真撰写教学论文，参加县论文评选活动；3、组织学习（语文课程标准）；4、观看教学录相。四、上研究课安排一年级语文老师、二年级语文老师、三年级语文老师、四年级语文老师语文教师工作计划6一、学情分析本班现共有学生24人,其中女生10人,男生14人。三年级，走进了第二学段，与第一学段有所不同。在经过了两年半的语文学习后，基本知识、技能方面基本上已经到达学习的目的，学生对学习语文有着一定的兴趣，都乐于参加到语文学习活动中去。部分学生课堂上积极考虑，大胆发言，用本人喜欢的方法识记生字
29、，讲出本人在阅读经过中独特的感受。班级中涌现了一批能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好典范，比方：尤栎然、管笛伊、应梓芊、唐诗佳等。从上学期的期末表现看来，大部份学生呈良好的上升趋势，成绩提高显著。但新学期伊始，学生假期综合症较明显，懒散、注意力不集中、喜欢插话等课堂学习坏习惯又故态复萌。尤其是后进生缺乏独立考虑的能力，缺乏对学习任务的恒心与毅力，在整个班级上个学期进步的学风环境有点格格不入，心有余而力缺乏。本学期的能力训练的重中之重还是继续培养学生良好的阅读习惯，重视培养学生习作的兴趣和再现生活的能力。针对这样的情况，在课堂上主要进行阅读习惯的辅导工作如：
30、朗读感悟能力，多元解读能力，自主探究能力这些方面的培养。课外主要是阅读量的增加，和有效阅读。怎样利用在校的课余时间缩小学生间的差距，也是本学期的一个重点。在学生的作业常规，课堂常规上也要严抓不放，今年还要好好练好钢笔字，为明年的钢笔字比赛做准备。这个学期，在课外阅读的要求上，一定还要提高，让学生有计划、有步骤、有成效地开展课外阅读。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文和附录。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。本册继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙，爱护
31、周围环境，如何看问题、想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情、友谊，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传讲。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。前四个是固定的栏目，第五个是机动栏目。全册教材生字注音方法和三年级上册基本一样。三、教学目的1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练惯用钢笔书写正楷字。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
32、5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.继续学习略读，粗知文章大意。9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10.继续培养读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。11.留心周围事物，乐于书面表达，加强习作的自自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将本人的习作读给人听，与别人共享习作的快乐。12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续详细生动地讲述故事，努力
33、用语言感动别人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。四、教学重点1.要特别重视学生良好学习习惯的培养。良好的习惯不仅有利于学生当前的学习，而且有助于他们今后全面素质的提高。因而，我们要把学生良好学习习惯的培养列入教学目的之内。在教学经过中，要在抓好新安排的关于自主预习温习、认真完成作业等习惯培养的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势、养成爱惜学惯用品.积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、认真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯。一定要严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学经
34、过的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。2.要特别重视对学生读书的指导。阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书。我们要想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文，让学生在本人读懂课文的经过中，去理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，进而不断提高语文水平。在课堂教学中，一定要保证学生有充分的时间去读书，要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯，有时还要有感情地读。所谓有感情地读，是要做到“披文入情，要让学生的情感活动伴随读书的全经过，关心课文中人物的命运和喜怒哀乐，真正体会课文表达的思想感情。在课堂教学中，要正确处理“读与“讲的关系。我们主张在学生充分读书的前提下再“开讲，而且老师的讲解一定要
35、精当，通过教师的“讲，帮助学生克制阅读障碍，帮助学生领会课文中叙事状物、表情达意的精妙之处，不求面面俱到。3.要特别重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读与“写的关系，打好学生习作起步阶段的基础。阅读教学和习作教学各有各的目的和任务，但在教学实践中又是密切结合、互相为用的，因而，我们要重视“读与“写的有机结合。在阅读教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。除上述读与写的“长线结合外，我们还要抓好读与写的“短线结合，即根据课文的特点，选择适当的角度，让学生通过“小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等
36、方面进行模拟。这样，一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失机会地进行局部的仿写练习，就能使学生更好地从“读中学“写，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。在习作教学中，要充分利用习作教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。同时，一定要准确把握教学目的，既不拔高，也不降低，而且要根据每次习作课的要求，切实指导学生学写作文。另外在批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的鼓励作用，充分保护他们表达与沟通的积极性，尽力让他们获得成功感，进而不断加强习作的自自信心。五、教学措施1.继续加强词句训练词句训练是语文阅读教学的重要内容，它的任务主要有三个方面：理解、积累、运用。词语的理解随着年级的升
37、高，课文篇幅也逐步增长，学生与好词佳句和含义深入的词句见面的时机也随之增加。老师应该在课堂教学中，有意识地引导学生自觉运用查字典，联络上下文和联络生活实际等方法准确理解重点词语和句子。2.重视资料引入拓展教学空间资料袋不是“单纯的资料，而是课文学习的有机组成部分。基于这样的认识，老师研读教材之后，分析每一个资料袋的作用，将资料袋的使用与课文的学习结合起来，就能引导学生用好资料袋。另外，教材后面还有一些选学课文，也是很好的学习资料，教学中要充分利用这些资料，使其“物尽其用。3.概括能力的培养概括能力是学生语文能力的重要组成部分。中年级开场，老师要着手培养学生的概括能力。中年级教材编排，课文的故事
38、性比拟强，所以，对文本的概括是最好的训练内容。4.教给操作性方法培养学生作文评改能力随着年级升高，中年级的作文重点由低年级的写几句话的训练逐步转向段和篇章训练。修改作文也成为写作的一个重要环节。叶圣陶老先生讲过“好作文不是写出来的，而是改出来的。细细体会了这句话，觉得很有道理，只要在修改作文的时候，才会发现本人作文中的缺乏，进而在下一次作文中得到改良。因而在三下年级，能够渐渐引导学生修改作文，培养评改作文的能力。那么，如何培养学生这方面的能力呢?语文教师工作计划7新的学期就要开场了，紧张而繁忙的校园生活也即将开场，本学期又将是一个繁忙而又充满挑战和童趣的学期，对新的学期充满了等待，对于开学初本
39、人的工作，早早就开场考虑了。一、开学初工作安排1、报到时学生各项作业和相关资料的上交和统计，练字情况的展示、评选和反应；学生阅读书籍情况的梳理和汇报展示；特色作业的评选；关于农历新年相关知识和风俗的了解汇总，以上内容及时在开学初对孩子的整体情况进行了解并根据完成的情况和质量及时反应。2、开学初也是学生收心的关键期，上个学期的好习惯，经过一个假期的放松，需要重新进行强调和稳固，那么开学初对各项习惯的严格要求就显得尤为重要，要捉住新学期的关键期，养成学生好的习惯。1预习的习惯：二下的课文内容和二上有较明显的变化，课文中不再是全文有拼音，而只是少数生字有拼音，那么对于学生的预习要求要较二上有所改变，
40、同时要愈加注重学生预习习惯的培养。2专心上课的习惯：一个好的学生是会充分利用好上课40分钟时间的，把握好课堂时间能够使本人的学习事半功倍，所以在开学初一定要把握好时机，对学生的课堂表现明确要求，严格监督。3作业认真完成的习惯：很多学生在放假前，都有好的习惯，放学回家后先完成作业再做其他的事情，一个假期可能会使部分学生将这个好习惯抛之脑后，就需要在开学初对此项习惯严格要求，并要求学生字体的书写干净工整，为好习惯的养成打下坚实基础。二、教学工作安排1、根据本学期情况，将本学期所需要的各项表格，如阅读情况记录表、背诵情况记录表等等，准备妥当并对学生明确要求，明确各负责人的任务和反应时间。2、本学期时
41、间短任务重，所以在课时计划和任务安排方面，要做好把控，保证学生在课堂上的高效，在日常的备课上，要愈加的下功夫。新的一年，新的开场；新的学期，新的挑战；勿忘初心，谨记教育责任。语文教师工作计划8一、成长规划的意义树立终身学习的观念，捉住平常的点滴时间读书，加强理论底蕴，做个学习型老师。用心考虑，做个反思型老师。将好习惯的培养渗入到班级中，努力培养学生本人管理班级。二、基本情况及自我分析本人从教13年，其中从事13年级语文教学兼班主任十年，从事心理健康学科教学3年。本人喜欢学生，热爱读书，有坚持每月读书、摘抄的好习惯。但是由于进几年没有从事语文教学，有些陌生。三、专业发展目的1、本学期争取上校级公
42、开课一节，社团展示课一节。2、本学期完成郑州市立项课题的结题工作，组织本课题组成员完成一篇有质量的论文，争取申报郑州市教研成果。本人介入研究的课题，遵从课题负责人的统筹安排，做好分内研究资料的整理提炼。3、争当学校书香型老师。4、做好本班家长与学校的沟通桥梁。5、做好班级“乐于倾听“勇于表达这个好习惯的培养，培养好班干部。6、争取在本学期积极提醒全校师生完成本年度新闻报道任务的百分之六十，为下半年减轻压力。四、专业发展的途径和策略1教学方面认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，擅长请教，及时总结。积极听课，争取本学期听课20节，并积极介入课后评课，多与同伴沟通学习。2教育科研方面开展教
43、学研究，积极撰写有质量的教学随笔，每月撰写一篇不少于1500字的随笔。擅长反思，坚持每课后写不少于150字的反思。继续进行已立项的两个市级课题的施行阶段研究，争取早日完成有质量的论文。本人主持的立项课题，做好分工，统筹安排研究进度，集中研究构成论文。本人介入的立项课题，遵从主持人的安排，认真完成本人所需做的研究工作。3学习方面在定期阅读有小学语文老师基础上，坚持每月阅读二本书，做好读书笔记，摘抄好句。每周摘抄不少于300字。4师德方面注重本身的修养，发挥典范的潜移默化作用。对待一年级学生，要多用心爱护学生，用民主和智慧博得学生的爱戴。对上学期组建的家长委员会进行培训、及时沟通，以班级家委会为推
44、手，做好家校互通工作。5班级管理方面针对上学期的观察，开学初进行班级小干部的调整，对班级劳动事务进行更合理的分工，让每个孩子都有时机为大家做奉献。对班级图书角的图书进行整理，剔除一部分不合适本学期读的书目和学生们不喜欢看的书目。将学校奖励给书香班级的（神奇校车）全集全部补充在图书角，保证学生们在有书看的基础上，时时有新书看，有好书看。结合学校倡导的培养好习惯的目的下，根据本学期语文学科的好习惯要求，将“乐于倾听“勇于表达这个好习惯的培养落实在班级每个学生的习惯养成上。做到时时提醒、有人催促、及时反应。6通讯报道方面积极和宣外科联络，及时汇总上报本校新闻，做到不漏报、不误报。明确本年度新闻报道工
45、作量，争取在全校教师的配合下xxxx年上半年多完成些任务量，为下半年减轻压力，下半年好有精神超额完成，多加分。以上本学期成长计划不尽完善，有需要时及时补充。语文教师工作计划9本书以（中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定）的精神为指导，在根据（全日制义务教育语文课程标准）为根据编写，以义务教育XX版（语文课程标准）第二学段要求进行教学，本着我校教学指导思想把教学落到创新性、时效性、针对性上，再根据我班学生能力情况进行教学，力求以课堂为中心，让学生成为课堂的主人，老师起到引导辅助作用，力求提高课堂教学的实效性。一、班级学生情况分析本班共有学生44人，男生23人，女生21人，大部分学生
46、天真聪颖，接受能力也较强，但有小部分同学纪律仍然散漫，行为习惯很不好，学习无自觉性，经常作业不按时完成，书写不规范，所以存在着学习偏差现象，对于这小部分学生有待于在本学期的教学中采取多种方式激发其学习积极性，逐步养成遵守纪律，树立自信，爱学习，求上进的良好习惯，使整个班级构成，勤于学习的气氛，使大家在三年级的中段学习中打好基础。在使用钢笔写字时，力求规范整洁，在写作文等方面都要有新的改变，如习作的重点突出，语句通畅，语言精巧，做到不离题，不罗嗦，力求真实、生动、详细。对于个别几位同学应十分对待，如：李雨轩的书写与不完成作业，以鼓励为主，鼓励孩子改正，并与家长沟通共同改变孩子。郭丽媛不完成作业，
47、记不住所学的内容，同样以鼓励为主，树立孩子的自自信心，与家长沟通共同改变。李忠桧的书写(由于先天有点抽风)，书写与读课文有一定的难度，因而我将尽力降低难度，以基础知识为主，让他自信的去学习。对于个别特殊家庭的孩子，我将以鼓励为主，树立孩子的自自信心，让孩子全身心的投入到学习中。总之，在本学期我仍然重在培养学生的学习习惯及其读写的能力，使学生的语文素养，得到进一步的提高。二.教材分析(主要教学内容、编排体系及其特点)：本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分，精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排