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1、四年级音乐工作计划(汇编15篇)四年级音乐工作计划(汇编15篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！该为本人下阶段的学习制定一个计划了。好的计划是什么样的呢？下面是我为大家整理的四年级音乐工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。四年级音乐工作计划1一、教材分析：(一)新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路本教材（义务教育音乐课程标准实验教科书）是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与浸透，把激发
2、学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。二年级上册共编成10个主题单元，（问声好）、（时间的歌）、（童话故事）、（跳起舞）、（愉快的劳动）、（小动物的歌）、（音乐会）、（生活多快乐）、（美丽的动物）、（新年好）及期末测验（游戏宫快乐的冬令营）。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。(二)教材教学内容本册教材内容有十课
3、再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。(三)教学重点、难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。二、教学目的知识目的：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“和“，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。能力目的：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣
4、。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。情感目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。质量目的：基本上能把握教材规定的简单的音乐技能，把握认识简单的乐谱的能力，能够完好的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。三、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因而，每周音乐课都被他们等待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章
5、制度，小学生守则都有了大概的了解。因而，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友谊况大同小异，有一小部分虽对乐理知识把握的不够，但是模拟能力比拟强，而且也能熟练把握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还能够，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模拟能力又比拟差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现本人，性格内向也是原因之一。因而，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。四、教学方法措施1、充分利用当代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。3、精
6、心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。4、采用多元评价体系，开掘每个学生的优点。四年级音乐工作计划2一、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是（东海渔歌）、（我们的田野）、（民族的节日）、（山乡牧童）、（故土的桥）、（音乐中的故事）、（民族的舞步）、（八音盒）。其中歌曲有（赶海小姑娘）、（小螺号）、（我们的田野）、（田野在召唤）、（快乐的泼水节）、（那达慕之歌）、（牧童）、（在阿维翁大桥上）、（老鼠和大象）、（听妈妈讲那过去的事情）、（铃儿响叮当）让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童
7、节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同介入的群体意识和互相尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。二、教学目的一感受与鉴赏1、音乐表现要素1对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用本人的声音或乐器进行模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。2能听辨不同的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐
8、器，并能听辨不同类型其音色。3在感悟音乐节拍和旋律的经过中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。4能够感悟音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反响。2、音乐情绪与情感1听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。2能够体验并简述音乐情绪的变化。3、音乐体裁与形式1聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。2聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。3能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。4能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题讲出曲名，每学年24首
9、。4、音乐风格与流派1聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。2聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。二表现1、演唱1乐于介入各种演唱活动。2知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。3能够用自然的声音、准确的节拍和音调有表情地独唱或介入齐唱、合唱。4能够对本人和别人的演唱作简单评价。5每学年能够被唱歌曲46首。2、演奏1乐于介入各种演奏活动。2学习课堂乐器的演奏方法，介入歌曲、乐曲的表现。3能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对本人和别
10、人的演奏进行简单评论。4每学年能够演奏乐曲23首。3、综合性艺术表演1能够主动地介入综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。2在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。3能够对本人、别人的表演进行简单的评论。4、识读乐谱1用已经学会的歌曲学唱乐谱。2结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。3能够识读简单乐谱。三、教学重点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。2、进一步加强基础乐理知识的学习，十分是对音符的认识能力。3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯，减少喊唱现象。4、能介入一些本人力所能及的创编活动。四年级音乐工作计划3一、班级情况分析：从这八个班级看，大多数学生对音乐
11、很感兴趣，而且课堂气氛特别的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比拟大。十分是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够根据音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群气力比拟庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。二、教学目的要求：1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须把握的粗浅音乐基础知识预技能：从“一拍到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。3、鼓励学生积极介入探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。三、教材分析本教材从教
12、育理念上，强调了“以学生发展为本，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，温习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。四、教学措施1。认真学习和钻研（大纲）及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联络，使之互相密切配合。2。分析儿童的实际情况，因材施教。3。分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。4。采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。5。组织形式多样的兴趣小组，有
13、计划开展活动。四年级音乐工作计划4计划制定执行人:朱秀英一、指导思想以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动介入音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,构成良好的人文素养。二、学情分析四年级的学生,在识谱能力上还欠缺,需要加大学习力度;同时,这个年级的学生不擅长表现本人,不敢表现本人,过于羞涩,因而,在平常的音乐课教学中应多引导、鼓励学生介入到音乐表现中来。三、教学目的1、能听辨不同类型的男声和女声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;2、感悟音乐节拍和旋律的经过中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱;3、能够感悟音乐主
14、题和段落的变化,并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映;4、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描绘;5、能够体验并简述音乐情绪的变化;6、能够区别齐唱与合唱,齐奏与合奏;7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题讲出曲名;8、在演唱歌曲时,能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反响;9、能够用自然的声音、准确的节拍和音调有表情的独唱或介入齐唱、合唱;10、能够背唱歌曲4-6首;11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪;12、用已经学会的歌曲学唱乐谱;13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号;14、能够识读简单乐谱;15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景;
15、16.在教学第一单元/东海渔歌/（赶海的小姑娘）中浸透（中华人民共和国海洋环境保护法）。在第三单元/民族的节日/那达慕之歌中,浸透（中华人民共和国民族区域自治法）四、教材重难点1、从本学期开场,音乐知识的难度与深度在明显的增加,因而,在教学中,教师要注意教学方法,以免使学生感到厌倦和困难;2、歌曲教学逐步开场了简单的二声部。因而,对学生进行二声部的训练是一个重点,为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。五、教学措施1、通过设计安排一些音乐实践活动以及音乐游戏提高学生的学习音乐的兴趣、介入音乐学习活动的兴趣。2、创设良好的气氛,使每一个学生都能从音乐学习中感遭到美、鉴赏美、体验美。3、充分合理利用多媒
16、体教学手段,辅助教学,使学生感兴趣。六、教学安排东海渔歌-5课时我们的田野-4课时民族的节日-4课时山乡牧童-5课时故土的桥-3课时音乐中的故事-4课时民族的舞步-4课时八音盒-3课时四年级音乐工作计划5一、指导思想贯彻、落实（音乐课程标准）的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，构成良好的人文素养，为学生终生喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力加强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。正校区四年级学生，共有三
17、个班，三个班的学生情况大同小异，每班大约有20-25左右的学生唱歌时，五音不全，模拟能力又比拟差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现本人，因而在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们介入到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们介入用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。三、教材分析本册教材分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。四年级音乐工作计划6本学期的四年级音乐教学计划内
18、容包括下面几个方面:一是指导思想;二是学情分析;三是教材分析;四是学期教学目的;五是教材重点难点;六是教学措施;七是教学内容与进度。一、指导思想贯彻、落实（音乐课程标准）的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，构成良好的人文素养，为学生终生喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力加强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生情况大同小异，每班大约有20%-25%左右
19、的学生唱歌时，五音不全，模拟能力又比拟差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现本人，因而在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们介入到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们介入用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。三、教材分析本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声;第二单元“绿水江南;第三单元“五十六朵花;第四单元“学戏曲;第五单元“环球采风;第六单元“中国功夫;第七单元“小小音乐剧;第八单元“花的旋律。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机
20、的联络。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。四、学期教学目的(一)知识目的：1.认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。2.认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。3.认识和了解不同的民族生活风俗。4.能创编简单的动作为歌曲伴舞。5.通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。(二)能力目的：1.学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。2.通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。3.通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。(
21、三)情意目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养浸透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。(四)质量目的：基本上能把握教材规定的简单的音乐技能，把握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完好的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。五、教材重点难点教学重点：(一)继续提高学生的歌唱能力和表演能力。(二)进一步引导学生勇于介入各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。教学难点：(一)引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸大。(二)引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的
22、感受和理解。(三)通过学生本身体验，培养学生舞蹈的创编能力。六、教学措施(一)以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，进而保证学生音乐学习的可持续性发展。(二)充分做好课前准备。(三)因材施教，课堂多给学生自我表现的时机。(四)根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。(五)完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。七、教学内容与进度第一周：1、温习上学期所学内容。2、歌曲（采菱）。第二周：1、听赏（采茶舞曲）。2、歌曲（柳树姑
23、娘），附点四分音符、听辨活动。第三周：1、歌曲（柳树姑娘）二声部合唱。2、听赏（洪湖水浪打浪）。第四周：1、听赏（渔光曲）。2、聆听（国歌）四种形式。第五周：国庆节放假。第六周：1、唱（国歌），听（歌唱祖国）。2、歌曲（愉快的梦）。第七周：1、歌曲（愉快的梦）。2、听赏（月亮光光）、（小夜曲）。第八周：1、听赏（梦幻曲）。2、歌曲（哦!特别钟），2/4拍号。第九周：1、歌曲（大家来唱）3/4拍号，为图配节拍。2、听赏（乒乓变奏曲）。第十周：1、听赏（陀螺）、（旋转木马）。2、歌曲（只要妈妈露笑脸）。第十一周：1、歌曲（只要妈妈露笑脸）。2、听、唱（摇篮曲）(舒伯特)，讲4/4拍号。第十二周：1
24、、听两首（摇篮曲）。2、歌曲（我是少年阿凡提），音名、变音记号。第十三周：1、歌曲（少先队进行曲），附点八分音符。2、歌曲（少先队进行曲）。第十四周：1、听赏（牧羊姑娘）、（小机灵的歌）。2、听赏（回声），音乐知识：力度记号。第十五周：1、歌曲（友谊的回声）。2、歌曲（友谊的歌声）。第十六周：1、歌曲（山谷静悄悄）。2、听赏（羊肠小道）。第十七周：1、编创小品“到山谷去旅游。2、歌曲（荡秋千）。第十八周：1、听赏（山童）、（真善美的小世界）。2、歌曲（小孩世界）。第十九周：音乐会音乐温习第二十周：音乐期末测试四年级音乐工作计划7一、全册教材分析本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与
25、大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联络等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联络性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须把握的粗浅音乐基础知识与基本技能。本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在识谱要求上，开场要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在把握节拍和培养节拍感方面，
26、以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜欢。二、学生学情分析我担任了四年级的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生本人熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生腻烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。三、教学目的A、唱歌教学1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力，使其有感情地歌唱，遭到歌曲艺术形象的感染教育。2、学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然圆润地发声，明晰地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。3、注意音高、节拍准确；轮唱、二部合唱要求声音和谐、平衡。4、保护儿
27、童嗓音，防止喊唱和过度用嗓。B、欣赏1、培养欣赏音乐的良好习惯。2、欣赏我国优秀的民歌、讲唱、戏曲音乐唱段，初步接触外国优秀音乐。3、介绍人声分类和声乐演唱形式，常见乐器和器乐演奏形式，及音乐的基本表现手段。4、介绍中外著名音乐家。C、识谱、视唱、听音1、学习简谱的识谱知识。2、通过模唱、听辨、视唱和节拍练习，培养听辨简单节拍、音乐短句和视唱简单乐谱的能力，并培养主音乐感、调式感。四、教学重点难点1、能够准确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形，能随老师要求整洁地开场和结束。2、认识课本中各种音乐记号，并能够运用。五、教学方法、措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好
28、课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。四年级音乐工作计划8一、音乐教学目的与任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些
29、旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比拟深化的欣赏，并要注意避免学生腻烦枯燥的乐理知识的学习。二、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联络等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联络性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须把握的粗浅音乐基础知识与基本技能。本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了
30、学生创作、表演、动手等活动,音乐论坛，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱要求上，开场要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在把握节拍和培养节拍感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜欢。三、教学分析：1、唱歌是学习一些合适学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学
31、生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节拍、律动、乐器演奏、音高听辨、节拍与旋律的排列和音乐创作等)的练习、到达多种技能训练或知识运用的要求，按照各课教学目的、既捉住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。四、详细措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课
32、的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。五、教学进度表第一周：1、温习上学期所学内容。2、歌曲（采菱）。第二周：1、听赏（采茶舞曲）。2、歌曲（柳树姑娘），附点四分音符、听辨活动。第三周：1、歌曲（柳树姑娘）二声部合唱。2、听赏（洪湖水浪打浪）。第四周：1、听赏（渔光曲）。2、聆
33、听（国歌）四种形式。第五周：国庆节放假。第六周：1、唱（国歌），听（歌唱祖国）。2、歌曲（愉快的梦）。第七周：1、歌曲（愉快的梦）。2、听赏（月亮光光）、（小夜曲）。第八周：1、听赏（梦幻曲）。2、歌曲（哦!特别钟），2/4拍号。第九周：1、歌曲（大家来唱）3/4拍号，为图配节拍。2、听赏（乒乓变奏曲）。第十周：1、听赏（陀螺）、（旋转木马）。2、歌曲（只要妈妈露笑脸）。第十一周：1、歌曲（只要妈妈露笑脸）。2、听、唱（摇篮曲）(舒伯特)，讲4/4拍号。第十二周：1、听两首（摇篮曲）。2、歌曲（我是少年阿凡提），音名、变音记号。第十三周：1、歌曲（少先队进行曲），附点八分音符。2、歌曲（少先队
34、进行曲）。第十四周：1、听赏（牧羊姑娘）、（小机灵的歌）。2、听赏（回声），音乐知识：力度记号。第十五周：1、歌曲（友谊的回声）。2、歌曲（友谊的歌声）。第十六周：1、歌曲（山谷静悄悄）。2、听赏（羊肠小道）。第十七周：1、编创小品“到山谷去旅游。2、歌曲（荡秋千）。第十八周：1、听赏（山童）、（真善美的小世界）。2、歌曲（小孩世界）。第十九周：音乐会音乐温习第二十周：音乐期末测试四年级音乐工作计划9一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动介入音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，构成良好的人文素养。二、学生情况分析：我担任了本年级一、四
35、、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生本人熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生腻烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。三、教材分析：本册教材共分为八课，每一课包括聆听、表演、编创与活动三部分。其中聆听的歌乐曲共十八首，要求表演的歌曲共十六首，编创与活动共八次。本册教材的编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。并且从教育理念上，强调了“以学生发展为本，面向全体学生，但也兼顾个别学生的个性发展。四、教学目的：1、学会课本
36、上的八个主题十六首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生愈加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱知识：重音记号、3/8拍号、演唱形式独唱、合唱与二重唱、波音与上滑音、降记号。3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐步提高学生的听辨、视唱、填写、创作旋律的能力，并学习为歌曲创编多种形式的伴奏。4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的音乐视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍几种西洋乐器，了解它们的音色特点。五、工作措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。2、认真上
37、课，课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路明晰，构造严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。3、积极参加组里的教研活动，多听同行教师的课，汲取他们的长处，不断提高本人的业务和教学能力。4、积极大胆地使用当代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、密切联络学生，经常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。六、教学进度第一课手挽手-3课时第二课快乐的舞蹈-3课时第三课家乡美-3课时第四课水上的歌-3课时第五课童年的回忆-3课时第六课-3课时第七课-2课时
38、第八课-2课时温习3课时、考察4课时四年级音乐工作计划10一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中，老师应营造一种民主、自由、轻松、高兴的气氛，创设良好的师生干系。教师大多数时间能够走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。老师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的发展。老师又是演员，与孩子们一同欢歌跳跃。教导心理学以为，假如老师与孩子之间能构成友爱信赖的干系，那孩子就可能更愿意和老师相处，接受教师的教导。同时在这种平等、和谐、热烈的气氛中，就能更好地引发孩子学习的主体和发明的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比拟外向的同学大胆讲、大胆想、大胆唱、大
39、胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习气氛里感觉美、体验美。二、开放的音乐教学要领开放的音乐教学要领是指根据孩子发展必要和教学内容设计采用差异的教学要领，而不是机器采用同一种教学要领。音乐教导家柯达伊以为：音乐教导首先要通过音乐与身材联合的节拍运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和敏捷的反响能力。一、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使孩子越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。二、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。三、认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐进步孩子的创作旋律、填写
40、旋律的能力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。四、上好欣赏课，通过欣赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，进步孩子的民族自负心和自大感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。小学音乐教学计划三、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为焦点，进步孩子的审美能力，发展发_维。教学难点：审美情操的造就，实践能力的造就，造就孩子的发明精神和互助精神的能力。四、学情分析：一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声部分别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。因而，要加强练习
41、。三、在欣赏方面，大多数孩子图个繁华，而对曲目的主旋律不熟习或知之甚少，孩子不知道音乐美在哪，就很难引发孩子欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因而，必要孩子先熟习旋律，再做欣赏。二、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱失“乐盲的帽子。四年级音乐工作计划11一、学生情况分析：四年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个都很认真，整体的音乐基础还不错，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。各班的学生情况大同
42、小异，有一小部分学生乐理知识把握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%35%前后，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于本身的条件缘故或其他缘故，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。二、教材分析：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是施行美育的重要方法。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面成长具有不可替代的作用。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱
43、歌的能力。三、教学目的：一、知识目的：1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。二、能力目的：3、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱办法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，平衡，看得懂一些简单的指挥手势。4、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏办法。5、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节拍、节拍、音色、音区的感悟能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。6、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与办法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。三、情意目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，
44、把爱国主义集体主义精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面成长的新人。四、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学
45、科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、提优补差的方法：通过课堂教学。7、老师示范、学生模拟。8、鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。9、因材施教法：针对不一样学生采取不一样的办法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。四年级音乐工作计划12一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教学任务：1、学会课本上的12首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生愈加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。三、学情分析：1、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他