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1、初中语文知识点总结文言文导语：为了帮助大家在考试前，稳固知识点，对所学的知识更好的把握，我为大家编辑了初中语文知识点总结，希望对大家有用。1、理解常见文言实词在详细语境中的含义。2、理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与)在文章中的含义和用法。3、理解并翻译文章中的句子。4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。6、对文章的内容、语言和写法有本人的体会和见解解析：1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改;默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。中考默写一般4句诗、2句文，十分注意
2、背诵篇目中的名句。记住并纠正本人以前默写中的错别字。2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，十分是教材中的注释;要对（篇目点击）中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。3.对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。4.把握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因而对课文中的这类词要十分重视，必须理解把握（篇目点击）中收入的150个实词和6个虚词的用法，十分是初中教材中出现的义项。5.在句子翻译中要有敏感的特殊句式意识。如省
3、略句，注意把省略的主语宾语加上;如判定句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。6.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联络上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。假如选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，假如在本人温习掌控的范围内，当然能够凭记忆答题;若本人温习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而扼要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文
4、章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。常见考法从考察形式上看，以单篇阅读为主，也有的安排文段与文段、文段与诗词的比拟阅读或链接阅读。选文采取课内和课外相结合的方法。从近几年考题看，课内文章入选率较高的有（邹忌讽齐王纳谏）（岳阳楼记）（醉翁亭记）等名篇。课标对文言文阅读提出的要求是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。中考文言文阅读材料的选取必须是浅易的，对浅易的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即便有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让考生在初中文言文学习的基础上，跳一跳就能摘到果子。题型分析及解题方略：文言散文的考察，常见的考点
5、与题型不外乎字词解释、断句、语句翻译、文意归纳、写法分析、人物与作品评价等内容。下面就温习和解题方法提几点建议：1.准确解释字词含义。注意利用注释，利用平常积累的实词虚词知识，利用拓展联想和关联组词，确认字词在上下文语言环境中的意思。2.正确、顺畅地翻译句子。翻译句子，第一，要内容正确，符合文意;其次，译出来的句子要表达准确，得体流畅。3.概括文意。往往通过填空、回答问题的方式，考察对文章层次、景物特点、内容要点(如湖北武汉卷10题：年羹尧擅长用兵主要体如今哪些方面，请扼要概括。吉林卷15题：请用简洁的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事)、人物性格特征与感情态度、作品意义、阅读感受等方面的
6、把握程度。这是除了字词解释和语句翻译之外考察频率最高的点。解答时务必注意，在通读全文的基础上，擅长从细微处着眼，挑选重要信息，归纳概括要点，同时要琢磨答案用语的准确性，概括力求要言不烦，不偏不倚，切中要旨。4.比拟阅读。这是近几年较为常见的一种题型。常用的是两段材料比拟，材料的相关点一般在于作品的题材、主题、人物、手法、社会意义等方面。有的以课内散文为主，链接课外相关材料(如江苏常州卷（邹忌讽齐王纳谏）与（成侯邹忌为齐相），湖北黄石卷（出师表）与（诸葛亮言家事）);有的两篇都是写景的游记(广西柳州卷（三峡）与（与朱元思书）);有的是同一作者写不同景点的文章(如湖北潜江卷袁宏道的（满井游记）与（
7、虎丘记）);有的用相关主题的两段材料(如山东滨州卷（鱼我所欲也）与（晏子谏景公），福建厦门卷用两段赏荷的材料)。比拟阅读只是一种形式，在两段或几段材料之间有一种互补或互衬的关系，有的从两段文章的共性方面命题，有的是各自单独命题，题目互不相干，材料之间没有比拟，后面一篇只是前一篇在内容上或题量上的补充。考点基本与单篇考察是一致的。5.拓展迁移。为了做到古为今用，学以致用，命题常考察对散文主题与人物思想感情的评价，要求考生联络实际谈谈对某些观点的看法。解答这类题目，要擅长从古代史料中读取人物优秀的思想品质，从事件中读取珍贵的人文精神，用发展的目光评价其社会意义，同时也要注意到时代的局限性，恰当地取
8、舍，合理地扬弃。6.写法分析。包括语言品味、修辞赏析、构造分析、文章风格阐释等等。答题时尽力借助已学过的课文，联想已做过的训练题，举一反三，由此及彼，寻求答案。误区提醒例文言文阅读(甲)阅读下文，回答问题。（醉翁亭记）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽
9、香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交织，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。1.本文作者是欧阳修，自号醉
10、翁，晚年又号，他是(朝代)著名文学家。2.解释下列划线词在文中的意思。(1)翼然临于泉上者()(2)佳木秀而繁阴()(3)山肴野蔌()(4)觥筹交织()3.文章第自然段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四时的景物变化。作者捉住了四时的.哪些景物来表现山水之美?请用本人的语言概括。4.作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后，又在第自然段描绘了滁人游太守宴众宾欢太守醉四幅图画。请体会作者为什么首先描绘滁人游这幅画面。5.言在笔先，意在笔后，作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你以为作者在此文中表达了如何的情感?(乙)阅读下文，回答问题。予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾
11、家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家。见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐（昌黎先生文集）六卷，脱落颠倒，无次序;因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。(节选自欧阳修（记旧本韩文后）)【注】汉东：汉水以东，指随州(今湖北随州)。欧阳修四岁丧父，往随州依靠叔父生活。尧辅：是大姓李氏的儿子。6.解释下列句中划线词在文中的意思。(1)贮故书在壁间()(2)徒见其浩然无涯()7.短文叙述了欧阳修得到（昌黎先生文集）六卷的经过，请你用简洁的语言概括出来。8.欧阳修少时，在李家见到脱落颠倒，无次序的书籍，竟然因乞李氏以归。对此
12、你有如何的感受?答案：1.六一居士北宋(或宋)2.(1)像鸟张开翅膀一样(或像鸟展翅的样子)(2)开花，这里指滋长(或茂盛)(3)菜蔬(或蔬菜)(4)酒杯3.春天野花盛开，夏天树木茂盛，秋天风高霜洁，冬天真相大白。(或野花、树木、风霜、水石)4.滁州人如此兴高采烈出游，是由于生活安宁富足，这与太守的励精图治有关，写这些是为了引出下文的太守醉。(或引出后面的三幅图画为下文写太守醉作铺垫)5.围绕热爱山水，寄情山水，随遇而安，与民同乐，排遣抑郁其中任何一点回答即可。示例：表现出作者对美妙山川的热爱及随遇而安、寄情山水、与民同乐的旷达情怀。示例：勾画出了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想。
13、示例：表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。6.(1)旧，旧的(或原来的过去的)(2)边(或际边际)7.由于他到朋友家玩，见到破筐里的旧书，就向人家讨要回来读。8.围绕好学、爱书回答即可。示例：欧阳修小时候生活条件如此艰辛都这样刻苦好学，我们今天更应该珍惜良好的学习环境。示例：正由于欧阳修小时候如此好学才有后来的成就，所以他的精神很值得我们学习。分析助读：所选的两篇都是欧阳修的作品，前篇是千古传诵的游记，后篇是往事回首，都能让我们感遭到欧阳修的思想情怀。第1题考察文化常识。易错之处是误填别人的字号，误填朝代。假如了解欧阳修字号的来历就不会记错。所谓六一，即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶
14、酒、一张琴、一局棋、一醉翁，足以见他怡情书卷、涉趣棋酒的生活情趣。第2题、6题考实词解释。最易错的是翼然蔌觥三处，这些字义在当代汉语中已经不多见，答题时可能误将它们解释为飞起来野草牛角。此外，将秀解释为出头，也不正确。翼然，像鸟的翅膀一样张开，然，形容词词尾，表的样子，当代汉语中还有这种用法。蔌，蔬菜的总称，这里指野菜，不是野草，今天也还用山肴野蔬一词，但蔌字不常用。觥是古代用兽角做的酒器，泛指酒杯。秀，原指谷物吐穗开花，这里指茂盛、茂盛。考生往往能大致知道整个词语的意思，却不懂每个字的字义，所以容易出错。第3题考提取信息，也考了语句翻译。山间之四时也是总收的一句，从这里向前找，找到表现山水之
15、美的四时景物的句子，然后用本人的话译出。错误之处在于不能准确讲出原文意思。能答野花、树木、风霜、水石也对，但缺乏美感，不是最佳答案。第4题考写法分析。容易误答成作者先看到游人，再写太守野宴，由远及近的写法。这样作答只从取景的立足点看，没有从深层的因果关系去考虑。滁人安泰，源于太守德政，政治而民欢，写滁人乐是为了引出太守醉，为下文作铺垫。从全文看，文章运用层层衬托的方法，此处也是一种衬托。第5题考情感体验，也是一种文意概括。最易造成失误之处是对醉的理解及由此引发的感情体验，误以为作者是一种醉醺醺的借酒排遣抑郁，看不到作者与民同乐，沉醉于山水秀色的积极生活态度。与一般的迁客不同，欧阳修在谪居时期，其人生态度也是积极的。第7题考文意概括。捉住到李家玩发现文集借书回家三个要点概括叙述就符合要求。容易漏掉的是前面两点中的某一点，得到书的经过便讲得不完好。如从李家讨得韩愈的文集或发现几本破书就借回家读。第8题考察阅读感受。开放性题目，可从好学的角度谈感受。假如感受认识比拟浅薄，或者语言表达不完好、不流畅，就有可能失分。能结合本身谈感受，或能对借书、好学作出合理的评价，认识到少时好学与后来大有作为的关系，作答就更深化一层了。【初中语文知识点总结文言文】