《小学音乐教师教学计划〔优选5篇〕.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐教师教学计划〔优选5篇〕.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学音乐教师教学计划优选5篇小学音乐教师教学计划优选5篇人生天地之间，若白驹过隙，突然罢了，又迎来了一个全新的起点，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是我精心整理的小学音乐教师教学计划优选5篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学音乐教师教学计划1一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因而，每周音乐课都被他们等待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因而，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。两个班的小朋友
2、谊况大同小异，有一小部分虽对乐理知识把握的不够，但是模拟能力比拟强，而且也能熟练把握。大约占整体学生的30%-35%左右。50%的小朋友还能够，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模拟能力又比拟差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现本人，性格内向也是原因之一。因而，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、教学目的一知识目的：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“和“，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。二能力目的：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字。
3、2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。三情意目的：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。四质量目的：基本上能把握教材规定的简单的音乐技能，把握认识简单的乐谱的能力，能够完好的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。三、教材分析1、本
4、学期教材的知识构造体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学惯用正确的口形唱歌，咬字吐字明晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟教师示范，在技能训练
5、上，注意培养学生的音乐感悟力。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是施行美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。3、教学重点、难点分析。教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。四、改良教学的措施1、落实教学“五认真的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学详案。认真执行课时计划，严格把握
6、35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真根据教案上课，上课坚持讲普通话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径：1、通过课堂教学。2、通过课外艺术活动。9、方法：示范：老师示范、学生模拟。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习
7、兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五、教科研课题研究1、课题名称如何教孩子学唱歌2、与课题相关的理论学习内容：学习（人民教育）、（湖南教育）、（音乐教育心理学）、（课堂教学形式选择）3、操作措施a、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的时机，激发学生兴趣。b、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平。c、根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。4、活动安排利用课余时间安排：文艺录像老师，辅导5次学校文娱演出，配合班主任主题班会1次。5、成果显示班队活动。小学音乐教师教学计划2一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐
8、的教学经过中要以审美为核心，以兴趣喜好为动力，让学生与音乐保持密切联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的.素质，努力使学生在上课经过中逐步实现
9、全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来讲，在以后的教学经过中我还要注重音乐基础知识训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目的(一)感受与鉴赏1.音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用本人的声音或乐器进行模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。(3)在感悟音乐节拍和旋律的经过中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4)能够感悟音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反响。2.音乐情绪与情感(1)
10、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。(2)够体验并简述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题讲出曲名，每学年24首。4.音乐风格与流派(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的
11、不同风格。(二)表现1.演唱(1)乐于介入各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。(3)能够用自然的声音、准确的节拍和音调有表情地独唱或介入齐唱、合唱。(4)能够对本人和别人的演唱作简单评价。(5)每学年能够背唱歌曲46首。2.综合性艺术表演(1)能够主动地介入综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对本人、别人的表演进行简单的评论。3.识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简单乐谱。(三)创造1
12、.探索音响与音乐(1)能够自制简易乐器。(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴创造(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并介入表演。(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并介入表演。(四)音乐与相关文化1.音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同别人进行音乐沟通。(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2.音乐与姊妹艺术(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。(2)能够结合所熟悉
13、的影视片，简单描绘音乐在其中的作用。3.音乐与艺术之外的其他学科(1)能够选用适宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗读配乐。(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。小学音乐教师教学计划3为了愈加合理地安排教学时间，愈加有效地完成教学目的，根据我校音乐教学的实际情景，制定了本教学计划。一、教育理念的考虑，必须强调“以学生发展为本。以往教学从老师的“教研究较多，以老师为主，很少研究学生的学。它的理念是建立在老师中心论上，强调老师作为教育的主体，学生经过老师的教、教授去获取知识，所以学生往往处于被动的状态中学习。当代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发
14、展为本。二、音乐教育要应对全体学生，也应当注重学生的个性发展。音乐教育的目的之一就是要完善学生的个性，一切音乐教学活动都不应当强求一致，应当允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自我独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。三、钻研教材编写的思路。教材编写的思路是:以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。1以审美为中心为此，在整个教学经过中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本
15、事。2以(音乐)文化为主线我们经过学习，认识到作为普通小学的音乐教育，艺术教育为资料，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，所以本教材的资料，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。3以(音乐)学科为基点从音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值“一拍到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的粗浅音乐基础技能。4加强实践与创造音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要异常重视学生的介入和实践，重视学生感受、体验、
16、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中，编有很多的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的本事。小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不一样演绎。小学音乐教师教学计划4一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中，老师应营造一种民主、自由、简便、高兴的气氛，创设良好的师生干系。老师大多数时间能够走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。老师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的资料，让他们有新的发展。老师又是演员，与孩子们
17、一同欢歌跳跃。教导心理学以为，假如老师与孩子之间能构成友爱信赖的干系，那孩子就可能更愿意和老师相处，理解老师的教导。同时在这种平等、和谐、热烈的气氛中，就能更好地引发孩子学习的主体和发明的进取性。我在课堂上经常鼓励那些比拟外向的同学大胆讲、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、必须性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习气氛里感觉美、体验美。二、开放的音乐教学要领开放的音乐教学要领是指根据孩子发展必要和教学资料设计采用差异的教学要领，而不是机器采用同一种教学要领。音乐教导家柯达伊以为：音乐教导首先要经过音乐与身材联合的节拍运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力
18、和敏捷的反响本事。一、学会课本上的全部歌曲，经过歌曲的演唱，使孩子越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。二、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。三、认真完成课后的综合训练，经过练习渐渐提高孩子的创作旋律、填写旋律的本事，并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。四、上好欣赏课，经过欣赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高孩子的民族自负心和自大感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。小学音乐教学计划三、教学重点、难点分析教学重点：以审美
19、体验为焦点，提高孩子的审美本事，发展发*维。教学难点：审美情操的造就，实践本事的造就，造就孩子的发明精神和互助精神的本事。四、学情分析：一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比拟困难，两个声部分别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。所以，要加强练习。三、在欣赏方面，大多数孩子图个繁华，而对曲目的主旋律不熟习或知之甚少，孩子不明白音乐美在哪，就很难引发孩子欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。所以，必要孩子先熟习旋律，再做欣赏。二、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了必须的基础，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他
20、们高兴起来，尽快脱失“乐盲的帽子。小学音乐教师教学计划5一、指导思想20xx20xx学年度我校音乐工作将继续贯彻上级会议精神，深化音乐教学课程改革，以课改为中心，以提高课堂教学效率，丰富学生课余文化生活，为工作目的，以新课标中“以审美为核心的理念作为指导学科的基本方向，以“促进学生发展作为长期教学目的，进一步深化新课程教学形式的研究，重视老师的培养，加强落实课外兴趣小组的训练，在学习和活动中努力提高学生音乐素养。二、工作目的1.以全面提高音乐课堂教学质量，使每个学生都能接遭到更好的音乐教育，力求开足音乐课，丰富课堂内容。2.提高教师的教研介入意识，鼓励他们对教育教学活动进行总结，反思。多开观摩
21、课，教研课，使教研意识深化每一位教师的工作中，有效提高音乐课堂教学。3.开展各种形式课外活动，以丰富学生课余文化生活。4.强调音乐实践，鼓励音乐创造;发展学生的想象力。三、工作要求1.音乐室管理员做好使用记录、报废破损记录明细。2.做好常规基础工作。“向常规要质量这是任何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理，音乐室将制定下面方案：(1)保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整洁、清洁有序。做好帐册登记。音乐器材设备总帐由总务处登记，做到心中有数，使音乐教室发挥最大的功用，学期末将与管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。做好常规记录。老师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。设施设备摆放有序。3.充分发挥专用教室功能作用。为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥专用音乐室功能作用。音乐老师上好每一节音乐课，正确使用电教设备。确保管理到位，音乐室的利用率到达百分之百。并将利用课后的业余时间，集中音乐兴趣小组成员在音乐教室活动，充分发挥了音乐室的功能。4.定期总结不断完善改良。进行及时地总结，提出缺乏之处及时改良。本学期不但要上交各类记录，还对本人的管理工作进行小结并上交。本学年将严格施行音乐教室管理计划，把妥善管理音乐教室作落到实处。【小学音乐教师教学计划优选5篇】