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1、四年级体育教学计划范文集锦十篇四年级体育教学计划范文集锦十篇光阴在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，如今就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我整理的四年级体育教学计划10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。四年级体育教学计划篇1一、学生分析小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉气力和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习经过中去讨论，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践
2、，在不断克制困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解本人的身体变化，加强体质，培养坚强的意志。二、教学目的及重难点教学目的：1、具有积极介入体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法介入体育活动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3、构成正确的身体姿势；发展体能发展柔韧、反响、灵敏和协调能力；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生
3、能够体验并简单描绘进步或成功时的情绪表现；观察并简单描绘退步或失败时的心情。根据课程目的的要求和学习领域的各个详细的目的，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑教学难点：体操技巧；蹲距式跳远三、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径跑、跳、投，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行
4、爱国主义教育，加强自自信心，为终身体育打下坚实的基础。本册教材内容有：体育基础知识、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体操分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摆动、小足球游戏、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识和基本功，队列练习分队合队穿插行进错肩行进半面左右转跑步立定还有各种走跑的练习400米跑50*8往返跑50米快速跑和25米往返跑。四：课时安排每课2课时，估计40课时五、教学措施及注意事项1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生介入体育活动的兴趣。2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以加强学生锻炼身体的效果。3、因材施教，以加强学生的自自信心，在运动中享
5、遭到锻炼的乐趣。4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。四年级体育教学计划篇2一、学生情况分析(一)生理发育的特点1、四年级学生一般为9-10岁，属于人体发育的童年时期，总的讲来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。三基三基教学同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从加强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排
6、好、密度和运动量。6、老师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。(二)、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习把握必要的体
7、育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整洁，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，遵从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习把握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。四年级体育教学计划篇3一、
8、学生现状分析：学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能把握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；正面、侧面屈臂投掷方法；学会与同伴合作学习；能正确评价本人及别人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心别人、尊重别人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不强，须加强锻炼腿部气力；女生的手臂气力较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。二、教学重点：1、体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控本人的情绪。2、运动技能：把握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢
9、球和运球基本动作；把握乒乓球的基础知识和一些基本技能。3、游戏：几种快速跑游戏；花样踢毽子游戏；跳绳游戏。4、大课间韵律操等等。三、教学难点：1、运动技能：把握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；把握乒乓球的基础知识和一些基本技能。2、大课间韵律操四、学习目的：情感态度：具有积极介入体育活动的态度和行为；知道心理健康的标准，懂得经常锻炼身体有益身心健康，学会合理地玩；学会通过体育运动等方式调控本人的情绪；运动技能：学习把握几种快速跑的动作方法、要领；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；把握乒乓球的基
10、础知识和一些基本技能；身体健康：构成正确的身体姿势；发展体能发展柔韧、反响、灵敏和协调能力；具有关注本人身体健康的意识。心理健康：学会通过体育活动等方法调空情绪；学生能够体验并简单描绘进步或成功时的情绪表现；观察并简单描绘退步或失败时的心情。根据课程目的的要求和学习领域的各个详细的目的，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。五、教学措施：1、及时了解、分析学生的学习信息。2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、根据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。4、根据学生
11、实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。四年级体育教学计划篇4体育教学是学校教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：一、教材分析在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如：跨越式跳高，立定跳远等；在发展气力方面，主要以投掷垒球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主，在学校特色体育教学方面，着重学校自编室内操
12、的教学，主要把握2项体育技能跳绳和踢毽子二、教学目的体育教学是以增进学生健康，加强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到下面三点：1、把握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、把握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳和3分钟踢毽子的动作要求，提高学生的运动能力。3、对学生的运动能力得到稳步提高。三、教学重点、难点分析根据新课标和教材要求、四年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷垒球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和气力的发展及提高。四、本学期教学进度如下：1、室内操的教学2、跑和游戏3、跳跃与
13、游戏4、投掷与游戏5、篮球的基本技术与游戏6、韵侓操与游戏7、跳绳和踢毽子基本技术7、体育与心理健康8、考核四年级体育教学计划篇5一、学生状况分析：四年级学生相比拟较是属于身体发育最快的时期；速度、腰腹气力、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和把握技术动作较快；四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因而，要个性注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的潜力较好，交换练习的时间应控制在20分钟
14、内；学生的情感容易外露，爱争论问题，容易冲动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠教师，期望教师来做主。(一)生理发育的特点1、四年级学生一般为910岁，属于人体发育的童年时期，总的讲来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开场突增，女生均自8-9岁开场突增，女生均早于男生。四年级学生相比拟较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生平静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈
15、女生优于男生且差异明显;速度、腰腹气力、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因而，要个性注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且娇嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因而，要多安排跑、跳、投等基本活动潜力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因而，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。7、四年级学
16、生的第二信号系统活动逐步占有主要地位，为抽象逻辑思维潜力的发展带给了可能性，因而，要有意识地将体育教学的五大领域目的有机的结合起来进行教学。(二)生心理发展的特点：1、四年级学生感悟觉的无意性和情绪性比拟明显。身体练习时容易被新颖的资料所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣特别广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感悟动作的要领比拟笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的潜力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因而，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。4、四年
17、级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易冲动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠教师，期望教师来做主。5、男女生之间开场出现界线，男女生之间容易持续必须的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。6、自我评价意识开场构成，担忧本人体育成绩不佳、担忧本人在练习中影响群众。开场能分辨同学中体育潜力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求教师采取公平态度，教师批评不当，就不愿意，个性是女生.二、教材分析四年级体育基础知识，是根据课程标准中各学习领域“水平三目的的规定及活动和资料的要求，针对学生的理解潜力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学资料的重要组成部分。在小
18、学四年级的教学资料中，根据（课程标准）中运动介入、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习资料，全面提高学生的身体素质。主要的资料围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。三、教学要求1、坚持“健康第一的指导思想，促进学生健康成长。2、激发运动兴趣，培养学生终生体育意识。3、关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。4、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。四、教学目的在（大纲）中，明确地规定了小学体育的目的：“透过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础
19、。小学四年级体育教学工作计划小学四年级体育教学工作计划1、使学生初步认识本人的身体和把握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，把握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动潜力。3、培养学习各项基本技术的兴趣和用心性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。体育课教学常规一、老师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完
20、成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提早准备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，务必经学校领导同意，并做好妥善安排。4、在教学中，加强与重视“三基教学同时要注意对学生潜力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方法的运用，要从加强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。6、老师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神礼貌的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归
21、纳，指导和改善教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。二、学生方面：1、学习目的明确，用心自觉的上好体育课。注意听讲，用心学习把握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整洁，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，遵从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项保
22、护措施。5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。6、目的明确，用心自觉的上好体育课。注意听讲，用心学习把握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。五、教学资料及重难点1、教学资料1体育卫生保健基本常识2田径3游戏4体操5小球类6大课间武术操2、重难点在以上六点资料中，1246为重点资料，其中26为难点六、教学措施及注意事项1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生介入体育活动的兴趣。2、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣
23、。3、教学资料丰富多彩，使学生有新鲜感。4、打造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。5、教学原则、教学方法的运用，要从加强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。6、因材施教，以学生的自自信心，在运动中享遭到锻炼的乐趣。四年级体育教学计划篇6一、班级基本情况分析本学期我任教四1、四2班的体育课，学生共人，通过上学期期终考核的成绩反应来看，这几个班级大部分学生能够遵守纪律、也能够根据教师的要求积极的参加体育锻炼，如今班级中绝大部分同学喜欢体育、并能积极地介入到体育的各项活动中来，但有部分同学惰性很强，上课怕吃苦，一碰到跑步或比拟累的活动就经常
24、找借口请假，其中男生特喜欢篮球、乒乓球等球类活动，只要一提到打球就是打一天也不叫累，一讲要跑步就不大愿意，因而他们的耐力和毅力还有待于发展。所以，在以后的教学中要调节，尽量做到因材施教。努力在教学中让学生明确学习的态度，提高学习的积极性，在开学初期，结合学校的一日常规教育，把培养学生的学习习惯作为一项主要工作，把学生实践能力的提高作为工作的基本目的，激发学生积极参加体育锻炼的兴趣和热情，以期在这个学期获得更好的教学效果！二、学期教学目的四年级下册教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健实践两大部分。体育与保健常识主要让学生了解全国运动会几武术知识的简介，通过学习使学生了解人体需要那些营养素，
25、以及参加体育锻炼与营养的关系，在日常生活中怎样预防脊柱的异常弯曲以及运动后肌肉酸痛的消除的办法。体育与保健实践部分分：田径跑、跳、投、体操、小球类、民族传统体育，田径中的跑主要是要求跑得姿势正确，初步把握上下肢协调配合，能跑得直，跑得快，并能跑得持久；跳跃包括一般跳跃、跳高、跳远三项以发展学生的跳跃能力，提高全面的身体素质，跳高和跳远教材的重要环节是：助跑和起跳的相结合；投掷教学按循序渐进的方式进行，先用小球、小沙包等做各种方式的投掷，再接着用垒球进行原地练习，最后用垒球进行上步投掷。体操包括基本体操，如队列徒手操和轻器械体操，跳绳，攀登，爬越等内容，以及技巧、支撑跳跃等，的基本手型和步型，为
26、今后学习武术操和武术基本功打下良好的基础。三、单元教学目的第一单元体育与保健常识教学目的：理解体育锻炼对人体的好处和体育锻炼最基本的常识，并能把学到的知识初步应用于本人的锻炼之中。第二单元走和跑教学目的：初步学会障碍跑的方法，提高走和跑的能力，加强下肢气力和发展内脏器官的功能，培养英勇、顽强的品质。第三单元跳跃教学目的：初步学会不同姿势的跳跃动作，发展全面身体素质，提高各种跳跃的能力，初步具有刻苦锻炼的优良品质。第四单元投掷教学目的：初步学会上步投掷沙包、垒球的方法，学会后抛实心球动作，进一步发展上肢气力和投掷，初步具有遵守投掷常规的习惯。第五单元攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学目的：初步学会
27、支撑动作，提高悬垂、滚翻、攀爬等基本活动能力，发展气力、柔韧、协调等身体素质，培养英勇、果断等品质第六单元小球类教学目的：初步学会原地投蓝和行进间运球的动作，连接运、传、接、投技术，发展控制球的能力和灵敏、协调素质，培养集体主义精神。第七单元队列、队形、徒手操教学目的：按规定动作和要求学队列、队形，提高动作的规范化，培养组织纪律性。第八单元民族民间乡土体育教学目的：初步学会武术的基本手型和步型，发展活动能力，培养团结友爱的精神。四、详细教学措施：1、经常鼓励学生积极参加体育锻炼，使学生明白锻炼身体本人带来的好处，解除学生为教师而锻炼，为上课而锻炼的那种依靠心理，是学生养成积极锻炼身体的好习惯。
28、2、体育锻炼贵在持之以恒，只要经常坚持，才能获得好的效果，告诉学生千万不能三天打鱼，两天晒网，要让学生明白这个道理。3、将体育课积极的延伸的课外，教育学生利用活动课和课外时间积极参加体育锻炼，同时教育学生要注意安全。4、做好以优带差的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。5、并且在必要时同家长联络，在适当的时间，请家长配合我催促学生积极参加体育锻炼。五、学科教学进度安排四年级体育教学计划篇7一、指导思想:随着基础教育改革的不断深化，为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要，根据我校体育与健康课程施行的要求，坚持学校教育要树立“健康第一的指导思想
29、，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，推动体育与健康新课程建设校本化、科学化施行为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体性设计研究和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准施行与“天天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子进行有机整合;用素质教育的观念和“健康第一的思想为指导，推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展;面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力，努力提高体育老师的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务
30、能力。二、教学目的：运动介入：激发学生介入运动的兴趣与自觉锻炼的意识;学会向别人展示自我动作并学会欣赏别人或本人的动作;更好的参加到全民健身的计划当中来。运动技能：做出多项球类运动中的.简单组合动作、体操的简单组合动作、武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组合动作并能讲出他们的名字或动作中的术语。知道不按规则运动和游戏会导致身体遭到伤害;知道在安全的环境中运动和游戏。身体健康：基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力;描绘身体特征即讲出身体各主要部位的功能、描绘本人的身体特征、比拟本人的与同伴的身体特征。心理健康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，
31、在身体有稍微难受感觉的情况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自我。了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪。社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中怎样与别人合作、与别人合作完成体育活动任务。三、教学任务：1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，老师参加教研活动。3、着实落实新课
32、程标准，积极认真学习新课程。在教学实践经过中，对课程改革经历从理解、逐步熟悉到创造性地施行的经过，与教研组教师应互相学习、沟通，共同提高、共同成长的经过。4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身体，使学生愈加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。锻炼中关注学生的安全，杜绝事故发生。5、在教学实践经过中，使学生初步认识本人的身体和把握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，把握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力
33、。培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。四、四年级学生的生理、心理特点分析(一)生理发育的特点1、四年级学生一般为9-10岁，属于人体发育的童年时期，总的讲来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开场突增，女生均自8-9岁开场突增，女生均早于男生。四年级学生相比照较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生平静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返
34、跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹气力、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因而，要十分注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且娇嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因而，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因而，不易进行过分剧
35、烈或耐久性过大的练习活动。7、四年级学生的第二信号系统活动逐步占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因而，要有意识地将体育教学的五大领域目的有机的结合起来进行教学。(二)生心理发展的特点：1、四年级学生感悟觉的无意性和情绪性比拟明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣特别广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感悟动作的要领比拟笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因而，讲解不宜过长，叙述
36、动作要领和练习方法要提纲挈领。4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易冲动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠教师，希望教师来做主。5、男女生之间开场出现界线，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。6、自我评价意识开场构成，担忧本人体育成绩不佳、担忧本人在练习中影响集体。开场能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求教师采取公平态度，教师批评不当，就不愿意，十分是女生。五、学生基本情况分析：四年级的学生比一、二、三年级学生注意力有了较大的提高，十分是对感兴趣的事物能够做到较长时间的注意;但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴
37、趣为目的，喜欢的活动都愿意参加。十分是集体活动，非常乐于表现本人的才能展示本身的价值。因而，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵敏多样的教法手段，知足学生介入活动和学习的需要。而且，大部分学生已经把握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学。要求，得不到好成绩，进而丧失自信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，以为上体育课只是玩玩罢了，他们固然也知道参加体育锻炼能够增进本
38、人的身心健康，加强体质。但他们同时又以为，我不参加体育锻炼，身体状况可以以，也基本能知足学校开展的各种正常活动，因此往往错误地以为参加体育锻炼可有可无，这是造成如今大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。四年级体育教学计划篇8一、指导思想坚持“健康第一的思想，促进学生健康成长；根据课程标准中各学习领域“水平二3-4年级的目的，是以激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需要，确保每个学生受益。二、目的任务1、体育与健康课教学以育人为宗旨，与德、智、美相结合，促进学生身心的全面发展。2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。
39、3、初步把握体育与健康基础常识、基本技能。4、进行思想品德教育，培养学生的心理素质。三、教学目的1、进一步了解本人的身体，知道一些科学锻炼身体的简单常识和自我保护的方法，培养安全锻炼的意识。2、进一步把握和提高所学各项运动的基本方法和进一步把握和提高所学各项运动的基本方法，发展身体素质和运动能力，促进身体的生长发育。3、提高参加各项运动的兴趣和积极性，培养负责、自我控制和自觉遵守规则的精神。四、基本情况小学四年级的学生对学校体育生活已经适应，对体育达标也亲身体验了一次。对体育的基本常识和简单的动作及技能技巧有所了解。在教学中要按本年级目的要求，从育人入手，加强体育课堂管理，更好地把握一些体育机
40、能和强身健体的科学方法，提高形式学生参加体育活动的兴趣，完成教学任务，抓好达标活动，让学生的身体素质有所提高。五、详细措施1、进一步完善课堂常规要求，构成良好的教与学的气氛。2、根据季节性特点，抓好各项达标测试工作。认真抓好足球教学。3、积极做好准备，做好校运动会的介入工作。4、抓好运动队的各项训练，为参加市运动会做好准备。六、教学进度课次教学内容1体育健康常识：准备活动和整理活动的作用2队列队形练习游戏：快快跳起来3温习新广播体操小足球教学4棍棒操跳圈接力5双手抛接实心球足球游戏6趣味连脚板仰卧起坐7趣味连脚板10米4往返跑8韵律圈操13节游戏：足球游戏9体育健康常识：一日作息制度的安排10
41、毽球游戏：颠球11前滚翻游戏球类游戏12武术游戏攻关13武术小足球14急行跳远篮球15200米游戏接力动物模拟跳16体育健康常识：怎样利用自然力锻炼身体17轻物掷远不同形式的下肢气力练习18投掷轻物比准游戏小足球19跳竹竿篮球20跳竹竿小足球21韵律圈操4节22游戏跳圈韵律圈操1-4节23武术游戏：小足球24武术立卧撑25体育健康常识：传染病是如何预防的27跨越式跳高小足球28上步投掷垒球身体素质练习29武术小足球30篮球趣味活动31跳短绳游戏美化校园32跳长绳前滚翻33前滚翻起立接小足球34游戏握手35小足球36血压、脉搏、肺活量37助跑投掷垒球游戏小足球38游戏打电话39小足球40跨越式跳
42、高舞蹈41跨越式跳高抛接纸棒42跨越式跳高小篮球43跨越式跳高游戏：打活动目的44跨越式跳高小足球射门45跨越式跳高游戏：拉过线来46跨越式跳高小足球：运气球接力47考核投掷垒球小足球游戏48体育健康常识：防暑防冻知识49毽球游戏冲过封锁线50跪跳起对抗负重游戏51考核50米游戏小足球传球比多52考核仰卧起坐53考核400米游戏斗鸡54考核立定跳远四年级体育教学计划篇9一、学情分析：本年级学生班级人数较多，学生身体素质参差不齐，但大部分学生都好动，喜欢体育课，学生有体育学习的兴趣。二、教学目的：1.进一步认识本人的身体和把握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻
43、炼身体的态度。2.通过讲解、游戏活动和练习加深对田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，技能的把握，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。三、教学重点、难点：1.坚持“健康第一的指导思想,促进学生健康成长。2.激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。3.增进身体健康,提高心理健康水平。4获得体育与健康知识和技能，加强社会适应能力。X、教学措施：1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习把握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻
44、炼的习惯。2.上体育课，着装要轻便，整洁，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提早按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，遵从指挥，遵守课堂各项规定。4.在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。五、教学进度表：四年级体育教学计划篇10一、学生学情分析小学X年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉气力和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易
45、激发。应该努力培养学生主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习经过中去讨论，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解本人的身体变化，加强体质，培养坚强的意志。二、教学目的1、具有积极介入体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法介入体育活动2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活
46、动的基本技能。3、构成正确的身体姿势；发展体能发展柔韧、反响、灵敏和协调能力；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描绘进步或成功时的情绪表现；观察并简单描绘退步或失败时的心情。根据课程目的的要求和学习领域的各个详细的目的，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自自信心，为终身体育打下坚实的基础。三、教材分析：小学X年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径跑、跳、投，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自自信心，为终身体育打下坚实的基础。X、教学措施：1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生介入体育活动的兴趣。2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以加强学生锻炼身体的效果。3、因材施教，以加强学生的自自信心，在运动中享遭到锻炼的乐趣。4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。四、教学进度表：【四年级体育教学计划范文集锦十篇】