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1、优选教研工作计划合集8篇优选教研工作计划合集8篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的教研工作计划8篇，希望能够帮助到大家。教研工作计划篇1一、指导思想：认真贯彻新课改精神，坚持“以学生的发展为本的基本原则，以“提升学生信息素养为基本目的，以课堂教学为主阵地，积极探索信息技术课程的有效、高效教学形式，努力提高课堂教学效率和教学效果，提高老师的教育教学水平。同时注重加强对校本课程的研究和自制教学资源的积累，并争取在12月高二年级的学业水平测试工作中获得好成绩。二、工作要点1、继续
2、通过集体备课、推磨听课和校内外的教学沟通，不断提高老师的教育教学水平，紧抓课堂教学，吃透教材，上好每一节课。2、围绕“任务驱动，问题导学问题式教学形式，开展教学研究和改革，构成浓厚的教研气氛，提高教研组的教学管理水平，构成良好的教风和组风。3、改良学业水平测试的备考策略，注重课堂效率，上好温习课，完成两轮温习并进行综合训练、模拟考试结合，争取高二学生能全员通过12月份的信息技术学业水平测试。4、注重学生信息素养的培养，养成学生良好的学习习惯，并在其基础上加强兴趣小组工作，积极参加各种竞赛活动。5、注重校本课程的开发和教学资源库的建设，知足学生不同层次的需要和个性发展的需要。三、详细措施一加强理
3、论学习和教学沟通，不断更新观念，开拓视野，提升老师素质。强化理论学习和教学实践。认真学习学校文件（关于施行“任务驱动，问题导学问题式教学形式，推进教育教学改革的施行意见）和其它教育教学理论知识，积极参加市、区教研活动，重视组内的推磨听课、评课活动，加强校内外的教学沟通。要经常学习各种杂志、业务报刊，同行间经常沟通各种软硬件知识，学习别人所长，沟通反应教育教学中出现的问题，收集意见和想法，用先进的教育教学理论指导本人的教学实践，在教学中不断改良教育教学行动，提高本人的专业素质和教育教学水平，以适应课改的需要。二重视常态课管理，细化教学常规工作。1、关注常态课堂，关注老师教学行为，关注学生的学习方
4、式。安排好课堂教学研究活动，务实、详细地落实到人，做到真实可行，真正能够起到提高教学效果的作用，减少课堂教学的随意性。2、加强对教学“五认真落实的检查和催促。根据区教育局要求，35周岁下面老师须使用网络电子平台进行电子备课。我组老师大部分都在35岁下面，要尽量使用电子平台进行集体备课。集体备课后要根据各班级详细学情及老师个人特色再进行二次备课，课后要认真填写教学后记反思。推磨听课要做到坚持听、认真评，每次都有收获，每人都有进步。全组教师要规范教学，做好备课笔记、听课笔记等的检查或抽查工作，切实提高备课和上课的质量。三开发校本课程，积累教学资源，构成系统、完好的校内分享资源库。1、本学期我组将在
5、已开发的（怎样构建家庭局域网）、（Photoshop初探）两本校本教材基础上，继续修订完善，并争取再开发一门校本课程。2、利用校内局域网平台，整合老师积累的教学资源。修改完善电子教案、制作课件、网站、微视频等，构成较为系统、完好的校内分享资源库，以便组内老师在平常的选用借鉴。四加强老师队伍建设，有效开展青年老师培养工作。制定科学有效的教学计划并落实到位，加强组内教学经历的沟通和研讨，通过集体备课、二次备课、推磨听课等手段，实现全组老师教学水平的整体提高。组内开展互帮互学活动，新老师与老老师结对子。发挥骨干老师的示范带头作用，做好“传帮带工作。骨干老师要上好示范课，开展专题讲座，介绍教学经历和教
6、学心得，催促指导青年老师撰写教学论文和教学笔记；青年老师要多听课，课后多反思，加强理论学习，勤写学习心得与读书笔记，每学期至少要上两节汇报课。以推磨听课为载体，加强对课堂教学有关问题的研究，每位老师每学期至少要写一篇教学经历心得或教后反思。四、教研组活动安排理论学习和集体备课的时间安排在周五上午，如遇市区教研活动，则顺推到下一周；推磨听课时间根据详细课表，课后研讨。第1周-第5周第一单元增添Word知识第6周-第11周第三单元增添Excel知识第12周-第14周第二单元第15周-第20周第四单元、拓展知识、期末测试高二年级教学进度安排第1周-第5周结束选修网络技术部分第6周-第12周第一轮温习
7、、检测第13周-第16周第二轮温习、检测第16周高二信息技术学业水平测试教研工作计划篇2一、指导思想。在深入领会（幼儿园教育指导纲要）的重要内容下，注重本身的修养，课程理论与实践相结合，继续贯彻执行（幼儿园工作规程），抓好本组及教研组老师的教学素养，肯钻业务，最大限度的调动老师的积极性。二、常规管理。1、成员组成。大班组中班组小班组2、教研组活动。A、单周：每单周一次小教研，活动包括：教研课、文章学习、经历沟通、课例分析、教案研讨等，由各个小教研的负责人自行组织。双周：每双周一次大教研活动，其中包括5次由数学教研组的老师向全园开放的园级教研课，地点：开课老师所在班级；两次汇报活动，地点：三楼多
8、功能室。B、学期展示。每学期两次教研成果展示，期中、期末各一次。形式：教研课汇报、教研沙龙、经历沟通等。C、文章学习。老师自行学习数学教育类的文章，摘抄每月500字。推荐文章、推荐课例每学期一篇，附推荐理由。漂流书一本，老师阅后写出心得体会。D、教学案例。每月一篇数学教学案例。3、网络宣传。开通数学教研组博客，组内老师及时上传相关资料。上课老师在课后及时撰写与上传活动报道至校内网。三、目的定位。小班：1、逻辑关系。1按物体的属性求同与分类，建立幼儿初步的“集合观念。2发展幼儿“逐一对应的观念，以及确定两组物体的“多、“少、“等量关系的经历。3发展幼儿简单形式的经历。2、数和量。1发展幼儿按顺序
9、念数词和计数的经历。2发展幼儿给大小系列和长短系列物体排序的经历。3发展幼儿的时间观念。3、空间与形体。1发展幼儿区分空间关系，尤其是以本身为中心指出物体空间位置的经历。2发展幼儿区分物体平的面与不平的面、封闭图形与开放图形的经历。中班：1、逻辑关系。1发展幼儿等量判定的经历。2发展幼儿按事物多种内外属性进行分类的经历。3发展幼儿按差量给物体排序的经历。4识别简单的形式，并按一定规律排列物体。2、数和量。1将数量与数字进行匹配，理解10以内数字代表的基数意义。2知道10以上物体的进位计数方法和读法。3理解数字代表的序数意义表示物体位置。4在数列中发现数目的等差关系和相对关系。5用自然物测量物体
10、，将“量与“数联络起来。6获得有关时间的流逝、时间的顺序等观念。3、空间与形体。1发现平面封闭图形的边角特征，有图形守恒观念。2发现图形之间的关系。3发展幼儿的空间方位感。大班：1、逻辑关系。1知道类与子类的关系，构成初步的类包含观念。2划分整体为两个部分或复原各部分为整体，发现整体与部分的关系。3有初步的长度守恒、面积守恒的观念。4发现和创造各种排列的形式。2、数和量。1发现生活中的数字，理解数字的意义。2在“加与“合并、“减与“拿走之间建立联络。3准确感悟物体量的差异，并学习根据物体量的差异排序。4学习自然测量。5知道可用简单的方法估计时间、有初步的时间观念。3、空间与形体。1能够认识几何
11、图形之间的关系。2发现常见几何体的主要特征及几何体各面与平面展开图之间的对应关系。3发展左右方位感。四、工作重点。本学期数学教研的重点放在数学教育生活化。当前幼儿园课程改革的新理念在数学领域中主要体如今目的、价值取向和指导策略的变化上。（幼儿园教育指导纲要(试行)）中将科学领域的目的之一定位为：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。同时强调：“科学教育应密切联络幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。即强调幼儿园数学教育应生活化。幼儿园数学教育生活化，能够理解为两层含义：一是“从生活中来，即幼儿园数学教育内容、操作材料等来自生活，与幼儿的实际生活严密
12、联络；二是“到生活中去，即让幼儿在生活中感受数学、学习数学、运用数学。1、教育内容的选择应联络幼儿的生活。数学知识是非常抽象的。而现实生活为幼儿提供了通向抽象概念的桥梁。为此，数学教育的内容应和幼儿的生活相联络，这样能够借助幼儿已有的生活经历，来帮助幼儿理解抽象的数学概念。老师要擅长发现生活中幼儿感兴趣的数学问题，将其生成为数学活动。生活中有很多问题是幼儿所关注的，我们应擅长保护幼儿的好奇心，捉住他们不经意的提问，将之作为引发幼儿数学学习的好机会。2、活动目的的制定应关注与生活的联络。幼儿园数学教育生活化落实到详细的教育活动中，老师需关注数学活动目的的制定，要引导幼儿去发现生活中的数学，并用数
13、学的方法去解决生活中的实际问题，只要这样才能使“课堂中的数学、“幼儿园中的数学和“生活中的数学严密地联络起来。3、以“生活情境的导入，引出数学问题。心理学研究表明，当学习内容和幼儿熟悉的生活情境越贴近，幼儿自觉接纳知识的程度就越高。所以，老师要擅长挖掘数学内容中的生活情境，让数学贴近生活；要尽量地去创设一些生活情境，从中引出数学问题，并以此让幼儿感悟到数学问题的存在，引起一种学习的需要，进而使幼儿能积极主动地投入到学习、探索之中。4、从现实生活中选择相关的操作材料。幼儿园数学活动与科学探究的操作材料不同，不太需要精细的工具仪器，更多地应是日常生活中的各种物品、当地的自然资源和安全的废旧材料，这
14、样一是能够让幼儿真切地体会到“数学就在身边；二是能够让幼儿学会珍惜和利用资源；三是能够保证数量，做到幼儿人手一套操作材料；四是节约了老师制作教具的时间和幼儿园的物质资源。在准备操作材料时，老师一方面能够根据教学内容来选择相应的材料，另一方面可以以让幼儿在活动前或活动后本人去寻找生活中的有关材料。5、创设模拟现实生活的活动情境。在数学教育中老师能够根据数学内容、幼儿的年龄特点和生活经历，并借鉴一些常见的生活事件，创设一个个生动而真实的、可亲身体验的、科学而有效的模拟生活的教育情境，让幼儿与情境中的人、物、事件互相作用，进而建立起连接数学概念与生活的桥梁。6、数学教育活动应浸透于一日生活之中。A、
15、在生活中感受数学幼儿的日常生活中蕴藏着许很多多可对幼儿产生数学影响的事例，而且这些事例经常反复发生，老师要引导幼儿感受这些事例中的数学，让幼儿积累相关的数学经历，为幼儿学习数学做好经历的准备。B、在生活中学习数学在生活中学习数学，能够理解为两个方面：一是对于比拟简单的数学知识，能够结合幼儿的日常生活直接对幼儿进行教育，使幼儿在既轻松又自然的情况下，获得简单的数学知识，并对数学产生兴趣；二是将数学教育浸透在一日生活的各项活动之中，尤其是其他领域活动和游戏活动中。C、在生活中运用数学数学教育不仅要联络儿童生活，“还要引导儿童用数学。让儿童感遭到数学作为一种工具在实际生活中的应用和作用，只要在运用经
16、过中才能够为儿童“理解科学对人们生活的实际意义提供了直接经历和实际背景。五、考核办法。1、每月对组内老师的备课、教学具制作、上课、作业批改等方面进行检查考核，及时总结与反应组员教研情况，并将考核情况及时上报。2、组内成员及时上交教学案例、推荐文章及推荐课例。3、组内成员准时参加每次教研活动，并且积极发言。教研工作计划篇3一、人员组成高中历史备课组由5名老师组成，他们是秦创立、牛伟、熊军、热孜万古丽和李建荣，其中中教一级老师4名，中教二级老师1名。牛伟教师是克拉玛依市“骨干老师、“教学能手、十三中教务副主任。大部分老师都获得过自治区级或克拉玛依市级论文大赛奖、学科竞赛奖和教学比赛奖。高中历史备课
17、组是一支由中青年老师结合的队伍，是团结、和睦、奋进的集体。在过去的岁月中，高中历史备课组在会考和高考中获得了优异的成绩，为十三中的辉煌奉献了气力。二、教研工作现状高中历史备课组在教学工作和学生管理方面兢兢业业，舍得付出，但没有时间和精神也没有兴趣学习理论，同时参加论文比赛、讲课比赛等活动不积极，对静下来搞教研兴趣不浓厚也缺乏深情投入。教研活动主要是听课评课、对上级布置的任务上传下达。教学基本是凭经历、单打独斗，到目前为止也没有课题研究成果。三、老师培养关心老师专业成长，培养青年老师，是学校发展的要求和根本，也是备课组长责无旁贷的任务。1、老师情况分析牛伟是把好手没讲的，秦创立、熊军、热孜万古丽
18、三位教师有干劲、有经历、有成绩，能独当一面，但缺乏理论。年轻老师李建荣，能博览群书，口才表达能力较好，字写的漂亮，专业知识深厚，但成绩有待继续提高，也缺乏理论。2、老师培养在业余时间十分是在教研活动中，秦创立、熊军、热孜万古丽和李建荣要加强教育理论学习，如学习（新课程教学问题与解决丛书）、（中小学教育科研指导丛书）等书籍，不断提高理论素养。积极撰写论文，参加论文大赛，不断总结不断升华。积极参加各类讲课比赛和学科竞赛活动，在锻炼中不断提高。积极参加教研所组织的教研活动，并主动承当公开课和发言。作为组长我要多听李建荣的课，并给予指导，同时要求李建荣多听课，向别人汲取经历。四、教研活动学习（历史课标
19、标准）和（历史课程标准实验解读），熟悉新课程体系的目的和内容。积极开展集体备课，本学期我们准备从高中历史必修1开场进行集体备课，经过集体研讨最后构成集体教案。加强做题训练，除了平常教学中做题外，在教研活动时要集体研讨试题，不断提高解题能力。开展好组内公开课，在评课中不断沟通。本学期准备申报课题（中考历史温习学案），旨在不断提高中考成绩。五、教学常规工作在学校、教研室、年级组领导下，施行教学常规管理，进行教学研究活动。1、制定计划开学伊始，高一年级李建荣、高二年级熊军、高三年级秦创立各自研究讨论教材温习内容，提出总体框架设想，制定本学期的教学计划，温习计划、教学进度计划等。2、在教研活动时，认真
20、检查教案、作业布置与批改和教研手册，邻近期中期末要检查教学进度的执行情况。3、如今的高三是第一次使用新课程教材，要把高三教学中积累的经历和教训与高二熊军教师共享。教研工作计划篇4一、指导思想及工作目的以经济管理系工作计划为指导，积极落实系部各项任务，以提高教教学质量和学生综合素质为宗旨，加强日常教学管理，规范教学行为；充分利用各种教学资源，提高专业老师的教学和科研能力；加强对学生实践能力的培养，积极引导学生参加会计职业资格考试，认真做好20xx届学生的毕业论文指导工作。从实际出发，凝心聚力，充分调动老师的积极性，努力以较好的成绩完成系部下达的各项任务，为创立优秀教研室而努力。二、主要工作任务与
21、要求1.加强教学常规管理工作1对本教研室老师的教学工作进行常规检查。检查内容包括：教案首页、教案内容、教学日志、作业批改、教学进度、老师听课等，对各项检查认真做好记载，对存在问题及时催促、整改。2加强与外聘老师的联络与沟通，召开外聘老师座谈会，确保教学质量和正常的教学秩序。3组织好每学期结束前的考务、阅卷工作，落实下学期的教学任务、教材的选订工作，为下学期教学工作做好准备。4组织好毕业生实习手册的撰写辅导工作。2.加强专业与课程建设1继续完善本专业人才培养和课程培养标准,使专业人才培养方案更适应市场变化的需要。2讨论符合我系学生实际的课程教学形式和方法。3协助系领导做好省级会计技能大赛的准备工
22、作。3.加强教科研工作，提高老师的综合素质(1)通过讨论教学计划、教学方法的改革，集体备课、公开示范教学、讲课等活动，提高老师的教学水平；(2)引进校外资源组织专题讲座、对外沟通、参加学术会议等活动，提高专业老师的教科研水平;(3)“老带新老师培养工作落到实处。详细做法：集体备课、不定期进行新老老师双向听课；教研工作计划篇5本学期政治教研组将严格执行区教育局教育教学管理规定和学校教学工作要求，认真完成教务处、教研室、电教中心等各部门布置的工作任务。本着严谨、科学、务实、创新的态度，扎实做好政治组各项工作，特作出下面工作安排。一、加强常规管理，提高教学活动的有效性1.制定教研组、备课组、老师学期
23、工作计划，及时交学校相关部室。2、加强教学常规管理，做好“备、上、辅、批、考等工作。1备课各个备课组都要全面推行课堂教学改革，提早一周制出导学案预习案、探究案、训练案，每周星期三备课组会研究、审定，交相关领导签字后印刷。备课要充分，要认真研究（课标）、（考纲）以及所教学生的实际情况，来备写有质量、有价值的“三案，切忌缺乏实用性。统一使用手写教案，要求备写环节齐全。第一轮上高三的教师也必须写详案，注意：课时数指的是总课时如课时数1、2-3、4；教法学法写的少；教学后记乱写或不写的问题。教案由教研组、年级组随时抽查，学校每月检查一次按提早一周的数量计算，每学期总计四次，根据四次得分的平均分作为老师
24、学期本项成绩。2上课要不断改良教学方法，搞活课堂，调动学生积极性。保证教学经过活而不乱，严而有序。落实“四不允许：不允许不备课上课、课堂上不管理学生、放看电影、随意旷课和私自调课。3辅导高中部老师，在辅导期间，老师能够给学生集体辅导、个别指导、答疑解惑，杜绝坐着、吸烟、楼道转悠、玩手机、睡觉等现象4作业批改政治作业要求对学生的“训练案进行全批全改，要有等级划分优良中差或甲乙丙丁、纠错符号、鼓励性语言等评定。批改次数要求：七、八年级不少于10次，高一、高二年级不少于15次，学校安排专人随时抽查，每月进行一次大型检查，十分是“预习案、“探究案也要催促和检查。“训练案的制作要求：题型典型、题量适中、
25、形式多样、题目有梯度。克制问题：批改不及时、学生批改、整理混乱、缺少等级和纠错。5考试学校在6、15周组织的月考和期中、期末考试，要求出题老师把好关，根据学情状况把握好试题难度。同时做到认真评卷，及时讲评。高一、高二要重视市统考，高、初三组织模拟考试。3、积极探索和优化教学改革，打造高效课堂。继续推行并完善“五步三环节教学形式。没有最好，只要更好，在教学中不断学习、提高。加强小组建设，健全课堂评价机制，积极引导每位同学介入课堂探究活动。4、按时完善好教案、作业、笔记等相关资料，做好各种迎验工作。二、重视老师研修，提升老师业务素养1、重视教育教学理论学习，开展读书活动，每位老师认真阅读1-2本好
26、书，并写出读后感；2、老师学期听课不少于20节，教学反思不少于10篇，每月与作业、教案一并交2篇教学反思；3、教务处从第二周开场安排领导“推门听课；学校组织师傅示范课和徒弟汇报课；教研组组织青年老师试验课；学校组织“同课异构比赛以及教学能手、学科带头人、名师示范课等；4、组织青年老师岗位练兵，重视学科能力竞赛，提交“一师一优课，一课一名师资料；5、每位老师积极撰写教育教学论文，尽量投寄给正规的有影响的刊物，至少是省级以上，最好是核心期刊；6、每位老师积极开展课题研究，严格根据相关要求，认真做好课题的申报、研究和结题工作，并注意积累经过性资料。三、把握命题新常态，推进备考高效率1、初高中毕业班备
27、课组科学制定备考计划，深化研究（考试大纲），明确中、高考政治考什么，针对考点，逐步落实，各个击破；2、以近年课改区中高考政治试题为根据，对中高考命题特点、命题规律进行分析，明确高考政治怎么考，在平常的练习中，加强答题技能的培养；3、组织中高考备考讲座，认真对待每次模拟考试的监考、评卷工作，及时引导学生正确应考，做到温习具有针对性、目的性和实效性。政治教研组张xx二xx年八月教研工作计划篇6一、指导思想：本学期我们英语教研小组将继续以课程标准为根据，在按时按量完成教学内容，同步作业批改，教案撰写和学生检测的基础上科组内相互听课沟通，互帮互助，开展“快乐英语课堂教学，培养学生英语综合语言运用能力，
28、提高课堂教学质量为目的，提高老师学习意识、服务意识、合作意识和科教研能力，开展实效、和谐的教研活动，提高使我校英语教学工作，科学规范我校的英语教研工作。二、年级教学重点内容和目的以及我校学生实情分析三四年级：英语字母的规范书写、能根据听到的词语识别或指认图片、实物；能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等是该年级的教学重点内容。该年级段的教学的目的在于培养学生学习英语的浓厚兴趣和良好的书写习惯。但根据上个学期教学工作的测评中发现学生们对英语书写存在格式不规范，很大一部分学生出现英语字母和拼音混淆的情况。五六年级：培养学生听、讲、读、写的综合语言运用能力，单词和句型的规范书写以
29、及默写；开场学习阅读，能在教师的帮助下表演小故事或童话剧是该年级的教学重难点。五年级学生由于开场要求默写出现了分化现象，一部分的学生会由于难度的提高而减少英语学习的兴趣；六年级很大一部分学生会由于升初中，语、数学科任务的加重和英语学科不考试的现状或英语词汇和句型难度的增加而出现忽略或排挤英语学科学习的情况。根据上个学期教学工作的测评中发现学生们听讲能力有了一定程度的提高，但在“写的方面仍然很弱，出现不识别单词，四会单词不会默写，句型书写词距不规范，标点符号不规范等情况，另外一个情况是句型方面不能在相应的语境中正确使用，导致考试时补全对话，连线相应问答语时丢分严重。三、应对以上各年级教学重难点和
30、上个学期学生考测反响出来的情况，本学期科组详细的措施计划1、教研组建设：英语组继续在微信群，经历沟通和工作体会、个人意见共享的时机，实现资源分享，同伴互助的基础上，开展推门听课、同课异构，研讨等教研组活动，给予每一位老师教学困惑互相沟通，经历分享，业务水平共同提高的发展时机。2、年级的教研工作重点：三四年级：A英语学习兴趣培养。B.培养学生的听讲认读能力C.开展自我介绍的“讲方面的比赛。五六年级：A.开展句型、课文阅读短文的抄写比赛。B.开展第三节课外活动英语阅读课。C.开展每月班级英语之星的评选活动，激发学生的英语学习兴趣。3、详细教研工作时间安排：按月安排二月1、群里对教材和年级教学目的的
31、研讨。2、针对上个学期的问题，科组群里相互沟通上个学期学生情况和应对改良的方案。3、推门听课。4、第一次集中教研活动，主要沟通第一天学校安排推门听课的的心得体会和检查第一节课的教案撰写情况。三月1、第一次教学常规检查，包括作业、教案、同步的批改情况。2、进行第一、二单元的课堂检测出题准备和批改工作。四月1、集中教研组活动，研讨怎样应对期中考试的温习工作。2、老师做好考前温习出题工作，群里共享题型。3、批改和讲解期中考试试卷4、分析试卷问题，群里研讨相应的教学对策。五月1、三年级班级里进行“自我介绍英语讲话比赛活动。2、四年级进行句型抄写比赛，3、五、六年级单词进行四会单词默写比赛。4、教研组集
32、中研讨学生出现比赛折射出的问题，研讨怎样克制问题。六月1、集中教研活动，研讨教学进度安排，统一预留温习时间和期末考试前检测时间。2、检查教学进度。3、同年级教师做好检测出题工作。4、教研组检查教案、反思、作业和同步的批改等教学常规检查。教研工作计划篇7学校的工作以教学为根本，教学以教育科研为根本，教而不研则浅，研而不教则空。施行教育科研及老师培训工作是推动教育改革的有效途径，是提高老师队伍素质和提升教学质量的核心动力，是打造优质教育和有效教学的必由之路。本学期，我们将努力做到课程改革与教研发展双结合、双促进，坚持教学与教研并重，做到教育科研服务于教学、服务于老师发展，为此，制定本学期教研工作计
33、划。一、指导思想以促进学生全面发展、主动发展为宗旨，以施行新课程标准为核心，以稳固和深化“先学后教、当堂训练教学法为着力点，以打造“高效课堂为切入点，以创新的“先学后教、当堂训练教学形式为主线，深化开展课堂改革，创始我校教研工作的新局面，实现“科研兴校、科研兴教的工作目的，促进教研工作再上新台阶，保障学校教研工作的可持续发展。二、工作思路对于xxxx年xxxx学年度第一学期的教研工作，我们结合教研室工作精神将着力做好下面15项工作：1、运作好“一师一优课、一课一名师的资源上传工作。2、组织开展“学科骨干老师观摩课活动和青年老师课堂教学教法展示课活动。选取两个骨干老师作课，内容是上学期期末教研组
34、总结的创新的“先学后教当堂训练的教学形式。给全校老师展示具有xx农场中学特色的教学形式。3、组织开展创新的“先学后教、当堂训练教学法“每日公开课活动。4、继续开展第四届“先学后教当堂训练教学法课堂教学大赛活动。5、组织开展“老师论坛活动，以“分享我们学科的教法特色为主要内容沟通切磋的话题，每个教研组选取一名老师参加，将上学期期末总结的在积极教研组的创新特色之处和全体老师分享。6、组织开展“同课异构活动，将讨论上学期期末本人教研组的创新思路的“先学后教当堂训练“教学形式中不同的创新点展示在课堂教学中的不同效果比拟，使之熟练运用创新“先学后教当堂训练的教学形式，促进老师团体的共同发展和提高7、开展
35、“教坛新秀展示活动.由新老师本人讲课、讲课、教学课件展示、教学案例或教学叙事展示等四个环节，给新老师搭建展示本人才华的平台。8、组织编辑装订活动，服务于课堂教学的深化改革。9、继续开展“网络教研活动，丰富博客内容，将老师的网络教研内容整理到博客上，供全体老师沟通学习，实现资源分享。10、开展第一届“先学后教、当堂训练教学法教学课件展示活动。11、开展第一届“先学后教、当堂训练教学法“教学案例、教学研讨汇报研讨活动。12、组织开展“先学后教、当堂训练教学法我校总结的的教学形式教学设计抽查工作。13、开展两次理论讲座，一次是校本培训讲座，一次是教研理论讲座。包括微课、翻转课堂讲座。14、继续运作“
36、xx农场学校教学资源库和“xx农场学校老师网络教研平台。15、加强学校的宣传报道工作。详细工作1、落实管局教研室的各类工作任务运作好“一师一优课、一课一名师的资源上传工作落实好老师外出赛课、观摩学习、参加各级各类教研活动、培训和老师岗位培训等工作。2、做好课题研究工作3、做好常规教研及师训工作一是各学部立足本土，结合学校实际做好老师校本培训和校本教研工作。如撰写教学案例、教学反思、教学叙事、教研组汇报课、学校公开课、课题汇报课、青年老师赛课等丰富多彩的而且有利于提升老师素养的教研活动。二是组织编辑装订（“导学案汇编八），为下一步全面推广使用导学案做好前期铺垫，做到教研服务于课堂教学的深化改革。
37、三是开展“教坛新秀展示活动。由青年老师介入的教学展示活动，结合学校组织的课件展示活动、每日公开课、教学案例反思活动加上讲课进行多方面展示本人，再由学校总评结果。四是开展校本理论和教研理论两次讲座。五是组织开展“先学后教当堂训练我校总结的教学形式教学法的教学设计抽查工作。4、稳固和深化先学后教当堂训练教学法的工作一是组织开展“学科骨干老师观摩课活动和青年老师教法展示课活动。二是组织开展“每日公开课活动。三是组织开展“课堂教学大赛活动。5、尝试和探索打造创新的“先学后教、当堂训练的课堂形式工作一是组织开展“老师论坛活动，以“分享我们学科的教法特色为主要沟通切磋的话题。三组织开展“同课异构活动，针对
38、同一课题，将讨论上学期期末本人教研组的创新思路的“先学后教当堂训练不同的教学形式比拟，通过互相比照、印证、学习，讨论高效的操作方法，促进老师团体的共同发展和提高。四、开展第一届“先学后教当堂训练的“教学课件展示活动。五、开展第一届“先学后教当堂训练教学法的“教学案例、教学反思汇报研讨工作。6、推进和完善“网络教研工作和“教学资源库的建设工作。是继续开展“网络教研活动，将老师的网络教研内容整理到博客上，供全体老师沟通学习，老师之间共享教学随笔、课后反思、教学案例、教学叙事、教育故事、教学课件、教学设计、岗位练兵、教研论文等，实现资源分享。努力打造特色品牌教研活动，使之形式新颖、亮点彰显，使之成为
39、老师专业成长新的增长点，使教研工作的内涵和外延不断延伸。附工作历：九月：1、制定教研、师训工作计划2、“一师一优课、一课一名师的资源上传工作3、“学科骨干老师观摩课活动4、青年老师教法展示课活动。5、“先学后教当堂训练教学设计抽查。6、“每日公开课活动。十月：1、“分享我们学科的教法特色老师论坛活动2、继续建设开展“网络教研活动3、先学后教当堂训练“教学课件展示活动活动。4、“每日公开课活动。十一月：1、开展“课堂教学大赛活动2、继续建设“网络教研活动。3、两个讲座：校本理论讲座和教研理论讲座十二月：1、“教学案例、教学反思“汇报研讨。2、进行“同课异构教学研究活动3、“教坛新秀展示活动总评4
40、、继续开展网络教研轰动。一月：1、装订编辑（导学案汇编八）2、做好课题、教研的研究、积累的总结工作。教研工作计划篇8一、指导思想根据区教研室的工作计划要求，本学期，我校语文教研工作将以认真施行素质教育为目的，以语文课程标准为指导，以学习新理念、讨论新教法为重点，优化语文教研的内容和形式，加大教学研究和教学改革的力度，提高课堂教学的质量和水平，加强对毕业班教学工作的研究和指导，进一步提高我校语文教学质量。二、主要工作一、加强学习研究，认真开展读书活动，不断提高老师本身的思想和教学素养。1、认真学习课程改革的精神，继续做好课程改革研究工作。以新理念研究新教学。重视双基，培养学生良好的语文学习习惯。
41、继续围绕教学改革中热门、难点问题开展教学科研。2、组织老师系统学习一、两种教育教学论著（共同应对）（校本引领发展），认真通读一、两种语文教学研究刊物，深化开展读书活动，沟通学习心得体会，提高老师本身的理论素养和业务素养。二抓好教学常规，认真开展教学研究活动。1、加强备课组建设。抓实抓活教学工作的各个环节，重视第二次备课，因材施教。开设阅览课，指导学生阅读名著、佳作，做好读书笔记，开展征文竞赛活动，指导学生发表习作。更好的组织小记者活动，扩大影响。2、推进校本教研活动，编写、完善高中校本教材，积极有效地开展“教材教法研究培训和研究活动，以推广先进经历。3、组织好校级、区级公开课活动。各备课组平常
42、加强随堂听课、评课活动，扎实开展好公开课评课活动，以研促教，营造浓厚的教研风气。保证区级公开课的优秀率。4、加强对本组老师的培养。发挥“青蓝工程的作用，师徒结对互学，促进青年老师迅速胜任教学。师徒之间相互听课一周不少于2节，青年老师经常进行教学反思，总结教学得失。在校“青年教学基本功竞赛中展示本人风采。三、强化教学科研意识，积极开展课题研究活动。1、继续围绕区级课题“高中作文生活化、创造性教学形式进行研究，开设实验课，突破我校阅读和写作教学。2、围绕校级课题“高中语文课外活动的开设进行研究，各备课组根据教材和学生实际，开发语文课程资源，开展丰富多彩的语文活动，促进我校的语文教学。3、老师本身加
43、强教学科研，积极撰写教育教学论文，扩大我校教研成果。四、加强对毕业班教学工作的研究和指导。1、组织好初三年级温习教学的公开课研讨活动，学习、落实“中考研讨会精神。2、高三年级：做好20xx年高考信息的收集工作，组织参加全区的高三备课组长会议，分析高考动态，全面安排好温习备考工作。认真做好三月、四月两次模考的温习迎考工作，并及时做好考后分析工作。参加全市高三语文学科研讨活动，借鉴别校经历，提高温习效率。三、主要活动1、制订好教研组、各备课组工作计划。2、学校对高三教学进行调研。3、高三部分老师参加九县市高三温习研讨活动张家港4、校级公开课华岩、詹志清三月份1、编写、完善校本教材及深化开展课题活动
44、。2、高一年级教学调研。3、校级公开课及评课活动，理论学习。推选出对外公开课名单4、区级高三语文备课组长会议，并参加苏锡常镇扬五区高三温习备考会议。5、苏锡常镇高三第一次模拟考试。潘少波四月份1、各备课组充分准备区级公开课。2、各备课组按计划开展学生竞赛活动。3、及时调整教学进度，做好期中温习迎考工作。吴燕芬五月份1、对高二年级教学情况调研。对各备课组进行教学常规检查。2、九年级教学调研测试。3、高三二模情况分析和高考信息沟通活动。4、校级公开课活动。吴燕玉、袁莉娜、施孝丹六月份1、各备课组及时调整教学进度，制订好期终温习计划。2、毕业班中考、高考。3、每位老师写好学期总结和教学反思。4、语文组工作的台帐资料归档。【优选教研工作计划合集8篇】