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1、物理培优补差工作计划(7篇)物理培优补差工作计划(7篇)时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候写一份具体的计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的物理培优补差工作计划，欢迎阅读与珍藏。物理培优补差工作计划1作为一名老师，一个赞许的眼神，一句由衷的赞语，都是好像一场及时的甘露，为受折而焦渴的小苗点燃希望之火，但是这种滋润的甘露能否洒得均匀呢?这就要求我们做好培优辅差工作。老师培优的主要时间应在课堂上，由于培优对象的物理基本功都较好，考虑、反响能力也都不错，在上课时，只需稍加点拨，就能看到他们的明显进步，这就对老师提出了要求，针对培优生
2、在课堂上的表现，在课前必须做好各项准备，如，如何鼓励学生动脑，学生可能会提出什么样的问题等。老师做到心中有数，才能更好的驾驭一堂课，提高课堂效率。俗话讲：“心急吃不了热豆腐，要想培优获得成效，需要老师长期坚持做好辅导工作，在碰到困难时一定不能半途放弃，细心观察学生的表现，及时调整对学生的培优方案，久而久之，自然会有所收获。在平常教学中我从下面几个方面对优秀生进行培养。一、量身定制分目的，循序渐进完成总目的。根据平常教学中的观察，我选了这么一批学生作为我的培优对象：能较好地完成教师布置的各项任务，爱学习肯学习，有想学好物理的想法，但是还不太把握学好物理的方法。我对这么一批学生树立了一个总目的，那
3、就是成为班上其他学生学习的典范;然后又根据个性差异、能力高低各自树立了分目的，有针对性的进行辅导，一项一项进行拔尖。例5月的培优分目的如下：培优对象孙悦郭洪然郭旭崔建森张骏胡鹏森这样的分目的学生比拟容易到达，每隔一段时间，根据每个学生完成目的的情况都有个学习的侧重点，长期坚持，最终提高学生的各项能力。二、实行“比、赶、超，加速学生进步。通过上一学期的系统学习，这批学生已经养成了良好的学习习惯，教师布置的各项任务无需催促都能做到，但完成质量一般，如何最大程度的挖掘他们身上的潜力，做到精益求精，就需要老师动动脑筋了。我把这批学生每六人分成一组，每月制定一样的分目的，并要求他们比一比，在一个月之内，
4、看谁完成的好，最令教师满意。小孩子的争强好胜心都是很强的，他们有了竞争对手后，就能够看到，他们课上在比，课下也在比。同时我天天坚持对他们的学习情况进行小结，谁今天做的比拟好，谁明天还要继续努力，同计划完成目的课上认真听讲，可课下作业按时完成，天天坚持天天做两道拔高题，并在课上能辅导组内其他成员课上认真听讲，可课下作业按时完成，坚持整理笔记和典型习题时进步最大的学生，我在班上大力表扬，孩子们学习的劲头就更足了，那么完成我所布置的分目的，也就显得容易了。如，李志和徐连雨是一组中的竞争对手，我要求他们俩在平常学习中你追我赶，互相竞争，让他们在这种气氛中加倍努力学习，让他们各方面的能力都能得到锻炼。三
5、、及时进行经历总结，相互学习共同努力。每隔一段时间，当学生到达了我所定的分目的，我就将他们集中起来，分别谈谈本人近期一段时间是怎么搞好物理学习的，并展示本人的学习成果，要求他们认真听取别人的学习方法，在制定下一阶段要到达的分目的时，鼓励他们学习其他同学的好办法，并学着做小教师，把本人的方法教给别的同学，进而让他们有学习的成就感。培优工作不是一天就能见效的，需要老师长期有耐心的坚持下去。课余时间也不能放松对培优生的催促。孩子们都是留守儿童，在校住读，学习几乎靠教师全管，那么天天的课余时间，也应由教师合理安排，做到张弛有度，在保证孩子的玩耍时间的同时，也要监督他们温习当天所学内容，做到时时管，事事
6、管，才是对课堂学习的延续。四、记录培优生辅导经过，不断完善培优方法。在制定了培优辅导计划后，我坚持天天记载辅导培优生的经过，然后进行反思、总结，这些方法中那些比拟有效，还需改良的地方有哪些，等等，然后及时做出调整，以对下一阶段的工作指明方向。有“优等生就免不了有“差等生.众所周知，差生分三种，一种是学习成绩差的，此类差生大多是学习上有障碍，诸如基础差，学习观念淡薄.学习态度不端正，缺乏上进心，学习方法欠缺，一种是纪律差，成绩时好时坏的。有点小聪明的淘气学生，另一种是成绩差，纪律也差的双差生.无论是哪种差生，他们的校园生活都是昏暗的，生活在教师的冷眼.家长的呵斥，同学的戏谑，集体的排挤之中，缺乏
7、应有的关爱.尊重和信任，最终是破罐子破摔，继续差下去，一步步走向错误的人生，浪费了大好的学习光阴，教师可惜.家长痛惜。为此，作为一名老师，我们必须想方设法去让他们感受关心和暖和，让他们就会产生一种积极向上的动力.乐于接受教育，使他们由“我是差生的心理转变到“我并不差。“我也有好多被教师、同学发现的优点，进而对本人有自信心。计划完成目的课上认真听讲，天天坚持整理教师指导的学法和知识点改掉本人懒散的习惯，课上精神集中。课下按时完成作业课上认真听讲，天天坚持稳固基础知识，整理笔记和典型习题一、树立自信，激发学习兴趣首先，帮差生找到自信，擅长发现他们身上的闪光点，充分尊重其喜好，因势利导，让差生体验成
8、功。差生固然缺点较多，但他们身上不是没有优点和长处，只要细心观察也不难发现他们的闪光点。差生在学习上有一定的难度，但他们有他们本人的喜好、特长。作为教师不能只光看学习这一方面，要多发现他们突出的方面，譬如有些成绩差的学生在音乐.体育上却很有天赋。我们要捉住他们的优势进行培养，进而消除他们在学习上的自卑心理，要让他们觉得本人也很棒，引导他们往这些方面发展，但也需要文化知识充实，鼓励他们在发展本人特长的同时也多学点知识，这样学生有了自信心，有了兴趣定会有所进步。二、利用学习合作小组进行以“优带“差根据学习成绩，结合学生性格，尽最大可能进行合理搭配，组成最优化的，实力相当的学习合作小组。这样既能够用
9、群体智慧解决问题，又能够让每一位“差生都有本人的典范，有意无意地仿效典范，到达以优带差的目的。老师要经常有意识地布置一些需要集体合作才能完成的任务，通过研究性学习或质疑讨论等形式，让他们互相启发，进行智慧的碰撞，最终到达提高本人的目的。既能够让“优秀生主动帮助“差生，又能让“差生主动求助于“优秀生，促使整体水平的提高。物理培优补差工作计划2一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生获得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，构成学习物理的基本能力。培优计划要落到实处，开掘并培养一批物理学尖子，挖掘他们的潜
10、能，从培养物理能力入手，训练良好学习习惯，进而构成较扎实的基础和实验探究能力，以便其人生中起到一定的作用。二、制定目的在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据计划提高观察、考虑、分析、实验等综合能力，成绩稳定在A级，并协助教师施行补差工作，帮助后进生获得进步。补差对象能根据教师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在期中、期末测试时获得及格分数。不能有D级学生。三、制定内容培优主要是继续提高学生观察能力和实验能力、分析能力、推理能力。介绍或推荐适量课外竞赛，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，使其能在物理学方面有所奉献。补差的内容是教会学生敢于做题会做题，安排比拟基础的内容让
11、他们把握，课堂上多提问一些他们能回答上的问题，提高他们的学习积极性，课下给他们留一些最基础的作业，让他们能做出来，感遭到成功的喜悦。四、培优对象数学底子较好的同学五、补差对象数学底子较差的同学六、主要措施l课外辅导，利用课余时间。2采用一优生带一后进生的一帮一行动。3请优生介绍学习经历，后进生加以学习。4课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。5对后进生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高思维能力和推理能力。6采用鼓励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。7充分了解后进生现行
12、学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9必要时与家长联络，协助解决后进生的学习问题。物理培优补差工作计划3为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目的，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争获得好成绩。特制订培优辅差计划：一、确定培优补差名单、时间。根据上学期学生的期末考试成绩和平常的学习情况分别确定名优生和学困生名单,在周四下午课外
13、活动时间进行。优生名单李莉丁楷询岳珂李一凡贾曼琪高桐张千一王开元张-林静苗思熠学困生名单高玉竹白金祥李文静吕亚奇李卓文王鸿洋陈涛张源王卓越沈梦溪刘啸二、培优补差措施。1、备好课，保证培优补差的效果。优选习题，习题有梯度，紧扣重点、难点、疑点，有利于启发学生思维;设计一题多解，一题多变，多题一解的题目，扩展思路，培养学生思维的灵敏性、广阔性和变通性;讲究练习质量，并注意学生学习情况的反应，有针对性地讲评。多巡视辅导后进生。2、课堂练习分成的三个层次：基础题，让差生回答板演，中等生订正;中等题，让中等生回答板演，优等生订正;考虑拓展题，让优等生讲思路、想法。知足不同层次学生的需要。3、对于学生的作
14、业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的把握情况进行及时的反应，随时调整教学方法。物理培优补差工作计划4一、指导思想拔尖优等生，提高优生中的偏科生和中等生，转变后进生，这是培优治拐辅差的工作目的。详细而言，要提高优等生的自主、自觉学习的能力，帮助偏科生提高所偏学科的成绩，帮助中等生养成好的学习习惯，改变学习方法，逐步向优等生靠拢。让后进生得到关爱，逐步改变本人的不良行为习惯，争取成绩的逐步提高。二、目的要求通过培优辅差工作，要使好的同学更上一层楼，成为大家作出典范，让偏科生成绩更优，学习更自信，让后进生在教师的关爱、辅导和同学的帮助下积极上进，构成一个良好发
15、奋局面。详细而言：1、让学生树立起学习的自信心和志气，改善缺点，不断进步。2、使学生转变观念，认真学习，勤奋努力，陶冶情操。3、全面提高学生学习的主动性和积极性。4、在学生中构成“赶、帮、超“浓厚的学习气氛，使每个学生学有所长。三、基本情况分析本届初三64名学生，部分同学学习积极性较高，学习目的明确，上课认真，兴趣浓厚，但同时，有些学生偏科严重，对所偏学科失去自信心，甚至放弃，仍有较多同学学习不够认真，纪律生活方面比拟懒散，自控能力不强。培优对象：略治拐对象：辅差对象：略四、详细措施1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了
16、解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。进而根据的思想心态等进行相应的辅导。2、对于学习较好的同学，要表扬鼓励。充分调动他们的积极性，同时还应严格要求，让他们稳中有进，同时鼓励他们进行经历沟通。3、对偏科生，要鼓励他们树立自信心，以积极心态去学习所偏学科，要求其多向该科科任老师和同学请教。要求该科科任老师多对其进行辅导和关心，使其逐步进步。4、对于后进生，要多鼓励，擅长发现他们的优点，用宽容的心态对待他们的每一次过失，用喜悦的心情去赞许他们的每一次进步。5、实行以点带面，开展一帮一活动，让学生互帮互学，充分发挥优等生的表率作用。6、定期与家长联络沟通，进一步了解学生的家庭、生活、思想等各方面的情
17、况。争取家长的配合，和家长一起教育学生。物理培优补差工作计划5一、指导思想：为提高九年级物理学习成绩，全面提高学生学习的主动性和积极性，进一步发展智力、提高学习成绩，特制订培优补差工作计划。二、工作目的：1、使学生能充分认识到学习的重要性，全面提高学生学习的主动性和积极性，进而提高物理学习成绩；2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的自信心和勇气，克制自卑的心理；4、在学生中构成“赶、帮、超浓厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。三、详细措施：1、认真制订培优补差工作计划，定培训人、培训内容，培训时间。2、认真做好参加学生的思想教育工作，使学生能很好地配合
18、。3、培优和补差工作每周不少于三次，而且每次辅导要有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导后存档。4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。另外，在培优补差的经过中，我还将注意下面各方面：1、培优重在拔尖，补差重在提高。2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。3、课外辅导一定要针对学生的详细情况进行辅优和补差。4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高本人的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。总之，在素质教育的今天，培优补差
19、工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断探索有效的方法和经历，使我们的培优补差工作更具成效。物理培优补差工作计划6一、指导思想培优补差就要体现以人为本，教育教学要面向全体学生，让不同层次的学生都能得到发展，让不层次的学生能感遭到成功的喜悦与快乐，培养他们热爱学习、加强自信。我们的教育教学既要为高一级的学校培养优秀人才，还要为社会培养合格的劳动者。在情感上要走进孩子的心灵，走进孩子的世界，才能真正找到了教育孩子的方法。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生获得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，同时培养学生良好的学习习
20、惯，规范的学习行为，构成有效的学习方法。二、班级基本情况八(1)班现有学生49人，在保优生中，其中一级目的5名学生到达有效分;二级目的13名学生到达有效分三级目的32名学生到达有效分;各项目的均超额完成。三、优等生名单王芯月、吴雨婷、王楠、方燕琪、梅陈、张畅、曾言、沈玲、田静怡、余秋雨、叶兴雄、吴金枝、沈陈洋。四、待提高及学困生名单待提高生：陈涛、张宇、袁晶、张洁、何景成、张陈麒麟、谢梦丽。学困生：陈臣、章广源、陈梦、杨玖情、衡晶、董有智、邹伟、陈宜康、李沙、许启雄、李玉凤、胡凤娇、万芬。五、培补措施利用课余时间和早、中晚自习辅导，对各种情况的同学进行辅导，“因材施教、对症下药，根据学生存在的
21、问题和碰到的疑惑用相应的方法辅导。详细方法和措施如下：1.对偏科学生面对面的谈心与知识辅导。2.学生的错题要及时在黑板上及解错本上纠错。让学生把平常作业和试卷上的错题再做一遍。并用红色笔进行更正，并注明错因。3.精心设计案、选题、批改作业、与学生谈心。4.扎实上好每节课，夯实基础，培养能力。5.把学生在学案、练习册、单元检测中碰到的难题、学生未过关题、错题进行汇总，再检测，进行复印式的训练。6.针对中考的题型来选题，让学生的训练更有针对性和实效性。7.利用晚自习第一节课有目的、有计划、有对像、有内容、有步骤、有安排的开展培优治跛的就诊。8.关注课堂动态生成。备课时必须料想更多的可能性，提供课堂
22、生成的空间，教学中要机智面对学生课堂生成，要将问题开放，促学生课堂思维的生成，每节课后要对课堂生成的资源进行搜集和整理，并将好的资源融于备课和学生练习题中。9.突破重点和难点。对重点章节的知识要讲练到位，学生对知识的应用能灵敏应用，举一反三。对典型性、代表性的习题通过各种变换、纠错、复印式的训练让学生弄懂弄透。10.用好物理教材。将教材内容生活化、将教材内容问题化、将教材内容活动化、将教材内容开发化，扎实上好每一节温习课。11.在区期末调考前两周，进行专题温习、查漏补缺、综合训练相结合，重点知识专题突破，做到目的生人人过关。物理培优补差工作计划7作为一名物理教师，应该“勇于克制困难，勤于无私奉
23、献本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可、“没有差生，只要差异的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克制自卑的心理，树立起学习的自信心和勇气。在学生中构成“赶、帮、超的气氛，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。特制定下面“培优转差工作计划：1、认真落实“培优转差工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。2、积极组织相关学生介入活动，力争家长的大力配合。3、根据本校学生特点和基础，通过“培优转差活动，力争使高一所有的学生都能认识到学习物理的重要性，激发学习物理的兴趣。4、通过“培优转差活动，使对物理有兴趣的学生，物理成绩有
24、进一步的提高。二、“培优补差工作措施1、老师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头的基础上，通过分层教学目的的设计和施行，使优生“吃得饱，后进生“吃得了，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。2、老师坚持做到每节课“层级化训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高本人的思维水平。3、平常对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励;不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课催促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。4、加强对家庭教育的指导，引导家
25、长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到本人的长处。5、在日常工作中，老师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果的教学尽量转变为“重视经过的教学，注重再现知识产生、构成的经过，引导学生去探究、去发现。7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，相互沟通，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。8、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联络，培养学生的应变能力。9、加强物理实践活动，让学生感受物理知识与实际生活的关系，让学生感遭到生活中处处有物理，用物理的实际意义来诱发学生热爱物理的情感。10、必要时组织优秀学生利用节假日开展专题辅导，并采取学生不固定制度，根据每单元质量检测情况，对学生进行调整，构成良好的竞争气氛。【物理培优补差工作计划(7篇)】