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1、高三语文文言文知识点总结(6篇)高三语文文言文知识点总结(6篇)总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回首和分析，进而做出带有规律性的结论，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，进而把握并运用这些规律，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我帮大家整理的高三语文文言文知识点总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。高三语文文言文知识点总结1【（寡人之于国也）文言知识归纳】一、通假字1.直不百步耳(直，通“只，不过。)2.王如知此，则无望民之多于邻国也(无，通“毋，不要。)3.颁白者不负戴于道路也(颁，通“斑，花白。)4.涂有饿莩而不知发(涂，通“途，道路。)二、古今异
2、义词寡人之于国也(寡人，古代国君称本人的谦词。今用于形影孤单的人。)河内凶(河，黄河，今泛指河流。凶，谷物收获不好，今常指人暴躁，心肠狠。)请以战喻(请，请允许我。今常用于对方。例如：“请坐，让对方坐下;“请指导，让对方做指导。)七十者能够食肉矣(能够，“可是“能够，“以是凭借。今常连用，表示同意，认可。)弃甲曳兵而走(走，跑，这里指逃跑。今常指一般的行走。)或百步而后止(或，有的人，不定代词。今常用于选择复句中的选择词。)斯天下之民至焉(斯，则，那么。今常用于代词，当“这“此讲，如“斯文等。)是使民养生丧死无憾也(养生，供养活着的人;今常用义是保养身体。)王无罪岁(无罪，不要归咎;今常用义是
3、没有犯罪)三、一词多义1.数愿令得补黑衣之数(（触龙讲赵太后）)(名词，数目、数量)数口之家，能够无饥矣(（寡人之于国也）)(数词，几、若干)则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量(（六国论）)(名词，命运)扶苏以数谏故，上使外将兵(（陈涉世家）)(副词，shu，屡次)数罟不入洿池(（寡人之于国也）)(形容词，c，密、细密)蒙冲斗舰乃以千数(（赤壁之战）)(动词，sh，计算)2.直中通外直，不蔓不枝(（爱莲讲）)(形容词，与“曲相对，不弯曲)直不百步耳，是亦走也(（寡人之于国也）)(副词，仅、只)系向牛头充炭直(（卖炭翁）)(名词，通“值，价值)予自度不得脱，则直前诟虏帅失信(（后序）)(
4、副词，径直、直接)3.发百发百中(成语)(动词，发射)发闾左谪戍渔阳九百人(（陈涉世家）)(动词，征发、派遣)涂有饿莩而不知发(（寡人之于国也）)(动词，打开粮仓，赈济灾民)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴(（醉翁亭记）)(动词，花开)主人忘归客不发(（琵琶行）)(动词，出发)大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发(（五人墓碑记）)(动词，施行)安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉(（五人墓碑记）)(动词，发出、抒发)4.兵非我也，兵也(（寡人之于国也）)(名词，兵器)穷兵黩武(成语)(名词，战争)必以长安君为质，兵乃出(（触龙讲赵太后）)(名词，军队)草木皆兵(成语)(名词，兵士)5.胜驴不胜怒，蹄
5、之(（黔之驴）)(动词，承受)不违农时，谷不可胜食也(（寡人之于国也）)(副词，尽)此所谓战胜于朝廷(（邹忌讽齐王纳谏）)(形容词，胜利)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝(（忆江南）)(动词，超过)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(（岳阳楼记）)(形容词，优美的)6.于则无望民之多于邻国也(介词，比)寡人之于国也(介词，对)颁白者不负戴于道路(介词，在)移其民于河东(介词，到)移其粟于河内(介词，从)是何异于刺人而杀之(介词，与，和)7.王然而不王者(动词，为王，读“wng)梁惠王日(名词，君王，读“wng)8.以请以战喻(介词，用、拿)能够无饥矣(介词，凭借，此处的“能够可以看作古今同义)以时入山林
6、(介词，按)申之以孝悌之义(介词，把)9.食狗彘食(动词，吃)人食(名词，食物)而不知检10.之填然鼓之(音节助词，没有意义的衬字)王道之始也(构造助词，“的)申之以孝悌之义(复指代词，代“孝悌之义。或为兼词“于之，向他们)寡人之于国也(构造助词，起舒缓语气的作用)无如寡人之用心者(构造助词，用于主谓之间，取消句子独立性)鸡豚狗彘之畜(构造助词，提宾的标志。或作复指代词，指代“鸡豚狗彘)高三语文文言文知识点总结2外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。(李密（陈情表）)但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以致今日;祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命
7、，是以区区不能废远。(李密（陈情表）)臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。(李密（陈情表）)时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。(王勃（滕王阁序）)层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。(王勃（滕王阁序）)闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。(王勃（滕王阁序）)云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃（滕王阁序）)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(王勃（滕王阁序）)古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。(韩愈（师讲）)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(韩愈（师讲）)高三语文文言文知识点总结3一、
8、文言实词1.通假字(1)輮以为轮(通“煣，用火烘木使弯曲)(2)虽有其槁暴，不复挺者(通“又，再;通“曝，晒)(3)则知明而行无过矣(通“智，智慧)(4)君子生非异也(通“性，资质，禀赋)2.古今异义(1)輮以为轮(以为，古义：把做成;今义：以为)(2)金就砺则利(金,古义：文中指金属制成的刀剑等;今义：黄金)(3)君子博学而日参省乎己(博学，古义：广泛地学习;今义：学问渊博)(4)用心一也(用心：古：用，由于今：集中注意力;存心，存心)(5)君子博学而日参省乎己(参：古：验，检验今：参加，参见)(6)非蛇鳝之穴无可寄托者(寄托：古：安置，安身今：托付;把理想等放在某人或某事物上)3.词类活用
9、(1)动词使动用法木直中绳，輮以为轮(使弯曲)(2)形容词活用为名词其曲中规(弯曲的弧度)(3)名词作状语君子博学而日参省乎己(每日)上食埃土，下饮黄泉(向上，向下)(4)名词作动词假舟楫者，非能水也(游水)輮使之然也(“輮这种方法)不能十步(跨十步，至十步)(5)数词作形容词:用心一也(专一)4、一词多义(1)绝假舟辑者，非能水也，而绝江河(横渡)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(隔断)以为妙绝(到了极点)fo印绝类彌勒(非常)突然抚尺一下，群响毕绝(终止)(2)假君子生非异也，善假于物也(凭借，借助)以是人多以书假余(借)乃悟前狼假寐，盖以诱敌(与真相对，不真，假装)(3)闻顺风而呼，
10、声非加疾也，而闻者彰(听见)博闻强记(见闻、知识)不能称前时之闻(声誉、名声)(4)强蚓无爪牙之利，筋骨之强(强大，强健)挽弓当挽强，用剑当用长(有力的弓)策勋十二转，赏赐百千强(有余)乃百强步，日三四里(竭力，勉强)(5)望吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(向远处看)昼夜望将军至，岂敢反乎(盼望，希望)先达德隆望尊(名望)七月既望(月圆之时，农历每月十五日)高三语文文言文知识点总结4语法现象：1.积累性的实词：重要实词、通假字、偏义复词一词多义、古今异义词虚词：重要虚词、固定构造2.规律性的：词类活用、各类句式文言文翻译的标准翻译文言文的标准是：信、达、雅“信要求忠实于原文，用当代汉语字字落实
11、、句句落实直译，不能够随意增减内容。例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病在于贿赂秦国。“雅要求用简明、优美、富有文采的当代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。例：曹公，豺虎也。曹操是豺狼猛虎。曹操是象豺狼猛虎一样(凶恶残暴)的.人。凭着勇气在诸侯中间出名凭勇气出名在诸侯国例：以勇气闻于诸侯。“达要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。翻译的程序1、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。2、分析原文句式的特点。3、进行初步的字字落实的翻译，十分注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。4、对文句中一些特殊情况(如各种修辞、文化常识、专
12、有名词、习惯用语)的处理。5、根据当代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。6、查对字词的落实，誊写到答檀卷上。文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。例：郑人使我掌其北门之管。郑国人让我掌管他们的北门的钥匙2、至丹以荆卿为计，始速祸焉等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国的计策，才招致祸害。意译为辅：在尊重原文的基础上，灵敏地增减内容，改变句式，使文意连贯。例1：视事三年，上书乞骸骨。张衡到职工作了三年，向朝廷上表章请求告老还乡。例2：乃使蒙恬北筑长城而守樊篱，却匈奴七百余里。于是(又)派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，击退匈奴七百多里。例3：有席卷天下，
13、包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。(秦孝公)有并吞天下的野心。高三语文文言文知识点总结5字音娴(xin)于辞令属(zh)草稿未定惨怛(d)谗人间(jin)之帝喾(k)靡(m)不毕见举类迩(r)濯(zhu)淖(no)蝉蜕(tu)皭(jio)然滓(z)既绌(ch)商于(w)屈匄(gi)餔(b)其糟温蠖(hu)啜(chu)其醨(l)汶汶(mimi)通假字1、离骚者，犹离忧也。2、人穷则反本3、靡不毕见4、其称文小而其指极大5、自疏濯淖污泥之中6、屈平既绌7、齐与楚从亲8、乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚9、亡走赵，赵不内10、屈原至于江滨，被发行吟泽畔。词类活用1、入则与王图议国事，以出号令;出则接
14、遇宾客，应对诸侯2、屈平疾王听之不聪也3、谗谄之蔽明也4、邪曲之害公也5、方正之不容也6、明道德之广崇7、蝉蜕于浊秽8、厚币委质事楚9、其后楚日以削10、时秦昭天与楚婚11、内惑于郑袖，外欺于张仪12、卒使上官大夫短屈原于顷襄王13、存君兴国而欲反复之14、然皆祖屈原之沉着辞令古今异义1、明年，秦割汉中地与楚以和2、设狡辩于怀王之宠姬郑袖3、其存君兴国而欲反复之4、颜色憔悴5、形容枯槁6、而能与世推移高三语文文言文知识点总结6句读是考察文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因此断句和划分节拍能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要
15、标志。（语文课程标准）在“教学施行建议中指出“有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。“注意通过诗文的声调、节拍等体味作品的内容和感情。这就要求我们在文言句读方面要下足功夫。读准句读就是指读准文言文句子的节拍。读准句读最基本的原则是不能破句，以便让别人听清并听懂句子的意思。要读准句读还有一些规律可循。命题规律探寻读准句读，是诵读文言文的要求之一。停顿有两种：一是句间停顿，二是句中短暂停顿。从近几年中考试题来看，考察的重点为后者，即句中停顿。解题技巧与方法不少考生畏惧文言文句读题。那么，给文言文划分节拍有没有规律可循呢?其实，文言文中的节拍划分有时是有方法可循，有关键可抓的。在我们遵
16、循了一定的方法，捉住了一些关键，就会给文言文划分节拍带来方便，大家不妨用下面的方法试试：节拍划分有窍门，划一划二不划三。主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。遇上关联想一想，总领词后安步走。古二今一要慎重，名词状语须打住。省略成分断没错，提示停顿理当然。专有名词分清楚，节拍划分顾全貌。这是一首文言句子划分朗读节拍的口诀。下面具体讲解这一口诀，以便大家灵敏应用。节拍划分有窍门，划一划二不划三。一句文言句子中，停顿一两次是常事，停顿二次或三次以上就很少了，即便是要停顿二次或三次以上，做题时可以以省去可划可不划的地方。主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。通常情况下，文言句子的构造与当代汉语的句子构造类似，都是
17、有主语、谓语、宾语、补语等成分构成，朗读时主谓之间、动宾之间、中心词与补语之间要停顿。遇上关联想一想，总领词后安步走。遇上表示假设、转折等的连词，如“若、“而、“然则等，或表示总结性的词语，如“故、“是故等，或句首发语词，如“夫、“盖等，往往在这些词语的后面要停顿。古二今一要慎重，名词状语须打住。连在一起的两个单音节词，朗读时要分开读;在名词活用作状语的这个“活用词之前要停顿。省略成分断没错，提示停顿理当然。古代汉语通常有省略句式，在省略之处停顿准保没错，有些语气词用在句子中，表示提示或舒缓语气，在这个词的后面停顿合情合理。专有名词分清楚，节拍划分顾全貌。古代汉语有很多表示人名、地名、年号名、官职名等的词语，我们要加以分辨，在这些专有名词的中间是决不能停顿的。【高三语文文言文知识点总结(6篇)】