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1、【推荐】二年级语文教学工作总结模板锦集6篇【推荐】二年级语文教学工作总结模板锦集6篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它能够促使我们考虑，因而我们要做好归纳，写好总结。总结一般是怎么写的呢？下面是我整理的二年级语文教学工作总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。二年级语文教学工作总结篇1本学期，我继续担任二年级班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，根据教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从下面几方面把本学期的教学工作予以总结。一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率在开学初，我主动找教科书、教学用书，提早学习新课程标准。我
2、认真阅读了二年级下册（语文老师教学用书），将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四特别钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数。二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养
3、。1、注意新课导入新颖内容“兴趣是最好的教师。在教学中，我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。能够用教学挂图展示课文的画面让学生进入情景；可以用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智
4、者见智，大胆，各持己见。在考虑辩论中，老师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分考虑后，学生根据已有的经历，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去考虑，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述本人对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提
5、供了广阔的舞台。3、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新温习一遍教案的做法。在教学中我归纳了下面几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。4、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。5、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹
6、工整，并做好成绩登记。6、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、课文背诵情况、等等表现都做出公正、准确的评价，单元测验到达90分以上和期中期末考试到达本人考前定下的分数进行一些物质奖励。这样能更好的调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。三、重视朗读感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认
7、识，填补空白。本学期又加强了学生的课外阅读，开学初，就安排每位学生准备一份本人喜欢的课外读物，在本人读完后再和其他同学交换，不断扩大本人的阅读量。引导学生适度地加强课文诵读，激发学生背诵课文的兴趣。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却经常来不及。这又是一个让我们教师要考虑的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次稳固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，以后还能够进行利用这种方法。我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更
8、教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。但还有很多缺乏的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更好的教学方法。从事语文教学工作已经有几年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文老师很不简单，教学中，我深知本人要学习的东西过多过多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去探索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会愈加努力，让本人的语文教学迈上更新的台阶！二年级语文教学工作总结篇2一转眼，一学期的教学又告结束。回首一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题
9、还需努力解决。我做下面的总结：一、钻研教材，把握新的教学理念。教材体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课标，精心设计教学经过，提高学生的学习兴趣。二、识字写字教学，作为教学的重点。二年级是识字写字教学阶段，识字量十分大。鉴于识字量之大,第一步我采取了多种方法帮助学生识字。例如:卡片识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减,并采用由易到难的方法,借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生子采用循序渐进的方法,让学生把握识字规律。逐步培养了学生学习语文的兴趣。三、注重白话训练，为写话打下基础。白话训练我采用提问，设计讲话题目、的形式，让学生解放本人的嘴大胆去讲，要求学生讲话要有条理、要通
10、畅、详细。只要会表达了才会去写话。写话时我先让学生讲，在沟通，然后写，最后修改并抄正。四、指导学生学习方法。灵敏处理教学方法。方法对于学习来讲是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表本人的看法，并且让他们分组讨论沟通，人人做到介入，人人考虑。五、突出章节过关，拓展知识视野。语文教学必须重视积累运用，只要学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时
11、，学生必然收获了很多东西。2、进行各种词语收集。如，ABB式，AABB式，在不断收集整理的经过中，学生的词汇积累有了明显的增加。3、开展各种语文游戏。问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。一份付出,一份收获。在教书育人的道路上,我付出的是汗水,收获的却是一份充实,一份深深的情感。我用心去浇灌我的学生,我相信他们定是明日最绚烂的花朵!二年级语文教学工作总结篇3秋去冬来，光阴荏苒。凝望桌前的一线阳光，在光影中折射，闪亮发光，好像那46张光彩熠熠的笑脸，如葵花般仰望，如小树般茁壮，在我心中留下不可磨灭的印象。突然意识到我们又在繁忙与磨砺中共度了一季秋冬。那难
12、忘的思绪如一丝丝冬阳心间暖照，如一缕缕清泉指尖流淌。又是一个繁忙的多事之秋，绵延到初冬，拖延至今时。在经历了整个一年级的困难与磨合。到了二年级好像一切走入了正规，好像散乱的棋子摆放整洁，好像离乱的行星终于转回了轨道，当然不可避免的还有那些放羊的星星时刻想着逃离，去追寻那稚嫩的散漫与自由。让我忆旧思新，回溯本学期的繁忙，任自由思绪在笔下流淌。一不一样的课堂形式，让我问得更多。“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。这是著名教育家陶行知讲过的一句话。提问是老师激发学生学习兴趣，把握学习内容，集中学生注意力，推动学生积极考虑的基本途径；提问是
13、引导学生把握重难点，提高学生考虑、分析、鉴赏、表达能力的基本方法；提问是老师探究学生，启迪智慧，拓展思维的重要教学手段。提出的问题须问到关键处，起到不启不发、层层深化、释难解惑的作用。在探索谈话式教学的经过中，使我在课堂实践中不断追求提问的实效。在课堂上尝试着，时而有的放矢，准确提问；时而把握契机，适时提问：在课文的关键处提问，在课文的矛盾处提问，在课文的比照处提问，在课题的题眼处提问。时而审时度势，灵机而问；（学记）中讲到：“善问者如敲钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣。老师“善问，要讲究的是提问技巧。反之就是故弄玄虚，不但达不到提问的效果，甚至还会使学生对问题产生厌恶。但是不管怎样，设
14、计问题最终目的都是为了激发学生学习兴趣，开拓学生思维，启智益学。所谓学问学问就是要求学生既要勤学又要善问，问的经过就是考虑的经过，在问后得到启发明白道理把握知识获得灵感。这是本学期教学工作中最大的改变，在追求课堂实效的同时在提问形式与形式上煞费苦心，潜心经营，兢兢历练，引导学生在朗读中质疑，在提问中明理。二不一样的师生接触，让我们走得更近。过往的我从未像本学期这样频繁的穿梭于城市、乡村、小区、街道，只为踏进一扇扇渴望沟通与沟通的门，让老师与家长零距离的促膝长谈。对孩子学习态度、学习习惯等多方面进行沟通，建立共鸣，实践家校共同关注孩子成长的美妙愿望。更为神奇的是，家访过的孩子好像得到了教师的认同
15、与赞可般，在校行为发生了翻天覆地的变化。无论是课堂表现还是作业完成都流露出一种舍我其谁的犀利与较真。只由于，在这些孩子心中他就是教师最喜欢的孩子。这正是本学期学校积极开展“课外访万家活动所到达的奇效，让久居校园的我们真实的深化学生家庭，与孩子家长面对面，促膝长谈。而形形色色的家访故事，更如闪闪星光点缀着记忆的夜空，不可磨灭、难以遗忘。家访也让我深有感触。其一，我感遭到：家访工作深化孩子家庭，与家长学生面对面沟通，了解了学生的个性探知了家长的想法，增进了师生感情，对老师以后的教学工作起到了促进作用。有人讲过，“生活中不是由于缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同样的，教师要具备一双慧眼时刻观察发现孩子
16、的优点与缺点，优点加以发扬光大，缺点想出对策予以改正。作为老师，我以为应全方位了解学生，用“立体的目光多角度地看待孩子。其二，我感遭到，一个学生在班上不过是四十六分之一，不起眼；而在家长心目中却是百分之百，家长无不是望子成龙，望女成凤，每个孩子都肩负家庭厚重的期望。通过家访，我感遭到家长的殷殷期盼，深感责任重大。其三，我感遭到，关注孩子心理和关注孩子健康一样重要，关注孩子习惯，有意识的培养好习惯好品性让孩子受益终生。其四、家访让教师了解在家的孩子，让家长了解在校的学生，为我们一起携手扶助孩子成长提供了最直接的时机。让家长与教师认识了更真实、更全面的学生。我深入领悟到家访就是一座沟通的桥梁，即是
17、一门沟通的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，让家访如温泉如暖阳暖和孩子如花般灵稚的心灵，让孩子脸上的笑容愈加璀璨动人！三不一样的教学研究，让我走得更远。本学期开展的活动很多，教学工作还是重中之重。在不远的记忆中，“课内比教学活动仍在如火如荼进行着。不但组内老师互听互评，而且还走巷串乡，四处听课、评课、反思、研讨。与不同层次，不同环境下的一线老师们近距离沟通讨论，在探索中共同沟通教学思路、教学理念、教学手段、教学实效、课堂落实、课后稳固，在沟通中有共鸣有歧义，有教授有启引，有欢声有笑语，有豁达有延续，有一见如故的亲密，有再见联络的不舍。这种由内而外的教学沟通留下了多少难以磨灭的印象，既有山外有山人外
18、有人的惊讶又有伯牙子期视为知音的相逢恨晚。固然难免也会有文人相轻的不谐杂音，但更多的是温如流水，激如浪涛的思维碰撞与理念相协。正是这飞一般不一样的历练，让我学得更勤走得更远。照旧喜欢这句话：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。不知道，这个学期能否让本人变得成熟，但我的经历却让我收获颇多，感触颇多，历练颇多，让我的内心充盈，思绪饱满。又是一年课堂教学的不厌其烦，教学智慧的百转千回，教学手段的绞尽脑汁，教学活动的精彩纷呈。尽管疲累却幸福着，此时的我内心安静冷静僻静，思绪如冬阳心间暖照，如清泉指尖流淌，就此让我轻轻搁笔吧！二年级语文教学工作总结篇4根据学校安排，我本学期教二年级的语文课。现将这一学期
19、以来的详细情况总结如下：一、我的主要工作和成绩这学期我始终严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终保持谦虚慎重、不骄不躁的作风，虚心向有经历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，在做好班主任工作的同时努力做好教学工作。1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新温习一遍教案的做法。归纳了下面几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、认真上好每一节课。课堂教学力争做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，
20、研究教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业的布置做到合理。习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优补差工作。想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只要把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只要把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。因而，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成绩
21、管理。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，千方百计调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在缺乏与今后打算：1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩不够突出，还需提高；2、教学以传统方法为主，缺少创新意识，学生学习习惯养成教育有待改良。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确，时常有变更；3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高本身的业务素质。这
22、一学期结束了，教学工作中有得有失，今后我一定会扬长避短，争取做得更好。二年级语文教学工作总结篇5本学期即将结束。回首一学期的语文教学工作，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文老师很不容易。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、积极听课，认真备课，擅长反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课经过积累了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地考虑，在别人的课堂中汲取到了精华，进而弥补本人教学工作中的缺失，同时在考虑中也让本人的教学观点得以更高的提升。关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，进而再到课堂上给学生来讲授，在
23、我的意识里，我觉得只要是本人能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名老师最大的快乐与成就。，二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的经过中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们谨记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求本人、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整明晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现本人讲课的缺乏，进而冥思该怎样去改良。在本册书中，
24、我在每一课教学后，都会认真地反思本人的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧捉住其中一两个教学环节认真做好反思。二、紧抓作业批改，注重后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识把握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持认真批改作业，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好把握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个愈加全面的认识，进而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，激发学生的学习热情。三、灵敏处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因而我在教学中根据学生的学习情况灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴
25、地表达本人的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师本人也必须对本人的教学方法加以探究，不断更新本人的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表本人的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，本人解答，并且让他们分组讨论沟通，人人做到介入，人人考虑。四、重视读和讲的训练语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听，讲，读，
26、写是语文教学的四个基本环节，我以为，在低年级讲和读的重要性尤为突出。所以，在教学中我特重视讲和读的训练。这学期以来，我根据学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级教师的意见，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学经历，把经历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、沟通等经过中，获得所应把握的语文知识，使学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了加强，为以后的语文学习打下了良好的基础。今后的教学中，我会愈加努力，让本人的语文教学迈上更新的台阶！二年级语文教学工作总结篇6本学期我担任二年级三班的语文教学工作，转眼间，一个学期
27、的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生获得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经历，也有教训。现就本学期的详细教学状况总结如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材。备教法，根据教材的资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。二、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏。三、运用多种途径，培养学生良好
28、的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要教师催促、提醒。针对这一状况，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能认真读书。四、透太多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作潜力。二年级是学生写作的开场阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适二年级学生的思维特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生
29、边听边记好词好句，每一天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有必须的促进作用。五、加强写字指导，提高学生的写字潜力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让
30、他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。七、同时，也存在着缺乏的地方，如：1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有待于稳固，学生的解决问题还有待于培养。辅优扶差工作做得不够扎实。一学期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。【推荐】二年级语文教学工作总结模板锦集6篇】