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1、语文老师个人期末工作总结语文老师个人期末工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。你想知道总结怎么写吗？下面是我帮大家整理的语文老师个人期末工作总结，希望能够帮助到大家。语文老师个人期末工作总结1这个学年，我担任高二年13、14班语文教师。我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：一、备课开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神本质。不但备
2、学生，而且备教材备教法。根据教材然后根据要求，提早两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教，做到学习别人的优点，克制本人的缺乏。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。二、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的
3、能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。三、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。四、作业根据减负的要求，我把天天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对学生
4、的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。当然，由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有很多缺乏。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取获得更好的成绩。语文老师个人期末工作总结2在这一学期的工作中，在学校领导和各位教师的帮助下，加上本人的不断努力，相比拟上个学期有了比拟多的进步，但同时也发现了很多问题。一、主抓基础知识和基本技能一四年级是小学阶段的关键时期，这个阶段，语文难度提高，阅读的字数增加、难度加大，作文对于学生也是一大难点。针
5、对这样的情况，我在捉住基础的同时，也加大对阅读和习作方面的训练。在讲课经过中教给学生阅读方法，引导学生学会在文章中找答案，在学习课文时，引导学生学会批注，从段落到句子再到词语，逐步细化，帮助学生理解课文，感受文章感情，同时课文中有好词佳句时，引导学生背诵并仿写，进而锻炼学生的写作能力。二在写作方面，让学生多读、多写、多练。先从实际观察出发，根据单元主题结合生活实际，引导学生学会写作，写出真情实感，写出本人的所见所闻。在讲评作文时，充分肯定学生优点，在班级多读学生的优秀作文，让同学之间互相点评，发现作文中的优点，调动学生的积极性，避免畏难情绪。在写作前明确写作内容，让学生先在课堂口述作文内容，让
6、学生之间相互学习，还能帮助程度较差的学生理清思路。二、灵敏处理教学方法结合学校如今的“生本课堂，因而，我在课堂中尽量调动学生的积极性，让学生成为课堂的主体，调动学生的探究精神，主动学习。采用小组学习的形式，进行合理化分组，针对学生的不同程度，安排合理任务，让学生享受学习的乐趣，介入到学习中来，最大程度避免“陪学的现象。三、推进阅读活动阅读是语文的重要组成部分，除了在课堂上阅读之外，我也在课下鼓励学生阅读。利用班级的图书，制定“图书借阅规定，鼓励学生看书。同时，在全班实行“师生共读一本书活动，定期开展读书共享活动，给学生表达的时机，进一步促进阅读，进而实现良性循环。除此之外，在家长会中，我向家长
7、介绍让孩子读书的方法，推荐合适“亲子共读的书目，帮助学生和家长在阅读中沟通，在阅读的经过中，拉近情感。四、做好“培优“扶差工作经过长时间的相处，我对班级同学有了较多的了解。根据学生情况制定了“培优扶差计划。班级有几名基础知识不好的学生，天天单独听写生字，除此之外，在讲课经过中，比拟基础性的问题，也经常让他们来回答，一方面检查他们的学习情况；另一方面能及时发现他们的把握情况，并做到查缺补漏。学校的学习离不开家长的支持，针对这些程度较差的学生，我会额外留一些作业，并由家长监督完成。针对班级里一些程度很好的学生，减少重复性的抄写作业，让他们利用课余时间多读书，提高阅读能力和语文素养，进行课外积累。本
8、学期在学校各位领导、教师以及班级家长的配合下，各项工作顺利完成，有些活动还获得了较好的成绩，下学期我一定愈加努力，获得更大的进步。语文老师个人期末工作总结3自进入高三学期以来，师生的共同压力愈加大了。十分是为了完成本校本年度的高考目的，同仁们深感肩负重任，因此愈加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回首以往，先将本学期的工作做如下总结。上学期我们主要进行了语文高考温习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即便没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有温习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生构成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三
9、阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮温习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省的三次模拟考试。在模拟中发现的问题，老师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生仍然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。一、激发兴趣、提高课堂质量大部分学生总觉得语文学与
10、不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、本人教语文营造良好的心理环境，学习环境。二、营造民主课堂。让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此感动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。擅长捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此加强他们学习语文的自信心。三、提高效率，上好讲评课进入高三，
11、面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的温习训练也很多，但我们不能由于时间紧就忽略训练和试卷讲评的经过。我以为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固把握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三温习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评经过引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化稳固，突出实效性。其次，讲清试题的角度，即是如何来考的，如，试题本身是给一篇科技短文选择题，本质是考察文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种讲法，考察对句意或文意的理解；文言文中，以句间关系的理解，考察翻
12、译能力即翻译时加上什么样的关联词第三、讲清解题规律或方法。如判定语句能否有语病常用三种方法：语法构造分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。第四，纠正错误务必落实。对于老师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改良温习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，把握避免过失改正错误的规律。第五，要讲究拓展。某题考察某内容、某种角度，同样的考察内容，还能够从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即能够以一定的量的重复，加上一定的变化，来加强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还能够自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考察
13、方式的认识。另外，还十分注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目的奋进；引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立自信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。四、瞄准高考，狠抓常规，注重平常积累语文学科是一门十分注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能获得成功。进入高三我布置了学生下面几项常规性工作：根据高考考纲，天天积累易读错、写错的字词5个，成语1个；每个月除常规考试外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小
14、活动，通过这三项常规训练，使学生的听讲读写等各种能力同时发展。光阴飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去；回顾这一年，能够讲紧张繁忙而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长，非常感谢系上各位教师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。语文老师个人期末工作总结4本学期我继续担任了高三1班、2班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人这一理念，我认真学习教育教学理论，深化研究学法教法，虚心向同事学习，积极参加教学研究活动，兢兢业业地努力工作，又获得了很多珍贵的教育教学经历，回首一年来的工作，有艰苦，有快乐，更有幸福。现将本学期的教育教学情况总结如下：一、教学就是教学生“学，教学生“会
15、学语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法，方能使学生真正感遭到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的*求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华。1、激发学生学习语文的兴趣一切成就皆从兴趣中来。兴趣是的教师，兴趣能够诱发人才。只要对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥本身语言表达的优势，为学生做了（文学、情感、人生）的导学内容，并结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真诚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育。
16、2、情境熏陶，以情动人感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精巧营养的一部分。结合xx高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的经过，更是在他们心田上播下民族文化的种子的经过，带领学生“品诗文词赋，悟千古同情，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必须。让学生深入体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在愉快中记忆，在和谐中发展，在创新中
17、提高。在教学中，不仅要捉住学生的心，同时也要捉住学生的魂，不管是新授课还是温习课，我都认真地上好每一节课，并十分注意课堂导语的组织。恰当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个非常珍贵的资料。二、温习中要注重精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，并且以点带面引导学生精讲：就是以学生实际水平结合教学任务为根据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考温习效率非常重要。高考
18、温习要做到精讲精练，要求教师必须科学把握高考讲明，认真研究知识点，根据我们学生的实际情况确定训练内容，优选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。比方基础知识的温习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线；其次要把握试卷构造，第三，要非常明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素质教育。注：不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难。明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练温习。三、注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，十分要注重每一次试卷讲评。试卷讲评的经过是老师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的经过。它的意义就在于有效
19、地利用考试鼓励学生学习积极性，总结经历，汲取教训，将教学工作更推进一步，所以我讲评试卷做到下面几点：1、实事求是地向学生反映考试情况，主要用数据讲明情况：如分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等。2、利用考试成绩鼓励先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，帮助差生找出缺乏，找出失分原因，使其树立自信心迎头赶上。3、试卷讲评的中心内容就是：根据学生答题情况有的放矢进行分析。对于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其反思，让学生本人能觉悟到致使错误的原因比方名言名句默写、当代文阅读延伸题解题技巧，然后我讲解正确的思路和解题方法，十分需要指出的是，向学生教授方法非常重要。由于，老师
20、无论向学生教授多少知识，都是有限的；而老师把方法教授给学生，学生运用这种方法获得的知识是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为老师，向学生教授方法，揭示规律尤为重要。4、对学生在考试因非智力因素造成的失分应准确指出来，使学生养成良好的考试习惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状注重心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，学生作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上讲喜欢心灵美，可实际上先感动人的往往是外貌美。再好的茅台酒，假设将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到心口如一。5、讲评完成卷以后应让学生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以稳固试卷讲评结果。四、作文教学体
21、会做人先于作文。言为心声，文如其人，做好“人才能作好文。叶圣陶先生在（作文与做人）中讲：“文当然要作的，但是要紧地是在做人。在作文教学中，我始终坚持下面几个方面：1、贴近社会贴近生活，引导学生关注人生，热爱生活，热爱我们脚下这块土地，加强社会责任感。生活是作文的源头，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。有了丰富的生活积累，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。2、提高认识能力、思辨能力的训练常抓不懈。“学而不思则罔，思而不学则怠，擅长考虑是提高认识能力、思辨能力的基本环节，而开阔视野，扩大知识面又是不可或缺的经过。作为老师不仅仅给学生的是“一杯水，而应该是源源不断的干净的活水。为此，我深化学习
22、新课程改革精神，积极参加市县级教研活动，开阔眼界，提高教学能力。3、施行作文美育，丰富学生的情感，陶冶学生的情操。一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的。我用我的亲身经历、我的实际行动带动我的学生，我优选出我博客中关于写作教学考虑的文章，给学生打印，率先垂范，引领学生在感受美、鉴赏美的同时，考虑如何才能拥有美、创造美，进而修身养性，丰富情感，成为美的使者。4、写作教学与阅读教学不分家。语文是高考一幅美丽的画，那么当代文阅读则是画面上美丽的花蕾，它最惹人，最鲜艳。而xx年，高考当代文阅读无论是（水之经典），还是（菊痴），还是（重峦叠嶂间的田园），这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释
23、生命的价值，或展示自然的魅力，或是对人生的理解和感悟。无不是用心灵、用智慧、用情感甚至用生命孕育出来的。它们好像一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍异品，我们只要怀着崇敬，带着追求，用心灵品读，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你会有意想不到的收获。阅读延伸题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领学生用心灵品读释放真情，表达实感，用智慧解答把握思路、技巧和方法。在品读经过中，我们用心灵采集一个个信息，那信息便是一颗颗闪光的珍珠，那么我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精巧的艺术品吗？5、加强练字训练美的内容要有美的形式，敏捷的思维，横溢的才华必须用优美的文字表现出来，更何况汉字是世界上最美、最有内涵的文字，（高考讲明）中明确了高考作文要“标点正确，书写规范，因而不管是哪门学科都应做到书写规范正确。总之，语文是最富有生机、最能体现人的精神与智慧、最富有情感的学科，这就要请教师能独立考虑，有真知灼见。以上只是我对高三一年来语文教学的一点体会，讲白了，上语文课就是带领学生在真、善、美的海洋中翱翔，它不仅给我带来了快乐，更让我感遭到教育的魅力。【语文老师个人期末工作总结】