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1、老师公开课活动总结引导语：课堂是教学活动的主要场所，教与学的实际情况直接反映在课堂教学中;课堂是试验田，新的教学思想、教学策略需要在课堂教学中进行实践与验证;今天yjbys我给大家找来了老师公开课活动总结，希望能够帮助到大家。篇一：老师公开课活动总结本学期语文公开课在全体任课老师共同介入、认真准备下圆满结束了。一个多月以来各位教师团结协作，小组互动，群策群力，认真钻研真正把集体备课落到实处。同时还打造出一批精品教研团队。大家都在这次公开课活动中收获了喜悦，增长了见识，完善了自我。教师们听课认真，记录详实。讲课、评课有章有法，有理有据。不仅方式方法多样而且关注面广;不仅语言生动而且条理清楚，讲述
2、自然，切合实际。下面针对语文团队公开课总结如下：本学期语文团队的公开课鄂晶微教师又以她独具魅力的教学风格为我们开了个好头。一路走来，鄂晶微教师用其诗意语文彰显了个人教学特色，一路走来从（美丽的小兴安岭）到伐薪烧炭，让人悲悯的（卖炭翁），从美丽迷人的（三峡之秋）到集国愁、家愁与一体的（乡愁）再到本学期（颁奖词）让我们感遭到了浓浓的语文味，朗朗的读书请。也让我们再次感遭到鄂教师在解读文本，把握教材、巧妙设计和指导朗读，拓展迁移等方面的大家风范。鄂晶微教师在指导朗读方面可谓独具特色，已构成本人的教学风格。她对学生的朗读指导可谓入情入境，绝不是简单停留于文章外表，她总是能从重点词句入手，对学生进行恰如
3、其分地引导，再通过教者声情并茂的引导、引读或多媒体的有效展示让学生情感一遍又一遍地得以升华。朗读层次及效果也一步一个新台阶，总能给我们听课者视觉、听觉上美的享受。巧妙恰当的使用多媒体也是鄂教师的教学特色。真正做到让课件为教学服务，为课堂添彩。也许大家眼前还会呈现千手观音的美轮美奂，或许你的耳畔仍然响起为颁奖词所配的乐曲（春野）那是教者要呈现美丽的丽华要呈现心灵的震撼。还记得那支吾不清的邰丽华的声音吧，那是教者带给孩子最大的震撼，最深的感动。那是为孩子们理解语言，感悟语境，读出语文味儿服好务。记得八年前我在张春桃教师的作文课上看到三小师生的精彩。时隔多年，在我们等待的目光里鲍春艳教师又以她扎实的
4、基本功先进的教学思想和超凡的教学水平博得了诸多的掌声。这节作文课诠释了教者平常阅读扎实及实效，彰显了多年来师生积累的语文素养。我们看到五年一班学生的表达与评价，描绘及点评再看包教师课堂上的点拨，引导及总结都是那么自然和谐，引人入胜。回首鲍教师整节作文课环节是那么明晰，过渡是那么自然，品评的是那么到位确实让人叹为观止。提到鲍教师的作文课我们情不自禁要先讲讲刘教师的讲课刘教师的课讲得好。从讲教材到讲教法，由谈学法到讲经过，层次性强、条理性清、逻辑性高尤其是五大教法至今让人记忆犹新。吴振华教师点面结合，因人而异，及时及地由师到生，实事求是的点评让人点头称赞。吴星航教师三大亮点的品评由教材到教法，由学
5、生到老师由新课标到读写结合完美的为五年团队画上句号。四年级的语文团队张宏敏教师展示给大家一节完好的略读课。他们团队很好的研读了新课标针对班级学生实际和教材特点带领我们进行了略读教学的探索。课上张教师给学生足够的时间合作沟通，两大考虑题给学生足够沟通展示的空间。相关的阅读材料为孩子扩大阅读量培养阅读习惯创造了条件。三年级的.白话交际课顾丽娜教师用其完美的设计、明晰的环节、恰当地评价、有心的指导、充分的准备博得了听课教师的好评。确实，顾教师教学设计环环相扣。既发展了学生的想象又学会了倾听，既琢磨了表达中用词的准确又与生活相联络。从讲故事到谈读书，从美德教育到与好日记相结合。既锻炼白话表达又实现了语
6、言与思想教育统一。四幅图情境不同，教师要求不同但目的一致都是为学生发展服好务。张维光教师的讲课简洁中带给我们明晰的思路，三种教法规范了教者实现有效教学的途径。裴莹教师的点评有理有据，从谈课标到讲课堂，从开发课堂资源到实现师生、生生之间的双向互动。从给学生实践时机等方面恰当评价。钟敏星教师的这节一年级的识字教学展示了三小语文老师中的小老师风采。你看她在课上自然而沉稳的教态，清脆悦耳的声音恰当的教学情境的创设都给我们留下了深入的印象。那完好明晰的环节，识字方法的引导，引人入胜的游戏都让大家耳目一新。由导入到木字的演变到识字方法的把握再到相关树木知识的拓展及视频动画的演示均体现一年级三位教者对识字教
7、学研磨与探索。这节实实在在的识字课亮丽中不缺朴实，自然中彰显特色。为我们低年级识字教学初探了一条成功之路。二学年的陈哲教师通过情境的创设，歌谣的展示不仅激发了学生们写一手好字的兴趣而且呈现了写好字的方法和技巧。11张图片生动再现一组提手旁的字，再次使本来枯燥的写字课填上了些许灵动。课件利用恰当，书写方法指导详实。本学期这六节语文课虽课型不同，年级不一但都有着本人的特色。六年级精读课情深意切，五年级的作文课津津有味，四年级的略读课学以致用，三年级的白话交际设计完美，二年级的写字课重视细节，一年级的识字课趣味横生。公开课固然结束了，但它带给我们的考虑却还是萦绕于我们心中。下面就本学期的公开课存在的
8、问题提几点建议。1、加大力度重视精读课的朗读指导。2、把阅读及作文严密结合起来真正做到读写结合，注重作文课的指导和讲评，打造出更多的精品作文课。3、找准调整好略读课的地位，真正做到学有所得，学以致用。4、重视白话交际课教学，多给学生白话交际的实践时机。让学生在情境下学会倾听，表达与沟通。5、加强识字教学，重视学生写字指导，做到人人写规范字，注重识字方法的引导与培养。篇二：老师公开课活动总结历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感触颇深。平日里深化班级听课零散，固然是带着目的去听课，但总感觉不能深化的了解老师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为老师搭建
9、了一个互相学习互相沟通的平台，也让管理人员全方面了解了一线老师保教水平，更好的制定切实可行的老师培训、培养规划、计划，同时也能从老师一节节活动组织中发现规律，总结方法，构成促进保教活动有效开展的方法途径。人人介入讲课，促进老师互相学习，提高教学水平。我园带班老师三十多人，鼓励人人介入讲公开课，能够全面了解每个老师组织保教活动的方法有什么不同，从中发现老师个人的特长，比方，有的老师擅长创设情境组织活动，有的老师擅长用肢体语言表达感情，有的老师善用逻辑推理寻找问题答案，有的老师善用语言描绘展现生动的形象等等。发现老师个人特长，就多鼓励老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完美。骨
10、干老师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干老师分领域讲示范课，既能让骨干老师展现优秀教学活动组织，又能让新老师耳目一新，了解到教学新思路、新方法。比方，我园新调入老师多数是小学老师转岗，听骨干老师的示范课就是对她们最好的培训。同领域、共研究、善总结，推广好做法。讲同一个领域课程的老师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法。如，我们在听了大、中、小不同年龄段的音乐课以后，老师们在评议中总结出：在给小、中班幼儿教唱歌曲时，选择歌曲的旋律要节拍感强，愉快，把歌词编成短小的故事、配上动作，幼儿兴趣浓，容易记忆，教唱时不要过分强调老师教一句幼儿唱一句，而更多的是采用
11、跟唱法跟琴声、跟教师唱，不限制幼儿自由跟唱;在给大班幼儿教唱歌曲，记歌词时采用歌词图，把一句歌词中幼儿认识的常见字用儿童化字体展现，把幼儿不熟悉、不认识的物配上直观图片，在引导记歌词时便于幼儿记忆，同时还让幼儿快乐识字。实践证明效果非常好。视频片段引入课堂，直观、生动，提升课堂活动有效性。作为山区县幼儿园，由于没有配备多媒体，当代化教学手段运用少，但在现有条件下为教室装了闭路电视，连接了网络。老师们组织教学时，在设计好活动思路以后，能汲取网络上有关素材，运用到课堂，起到了事半功倍的效果。比方，科学领域引导幼儿理解种子的旅行，运用了网络视频片段，幼儿通过视听，很快明白了种子传播的不同方式，简洁明
12、了，省去了老师很多语言表述。这种方法适用于各领域教学。课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出实效。讲完每节课，授课人先认真反思，然后小组成员评议，一改以往只评不议的做法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，讲方法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的一样方法，把优秀教案设计会聚在一起，通过再研讨，构成园本课程集。在全园乃至全县乡镇幼儿园推广。以上是在这次听评课活动中的点点感悟，作为管理者在组织安排教学各项活动时，出发点和落脚点是幼儿怎么学，老师怎么教。要擅长发现每位老师在组织教学中的优点，长处，给平台发展老师的能力，创造时机让她们展示本人的才能，把要我做变为我要做，我能做，我会做。【老师公开课活动总结】