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1、2015小班配班老师个人总结五篇总结一：2015小班配班老师个人总结回首这学期，繁忙而愉快的工作在全体教师的团结协作下，获得较好的成绩。本学期我认真工作、积极探索，配合班主任杨教师进行小班的班级管理工作和教学工作，顺利的完成了各项教育教学任务，下面我把这学期的班级工作作一个总结。一、提高思想认识，强化理论学习本人团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、务实、求新，以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作，积极要求进步。爱岗敬业。做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。作为配班教师，我在思想意识上一直把“配班一词放在一边，深入地体会到一个班级的工作需要两个教师愉快
2、相处，共同努力，互相配合去完成。二、教育工作 (1)行为习惯教育。行为习惯教育是我们小班教育工作重点。小班幼儿大都在家中养成了自私、任性、倔强的性格，这对我们培养幼儿构成良好行为习惯是不利的因素，针对这种情况，我们坚持运用正面与启发式的教育手段。首先，要求我们本人以身作则，成为孩子的学习楷模。同时加以示范，让幼儿详细形象的理解把握良好的行为习惯的方式方法。其次，运用朗朗上口的诗歌，生动的故事，以及典范作用等，感染幼儿，启发幼儿，鼓励幼儿，为幼儿树立良好的形象，并通过行为训练，使幼儿提高认识，逐步构成良好的行为习惯。 (2)全方位教学。小班教学内容是比拟丰富的，除了综合主题活动内容和教材，我们教
3、研组还制定了园学期考核内容。天天的两节教学活动，我都做到事先有目的、有活动构思。本学期我所任教的科目数学、音乐和美术都提早完成了预设目的。 (3)家园共育。本学期6月份我们小班组召开了一次“家长半日开放活动，通过广播操的表演，展示课的汇报，家长会沟通等形式，让家长了解孩子，了解幼儿园，使得我们教师和家长之间，从相识、相知、到相信，逐步把我们之间的距离缩短，使我们成为了朋友。我和杨教师会利用下午接孩子时间和个别家长沟通育儿知识，而家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐心解答，同时也通过电话沟通询问孩子的健康情况，针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟通我们汲取了好
4、的建议，并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们相信只要和幼儿、家长共同努力、共同发展，才能获得更大的进步。二、提供细心的保育，进行有效的教育1、保育工作小班孩子年龄小，自理能力差，因而保育工作占主要的地位。这方面我会尽量配合杨教师，并在保育员的协助下共同为幼儿提供干净、整洁、舒适的环境，本班这学期没有任何大小安全事故发生。 (1)卫生保健。人们常讲：“病从口入，十分是对于小班孩子来讲，她们防病能力较弱，极易感染各种疾病和传染病。因而我天天清晨上班第一件事就是开窗通风，防止病菌滋生。对于带药的幼儿，我会和杨教师一起细心观察病情，给他及时喂药。 (2)生活管理。由于小
5、班的孩子比拟依靠父母，所以有些幼儿这学期仍然会表现出焦虑不安，哭闹不止，自理能力差等现象，十分是六位插班生。面对这种情况，为了让孩子们在幼儿园里的生活健康快乐，解除家长们的后顾之忧，我会主动跟杨教师一起首先利用讲故事、做游戏、小红花奖励等多种形式吸引幼儿的注意力，稳定幼儿情绪，让孩子们高高兴兴的来幼儿园。其次，我们用“教师妈妈替代了“教师的称呼，拉近了教师和孩子的距离，让孩子感到有了依靠，更亲切。我们还通过鼓励孩子们“本人的事情学着做、“我来帮帮你等活动提高幼儿的自理能力，和相互帮助、助人为乐的情感 (3)安全防备。安全工作也是班级工作的重中之重。为了让领导放心、家长放心、让孩子开心，我会天天
6、不定时地反复跟孩子强调安全，教给他们自我保护的常识，和杨教师通过故事（橡皮膏小熊），教育幼儿玩游戏要注意安全。要求幼儿“认真地学，开心地玩，不做“危险宝宝。就是怀孕期间，我也一如既往地带着孩子们在烈日下散步，陪着孩子们在大型玩具旁游戏。做到“孩子在那里，我就在那里。为了杜绝了不安全因素，我在幼儿玩大型玩具前都会检查一下，看看能否存在安全隐患。和杨教师还不定期地检查幼儿指甲，教给幼儿一些简单的安全保健常识，使幼儿学会保护本人。一份耕耘，一份收获。通过我和杨教师，保育员苏教师一学期来辛勤工作，无私奉献，小二班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会本人的事情本人做，有的幼儿还
7、能主动帮助教师做一些力所能及的事情。大家辛苦工作带给幼儿园欣欣向荣景象，得到了家长们对小二班工作的赞美声。但大家在成绩面前不骄不，我们将以更大的成绩回报领导的关心，家长的放心，幼儿的童心。认真地回首总结一年来的配班工作，有成绩但也有缺乏，与领导的要求和孩子家长的期望肯定还有差距。对此，我有自信心在今后的工作中，不断进步，争取更大的成绩。总结二：2015小班配班老师个人总结不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给小班画上句号了。回首这一学期来所经历的事，工作固然很忙，但忙得很充实。为了每一个孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽本人最大的努力，倾注最高的热
8、情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。一教育工作1、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结经历，每月撰写教育随笔，以提高本身能力与写作能力。2、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地介入活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。3、根据制定的活动目的、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿天天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。二.保育工作1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定
9、的发展。2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的毁坏性行为，老师给予及时的制止，并进行随机教育。6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折
10、叠整洁放好。7、经过班级老师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。三、安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了下面几点：1.教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。2.加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。四、家长工作1、真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通
11、，老师与家长协力解决教育，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励。2、积极的向家长反应孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,本人睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况。3、向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联络册、电话多种形式进行访问，及时与家长联络，收集家长的意见和建议，保持家园一致教育。4、配合幼儿园创设了班级网站，及时在网站中发布幼儿活动照片、和学习内容丰富班级论坛。5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工
12、作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。本学期我们的工作固然获得了成绩，但还存在着缺乏之处：孩子们在活动时的积极性很高，但有时会忘了活动时的常规，需要教师的提醒，不够自觉;个别幼儿对同伴有攻击性行为;个别幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法到达规定的要求。在今后的工作中，我们将制定愈加完善、有针对性的的工作计划，以崭新的相貌迎接新的挑战!总结三：小班下学期德育总结幼儿园的德育工作是浸透在幼儿一日生活的各个环节之中的，13年幼儿园小班德育工作小结。我们每时每刻都在对他们进行教育。晨间活动：我们继续加强教育幼儿用简单的礼貌用语，如早晚跟教师讲“早上好“再见。让幼儿学习礼貌用语，加强文明意识。课
13、间活动：在这时，我们教育孩子要互相关心、相互照顾，好玩的玩具要一起共享，轮流玩。进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克制“饭来张口、衣来生手的不良习惯。午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整洁，并迅速入睡。离园：要求幼儿不追逐、不吵闹，安平静静等父母来接。利用环境布置故事、歌曲、游戏等方法，引导幼儿熟悉幼儿园的环境，认识本人的老师、教室、同伴，初步了解他们与本人的关系，不怕生，不哭闹，愿意与别人交往。引导幼儿把握日常生活中常用的礼貌用语“老师早“老师再见“谢谢“对不起“没关系等。利用重阳节等教育幼儿尊敬长辈、尊敬教师
14、，听爸爸妈妈和教师的话，不乱发脾气、不无理取闹，知道幼儿园的玩具、图书是大家的，不抢玩具、不独占玩具，不撕图书，不把幼儿园的东西带回家。学习辞让，和同伴友好相处。通过观察，介入成人的劳动，使幼儿初步了解周围成人劳动的辛苦，激发幼儿从事简单的自我服务性劳动的兴趣，坚持学做本人的事情。通过节日活动，让幼儿体验节日的欢乐气氛和集体过节的快乐(如国庆节、圣诞节、元旦等)。对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因而，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联络册、家长园地及校信通来进行教育活动。总之，在进行幼儿德育教育时，我们会
15、捉住每一个有利的机会，有针对性、有层次地帮助幼儿认识问题，捉住存在的苗头性问题，及时予以教育纠正，使之构成正确的品德、行为习惯，进而对幼儿进行德育教育，为他们以后的生活打下良好的基础。总结四：小班下学期德育总结范文本学期我们结合本班实际情况，认真制定了德育工作计划并通过施行加强幼儿的品德教育，为幼儿构成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践,我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，构成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回首本学年我班德育工作开展的情况作如下总结：一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感.为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育气氛的环境，我们
16、根据每月制定的德育目的，树立典范教育;同时为幼儿提供活动与表现能力的时机，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为形式的重要作用。例如：平常，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。这时，我们马上意识到本人的言行不一致给孩子带来的影响，立即成认了教师的错误，并请孩子们也随时监督我们，相互催促提醒。此外，我们还注意随机典范教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿讲讲“谁做了什么好事?激发幼儿向好典范学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。二、从培养幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对
17、其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么?这些话题能促进教师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验教师对他的爱，既在轻松的气氛中讨论，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：本来较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友如今不仅愿意回答别人的提问，而且还能主动表达本人的需求及愿望等。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生、“我是小组长，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。如：帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步构成成“我行、“我能做到、“我爱集体的心理意识和自信。三、密切家园配合
18、，注意品德教育的一致性。家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模拟、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经历和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长经常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事，及时对家长进行提醒，帮助他认识本身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平常有讲粗话的习惯，我们教师就耐心身他讲明其危害性，以及其孩子言行上
19、表现出来的一些倾向性，使家长认识到“精神环境对孩子的影响，接受老师的建议进行改良，收到了良好的效果，如今幼儿间礼貌行为进步了很多。四、将德育工作浸透与游戏中。在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如请,谢谢,对不起等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。以上是一年来德育工作所获得的成绩，但仍存有缺乏：1.有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。2.个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，共享玩具和物品。3.个别幼儿在拾掇、整理学具、玩具方面还比拟薄弱。总之，幼儿德育经过是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的经过，需经过长期的、反复的实践活动，在今
20、后工作中，我们将本着“一切为了孩子的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶。总结诶：小班下学期德育总结光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美妙童心，可美妙的光阴总在你不经意的时候悄悄地溜走看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴“为了每一个孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽本人最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将这学期的工作总结如下：一、日常生活中浸透品德教育幼儿园的品德教育工作不是
21、单独的讲教，它是浸透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早上主动跟教师讲“早上好回去讲“再见，让幼儿学习礼貌用语，加强文明意识。1、课间活动：在这时，我们教育孩子要互相关心、相互照顾，帮助他们温习课上所学的内容;要学会辞让，好玩的玩具大家一起玩。2、进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克制“饭来张口、衣来生手的不良习惯。3、午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整洁，并迅速入睡。4、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安平静静等父母来接。二、优化教育活动
22、，使幼儿成为德育活动的主人在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿把握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采用日常浸透、游戏、情境表演、幼儿主体介入的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中浸透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感遭到了共享的快乐。一个个故事的表演
23、则让幼儿体会到了助人、关心别人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为本人的行为准则。三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模拟、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家长开放日等形式，及时把教育信息、各项活动安排等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。四、注重幼儿园德育的隐性资源陈鹤琴先生以为：儿童是好模拟的，外
24、界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模拟是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选择积极的事物去模拟，我们感到幼儿园应加强德育隐性资源的建设。由于隐性的德育资源具有潜移默化性和可模拟性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的成效。建设好积极的德育隐性资源能给幼儿提供正面的、积极的模拟对象，让幼儿在不知不觉中遭到影响，并能逐步将学得的道德经历内化为本人的品德行为。因而我们通过挖掘、建设幼儿园隐性的、潜在的德育资源来提高幼儿园德育的实效。我们把幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们浸透了积极向上的思想，以
25、生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模拟的对象，让幼儿在不经意间遭到道德的熏陶。人际关系主要是指师生关系和教师与教师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，教师成为他们一日活动的组织者，成为他们模拟学习的主要对象，老师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的构成，为此我们加强了老师师德行为的建设，要请教师以身作则，做好表率。要请教师用高尚的行为塑造本身良好的形象，以本身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的构成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了共享、学会了助人等优良品德。我们将继续努力工作，明确德育工作的目的，科学规划、加强管理、有效落实，领导班子团结协作、开拓进取、以身作则、身体力行，提高老师队伍素质;扎实保教工作，做到德育活动内容丰富多彩，充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育内容有机浸透在一日生活的各个环节，开展道德教育与实践活动，突出特德育工作形式和活动的特色;与家长、社区、共建携手开展有针对性的德育活动，本着育人环境文明和谐，体现儿化、美化、净化，凸显园本特色，提高教育教学质量，幼儿习惯养成良好自信活泼全面发展。