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1、【优选】八年级上册生物教学计划四篇【优选】八年级上册生物教学计划四篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，不妨坐下来好好写写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的八年级上册生物教学计划4篇，希望对大家有所帮助。八年级上册生物教学计划篇1一、指导思想：为了进一步培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的生物学素养，本期我打算仍坚持以（初中生物新课程标准）为宗旨，以部教务处的核心工作目的“快乐+高效课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。二、学情分析：本期我任教八年级3个班的生物教学，从今年上期期末统测的情况来看，大部分学生的生物学基
2、础比拟好、兴趣较浓。但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。三、教学目的1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。2、利用集体备课小组的气力对教材进行充分讨论分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。3、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流讲课、集体反思等活动。4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。5、发挥团队合作精神，备课组内互相学习、帮助，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。6、深化开展教学科研，介入教研课题的研究，
3、按时完成每学年撰写论文的工作。7、注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。8、加强中考试题研究，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。四、详细措施1、精心选择适宜的教学方法，针对详细学情因材施教;2、分层次设置课堂反应练习，使优生得到发展，差生得到提高;3、定期举行单元考试，及时反应学生的学习效果，做到查遗补漏;4、引领学生开展温习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。五、教学进度第1周水中生活的动物第2周陆地生活的动物第3周空中飞行的动物第4周月考命题与评价第5周动物的运动和行为第6周
4、动物在生物圈中的作用第7周分布广泛的细菌和真菌第8周细菌和真菌在自然界中的作用第9周期中考试命题与评析第10周根据生物的特征进行分类第11周认识和保护生物的多样性第12周月考命题与评析第13周生物的生殖和发育第14周生物的遗传和变异第15周生物的遗传和变异第16周生物的进化第17周健康的生活第18周期末温习第19周期末温习八年级上册生物教学计划篇2让学生在合作和探究经过中真正体验学习的乐趣,进而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。在此基础上,发现并培养学生的个性和特长。一、指导思想深化贯彻学习（基础教育课程改革纲要）精神,以（全日制义务教育生物课程标准
5、）为根据,遵循学生身心发展特点和教育规律,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要,以提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神实践能力为重点,倡导自主、合作、探究性学习,以促进学生转变学习方式-变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口,在教学经过中引导学生主动介入、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及沟通和表达能力。让学生在合作和探究经过中真正体验学习的乐趣,进而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。在此基础上,发现并培养学生的个性和特长。二、教学目的通过义务教育阶段（生物学）(八年级上册
6、)课程的学习,逐步实现下面发展目的:(一)知识与技能:1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态构造特征上的类似程度来进行的。5、了解生物的多样性及其价值。6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如:进行饲养和观察蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不同环境中的细菌和真菌、制作甜酒等与日常生活密切相关的活动。7、培养学生收集和处理信息的能力,丰富学生获取知识的渠道,拓展学生的知识面。如:进行生物学相关信息资料的查询和收集。(二)经过与方法:1、期初三
7、个一:订一个奋斗目的、找一个互助伙伴、提一条教学建议。采取目的鼓励、同伴互助、师生共勉的教学策略,加强主动性,密切合作性,促进师生共同成长、可持续发展。2、每堂三个一:提一个学科问题、记一个知识构造、出一份测试试题。着意培养学生提出问题的能力、归纳能力和自我检测能力,将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。3、注重学法指导,教会学生怎样学习。如:(1)问题导向法。指导学生根据生物有哪些形态构造特征?怎样适应环境?与人类的关系怎样?等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反应,辅以同伴互助和老师点评,让学生把握自主学习的方法、构成自主学习的能力。(2)实验探究法。让学生进一步熟悉提出问题-作出假
8、设-制定计划-施行计划(实验操作)-得出结论-表达沟通和反思的科学探究的方法流程。(3)理论联络实际法。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所碰到的生物学现象,提升学习兴趣,激发学习热情加深对书本知识的理解,做到知识源于生活,学以致用。(4)识图学习法。新教材图文并茂,形象直观,可读性强。引导学生学会看图、读图,能够促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。(5)比拟法和归纳法。引导学生通过对知识的比拟和归纳,找出知识之间内在联络,理顺知识脉络,学会归纳概括和总结,构成知识构造,加深理解记忆。(三)情感态度及价值观:1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性,树立人与
9、自然和谐发展的观点。2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值,激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的责任感。3、了解科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们料想不到的负面影响,认识科学技术是把双刃剑,善用能够为人类造福,滥用则会贻害无穷,确立全面的、辩证的技术观和价值观。三、学生学情分析一方面,经过七年级一个学年的学习,学生对生物学知识有了初步的了解,对生物学习的方法有了初步的把握,具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力,不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣,为八年级的生物教学打下了较好的基础。另一方面,不少学生在学习经过中仍然存在目的不明确、自
10、制力不强、主动性缺乏等问题,详细表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业,好奇心有余而自觉性缺乏,学习成绩存在两极分化的趋势。因而,从本学期开场,在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时,要注意加强学习思想引导、学习方法指导,十分是学习经过和效果的监控,不仅要让端正学生态度、学习得法,还要促使学生养成课前预习,课后及时稳固、持之以恒的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步,学习成绩有大面积的提高。四、教材分析八年级上册（生物学）内容包括:第五单元（生物圈中的其他生物）共五章,第六单元（生物的多样性及其保护）共三章。教材的编写注重从生活实践出发,广泛联络学生的生活经历和知识基础,把
11、握基础性,体现先进性;内容编排图文并茂,加强了启发性,具有较强的可读性;栏目设置丰富多样,注重创设问题情景,突出科学探究能力的培养,重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性,给学生更多的自主学习空间,较好地体现了新课程标准的基本理念。本册书的第五单元（生物圈中的其他生物）与七年级的（生物圈中的绿色植物）、（生物圈中的人）同为（生物圈）的重要组成部分,（生物圈的多样性及其保护）离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存,前后内容之间有很强的关联性。因而,在教学经过中,既要要注意类别知识的横向比照,又要注意构造知识的纵向梳理,还要注意基本知识的多向迁移
12、,搭建过渡桥梁、构建知识网络,力求做到形散神聚、融会贯穿。五、基本措施(一)备课标、备教材。认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联络和规律,全面深化理解和把握教材内容,同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学经过之中。(二)备学生。深化了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估计学生接受新知识可能碰到的问题。根据学生认识的发展规律和心理发展特点,精心设计教学程序和教学方法。(三)备教法、备学法。根据课程标准、教材内容和学生实际,瞄准教学目的,灵敏采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段,不断优化
13、教学方法,提高教学效率。同时,根据教学内容不同,指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反应法,积极主动地介入学习经过,提高课堂实效。(四)备作业。注意控制好随堂练习和课后作业的量,结合考点、突出重点、优选习题,把握好训练的质,除了少数课后实践性的作业之外,其他知识性书面作业尽可能当堂完成、当堂批改、及时反应,减轻学生的负担,提高作业的效果。(五)备教学流程。精细设计教学流程,在教学经过中需要为学生自主学习做好引领,为探究性学习创设情景,鼓励学生多观察、多考虑、多提问,注意知识教学、分组实验和实践活动相结合,加强对学生基本实验技能的培养。八年级上册生物教学计
14、划篇3一、指导思想认真学习和深化贯彻（生物课程标准）实验稿为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求愈加关注学生已有的生活经历；以培养学生的学习兴趣、教会学生怎样学习、提高学生综合成绩为重点，愈加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的考虑；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义当代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教学任务1。本学期讲授义务教育课
15、程标准实验教材北师大版（生物学）八年级上册。担任1、2、3、4、5、6班的教学任务，每周14节课，对我来讲是一种挑战！2。继续探究试教经过中新的教学形式，积极汲取过去两年的教学经历，继续收集和整理相关的资料，固化“课改教学新成果。3。继续探究新课程的评价体系，十分是建立学生学习经过的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经历和体会。三、学生情况分析：学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识把握较好，已具备一定的自习、实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。四、教学总目的要求通过（生物新课程标准）的学习，学生将在下面几方面得到发展：知识：1认识动物的主要类群
16、及其对环境的适应性特征。2知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联络3获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。4通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的类似程度来进行的。能力：1加强动手能力和实验设计能力。2培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓、“调查动物在人们生活中的作用、“检测不同环境中的细菌和真菌、“制作甜酒等实践性较强的活动。3培养学生收集和处理信息的能力。情感态度与价值观：认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。认识科学通过技术转化为人们改良生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社
17、会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，因而，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依科学来解决。五、主要措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、浸透“科学、技术、社会的教育4、改良教法，加强课堂教学1提高贯彻课程目的的自觉性初中生物学课程目的涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因而，在制定每节课或活动的教学目的时，要充分考虑课程目的的体现和贯彻；考
18、虑到学生可持续发展的需要，十分要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求。2组织好学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注重从学生生活经历出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。3加强和完善生物学实验教学。5、注重学法指导，教会学生学习在新教材的教学中，让学生把握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。应重视下面五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。1实验探究法：明确探究课题；引导探究
19、；获得结论；测试反应2理论联络实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所碰到的生物学现象，加深对书本知识的理解。3识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。4比拟、归纳学习法：通过对知识的比拟归纳，可找出知识之间内在联络，使知识间的关系更明了。5综合学习法：引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题。六、教学内容及进度：第十五章动物的运动第一节动物运动的方式1课时第二节动物运动的构成3课时第十六章动物的行为第一节先天性行为和后天学习行为1课时第二节动物行为的主要类型2课时动物行
20、为的研究第十七章生物圈中的动物第一节动物在生物圈中的作用2课时第二节我国的动物资源1课时第三节我国动物资源的保护1课时第十八章生物圈中的微生物第一节微生物在生物圈中的作用2课时第二节微生物与人类的关系1课时第十九章生物的生殖和发育第一节人的生殖和发育3课时第二节动物的生殖和发育3课时第三节其他生物的生殖2课时第二十章生物的遗传和变异第一节遗传和变异现象1课时第二节性状遗传的物质基础2课时第三节性状遗传有一定的规律性2课时第四节性别和性别遗传1课时第五节遗传与环境1课时第六节遗传病和人类健康希望各位老师能够认真阅读最新一年八年级生物上册教学工作计划，努力提高本人的教学水平。八年级上册生物教学计划
21、篇4本学期我担任了八年级6-8班的生物教学任务，为顺利完成本学期的教学工作，并获得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想以培养学生的学习兴趣、教会学生怎样学习、提高学生综合成绩为重点，愈加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。二、学生情况分析：生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识把握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要把握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需
22、要把握的知识点多。第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境愈加熟悉，同时也愈加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。作为一个当代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类本人，并且
23、应当身体力行。因而，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回首和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是当代公民必备的基础知识和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了一定的基础。四、教材重点、难点重点：1、各种动物的适应性特征2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系3、生物多样性的内涵难点：1、运动的构造基础和构成机制2、细菌和真菌在自然界的作用3、根据生物特征进行分类五、主要措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、改良教法，加强课堂教学1注重提高学生学习的自觉性2组织好学生进行讨论学习并提高其质量3催促学生做好当
24、堂知识的背诵与记忆。3、注重学法指导，教会学生学习1指导学生理论联络实际在新教材的教学中，让学生把握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所碰到的生物学现象，加深对书本知识的理解。2比拟、归纳学习法：通过对知识的比拟归纳，可找出知识之间内在联络，使知识间的关系更明了。4、精心采取先进的教学方法，充分利用好白板教学。5、精心组织和策划好课堂教案。6、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。7、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。8、培养优生，转化后进生。六：教学进度与重大活动安排周次日期工作要点第1周8.31-9.4分析
25、上期期末质量监测试卷，查漏补缺。第2周9.7-9.11腔肠动物和扁形动物第3周9.14-9.18线形动物和环节动物第4周9.21-9.25软体动物和节肢动物第5周9.28-9.30鱼国庆长假第6周108-109两栖动物和爬行动物第7周1012-1016动物的运动第8周1019-1023鸟哺乳动物第9周1026-1030先天性行为和学习行为第10周112-116社会行为第11周119-1113动物在生物圈中的作用第12周1116-1120细菌和真菌的分布第13周1123-1127细菌第14周1130-124真菌第15周127-1211细菌和真菌在自然界中的作用第16周1214-1218人类对细菌和真菌的利用病毒第17周1221-1225尝试对生物进行分类第18周1228-11从种到界第19周14-18认识生物的多样性第20周111-115保护生物的多样性第21周118-122温习并迎接期末质量监测考试【优选】八年级上册生物教学计划四篇】