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1、初三历史老师工作计划初三历史老师工作计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！是时候写一份具体的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的初三历史老师工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。初三历史老师工作计划1九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺利完成，深化贯彻教改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规，全面提高课堂效率。针对九年级学生的特点及九年级的特殊性现计划如下：一、课程理念：我们要建立起“合适学生的教育才是最好的教育的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的道德素养；倡
2、导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。最好的教育是自我教育。本学期对学生加强自成教育，把学生的内化的知识转化为外在的行为。培养学生良好的思想品德的心理品质。二、指导思想1、本学期将继续深化贯彻（基础教育课程改革纲要）精神，深化教育改革，构建“双思三环六步课堂教学形式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思是指老师反思教学、学生反思学习；“三环就是定向、内化、发展；“六步分别是指：提供资源入境生趣、了解学情自学生疑、
3、弄清疑难学习释疑、点难拨疑练习解难、反思教学反思学习、引导实践迁移创新。老师要在反思中成长，学生要在反思中进步；老师要反思的主要内容是如何优化“三环六步教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用能否得当、不断提高学习效率。2、九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特殊情况，作为老师，首先应在教学进度上做到心中有数；其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，捉住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到能力的提升。3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。认真向其
4、他教师学习，密切关注中考信息，把握中考动向，研究教材教法、学生学法，把教学工作落到实处。三、详细措施1、根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目的。2、注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关心后进生、学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信心。注重课堂学生知识的反应并及时调整教学进度。在稳中求发展。3、在课堂上注重鼓励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习的成功感。不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。4。认真做好试卷分析
5、工作，及时总结，写好课堂反思，不断提高本人的教学水平。四、教学进度：第一周：第1、课第二周：第2、3课第三周：第4、5课第四周：第6、8课第五周：第9、10课第六周：第11、12课第七周：第14、15课第八周：期中测试第九周：第1、2课第十周：第3、4课第十一周：第5、6课第十二周；第7、8课第十三周：第9、10课第十四周：第11、12课第十五周：第13、14课第十六周：第15、16课第十七周：第17、18课第十八周：第19、20课第十九周：第21、22课第二十周：第23、24课第二十一周：期末考试。初三历史老师工作计划2初三是学生人生的第一个重要转折，也是他们实现人生价值的一个重要的里程碑。
6、为此在这一重要阶段的学习是促使他们实现美妙前程的一个重要的动力，加之初三的课程是非常的繁重和历史教学面临着学时减少和课程量大的压力，初三的历史既要讲述学生没有熟悉的世界史又要温习中国古代史、近代史、当代史。容量是相当的大。为此一定要有一种将课改良行下去的决心，为学生创设良好的学习环境和学习气氛，让学生能够自我积极的投入到历史的知识的海洋中去，去进行学习、记忆和探索。去促使自我人生观、价值观、世界观的构成，只要把课堂让给学生才能真正的解放本人，才能实现我校“人格健全、终身发展的目的。一、教材分析初三历史在中考中占有三分之一的比例。所要学的是初三历史的上下两册，压力是相当大的，加上课程的缩减，略微
7、不注意就会做成夹生饭，初三学生对于世界历史有的还是很熟悉的，比方人类的构成，金字塔的历史。学起来压力要比中国历史大些，为此一定要积极的把课备好、备精、备全、备充分。只要围绕学生的学习目的，并结合课堂的要求，在问题设计上一定要合理、重点一定要突出、难点一定要引导好、总体一定要在本人的计划之中。总体要把握好，争取做到让学生学的好，学的快，学的精。初三的历史学习是在为学生的良好的世界观服务的，培养学生构成初步的历史观和明辩历史是非的能力，并且对历史人物和历史事件构成本人初步的历史评价。但是历史又是中考的科目，还要为学生的中考服务的，为此还要引导学生积极的探索历史的记忆方法，对历史大事要学会评价，结合
8、杜郎口的教学形式在初三这一阶段一定要积极的构成本人的教学方法和一种学生的学习方式和记忆方法，让学生能够构成一个明晰的历史脉络。做到学而不忘、学而不乱。初三历史的学习是要温习中国历史和世界历史的，做到让学生在两者之间能够积极的翱翔。争取让学生在中考中历史不丢分，不拖腿。二、学情分析初二年级的学生经过了第一学期的熟悉，对他们每个人的学习习惯都已经很熟悉了，在上一学期的教学中能够及时的做到有的放矢。教学方法能够结合各班的特点做到灵敏的教学。初三学生应该讲大部分摆脱了初二的浮躁和冲动，对本人的人生应该有了定位，对于将来都有了本人的精彩设计，在学习中肯定会有良好的表现和起色，但是他们毕竟是孩子，正处于向
9、成年人过渡阶段，身体和生理各项机制还处于一种过渡阶段，学习的耐力和韧性还是需要教师去积极的引导和培养，在学生面前一定要作好为人师表，争取为学生做好表率，让他们有学习的典范，再讲他们的家庭条件都是很优秀的，学习缺乏动力和活力，为此他们的学习都是要靠教师的独具特色且良好的教学方法和精彩的亮点和绝招来激发他们历史的学习，这就好比他们天天都吃的是山珍美味，如今我们给他一些山间小味，他们也许会食欲大振，促使他们向前进，并且在初二学习的基础上进一步深化钻研教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革，认真分析学生的学习状况，结合杜郎口的教学形式改变教学的方式、方法，坚持施行素质教育为根本点，把握对学生正确历史观
10、的灌输，侧重基础知识的教授，认真完成教学内容。促使他们的历史学习能够作到自我学习、自我检测、自我总结、自我考察、自我探究。构成一套本人的学习方法，这样历史的课程学习效率就会大大提高，历史知识点的把握就会游刃有余，进而提高本人的成绩，课堂改革的趋势是不可避免的，为了在课堂中解放学生，同时也是为了减轻老师的负担，应大力的贯彻杜郎口的教学形式并结合自我的实际情况，对本人和学生的大脑进行了一次“大清洗运动。能够和课改的脚步紧紧相随。提高本人的课堂把握能力。三、优秀生培养和学困生的转化问题其实历史的学习所谓的优秀生和学困生都是相对的，我以为还是我没有做好，比方讲初二二班的xx固然总体成绩不尽如人意，但是
11、我发现有一次我在提问她问题的时候她表现的很不错，我就大力的表扬了她，没有想到她的学习积极性就被调动了，所以我以为有些时候还是要积极的探索和发现学生的亮点的，只要找肯定会找到的。对于优秀生一定要给他们布置好有针对性的练习，让他们能够吃好、吃饱，对于一些历史的知识重点和要点一定要求他们把握和熟记。在这一点上要注意一些处于第一梯队和第二梯队的学生，一定要让他们把成绩提高到第一梯队中去，要十分注意对第二梯队学生的管理力度，争取让他们在这段黄金光阴能够全身心的学习。我相信我会通过本人的辛勤努力把本人的课堂变成高效、和谐、全面、紧凑的精彩课堂。让我的学生能够在课堂中积极的投入进去，并且会有全面的提高。初三
12、历史老师工作计划3随着光阴的流逝，新的一个学期又开场了，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的初三历史教学工作计划。从上学期末的调研考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。最近与科代表、学习委员座谈，发现这些学生对历史的学科兴趣较差，对初一、初二的历史没有构成整体的明晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对老师的水平提出了更高的要求：怎样在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣，而且能在有限的时间内既把握好新学的知识、又能将以前所落下的知识弥补上来，这都增加了课堂教学的难度。另外，初三的学生从道德的养成上来讲，是一个
13、世界观、人生观、价值观的重要的构成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，构成正确的价值取向，进而构成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中既要简明扼要，捉住重点，以节约时间；又要细致入微，交待清楚，尽可能的深化挖掘教材，来照顾到学生“先天缺乏的问题。解决这一矛盾的方法是什么呢？结合多年的教学实践，只要采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识构造上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。今年中考培训时，教育科学研究办公室的历
14、史教研员傅蜜教师提出了一个：“小切口，大手术的观点，即从一个事件入手，注重挖掘知识的内在联络，深化发扬知识，并由点及面，最终使所学知识联成一个有机的整体。这种方法更合适应用于这些基础薄弱、时间紧张的初三学生。所以在本学期，从教学上来讲，就本着这一原则，这也是对教育教学工作的一个探索与尝试，也是老师教育教学水平提高的一个有利的机会。从如今学生的学习时间来看，学生在校寄宿，学习时间相对较长一些，有利于知识的把握，使学生对每节课所学的知识都能有较充足的时间来消化所学的知识；从另一个角度来讲，它也有不利的.一面：长时间的学习和记忆，容易限制学生思维的灵敏性和创新能力。机械记忆能力的加强，限制了知识了理
15、解与灵敏的运用，这也是本学期在教育教学工作中重点解决的一个问题：即采取多种方式，提高学生的分析、综合能力及对所学知识的迁移能力。只要在今后的教育教学工作中长期的贯彻这一原则，才能够提高学生的独立解决问题的能力。从教材上来看，本届学生属于课程改革的年级，使用教材与以前的教材相比，内容上，愈加侧重于资本主义的发展史，但由于新教材还处于尝试阶段，所以课程节与节之间有时跨度较大，不利于学生对知识的深化理解，这也是本教材需要改良之处。针对课本的这些情况，老师要收集相关的知识，并进行归纳和整理，以便在教学经过中以最有效、最简单的方式讲清楚历史事件的信息。在讲解与温习和经过中，要捉住事件的主线索，理清脉络，
16、使教材变得进然有序、有章有法、有迹可寻，使学生在学习教材时的难度减小。世界历史由于是发生在不同的国家和地区的典型事件，学生在学起来可能有些生涩，不易产生兴趣，也不便于理解记忆。所以在教学经过中，老师找出与中国历史相类似的事件，进行比照教学，来解决这一问题。本学期的工作重点：一、从知识与技能上来讲，使学生把握资本主义的产生与发展的历程；资本主义制度确实立与发展；第一、第二次科技革命对世界的影响等。通过本学期的学习，使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度确实立经过构成整体的认识，在学习和经过中，激发学生的学习兴趣，提高学生比照分析、综合，理解与运用所学知识来解决问题的能力。二、经过与方法：在教学
17、经过中，要采取灵敏多样的方法，激发学生的学习兴趣，加强其独立学习能力、抽象概括能力、合作沟通的能力，真正使学生成为学习的主体，成为学习的主人，使老师的“教，成为对学生的指导与引导。三、情感态度与价值观：通过本学期的学习，从情感、态度与价值观上应注重下面几方面：1、西方列强资本主义的发展是建立在对广大亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的基础之上的，这也是造成今天这些地区贫穷落后的历史根源。资本主义的本质是对外侵略和扩张。2、资本主义社会之所以能够迅速的发展，是由于这种社会制度适应了生产力的发展要求。3、当今人类所拥有的辉煌灿烂的文明，是世界各国劳动人民用本人勤劳的双手创造出来的，是世界各国人民智慧的结晶，我们一方面要珍惜人类的文明成果，另一方面，还要擅长创新和突破。4、人类历史的发展是一个螺旋上升的经过，任何人、任何势力也无法阻止历史的发展潮流。5、学习历史是使我们从中总结出人类历史发展变化的规律，进而能够正确的认识人类社会前进的历程，顺应形势、把握潮流，做时代的弄潮儿。6、通过历史的学习，培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念，并能够正确的认识人类历史和社会的发展历程。【初三历史老师工作计划】