《历史教学总结模板汇总七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史教学总结模板汇总七篇.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、历史教学总结模板汇总七篇历史教学总结模板汇总七篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回首和分析，进而做出带有规律性的结论，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我整理的历史教学总结7篇，希望能够帮助到大家。历史教学总结篇1在充实、繁忙和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，我担任高二历史教学工作两个理科班、三个文科班，在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：1、制定计划，研究中学教学理论作为一名历史老师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和
2、教学，积极参加教研组活动和备课组活动，并经常听同组教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据（高中历史新课程标准）进行施教，让学生把握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。2、激发学生学习兴趣历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜欢历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，
3、把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会，让他们了解历史，喜欢历史。3、思相上严于律已，更新观念，提高思想觉悟高标准严格要求自已，约束自已的言行，加强师德修养，为人师表。按时参加市、区、学校的各种学习并认真做好记录，领悟其精神本质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华；在业务上，求真、务实、求善、求美，努力进取，踏实做事；在风格上，谦虚、慎重、安然平静、宽容，取别人之长，补已之短；在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨；一直以“公正、无私、真诚、博爱作为自已的为师准则，公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，做学生
4、的良师益友。3edu教育网，完全免费4、认真钻研新课程，树立全新的教学理念新课程教材跨度大，在备课经过中能处理好通史与专题史之间的关系，注意模块之间的联络。专题史体系跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备缺乏的学生而言，存在理解上困难，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课知识根据一定的逻辑思维进行重新整合、梳理，大胆取舍，深化浅出，构成系统性。选择灵敏多样的教学方法，同时以一些知识点为切入口，寻找学生感兴趣的话题，创设教学情境或者是联络现实，适时利用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生多介入到我的教学中来，以加强学习历史的兴趣，这样能够帮助学生理解和接受教材中本来枯燥的知识。同时做好初高中历史
5、学习的衔接，改变初中开卷考试构成的教学形式给学生带来的学习方法，以全新的教育教学理念指导教学，要培养学生的问题意识，学会探索性学会、学会合作，让学生先把握学习的方法再把握知识。坚持“以人为本的教学思想，构建民主、和谐、平等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。教学中，继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识，同时更注重师生合作、生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内在有限的时间内完成教学计划，让学生尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给学生准备内容具体并配有知识构造的新课学习提纲，让学生先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就容易了很多，学生学习起
6、来也不感觉吃力了。5、集体备课，发扬备课组协作精神新的课程十分强调老师的合作意识，我与同组的教师经常一起备课，有问题一起讨论、研究，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了愈加深化的讨论，我们互相沟通，互相启发，互相补充，资源分享，如何处理好教材、每节课的教学设计怎样导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、如何才能提高学生学习兴趣、如何落实课标要求等逐一进行切磋，以免在的教学经过中走弯路，收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了一些教学课件，在教学中适时利用。6、优选各类习题，认真批改，及时评价本学期分单元对学生的作业进行了批阅，在期末温习时为进一步落实基础知识以
7、提高成绩，对一些优选材料题进行了全面分析和讲解，对学习以为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。本学期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还有很多缺乏之处，如和学生的沟通沟通不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严厉，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生能力的培养稍嫌缺乏。在教育科研方面，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。相信：没有最好，只要更好，在今后的工作中，我力争改正缺乏，继续努力提高自已的思想和业务素质，改良工作方法，以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到将来的教育教学工作中，为我们的学生和学校的发展奉献自已的微薄之力。历史教学总结篇2一、本学期教研工作基本
8、情况：教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体的智慧高效完成教育教学任务，用集体的智慧打造团结和谐的教研团队，用集体的智慧共同成长起来一支高素质的老师队伍。我校历史教研组与学校发展目的相切合，积极推进以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学形式，转变原来的单一，被动的学习方式，建立和构成以发挥学生主体性多样化的学习方式，把课堂变成学生幸福的乐园。构成了独具特色的课堂教学，当然这与全组教师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。二、确立本学期工作重心：根据教育教学规律，以市局教育教学精神为根据，以学校的教学管理理念为依托。三、改良措施及成绩：一积极贯彻上级、学校教育工
9、作精神。注重研究中学教学理论。积极参加教研活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学水平。基本做到了以最佳的精神状态站上讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生上好每节课。根据（初中历史新课程标准）进行施教，让学生把握好科学的世界历史知识。二继续推进课堂改革，积极实践。我校经太多年的课堂教学改革，教学形式已初具规模，成效卓著，在此基础上，学校力主继续深化，历史教研组积极响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，积极准备，勇于实践。三加强教研组的教学研究，“精制导学案。有“本可参，有“案可寻。一份好的导学案不仅能够引领学生高效自主学习，对每位教师的
10、课堂教学会有一定的指导作用。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极介入集体备课，不限时，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。认真备好每节课。不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学经过及内容进行精心的安排，认真编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，认真备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来，课后及时对该课进行总结，写好教学反思。四加强教研组的教学理论学习，积极介入上级的教学技能比赛，教学设计比赛。五加强备课组的备课研讨工作，以备课组为龙头带动教研组整体教学工作。历史教
11、学容量大，时间紧，怎样才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一直是个值得考虑的主题。为此，历史备课组在改革教学形式的前提下，精心设计教学方案，经常性地讨论，研究阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性。思想要永远走在工作的前面，教师的工作要永远走在学生的前面，考试的准备要永远走在中考的前面，我相信，只要有心，我们都是无愧于教师这一称号！四、在教学经过中存在的缺乏：一一年的课堂教学改革中，固然行之有效，但仍然还有很多不尽如人意的地方，所以课改还要继续进行，永远没有最好的一节课，只要更好的一节课。二教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强。三教学教学的各种工作上升到理
12、论研究的高度还有待于进一步提高。五、总结：群策群力，努力提高教育教学水平是我们共同的心愿，也是学校发展的动力。教研组建设势在必行。历史教学总结篇3学生是被教的主体。因而，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。其实还应充分了解学生的学情，这样才能很好的把握全局。？教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我讲：备课备不好，倒不如不上课，否则就是空费心机。我明白到备课的重要性，因而，天天
13、我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师天天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到
14、冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。所以，我特将本人在历史教学中的经历和教训做一总结如下。1、正确处理内容与形式的关系。教学中的内容，是指要让学生把握的知识，形式是指让学生把握知识的方法。高中历史有别于初中历史的最大地方，就是重视理论知识的学习和事物脉络的把握，假如只知道事件的发生而不知道事件背后的深入背景，是不符合历史教学的目的的，但是，教授历史理论，分析事物本质在教学经过中是一个很难顺利完成的内容，由于学生一般只对详细的事件感兴趣，一碰到史学理论，则开场表现出畏难的情绪，影响了教学效果，在这种情况下，我一般先会采用一些学生感兴
15、趣的知识或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再构成一个宏大的知识网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习。2、改变学生在教学中的地位传统的教学形式，是一个老师讲，学生听的经过，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使老师忽视了教学的反溃往往是老师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力改变教学形式，让学生在教学经过中动起来，成为学习的主体。既让学生对课本知识有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了浓厚的兴趣，自觉主动地去学习，让老师到达事半功倍的效果。3、把困惑留给学生轻易得到的，人们往往不会珍惜。在教学经过中，这
16、个现象也表现得非常明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，学生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我逐步开场改变这种授课形式，不再直接告诉学生由于什么所以什么，而是首先给学生展示现象，然后让学生本人产生问题，本人去解决问题。比方在讲授人教版必修一第27课（世纪之交的世界格局）时，我首先向学生列举了很多史实，告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些详细表现，学生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些事件为什么会发生，我并没有急于告诉学生答案，而是鼓励他们本人去考虑，在学生众说纷纭的讨论下，学生们的答案
17、越来越接近我想听到的答案，当答案最后揭晓的时候，很多学生的脸上表现出的是喜悦知足的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学固然是一门遗憾的艺术，但是，假如能在其中体会到成就感，也就接近了教学的本质。总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史责任。学高为师身正为范，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求本人，刻苦钻研
18、教育教学，不断提高本身的业务水平，为学校的教育事业做出本人的一份努力！历史教学总结篇4本学年我担任了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目的。对本学年的教学做一下总结：一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。因而，课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了下面几个点：1、努力钻研教材，认真备好每一节课。本学期上课时间短，而教学任务重也不算过多。因而，基于这种情况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完好的教学设计，从不上
19、没有教案的课。努力把重点难点讲清楚，让同学们能够本人知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，稳固所学的知识。从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。能够讲，课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所讲的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时。正由于如此，我在上课时才能做到不慌不忙，沉着应对。2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。在课堂上我十分注意调动学生的积积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上教师尽量避免
20、满堂灌，给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、认真批改作业：布置作业做到优选精练。有针对性，有层次性，十分注意主观题的训练。每一课结束以后，把课课练落实到位；每一周结束以后，都有一个周周练让同学们稳固所学的知识。同时对学生的作业批改及时、认真，断定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习动力，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，认真落实导师制。对我负责的不同层次的学生，在课
21、后进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来讲，所学的知识还没有完全消化，新知识又接踵而至，往往令他们应接不暇。所以我尽量去了解和鼓励后进生，在课外的时间辅导他们，也获得了一些成效，如今一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个很诗意的名字“呼唤教师行动。呵呵。每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就十分的开心并耐心解答。在我的努力下，一些差生的学习成绩有了一定程度的提高，并对历史渐渐有个浓厚的兴趣，这是最开心最欣慰的事情。二、努力培养学生良好的学习习惯，加强学生自信心。在培养学生良好的学习习惯方面，努力抓好学生学习的自觉性。每次我布
22、置好学习任务后，我都要求他们本人独立完成作业，尽量做好本人的练习题目。培养他们独立考虑和学习的习惯。开学初，同学们还没有上高三的紧张气氛，也许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、反复地强调，学生又逐步学会了静下心来学习，在学习时间保持平静。固然有的学生有畏难情绪，觉得历史很难学习，要理解和记忆的东西过多，但是我尽量宽慰他们，培养他们的自信心，当我看到他们获得成绩时那喜形于色的表情，我知道他们又一次战胜了本人，他们的自信心又多了一分。三、加强学习，努力提高本身素质。1、积极参加备课组活动，努力提高教学水平。作为一个和谐团结的科组，为了能够把科
23、组建设的更好，为了能够让新教师更快的成长，我们历史组的科组活动比拟多而正规。对于每周至少一次的集体听课、评课活动，我都一次不落地参加，对于集体备课活动也是积极介入。除此以外，我还尽量多的听备课组其它老师的课，不管是老老师还是新老师的课，只要有时间总会去听一下。经统计，本学期我共听课至少40节，备课组活动每周一次。这些活动在一定程度上提高了本人的教学水平，同时吸收了一些优秀老师的经历，为以后的教学积累了一定的经历。四、自我反思缺乏之处由于经历缺乏，在有些时候的教学活动没有能够充分结合学生们的实际情况，所以效果不是很理想，比方讲练习的效果，有时候由于自习课时间太短而题量过大，有些学生为了能在下课的
24、时候把作业交上来，就出现了“赶作业的情况。所以在下学期的工作中，我们要汲取教训，尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进行练习。历史教学总结篇5我对初中历史新课标、新教材的认识、感受、体会颇多。如今将教学经过中碰到的很多问题与探索得来的心得付之笔端，与教育同行们讨论沟通：问题一：我驾驭教材的能力有限，基本素质和能力亟待提高。在使用新教材的经过中，我觉得历史新教材以主题为单位，如八年级上第一单元是侵略战争，第二单元是近代化探索等，教材的编写者着重追求知识的思想性、教育性，而不刻意追求知识的完好性和系统性，留下了很大的考虑和发挥的空间给老师和学生，有利于我在教学中充分发挥创造性，但由于我不是
25、历史专业出身及本人的能力有限，在备课时有时候就感到很难备，上课时觉得课文内容不易上。我个人以为：老师应加强对历史学科（基础教育课程改革纲要）及（课程标准）的学习。老师之所以在备课时感到难备的原因很多，因而，在进行群体教研活动时，在集体讲课、备课时，应对课程标准进行固定时段的周期性解读，将（纲要）、（课程标准）的学习与本组老师教研活动相结合，同步进行，以便圈定教授该课的知识，而不是什么都教。问题二：刻意追求课堂形式的“活泼，而忽略了课堂教学的本质。由于新课改了，我对新课程理念的理解不深，对新课程的本质认识还不够到位，加上评价方式的滞后，在教学经过中就出现了一些只追求形式而不追求内容的突出问题。例
26、如：我把“教学方式转变视为新课改成功与否的重要标志，而在教学方式转变经过中，十分将“自主、合作、探究作为重点倡导的教学方式，()但对“自主、合作、探究在课堂上到底如何进行、“自主、合作、探究的本质特征和使用范围是什么，我还是处在心中无底阶段。讲合作、探究，就是小组合作学习和讨论。小组合作学习确实增加了学生介入的时机，能体现学生的主体地位。但难以顾及到每一位学生，纪律也不好维持。我们在教学经过中的分组讨论，有可能使优秀生介入的时机更多，而后进生则成了听众，往往得不到独立考虑的时机，而直接从优秀生那里获得信息，致使后进生在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少。问题三：评价方式相对滞后，导致
27、我在课改创新活动中缩手缩脚新的课程应当有一套与之相适应的评价体系，但目前的情况是，社会各界、学生家长仍然以学生成绩、升学率来评价老师、评价一所学校，而学校本身，也把学生的考试分数与老师的评先、晋级、双聘等多方面挂钩。课程改革的实际效果不是想象中那样令人满意。我以为：新的课程改革必然要求建立全新的评价机制。传统的评价机制主要以学生把握多少知识和考试成绩为核心，造成迫于课改压力和上级部门的要求而做一些外表化的装饰和表演，进而使课改有名无实。评价方式也应多样化，如成果展示评价、活动课中的现场发挥评价、课堂上的行为表现评价、成绩进步评价、特长评价、实践表现评价。问题四：对多媒体在教学中运用理解上有偏差
28、。多媒体教学已经成为当今教育教学改革的一个重要突破口，其作用已是深化人心，它克制了很多传统教学中的缺陷和缺乏。同时我注意到多媒体教学也不是万能的，它也有缺点和缺乏：一影响教学效果：有时我为了赶时间画面切换太快，没有充分考虑学生的思维水安然平静思维速度，象电视或电影画面那样一闪而过，不容学生细看和考虑，那将极大地降低了教学效果。二抢夺思维空间：在多媒体教学中往往用课件把所有抽象思维、文字语言的理解都用多媒体形象展现出来，这实际上是扼杀了学生逻辑思维能力和创造能力的培养。因而我在详细实践了一年的完全多媒体教学后，决定在新学年只对个别的课时使用多媒体这一教学方式。当然我的历史教学经过中肯定还存在着这
29、样那样的问题，解决现存问题对一线历史老师来讲任重道远，我希望更多同行与我一起，为解决历史教学问题而共同努力吧！历史教学总结篇6一个学月很快去了，这个学月，我们历史备课组一如既往的根据新课改要求开展历史教学工作，每一位老师认真做完了*年的江苏高考试题，同时我组的韦强教师代表本组历史老师参加市、县级历史赛课均获得一等奖。下面我就本学月教学工作情况做如下总结：第一，认真开好备课组会。每周一，我组都认真地开展备课活动，每周安排一位老师分析教材进行讲课。能够讲，认真备课是提高课堂教学质量的关键，只要准备充分才能愈加胸有成竹，而群策群力则使备课内容更趋于完美。1、备教材。在备教材方面我们做到了“五个弄清。
30、一是弄清课标要求。二是弄清教材体系。三是弄清教材的特点。四是弄清重点和难点。五是弄清教材疑点。2、备教学资源。认真学习新课改书籍，学习借鉴课改区先进的经历，查阅网络资料。3、备教学方法。一是汲取传统教学的优秀方法。二是认真研究新课程的教学方法。4、备学生。做到了“五个了解。一是了解班级基本情况。二是了解学生个别差异。三是了解学生学习基础和知识背景。四是了解学生兴趣喜好。五是了解学生可发展的状况。通过做好五个了解，施行分层教学，因材施教。第二，认真组织课堂教学。老师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目的的经过便是课堂教学。为此，我们力争运用科学而有效的方法调动学生的学习兴趣、积极
31、性，使学生在课堂中能轻松、快乐地投入学习，实现课堂教学的有效性。第三、认真进行布置作业和单元检测。通过作业和检测，获得信息反应，仔细考虑学生的学习效果，及时在教学经过中更新本人的方式方法。第四、认真进行课后反思。“教而不思则罔，通过反思本人的教学行为，才能总结出教学的得失与成败，对整个教学经过进行回首、分析和审视，才能构成自我反思的意识，进而提升自我能力。同时将反思内容记录下来，能够作为教学和研究的珍贵资料。课后反思包括下面几方面的内容：一是反思能否实现了教学的三维目的。二是反思能否创造性地使用了教材。三是反思教学经过能否存在着“内伤。四是反思教学经过中能否迸发出“智慧的火花。教学没有一个固定
32、方法和形式，这是一个永远值得研究的课题，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！，相信经过大家的共同努力，不断的学习、探索，我们一定会在新课改的路上走得愈加顺畅，新课改的目的一定会实现。历史教学总结篇7本学期，我担任初一年级个班的历史教学工作，我从各方面严格要求本人，结合本校教学改革的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有步骤地开展。根据学校的各项要求，立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教改工作更上一层楼。一、认真备课。根据教材内容及杜郎口教学改革形式，设计课的类型，拟定采
33、用的教学方法，并对教学经过的程序及时间都作具体的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并设计吸引学生注意力的预习题，上课时严格根据改革程序完成任务。二、加强上课技能，提高教学质量。为使学生对知识明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。我在课堂上十分注意调动学生的积极性，尽量让学生演板或讲述，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他
34、教师。在教学上，有疑必问或查找资料。同时，多听教师的课，不但听初中的，也听高中的。做到边听边学，学习别人的优点，克制本人的缺乏，进而改良本人的教学工作。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。五、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把教授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，对所学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改良。【历史教学总结模板汇总七篇】