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1、语文教学工作总结范文优选10篇语文教学工作总结范文优选10篇时间流逝得如此之快，就算追也追不到，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，这也意味着，又要准备开场写教学总结了。那么怎样避免教学总结最后成为流水账呢？下面是我帮大家整理的语文教学工作总结范文优选10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文教学工作总结1今学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。下面是我在本学期的教学情况总结。一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从施行课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深入领会新课标精神
2、，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感悟探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行沟通，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。二、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目的而展开，储存继承前人积累下来的经历和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、
3、意志，怎样激活所需的先前经历，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感悟合作探究反思质疑拓展延伸的教学形式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无
4、闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与沟通共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高学习效率当
5、代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在怎样把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲身体验到获得知识的经过与乐趣，其接受知识的经过间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经历分享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信
6、息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。语文教学工作总结2看着两个班级的期末成绩表，我心里满是愧疚。开学初答应校长带两个班的语文，心里还计划着将两个班的各自优势互通有无，把两个班组成一个合作学习的集体，使学生的能力、成绩都能有一定的提高，可这张表上的统计数字向我宣告了失败！接下来就对这一学期的教学工作做一个回首和总结。首先得讲讲时间支配。每个周两个班的语文课就有16节，再加上品德、阅读、班会就到达了21节，早读天天都有，晚修一周2到3个，除去这些上课和教研时间，我一天能坐下备课休息的最多就两节课的工夫。这学期对于我来讲是充实得不要不要的！其次讲讲备课上
7、课情况。在白天课多闲暇时间少的情况下，所有的备课都安排在晚修下班后和周末时间完成。作为冉教师的徒弟，备课必须做足工夫，即便时间紧也决不能拿不成熟的思路进课堂。同时，每篇课文都要教两遍，等于我一直在和本人做着“两备两上的教研，所以这一学期也让我对这一册语文教材有了更深的认识，怎样根据不同学情有针对地教学有了更多的想法。这可是其他教师所没有的经历积累和成长时机。作业批改也值得一提。讲到作业，不得不先感谢我的两位得力帮手马教师和艾教师。要是没有她们的帮助恐怕我连晚上的睡觉时间都没有了。世人皆知，语文作业总是那么多，（名师经典）、（悦读）、作文、拼习本、听写本、练字、日记等，量多要求又高，还一定得按标
8、准批改或查阅评价，所以讲这学期我能从这作业的海里游出来多亏了两位女pu萨搭救，再一次拜谢！课后辅导是我做的最不到位的地方，这也是两个班语文成绩不如1班和4班的主要原因。这学期我将提升成绩的重点放在课堂，我强调学生的是学习自觉和主动找教师，由于课后我没有了时间。两个班的中等生和优秀生都能够通过课堂完成学习任务，但是后进生就成了问题，他们还需要教师的课下辅导才能跟上中等生的脚步。看看成绩表，那些需要教师请来辅导的后进生仍然是贫困户，仍然是拖班级后退的主力军。我不是抱怨他们不主动，而是觉得本人愧对他们。教两个班，不仅没有齐头并进，反而误了两边的孩子。当然，教两个班也收获到了两份快乐和情感。和其他教师
9、相比我多了一个班的孩子，但我也多了一份不一样的沟通和感受。一句话，这学期的语文教学之路我欣赏到了别样的景观！语文教学工作总结3我担任初一级七班语文教学。由于教学经历尚浅。因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。下面是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因而，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。一方面，农村的学生听，讲的能力相
10、对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比拟活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因而，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因而教学效果不如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我讲：“备课备不好，倒不如不
11、上课，否则就是空费心机。我明白到备课的重要性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授（安塞腰鼓）的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生十分用功，教学效果特别理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效
12、果不好，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师天天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就遭到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须
13、努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。由于只要语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。由于语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因而，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目的。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组
14、是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文教学工作总结4本学期，我继续担任二年级的语文教学和二年一班的班主任工作。我们走过了一个充实而又有意义的学期；
15、回首一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时认真地批改作业、讲评作业，催促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，进而圆满完成教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：一、积极听课，认真备课，擅长反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课经过积累了丰富的素材。本学期，我听课共
16、十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地考虑，在别人的课堂中汲取到了精华，进而弥补本人教学工作中的缺失，同时在考虑中也让本人的教学观点得以更高的提升。认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，进而再到课堂上给学生来讲授。在上课前，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的经过中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们谨记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求本人、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整明晰。上好一节课，最重要的还要
17、及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现本人讲课的缺乏，就认真做好反思。二、多种方式，充分调动学习积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文教师外，更多的是我要想办法怎样丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精巧的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中（酸的和甜的）、（小柳树和小枣树）、（纸船和风筝）等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。三、注重平常的积累。本学期我让孩子们坚持“
18、每日一积累主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思讲出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，四、耐心辅导，用心测评。耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班张梦琪、董露、魏秋香、高星宇、等同学的语文成绩差，又特别懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“优加以赞许，让他们找回自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联络，通过家
19、庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。用心测评。每学完一组课文，我都指导学生认真温习，稳固所学的知识，然后对学生把握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯穿，举一反三。长期坚持下去，自然就会让学生把握其方法，获得优异的成绩。本学期语文综合分；五、存在的问题。在教学上我还有很多做得不够的地方。比方朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。还有在授课中对于学生整体照顾不够等。在今后的教学中应有重点地照顾个别的学困生。个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。六、今后设想及努力方向。进一步加强学生的学法
20、指导，提高教学成绩；改变传统教学方法，加强创新意识，使学生养成良好的学习习惯。扎实培优扶差工作，明确培优目的；继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；继续加强业务学习，提高本身的业务素质。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。语文教学工作总结5由于疫情，这一学期非常的短，感觉学生们都什么还没有学会呢，期末考试就来了。为了下学期学期做好准备，总觉得应该梳理一下之前的工作。一、培育学生学习习惯，激起学生学习兴趣。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于疫情，学生在家两个月的网课学习，让学生有了
21、一些不好的学习习惯，如：不按时完成作业，学习懒散等。因此，我根据本班学生实践状况，有的放矢，采取多鼓舞，常鼓励的教学手段，以此促进学生的学习，主动矫正本人各方面的缺乏，协助学生逐步养成良好的学习习惯。天天的早读，由于三年级的学生自控能力差，他们还不能上好自习。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，协助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。这样，不只部分学生能主动阅读，而且在班干部的率领下，其他学生也能主动积极地学习，养成了良好的自主学习的习惯。有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动介入到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到进步。二、注重基础知识教学。由于三年级
22、的学生年龄小不知道主动学习，再加上农村的家长不知道怎样辅导孩子，甚至有的家长常年在外打工，根本没有辅导过孩子的学习，所以，学生在家学习的效果一点也不好，连最简单的字词都不会默写。所以，这一个多月我比拟注重学生的生字默写和背诵情况。经过一个多月的努力，学生把课本的基础知识都把握的差不多了。三、注重家校联络工作。班主任只凭本人的威信是不可能获得教育胜利的，对学生教育离不开家长的配合。学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的构成良好的学习习气，构成良好的学习态度，假设回到家里，父母一点也不去注重，一点也不会请求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，关于学生
23、的成长没有任何的作用，所以我非常注重与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不能够放松孩子的学习，这样学校和家庭时刻保持联络，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育本人的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以屡屡都会对老师讲：“老师，那我们的小孩就交给你了！这不是一种好现象，没有家长的配合，学生基本不可能有足够的进步。所以平常家长在家里多翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成状况，不请求家长检查每道题，只是要让学生晓得本人必需认真完成每一道题，这也是为了培育学生的良好习惯的
24、一个方法。总之，本学期我尽了本人的义务和才能去努力完成了教学工作任务。在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以后的教学中我要继续虚心请教，认真探索，还要持之以恒，和孩子们一起快乐学习，快乐成长。语文教学工作总结6从接高三教学的第一天起，本人就明白要承当的责任，于是给本人制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。如今到了学期末，回首本人这一学期走过的路，深感获益匪浅。一、深化研究（讲明），学习先进的经历，将理论与经历作为教学工作的指导。新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，十分是学生的实践活动能力。作为标准和方向的（考试讲明），每年都会根据
25、实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，进而要求各学科针对讲明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比拟与去年的差异，十分是结合高考试题分析，进而明确教学的侧重点，为本人的工作做了更好的指导。二、细化教学环节，优化教学经过，是整个教学工作的重中之重和全部。1、用好教材，注重双基。学生总是抱怨语文课本对考试来讲没用，这种想法是非常不对的。教材是一个载体，它包含了高考讲明中的所有基础考点，熟练把握教材就能把握基础知识和基本能力；教材又是一个跳板，只要从教材中拓展、生发，就能够到达举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于
26、教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。2、激发兴趣，提高课堂质量。只要步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是怎样上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因而我根据每一节课的知识点做好准备。注重知识点与高考讲明的联络，让学生认识到它的重要；注重知识点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹。通过这些，让学生明白知识不是外表上的，也不是僵化的，要在使用中把握知识，在理解中拓展知识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联络实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是知识，还有使用知识的能力；
27、不仅是课堂上的，还有生活中的3、突破重点，注重实效，抓好常规，注重平常积累。高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复，十分是教材的温习，要在原有的基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的知识点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是把握基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，进而构成一个有效的知识系统，这样才能弥补原有的知识缺陷，把握温习的重难点，进而有效的到达温习的目的。对于专题专项温习要抓好常规落实。由于语文知识点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们注意多积累，做好基础知识和错题的分类整理，为高考的最后冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习，从字音字构成语标点语病
28、诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注重基础知识的把握和能力的培养起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。4、优选习题，优化训练，上好讲评课。高三阶段是专项温习与系统训练相结合的时期，要将学生把握的知识运用到实际做题中去，就要优选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要严密结合考试讲明。在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考察意图。这样也能加强学生对考试的认识。同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高学生的阶梯能力，最大限度的避免失分。对于错误一定要分析原因，做到
29、借鉴和学习。可以以根据详细的提醒适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。5、做好学情分析，对症下药。通过定时练习来检查我们在教与学上的缺乏和暴露出来的问题，对于这些，及时通过学情分析找准详细环节，然后有针对性的去解决问题，进而到达稳步提高的目的。同时，更多的是要在课堂上关注学生的反响以及课后学生的作业上发现问题。这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺利进行。三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障。首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点。故人所讲的“教学相长就讲明了这一点，老师的“教影响到学生的“学，同时学生的学习经过中的生成性问题也会促进老师的“教，而且师生关系的融洽影响整
30、个课堂质量。因而在教学中多站在学生的角度换位考虑，多从本身反思，多与学生沟通，以此来促进本人的教学。其次，同事之间互相沟通、沟通能够补本人所短；多向老老师学习能够提升本人的水安然平静增加教学经历。而学校整个大环境上从硬件设施上给老师提供更大的便利，采取很多措施和提供很多的老师成长和专业的发展创造了条件。这些都是我们整个教学工作顺利完成的保障。当然由于本人的年青，经历缺乏，也在教学中存在很多的问题。如课堂上会由于时间的缺乏和学生反响慢而以本人的讲解代替学生的考虑，给学生自主活动的时机少等，我将积极发现并改正缺点。经过一学期的踏实努力，获得了一定得成绩，固然成绩不是本人满意的，但本人对这学期努力的
31、经过是无怨无悔。感谢领导的信任和老老师的的支持和帮助以及学生给予本人的理解和配合，在以后的教学中我将一如既往的奉献本人的才智和汗水。语文教学工作总结7一学期的教学结束了。回首一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我考虑一二，做下面的总结。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经历及教训。一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，
32、我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以
33、前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、识字写字教学，作为教学的重点。二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生把握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比拟。看指仔细观察的间架构造、书写位置；临
34、指照范写临幕，比拟是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整洁美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。三、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满
35、乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求本人，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工
36、作中，我仍将一如既往的要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献本人的气力！语文教学工作总结8（雨的四季）是一篇优美的写景散文，作者捉住视觉、嗅觉、听觉等不同的感觉器官，运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法描绘了四季雨的不同特点，把四季的雨写得多姿多彩，富有情味，让人感动，给人带来美妙的回忆，让人与作者产生共鸣，由衷地热爱雨，热爱自然、这种热爱更升华为对生命的热爱。在这一课的教学经过中，我有下面一些反思。一、经过前两篇课文（春）和（济南的冬天）的学习，学生对写景散文有了初步的认识，把握了一些写景的手法和鉴赏角度，但是对于多角度的赏析以及散文的表现手法，还需要教师进一
37、步指导和训练。另外，这篇文章属于自读课文，在讲授的经过中，我们应该把更多的主动权交给学生，给学生做一些方法性的指导，引导学生根据单元目的和旁批学会自主学习自读课文。和文本屡次深化的接触，在阅读的经过中，自然感遭到雨的美，雨的可爱，感遭到作者对生命的赞美。二、由于这是学生接触的第一篇自读课文，我在教学经过中，太多地引导学生从写景抒情散文的三个角度进行赏析，没有充分发挥学生的主动性，忽略了引导学生去发现问题并解决问题的经过。进而将这篇课文很大程度上成了讲读课文。三、在教学中，我在解决字词时候用了过多时间，以后字词这些基础性的工作争取放在早读课来做。在品读课文的经过中，我引导学生从修辞的角度赏析句子
38、，并给出了“我喜欢，你看(听、闻)：“我仿fo看到(听、闻)到了这样的句式，仿照示例，讲讲你喜欢哪个季节的雨。这样的赏析思路，让学生们有的放矢的读课文，赏析句子。写片段，锻炼语言组织表达能力。有些遗憾的是，局额限于教学时间短紧，当堂呈现学生写的片段太少。课文朗读的时间明显缺乏，我催促孩子们在早读认真朗读，多加朗读，争取弥补课上时间的缺乏，等待很好的效果。语文教学工作总结9这学期继续任教高一年级五六班语文，学生的语文基础较差，而且，语文学习的习惯不健康，普遍不重视语文学习，因而，语文教学任重道远。回首总结一学期的语文教学，主要围绕下面工作展开：一、明确语文学习的目的意义。阅读和写作很重要，语文整
39、体分值有可能提到180分。今年开场考全国卷，愈加要求学生要扎实基础，具有分析概括和思辨的综合能力。“得语文者得天下，在一定程度上是确切的。要求学生高度重视，严格要求，从高一做起，养成良好的语文学习习惯。二、培养学生良好的语文学习习惯。这两个班级的语文成绩低迷，一是他们对语文学习的意义认识不到位，二是他们没有构成良好的学习语文的兴趣和态度，缺乏行之有效的学习方法。导致目前语文学习一直在低水平彷徨，很多学生以为本人语文学习很不错了，能应付一般考试了，其实，真正略微正规的语文考试中，这些学生的答题缺乏严谨思路和规范的答题方法方式，很多题都是答非所问，或者是牛头不对马嘴。所以，我从最基础的方面入手，抓
40、背诵和作业的落实，让学生用有效劳动取代无效劳动，提高学习效率。三、立足于课堂做到语文的规范教学根据课程标准的要求，对于必讲的重要课文，认真完成。选读课文主要采取学生自主学、教师点拨引导的方法让学生充分发挥本人的能力。本学期完成了人教版语文（必修三）至（必修四）八个单元的教学任务，组织好单元考试和期中考试、期末考试。语文的阅读教学，我尽量立足于课堂，引导学生通过品读文本，悟出文本的精妙写法和情感价值，通过对文本的语言文字的含英咀华，修养学生的语言文字的感悟能力、理解能力、概括能力、分析能力和表达能力，进而到达在课堂上在学生语文学习的经过中训练他们的听、讲、读、写众多语文的基本修养，将语文学习的主
41、导权教给学生，将语文学习、文本解读变成学生们在艺术、文学的海洋里冲浪，在品读中寻找到语言文学的美的刺激和享受。写作教学，教材上是记叙文写作教学，我强调：没有生动的描写就没有优秀的记叙文这一基本写作理念。强化记叙文写作的六要素意识，尤其培养学生要能够写清楚一件完好的故事，这个故事发生的时间、地点、涉及到人物谁主谁次、事件的发生、发展、经过和结果的脉络要明晰，并且，避免记叙文字的平面化。除了记叙文写作教学这一点，我还结合高三等考试中的材料，讲解审题立意，任务驱动型的作文，让学生先一步了解议论文写作。四、在教学中碰到如下问题：1、卷面情况：部分学生能做到字迹工整，按指定要求答题。但是还有相当数量学生
42、书写潦草，卷面不够整洁。2、答题内容：错别字、病句较多；常规答题步骤把握不牢靠；表述语言白话化现象较严重；很少运用术语。3、作文：记叙文，不会叙事，出现的抒情成分过多。很少有学生写到灵魂的深处的发现，学生文体不清，抒情大于叙事，甚至没有叙事。还有部分学生写的内容层次较浅。最为突出的问题是缺少必要的细节描写和环境衬托。议论文，突出问题有论点提出太慢，缺乏论理的正确思维方式；论据太少或以论据代替议论。五、针对这些问题，我进行了反思，以后应做到：1、把读的时间留给学生。语文课上应给学生充分的时间读，教会学生读书的方法，克制那种浮光掠影，泛泛读上两三遍的做法。2、把问的权利还给学生。使学生敢于提问。要
43、努力创设一个宽松和谐的教学环境，打消学生怕问错、怕嘲笑的心理疑虑。使学生擅长提问。“敢问是基础。当学生头脑中充满一个个小问号时，随之而来的便是怎样让学生问得有价值，有水平。平常我们还能够引导学生从课文的重点词句处、理解的疑难处、内容的关键处、与实际生活的反常处提出问题。3、训练是不可缺少的环节。课堂内的小型训练要落到实处，老师要引导学生讲规范的话、写规范的文字，把语文最本质的东西教给学生。4、培养学生学会动笔写的习惯。平常还要辅以写字的指导，做到工整，力求美观。我还需再接再厉，仍然存在很多需要改良的地方，以上是我的总结，见笑于大方之家，请大家多指教。语文教学工作总结10时间过的飞快，20xx年
44、已离我们远去，经过一个学期的辛苦努力，这个学期的教学工作结束了。刚刚过去的这个学期里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作。为了更好的提高本人的教学水平，扬长避短，如今对本学期的教学工作做个总结。本学期，我所担任的是七年级的5、6两个班的语文教学，这两个班的学生程度属于中游水平，每班有五节正课，另有自习辅导课。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年中学习语文的态度和学习的兴趣以及学习的效率。我通过与学生们的接触，初步感觉到学生们具有下面特点：学习基
45、础较差，学习积极性不高，一些学习态度不够端正，学习行为习惯不好。还有部分孩子对新环境都感觉不习惯。针对很多学生一时不能适应初中快节拍的学习生活和学习科目较多的情况，结合新课标精神，因而，一学期以来我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，课外广泛博览各种知识，构成比拟完好的知识体系，同时严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，进而也不断提高本人的教学水平，并顺利完成教学任务。一、抓好生字词的积累和精巧课文以及课外古诗文的背诵。生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因而七年级的语文教学也不应该忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课
46、文之前，布置学生预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词，每个词语抄写3遍。此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提早背诵，多背诵。二、抓好讲读课文的示范作用。“课文无非就是个例子，教是为了不教。这些话是语文教育的前辈对教学的精辟阐述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学
47、习课文，以到达举一反三的目的。为了让学生很好的把握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的积极性。教学效果还是比拟好的。三、激发学习兴趣，提高语文素养兴趣是最好的教师。对于刚入初中的孩子来讲，兴趣很重要。要提高学生学习语文的兴趣，使学生树立学习语文的自自信心。尊重每一个学生，公平公正对待每一个学生，尽快记住学生的姓名，及时表扬学生，肯定学生的点滴进步等，学生有小学升入初中，随着最初的新鲜感渐渐被枯燥代替，学习就成了一件令人讨厌的事，再加上基础本来就不怎么样，厌学的情绪就像种子一样在学习的心中生根、发芽。可语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科，在新课程改革的大背景中
48、，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热门，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。从学生对学习感兴趣，学习成绩和能力的提高便指日可待。我深知，没有时间的保证是不会有优良的成绩的，因而，我天天按时到校，从不迟到早退，为了保证课堂效果，我精心备课，认真钻研教材，广泛的听取同科老师的意见，不断学习新的教法。以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观。由于一学期的努力，学生的成绩终于有了明显提高，基础扎实了，理解能力提高了，写作上也有了较大进步。几次测验，显示学生正在进步。固然较为顺利的完成了教学任务，但工作中仍有很多需要改良的地方，学生的成绩还需要再提高，因而，下学期我将再接再厉，争取获得更好的成绩。【语文教学工作总结范文优选10篇】