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1、跟岗学习总结模板集锦9篇跟岗学习总结模板集锦9篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回首检查并分析评价的书面材料，它能够提升我们发现问题的能力，让我们好好写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是我整理的跟岗学习总结9篇，欢迎大家共享。跟岗学习总结篇1非常幸运，参加了20xx年广东省骨干老师培训，非常幸运地走进了深圳盐田沙头角中学，来到特级老师李绍平名师工作室跟岗学习。快乐的光阴总显得短暂，由于快乐，二十天的培训时间一晃就过去了。此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回首二十天的培训经过。十月二十一日上午十点，在盐田沙头角中学阶梯教室举行了隆重开班仪式，参加仪式的有盐田区教育局副局长孔祥玉，
2、沙头角中学校长古崇裕等领导，有来自全省不同城市不同层次学校的12为省级骨干老师，有来自盐田区各中小学英语科组长。会上领导的殷切希望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策，同时也使我们深感责任的重大。我身处这样一群骨干老师当中，我感觉到只要刻苦勤奋，方能不辜负领导对我的期望，方能不辜负本人的教育理想和教育情怀。我们跟岗培训分为三阶段：第一阶段第一周：听评课及参观盐田外国语中小学，了解盐田外语教育教学现状及将来发展情况。各类学校都有各自的办学目的和办学理念，同时又各具特色，各有千秋，有的以质量求生存，学生综合素质发展好；有的以特色求发展，学校特色建设成效显著；有的以教学常规管理为抓手，促进全面教育质量的提
3、高；有的以教育科研、老师培训为平台，提高教育教学效率。开阔了我们的视野，给我们很多借鉴与启发。第二阶段第二周：听专家讲座。我们分别听了华师基教院刘良华教授关于（怎样做一个优秀的教师）和广外温宾利教授有关听讲考试的报告。这些讲座像是一场头脑风暴，给我们极大观念的冲击，引我们反思，同时又如同清风扑面，带给我们新的思想，新的观点。第三阶段第三周：学员公开课和作业准备。我们十二个学员每人上两节课，一节常规课和一节录像课。学员们“八仙过海，各显神通。好多学员的课质量高效果好，给人耳目一新的感觉。尤其是梁洁文教师的课备受青睐。在二十天的培训中，收获最大的也许并不是培训本身，而是十二位学员带来的独特资源。我
4、们安危与共，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，快乐着，收获着。“学高为师，身正为范。这次跟岗培训，最幸运地是碰到了一位真正的名师李绍平教师。在二十天的时间里，我们亲眼目击了李教师踏实严谨的工作作风，行之有效的工作效率；亲身感受了李教师平易近人的处世态度和无微不至的关心照顾。所有这一切，凝聚成李教师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用。十一月十号快到了，真的很遗憾和李教师朝夕相处的日子就要结束了，心中满是不舍。二十天的耳濡目染，我们十二个李家弟子仰慕导师的人格风范，追求教师的人生境界，相互之间也结下了深厚的友情，临别之际，大家依依不舍，互诉离情，相约再见。最后与大家共勉：“生命中最值
5、得投资的是本人；对本人最佳的投资是学习；给学生的最佳礼物是成长；战胜职业倦怠的秘笈是成就。跟岗学习总结篇2转眼间，两周的跟岗学习生活渐渐进入尾声，而我也基本实现了从“走进来到“走出去的转变经过。江伟英导师把我们领入门，再让我们深化到班级去听课、上课，还送课到了韶关市金福园小学，经过不断磨炼和提高，我的教学内容越来越充实，教学艺术形式活泼新颖，感触很深。期间，我们还看到了华附小教师们精心备课，出彩亮相，积极研讨，展示着学校成熟的科研魅力，不能不让人由衷赞叹！记得有一位伟人曾讲过“尽管天空没有留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过。就我而言，跟岗工作能够归纳为三个方面：勤于考虑，勇于实践，总结提高。一、勤于
6、考虑，转变课程教学旧观念从梳理完师傅的思路，指导备课，到聆听完导师的课，一直到课后的精彩研讨，我渐渐学会了考虑，考虑文本，考虑教学法，考虑怎样把复杂的教学内容详细化，把困难的教学环节理清理顺。同时，我深深认识到，传统的内容分析式的课堂教学暴露了很多问题，满堂灌、逐句逐段的教学，只会照本宣科，毫无创造性。而现行的教材，恰恰要请教学应以学生为主体，绝不能再以讲代教。教师们都充分认识到这一点，在课堂教学中，尽可能多地发挥了学生的主观能动性，努力到达升华情感与加强运用语言能力的目的，也即语文人文性和工具性的统一，而且更注重于学生能力的培养，提高了教学的效率和水平。这不正是语文课程提倡“简单地、明确地教
7、学的目的和要求吗？二、勇于实践，探索语文教学的新路子在跟岗活动中，我认真听取了师傅、同行们给我的有益的指导，并开场尝试把这些新的方法应用到本人的课堂中。例如，在教学（天窗）一文时，四处理文章脉络构造时，我先实行多种形式自由朗读，再让学生读中谈感受，接着比照着读，最后指导认识和概括主要内容，一气呵成。刚开场我很担忧，本人运用不了那么恰当的语言去引导，担忧本人不能像其他教师那样字正腔圆地朗读，还担忧没能真正领会师傅的意图而辜负了一番教诲但到最后，我还是去尝试了，去实践了，事实证明，只要不怕错，不怕“亮丑，课堂才显得逼真，教学才更有魅力。三、总结提高，融进自然课堂显风格在以往的课堂里，对于预设的教学
8、环节，我只会按部就班地牵着学生鼻子走，一旦实际与预设不符，就开场乱阵脚，不懂得融会贯穿，更谈不上机智教学。因此经常出现背教案，走过场的现象。经过跟岗学习，观摩反思，我逐步体会到，完美的课堂并非一定要淋漓尽致地表现，而应该是老师全身心融进课堂里，教目的之所需，应学生之所感，做好学生的引路人，这样才会收到理想的教学效果。譬如讲，我在听（莲叶青青）这篇课文理解体会祖母的心情时，看到教师讲述祖母没有丝毫犹豫便把心爱的荷叶送给了孩子治头疮，学生通过预习，不难体会到这是祖母心地善良的表现。换了我，可能就想当然地强加给学生一个理解的背景，过份地强调了预设的情景，导致后面品读对祖母的思念没有指导到位，顾此失彼
9、，没捉住课堂的实际情况进行教学。可见，真正的教学源自于文本与实际相结合的课堂，重在应用，真实和谐的课堂，有利于构成自我的教学风格。在往后的学习和语文教学工作中，我决心好好地学习相关的专业理论知识，多听课，多向有经历的教师请教有益的教学方法。争取做到下面几个方面：一、节省时间出来，阅读更多的书籍，十分是专业理论方面的书，还要学会多考虑，勤做笔记，夯实理论的基础。二、更积极地投入到课堂教学中，以满腔的热情应对学生，提高课堂效率。三、更好地锤炼语言，尽量规范地表达内容，让课堂指令愈加清楚，改变拖沓啰嗦的作风。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。教育教学真的需要经过一点一滴的积累和感悟，才能构成自我独特
10、的教学风格；需要有对教研目的坚定不移的自信心和耐性，才能在专业技术的道路上有所建树；需要有对团队合作精神的执著追求，才能成就一个美妙、理想的人生方向。我希望，这次跟岗学习的总结，不是一年来对教育教学工作努力付出的告别，而是走向另一个更高的专业学习舞台的开场。二0一X年XX月X日跟岗学习总结篇310月2511月14日我们13位来自广东各地级市的老师了走进特级老师杨特的名师工作室进行跟岗学习。杨特教师为了我们这13位老师的成长，在20天的学习中想了很多办法，运用了多种方法，观摩各种课型，介入评课与撰写反思，参加各种讲座，与专家们面对面沟通，与学员们共同切磋教学教法，真是紧张而又繁忙，让我深深地感受
11、了深圳老师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失伟大的老师人格魅力。跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位教师的课堂教学，领略了他们诙谐幽默的教育风格、先进的教育理论，收益良多。评课经过中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的缺乏，有时甚至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不但学到了知识，愈加学到各位教师高尚的品质和对教学认真的态度。对我们这群一线老师来讲，每个人心里都有一个“好课标准，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的讨论沟通，听取导师的点评、指导，我对“好课的理解、认识到达了一个较深的层次。在讲
12、座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的考虑，深感本人的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，给予我的教育教学生涯一次有活力的血液跟岗期间，认真听取了所有同学的汇报课，固然我们来自不同的地区，不同的学校，一样的是，大家都是经太多年的教学磨练，都构成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学经历的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿fo走进了“百家课堂，领略了百家风范；也品味“同课异构的奇思妙想，匠心独具的教学风格。20天一晃而过，我们的感触很多，言语已
13、无法表达，更多的是留恋和感谢，感谢杨特教师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的所有专家。跟岗学习总结篇420xx年11月12日，深秋的凉快里没有半丝寒意，没有阳光却不失明朗，我喜欢这样的天气，往往这个时候，我的心很平静。但是今天，我一边忐忑着本人学识和思想的浅薄，一边又等待着学习有所收获，就这样纠结着走进华阳小学的大门，开场为期二十天的“何建芬名师工作室跟岗学习。干净整洁的校园，笑容可掬的华阳师生让我的心渐渐有了平静的感觉；会议室，我们的导师-何建芬教师朴实亲切的笑容和话语消减了我的忐忑，倍增了我的等待!二十天，原以为是漫长的!蓦然回顾，二十天其实很短！我们收获着！充实着！
14、快乐着！大家不愿错过任何一次学习的时机！华阳小学创办于1992年，一直坚持着“充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生的“生本教育理念。原先，我对“生本教育一无所知，王建辉校长的“创造合适的教育，培育具有完好心灵的学生的报告起先让我心生疑惑，创造合适每一个学生自然成长的教育环境，培养“具有完好心灵的学生，是多么理想的一种教育呀，这容易办到吗?带着疑惑，我来到华阳小学的课堂，何教师、黄瑞扬教师、肖可慧教师的课堂让我耳目一新，让我对“生本教育理念和教育教学形式，有了质的认识。在课堂上，大家见识了华阳学生的特点：思维活跃，个性鲜明，知识面广、擅长沟通；在课堂上教师给学生充足的空间，让孩子们自主沟通、
15、展示成果、相互质疑。华阳的课堂真正意义上实现了把课堂还给学生，把学习的权利还给学生，课堂是学生的，他们学得非常快乐，学得自信!教师做的，只是给学生搭建沟通展示、充分表现的平台；教师做的，只是适机的点拨引导，就怎样教师讲的“煽风点火，“雪中送炭；教师做的，只是教给学生学习的方法，让学生不断的思维踫撞中不断地生成；教师做的，是要引发孩子们更广泛的阅读的。这就是华阳的“生本课堂。这不就是我们每一位教师应该追求的理想的、有效的课堂教学吗？我一直想着，假如我的孩子也能在华阳小学接受华阳的教育该有多好！我们参加华阳小学课例研究活动，更让我受益匪浅，何教师要求我们每个人都要开口评课，她讲，在本人的成长经过中
16、都需要各种各样的历练，当你有思维的碰撞又想开口表达，却发现舌头跟不上思维时，那是一件多么遗憾的事情啊!在课例研讨中，我们懂得怎样尊重学生、相信学生，怎样关注学生的发展，懂得在备课和教学中要不断发现问题、解决问题，懂得了教师所有的考虑、所有的预设、所有的运作都必须基于学生的身心发展，时时关注孩子的身心发展！我们除了积极参加华阳小学的常规教研活动，参加了天河区体育东小学、113中学、天府路小学的课堂教学课例研讨活动，除了学到很多新的教育教学理念外，还感遭到了广州浓厚的教学教研气氛。没有进行过课题研究，迷茫加迷糊地进行了课题研究开题报告。在等待中，桑教授和何教师告诉我们要重视文献综述，了解别人做得怎
17、么样，去发现别人没有谈到的，或者谈得不深不多，这样的课题研究才有价值，而别人做过的意义不大；桑教授送给我们三句话：课题即问题，经过即研究，成果即成长，鼓励我们不要把课题研究看得太高深，事实上是有机可循的，要有自信心，大家要边做边学习，边做边成长!两位导师的点评指导让我们恍然大悟，我们对课题的了解又进了一步，两位导师的鼓励让我们充满自信心。我们将重新修改、充实我们的课题报告，或许，我们做出来的报告还不能让人满意，但比第一次肯定要好，我们边做边学习，边做边成长！学以致用，在我们学员进行课堂运作后，何教师语重心长地告诉大家:成功不重要，成长才最重要!每个人都是要经过成长历练的!何教师要求大家上课无需
18、按“何教师形式，本人思想上要有一个明确的定位，要有“本人的意识，在上课运作经过中，要懂得随机而动，随性而发，随堂生成!一堂课要有目的定位，要有引领，要明确核心要解决的问题，要引发孩子们更广泛的阅读!多一点点暖和，多一点点关注，一切为了孩子的发展！做一名教师，要懂得无为而为，雪中送炭!当你在课堂上看到小手都举起来了，孩子们的脸红起来了，嘴巴讲起来了，思维活跃起来了，那就是教与学生成了，你就能体会到成功的喜悦!何教师几番发言，把一堂课中的语言艺术、调控艺术、关注艺术、细节艺术、舍得艺术分析得清清楚楚。华阳之行，难忘这样一个合适孩子自然成长的沃土；华阳之行，难忘何教师那种谦虚坦率的做人风格和教育理想
19、的固执追求，还有她对学生发自内心的爱；华阳之行，难忘名师名校风采!生本华阳，精彩纷呈！跟岗学习总结篇5二十天培训的日子就要结束了，在二十天的培训时间里，让我收获多多，大家都有同感：我们累，但是我们很快乐，邹教师安排我们到其他学校参观、听课、教研，引领我们如何上课、评课、怎样预设课堂、怎样小结概括各个教师的特点，我从中收获很大，可能其他工作组没有我们累，但是这种累所获得的知识是无法用“累去衡量的，下面是我对这次培训的反思和小结：1、从参观中，认识了各间学校传承文化的特色最令我震撼的是南城区中心小学和塘厦中心小学，教学设备是最先进的，在艺术这一块投入资金大，学校文化真的第一次看这么漂亮的学校，学校
20、的每一个角落都是充满文化气息和学校的特色，十分是学校的科普场室，几乎就是太空的感觉嘛，它不会遗漏学校的每一个小角落和小柱子，每一处都让人惊讶、让人开眼界，让人惊叹我在想在这里读书的孩子一定是最幸福的！2、从讲课、听课、教研中，使我们在如何施行有效教学方面有了质的提高根据我们几天来不断的评课，我发现，我们这一组评课的水平跟刚来时已有了很大的提高，从点到面，从缺乏到提出建议，从外表到更有深度的评价，我们都在往更高层次的飞跃，上课的水平、教学的有效性也是在诸多老师的评课中得到提高，相信我们都很心喜，我们也知道这是邹教师的功绩，是邹教师我们才学到本质的东西，是他个人的认真和固执在感染着我们，方教师讲得
21、好邹教师永远是我们读不完的书，是我们学习的目的！3、从怎样进行教学有效性到怎样评价一节优秀课中，学会了如何小结各个教师的特点、如何深层次评价一节课正如冯教师，他把我们的教师都用了2个字来形容“颜平乐教师的平稳，李宇辉教师的直爽，劳洪喜教师的诙谐，何旭军教师的稳重，杨燕娇教师的睿智，郭泽畅教师的细心，方秋水教师的果断，林彩球教师的活泼，聂伟军教师勤奋，谢志伟教师的善思。他这种擅长小结的做法很值得我们学习，邹教师也是这样肯定他能擅长小结，是一种深层次的教学评价方法！十分记得邹教师的那句话假如你评价别人的课只是找别人课中出现的哪个环节做得不够好，哪个环节出了什么小问题，那是外表的教学评价；教学的有效
22、性教学生已把握的东西那是无效的，教学生没有把握的东西那是有效的。4、从邹教师的讲座中，认识了怎样进行课例和课题研究5、从综合参加各种艺术教研活动中，深入体会到东莞教研气氛浓厚、红红火火总结这次的学习，我在反思：作为我是艺术教研的理事，我回去应该在小学教研这一块作一个新的规划，记得邹教师他讲过这样一句话：有“为才有“位，有位更有“为，他的话我十分有印象，十分有感触、十分感动本来本人对前景迷茫，但是这次来学习忽然间觉悟了，顿然本人又有了新的追求目的，回去后我要好好规划本人的教学内容和本人以后发展的路向！跟岗学习总结篇6短暂的跟岗学习日子即将结束，但留给我的记忆却是深入的。期间我们的学习活动充实，学
23、习内容丰富。我们得到xx五中领导的亲切关心和照顾，裘校长对我们学习作了周密的安排，在指导专家唐吉民教师和五中诸多领导和教师的悉心指导下，我们不断的成长。通过学习培训，我们具体了解了五中的创办历史，欣赏到了整洁美观的学校环境，感觉了浓厚的校园文化气氛，领略到学校多位教师的教学风采，并全方位熟悉五中的管理运作形式，受益匪浅。一、教育教学理论水平有了质的提高在跟岗学习的五天里，我研读了（xx市第五中学20xx年教育教学研究会研讨资料）（五中人），学习了五中优秀老师的论文，这使我接触到了很多新的教育教学教育理念，希望用所学的理论来指导今后的教育教学实践活动，使今后的教育教学活动向高效、优质方向发展。二
24、、课堂教学能力得到有效的锻炼跟岗学习期间，我听了五中特级老师文建华、高三教师许萍等8位优秀教师的课，有作文课、专题阅读课、问题指向性主题课等等，内容丰富，形式多样，五中教师的课堂精彩纷呈。每听一节课，我都做了具体的评析笔记。唐吉民导师给我们分析课型，指导教法，拓宽我们分析课堂的视野，提升我们对课堂的审视水平。我们组员之间还天天沟通学习，组织讲课活动，拿出教案互相点评。通过这一系列的有计划、有目的、有针对性的指导培训，极大地锻炼了我处理教材、调控课堂教学的能力。三、教学管理水安然平静能力得到有效的提升在跟岗学习期间，我除了注重提高本人的教育教学能力这外，我也虚心地向朱教师曾教师及其学校的领导学习
25、教育教学的管理方法。请教了如何进行常规教学工作管理，怎样组织老师们开展教育科研活动等问题。同时就怎样提高老师的工作积极性进行了沟通咨询，通过这些活动，使我对教学工作的管理和对老师队伍管理能力都得到有效的提升。四、拜会了名师，结交了友谊这次跟岗学习经过中，最幸运的是得到了裘校长和唐教师，还有五中诸多教师的指导，他们学识渊博，能力超群，是我终生学习的典范！我们组员五人成为亲密的战友，合作学习、共同成长，结下了深厚的友谊。培训是短暂的，收获是充实的。培训让我获得全新的体验和收获，由衷地期盼有更多这样属于我们学习、进步的时机，让我们健康、茁壮地成长！弹指一挥间，短短的5天跟岗，我们与五中师生结下了深厚
26、的友情，学员之间结下了难以割舍的友谊。感谢裘校长，感谢唐教师！感谢所有指导、帮助我们的五中领导、老师！我们重返到工作岗位后，一定会满怀热情、全身心投入到教育教学中去，为教育做出本人应有的奉献。跟岗学习总结篇7结合本工作室情况及学校的实际，工作室主持人和全体学员共同调整，确定了一周的跟岗学习任务重点放在专业发展和教学实践上，上课1节，听课不少于7节，开发一节优秀课例。旨在通过磨课、上课、听课、评课展示个人教学才华，通过同伴互助，促成教学反思，共同提高为师素养。老师的能力讲到底是教育教学的施行能力，它是老师发展的核心要素。教育教学施行能力提高的关键在课堂。我们倡导工作室学员学会从已有的教育教学经历
27、中寻找生长点，从突出问题中寻找突破点，从先进理论中寻找支撑点。今次活动通过大量的听课评课活动，工作室鼓励学员大胆地创新和探索，在课堂比拼中学会教学，提高本人的思维能力、表达能力、组织管理能力、课堂教学的设计研究能力、评价能力以及信息技术与学科整合的能力，探索教育教学的真理。其中，余玉涛教师执教的（争吵）和林秋妹教师执教的（威尼斯的小艇），体现了老师厚实的文本解读功底和语言能力，深获好评。冯容娣教师执教的（生命生命）、莫金汉教师执教的（跨越百年的美丽）、陈小红教师执教的（凡卡）等等，都获得了良好的课堂效果。学员们谦逊、刻苦，勤奋进取，勇于审视自我，优良的为师素质令人感动！还有工作室力图改变研训主
28、讲人一言堂、受训人员被动听记的僵化形式，建立工作室引领者指导、跟岗学员受训老师介入探究的研训形式；()更多地采用讨论式、问题诊断式、个案分析式、优质课展示、现场观摩等方式，侧重学员老师的介入和体验，及时帮助解决新课程实践中的困惑。在实践中，工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训形式，我们针对教材内容丰富的学科特点，将不同主题、文体和知识构造的课文进行分类，选择同类课文如略读课文进行集体备课。然后，开展系列研讨，最后探索出一种课型构造，以使全室老师都得到真实发展。通过今次跟岗我有了今后的工作设想：一、要为学生创设民主、和谐的课堂教学环境心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创造力只要在其感觉到“心理安全
29、和“心理自由的条件下才能获得最大限度的表现和发展。由此看来，课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必不可少。全国著名特级老师魏书生即是典型代表。他不仅班级管理依靠民主，讨论问题发扬民主，就连每节的教学目的、教学内容和教学方法也跟学生共同商量。因而，在今后的教学经过中本人的课堂也要充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有安全、自由、开放的心境，自由自在，敢疑敢问，敢讲敢为。二、树立当代学生观、育人观，学会以发展的目光看待每一个学生。相信学生的宏大潜能、创造动力，并努力去探索开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。坚持教学相长，在师生交往中发展本人
30、。遵循以人为本的教育原则，加强本人的综合能力。三、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中，坚持写教育教学反思，养成及时反思和勤于积累的习惯。重视课堂教学形式的探索和教学经历的积累，走教学与研究相结合的道路，使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率，不断提高激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、施行目的教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。珍视学生独特感受、体验和理解，教学中少一些“一言霸权，多一些“百家争鸣；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开
31、展工作。通过这次的培训，使我深入意识到本人的知识和能力还有很大差距，我要不断地学习，不断地充实，不断地反思，才能真正成为优秀的老师；还要不断提高本人的人格魅力，使本人具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，才能真正成为学生的典范。跟岗学习总结篇8时间可过得真快，不知不觉中培训的本次“影子老师实践研修的学习生活已经进入了尾声，心中有点高兴还有点不舍，高兴是由于又能够见到我那些和谐的同班同学，还有那些和颜悦色的上课老师，不舍是由于本人需要学习的东西还很多，不过人生本来就是一个不断学习的经过，固然这次的学习结束了，但是我的学习任务还有很多没有完成，从以后的日子里我将开场步入下一个学习中。
32、下面我就谈一下我本次“影子老师实践研修的学习感悟：1、小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感悟力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的经过，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。课程改革为老师专业化的成长提供了一个平台，十分是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目的、内容，力求使本人由专业型、经历型老师向研究
33、型老师转变。2、跟岗学习中以“影子老师实践研修考核要求严格完成，要求完成“教学案例是此次学习中最重要任务之一。培训的优质“教学案例将要送省上编制成册公开发表，其成果也将对学员本身的成长产生较大影响。因而，我们学员都认真对待此问题。3、教学经过是师生交往、积极互动、共同发展的经过，老师的教学要从重结论转变为更重经过，由于经过比结果更重要。以人为本的教学要请教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞扬他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意本人的言行并时刻留意关心学生的反响和变化，以身作则，为学生树立好的典范，使他们改正不良的学习习惯。在教育经过中多给学生一片属于他们能力表现
34、的天地，让每一个孩子都充满阳光。加强科学文化学习，做一专多能的老师。4、想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。这几天的问题诊断课讨论就充分印证了这句话。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。我们只要渊博的科学文化知识才能把深奥的理论知识讲得通俗易懂，这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习怎样提高学生对美术欣赏课的兴趣、怎样使学生爱上课本中的美术、没有多媒体设备怎样上好美术课等。我们只要不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。5、广泛与周围同事沟通，向他们请教，切磋教学中的问题，多听课、多看名师的教学设计和学习他们的教学经历。由
35、于有所成绩的教师在探索经过积累了丰富的教学经历。他们在长期的教学活动中也构成了本人独特的教学风格。他们的建议、经历和教训，十分是他们经过实践的理念经历、艺术方法是一种珍贵的财富，学到以后马上就能够应用到本人的教学活动当中。总之，人只要在不断的学习与研究中才会进步，想成为研究型老师，唯一的方法就是不断的学习积累！课后我及时写教学反思把每一节课成功的经历或有所疏漏的地方，都准确、客观、详实的记下来，作为日后教学的参考。吸收别人的有益经历，改良本人的教学方法，进而促进本人教学能力的提高。感谢文山学院的教师们为我们学员开展的“影子老师实践研修活动，它帮助我们青年老师快速健康的成长，而且给予我们自自信心
36、，让我无愧于时代赋予我老师的责任。跟岗学习总结篇9在跟岗即将结束之季，特把这段时间的跟岗学习总结如下：一、不断提高个人素质慈教师给我的印象应该是繁忙紧紧围绕着她，无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候，然而我却发现，慈教师在繁忙中也不忘记注重提高老师素养，工作之余一定学习阅读有关老师发展书籍，并认真书写个人学习笔记，笔记总是那样工整，时刻践行党的群众道路，使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用，而我作为一名新老师更应注重老师自我发展。二、老师的爱岗敬业八中的老师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼，天天六点半开场，老师们就早早地来到本人的办公室，备课、批改作业。天天的课间随处可见老师在班级或办公室
37、辅导学生、答疑，班主任教师基本都是全天在班级催促、管理学生。很多教师中午都是没有休息时间的，这些是他们爱岗敬业的详细表现。而这已经成为一种自然。三、教学设计认真且高效几天的听课中，我观察到老师备课认真，设计新颖且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。在八中，我发现无论老老师还是年轻老师在教学设计上都花大量时间细心专研，保证每节课的短时高效，且幽默诙谐，让课堂时刻在快乐的气氛中进行，这是我该学习的。四、认真做好作业批改及课后辅导慈教师所教的班级有四个班估计要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈教师总是认真批改每一本作业，并做好记录，这样他能
38、熟知每一位学生的学习情况，课堂提问中侧重每一名学生，不让任何一名学生落伍，对于作业书写不好及时进行课后辅导也是一种提高成绩的手段，而我更应学习慈教师的这种精神，认真对待每一本作业，每一名学生。五、师德修养老师要有良好的师德修养，在慈教师身上无论是工作、学习、生活都体现了一位优秀老师的高尚品质，作为刚参加工作的青年老师，能有慈教师做导师我很幸运，我也从慈教师身上学到了很多做人的道理，我也会愈加努力，加强师德修养，为做一名优秀的人民老师而努力。六、擅长反思，勤于积累假如讲上好一节公开课，那也许很简单，但假如每一节课都如公开课一样的好，那便离不开积累和反思，而我看到慈教师的教案中，每一节课课后都有反思和总结，这便是亮点，更是值得我学习的。新老师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了，很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英教师及理化组的教师们。感谢你们让我学习到了很多的知识和教学教法。五天中真的使我受益匪浅。【跟岗学习总结模板集锦9篇】