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1、实用的语文教研活动总结三篇实用的语文教研活动总结三篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回首和分析，进而做出带有规律性的结论，它能使我们及时找出错误并改正，因而好好准备一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是我为大家整理的语文教研活动总结3篇，欢迎大家共享。语文教研活动总结篇1本学期二年级语文教研组以学校的年度工作计划为指导，结合哦餍足的实际情况，扎扎实实开展了有利于学生语文学习的实践活动，全面提高了本组语文老师的教育教学水平。一、围绕选题，开展校本教研。本学期我组老师围绕教学目的的制定与落实、教学方式的探究、教学评价的探究、教学评价的研究，以及怎样在课堂教学中体现课题因素这四方
2、面进行了理论学习和实践探索。将这四方面的研究内容分散到各个月，并在集体备课和组内研究课中都围绕该侧重点进行备课和评议。二、捉住契机，加强学生习惯培养开学初，“好习惯伴我行启动仪式在我校举行，我们以此为契机，在平常的语文教学中加强了对学生良好学习习惯的培养。除了矫正学生的执笔方法和读写姿势外，我们还结合二年级的特点，加强了课外阅读兴趣和习惯的培养。众所周知，课外阅读对语文学习的重要性，因而，我们教研组不仅充分利用中午的读书时间，还开拓了读书指导课、读书沟通课，开展了形式多样的课外阅读沟通展示活动，印制了阅读量统计表，家校配合，对学生的阅读量进行了统计和分析，评选了阅读小明星。此外，我们教研组这学
3、期还加强了对培养学生讲话、写话能力的研究，每周拿出一节语文课作为写话课，每月进行一次写话教学的沟通和研讨。三、教科研结合，促进课题研究的教学化、常规化。我们教研组的八位老师中有五位都是市教改重点课题“开发利用课程资源，提高学生语文素养课题组的成员。我们根据主课题和本身情况分别确立了子课题，围绕子课题开展了一系列语文实践活动。除了参加课题组的例会外进行研讨和沟通，还将此课题作为我们教研组研究的课题，将课题的学习和研讨引进我们的教研活动时间，促进了课题研究的教学化、常规化。本学期，在镇江市案例评选中杨妍教师获一等奖，徐俊英教师获三等奖，在市教科研论文评选中周艳教师、徐俊英教师获三等奖。反思我们教研
4、组的工作，固然获得了一些成绩，但也还存在着很多缺乏，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的气力进行矫正，促进各方面工作效率的提高。语文教研活动总结篇2回首本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教研活动计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高我校语文教学水平及语文教学质量。一、与实践相结合，积极开展新课程改革实验。1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的一学期中，我们教研组采用集体与
5、个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。加强语文与学生生活，与其它学科的联络；倡导自主合作控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率通过示范课、公开课教学等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。通过教研活动收到了良好的教学效果。使教学经过得到提升，老师素质得到相应提高。二、规范管理，全面提高“五认真水准，提高教学质量结合我校工作执行细则。本学期进一步严格
6、、规范了五认真工作，及时做好了检查、催促、考核工作。对每一位教师进行了比拟全面的检查，通过各种教研活动的方式，促使我组语文教学改革的深化开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。协助教务处继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目的、导向、调节等功能。在此基础上，又对各个年级进行了调研，以此促进我组语文教学质量的全面提高。加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因而必须把良好的.学习习惯培养纳入教学的重要议程，浸透到详细的教学行为中。三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究。本学期，围绕教研重点，我组老师通过上示范课、公开课进行课堂实践，根据课
7、改精神与修订思想进行评课，反思、讨论，以到达理论与实践的融会贯穿。学校语文教研组固然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，认真地工作，以后还将在教学科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。语文教研活动总结篇3一、大概情况：1、本次八年级语文教研活动以关注中下层面学生为主要研究对象，以“情感上多沟通，时间上多投入，作业上分层次，帮扶上一对一为原则开展教研活动。根据中下层面学生的实际情况，确定以“教给学生学习技能为内容开展观摩和研讨活动，很多与会老师反映，本次教研活动是第一次开场关注“技能二字。三片的主题分别为：城关片教会学生朗读技能；金峰片教会学生把握概括要点的技能；古槐片文言文翻译
8、的技巧。2、全市八年级语文老师共104人，其中金峰片35人全到，城关片43人，缺席1人；古槐片26人，缺席2人。与会老师共缴交材料98份。本次八年级语文教研活动有三个主题供开课老师选择：1写作策略指导课：通过“以一写一一件事，一个主题强化文体意识，突出“亮点应细化，重点应深化的思路，可通过仿写、改写等途径实现。2阅读教学引领学生怎样读懂文本：提高阅读文本的利用率，引导学生学会概括要点和整体感悟。3用好课后附录部分：给学生必要的语文知识。与会老师根据这三个主题，各选一个并结合本人的教学实际写一份感悟材料。3、活动开展金峰片3月27日，鹏程中学池连斌；城关片4月3日，首占中学黄云强；古槐片4月10
9、日，沙京中学郑娟容。上午8：00报到，8：30开场，下午3：30结束。二、活动开展情况1、金峰片鹏程中学的池连斌教师以（与朱元思书）为课例，教会学生怎样概括要点；下午二中、文岭中学、鹏程中学、潭头中学、厚福中学、漳港中学、漳新中学等7校在会上就怎样让中下层面学生更好地学习进行了沟通与互动。城关片首占中学的黄云强教师以（送东阳马生序）为课例，开展“朗读应作为阅读教学的一个支撑点的研究；下午华侨中学、吴航中学、朝阳中学、琅峰中学、四中、六中、罗联学校、玉田中学、营前中学、首占中学等10所学校在会上进行了沟通，围绕的主题课，怎样提高中下层面学生的学习成绩。古槐片沙京中学的郑娟容教师以（五柳先生传）为
10、课例，开展“文言文翻译技巧的研究，让中下层面学生通过技能训练对语文学习产生兴趣；下午鹤上中学、江田中学、文武砂中学、沙京中学、三中、七中等6所学校在会上进行了经历沟通。尤其是江田中学的经历更值推广，他们以“引导学生做好课堂笔记，发挥优生的示范作用为主线，开展“一对一帮扶工作，其效果非常显著。三、活动构成的策略：主题是“阅读教学的另一个主题技能训练一金峰片：概括要点技能1、应选择典型的文本对学生进行技能指导，要用好范文，从运用角度提练方法。2、技能训练的主体应该是学生，老师应在点评上加以示范和引领，让学生把技能内化为能力。3、技能训练的方法要得当，思路要明晰，文本要扣紧，使方法的运用与文本的分析
11、得以完美的统一，有意识的技能训练有助于提高学生的语文能力。4、无论哪一种技能训练都不能忽视效果，忽视语文的本色。5、实现技能指导的有效性，一定要立足于改变学生的学习习惯，让他们学会学习，调动学生本人去提练，在提练中把握，合适本人的技能，应让学生构成主动学习的习惯。二城关片：朗读教学1、朗读作为一种教与学的行为，必须关注到每一个学生，尤其是中下层面的学生。能够通过选用一些文质兼美的文本予以注释和演绎，以此培养学生的语感，提高语文学习的效率。2、正字读是朗读的突破口，应细心指导，准确示范，明确引领。3、朗读教学要注重从方法到实践的过度，能够从三个途径来实现：1标音扫清文字障碍。2录音或老师范读提供
12、“原型操作；3优秀学生朗读通过“原型操练实现。4、朗读教学的三个手段：从示范入手，以技巧引领，用实践操作；朗读应建立在充分感悟文本的基础上，这样才能做到入情入境。5、要正确处理“读与“教的矛盾，确定朗读作为语文教学支撑点的角色。三古槐片：文言文翻翻译技巧1、导课应为走进文本作好必要的铺垫。2、多维朗读应成为文言文教学的一个重要途径；有效的阅读技能教授和语感培养应建立在整体感悟文本的基础上。3、阅读技能的训练，形式能够多样，能够通过自主学习，可以以通过合作学习来实现。4、在教授技能的同时，要尽量避免因复杂化、教条化而产生的副作用；要引导学生充分预习，可通过典型例子和专题形式加以实现。卓德华【实用的语文教研活动总结三篇】