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1、高三地理老师期末工作总结高三地理老师期末工作总结不经意间，一段时间的工作已经结束了，回首这段时间的工作，一定有很多的困难困苦，为此要做好工作总结。那么工作总结的格式，你把握了吗？下面是我帮大家整理的高三地理老师期末工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高三地理老师期末工作总结1这一届的高三学生，有一部分是我从高一年教过的。其他的学生是我从高二时开场教过他们的。所以他们的地理基础知识把握的情况我很是了解。他们初中会考水平的地理知识基本上忘记了。他们当时的会考水平就是机械记忆，走出会考考场后，呈直线性忘记。即便是记住知识的学生，也大多数不理解这知识其中的含义。因而，面对高三地理教学，我根据学生的实
2、际情况制定了个长远的目的和阶段目的。同时我制定了个长久的计划，一个目的明确、有成效的计划。在这一学期，我的主要教学工作总结如下：第一，指导学生会学读地理。在新学期的开场阶段，我就有意识的让学生明白地理学科要学哪些内容。让学生明白在课堂上要做哪些工作，怎样有效利用课堂来获取知识。让学生领悟到课外温习的重要，假如利用练习题来把握和稳固知识。让学生明白反复温习，经常温习稳固知识的重要性。让学生学会利用晚自修等课余的时间向教师请教问题。这些是我在开学初前几个星期主要的工作任务。这些工作，直接关系到今后地理教学学生把握知识的效率。俗话讲万事开始难，在这阶段我用劲了精神耐心地引导学生。直至大部分的学生潜移
3、默化地到达了第一阶段目的。第二，时刻关心学生心态。态度能够影响甚至决定到学生的学习成绩的提高。高三阶段学生的学习压力比拟大。遭到没有在校学生和社会上其他因素的影响，学生学习的决心总会有犹豫的时候。高三阶段，静下心思一心一意地面对学习特别重要。因而，在平常的教学中，我总是把学习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授知识外，我还关心学生学习的效率。时刻关注学生的细微变化，争取在第一时间帮助学生调整心态。在这一方面，我也花了很多时间和精神。我经常利用适宜的时间和学生认真的谈心，有意识地进行思想上的指引，在第一时间让学生科学调整好心态，专心学习。第三，准确了解学生知识把握情况。俗话讲，知此知彼，方能百胜。在
4、高三教学经过中，我特别重视学生知识的把握情况。我采用了很多形式很多方法来了解学生知识的把握情况。课堂上一起回首温习，从学生回首的快慢和准确性就能够知道学生把握情况怎样。课堂有意识抽查提问问题，课堂全班小测，也是我常用的方法。还有就是在讲评习题或讲解到某个知识点的时候，相关联的知识扩散、扩展，学生完成的情况，也是个很好的了解学生把握知识情况的方法。能够讲，学生的知识把握情况，我是特别的清楚。这样，我在今后的温习教学工作中，就显得很有针对性，就能做到高效率的、系统性的温习工作。当然，高三的教学是个任重道远的工作，也是我最专注最有成就感的教学工作。为了学生的将来，为了家长的期望，为了学校的荣誉，我会
5、竭尽全力地奋斗在高三的教学工作上。同时，相信在新学期的教学工作中，我会做得愈加出色、愈加优秀。，高三地理第一学期教学工作总结高三地理老师期末工作总结2本学期我主要担任高三xxx，xxx班的地理教学工作。在平常的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目的，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平常经常学习教学常规，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量。总是以满腔热情投入工作，不厌其烦地对学生进行课外辅
6、导，博得了学生的好评。特总结如下几点：1.认真制定工作计划在开学初本人针对高三的学科特点，制订具体的授课计划。高三课时较紧，所以在制订计划时留下三个星期用于温习世界地理的知识。认真具体地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划，如今一个学期快结束了，事实证实我们的计划比拟科学和成功。2.注重课堂教学，提高课堂效率刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水安然平静修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中十分重视提高课堂教学效率，课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目的的教学原则，根据“高效课堂的原则，精心备好课，
7、提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有讲服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，老师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是合适地理学科的“直观教学法、“案例教学法“自学讨论教学法等。3.加强教学科研工作，提高科研水平本人认真参加每两周一次的备课组讨论。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。4.适量布置作业，提高作业效率高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以老
8、师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。所以我们本人编制一些高质量，有梯度的作业，帮助学生稳固知识。总之，一学期以来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。高三地理老师期末工作总结3下面本人结合今年的高考试题，谈一谈本人的看法，仅供参考。一、树立自信心，消除恐惧也许文科生早就听过地理在政史地三科中是最难的，很难得分；也许是文科生对学习侧重理科性质的地理感到确实困难，因而大部分学生对地理学科有相当的恐惧心理十分是女生。鉴于此，我们就应该
9、利用多种途径，使他们树立自信心，消除恐惧，如多抓学生谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更要多表扬，多鼓励。二、加强政、史、地三科协调，以提高综合成绩为目的在高三这一学年中，十分是第二学期，任教同一班级的三科老师必须有一个明确的共同目的，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常沟通对班级的看法。其次，鉴于文综考试的特点，在试题的设置方面，往往综合性较强，因而三科老师要加强学科的讨论，更能把握命题的趋向。三、要重视地理学科知识的把握，有条不紊地安排温习一扎实地理功底，构建以主干知识为框架的知识体系首先要重视温习基础知识，准确、全面、灵敏把握考点。只要具备了基础知识，才可能从事这方面的思维活动
10、；缺乏必要的知识，就谈不上进行一定的判定、推理、分析、综合。因而，能力源于基础。高考考题是对知识点的“抽样，通过能力“组装去解决问题。固然高考是选拔性考试，要具有较高的信度、必要的区分度和适宜的难度，但每年考试中总有一些基础知识被作为命题的对象。其次，对我们这样的考生而言，多数同学地理得分率很低，原因往往不是那些能力要求较高的试题，也不是跨学科的综合题，反而是大家以为最简单的记忆和理解层面上的试题。这讲明我们教学中还存在着很多薄弱环节，还有很多“死角，个别知识温习还不到位，需要改良和加强。针对这些问题，我们每次模拟考后都要求学生进行“自我诊断，教师也及时了解他们知识、技能、方法上的问题，进行补
11、缺补漏。第三，强化主干知识，构建知识网络。高考强调对基础主干知识的考察。如气候知识、地形知识、河流知识、工业农业知识城市区位理论知识等。在温习中，以主干知识为线，根据知识间的内在联络、因果关系、逻辑关系把混乱的知识点串联起来，使知识系统化、网络化，进而构成知识框架。二重视地理能力的培养1.地理计算能力。用数字讲明地理、描绘地理，可增加地理的准确度，运用数字是研究地理不可或缺的手段。因而，学习地理要具备一定的计算能力，如时间、日期、太阳高度、比例尺、海拔、气温、气压、人口增长、地理数据的统计等，都涉及到计算问题。地理计算本质是地理与数学的综合，是在地理原理指导下的数学运算经过，其中把握地理原理是
12、培养地理计算的关键。如07高考中的“地方时、纬度的计算、综合题中降水量数据统计图的判定和简单的推算等。2.读图分析和空间思维能力。以图为载体考察地理知识是地理学科的一大特点，在温习时必需要求学生围绕地图展开，学会读图和用图，将相关知识点落实到地图上，养成良好的读图、用图习惯，特别注重在温习中的图文转换训练，构建空间概念，扩展空间想象，进行空间思维。读图，用图，主要把握五点：明了各类地图的构成和表达方法；会从图中读出相关信息；会用地图表达相关信息；会判定地理区位；会运用地图的直观性，解答抽象的地理问题。3.地理信息的提取与处理能力。教学时要有意识地强化审题经过中的地理信息提取以及进一步的判定、推
13、理、归纳、分析等信息处理能力，平常训练要重视信息提取与处理的经过，不能只看答题结果。4.知识迁移能力和地理表述能力。地理学科具有实践性和综合性的特征，地理学科注重对规律、原理的实践运用。因而在温习中，对于规律，原理不仅要加深理解，更要学会灵敏地适移应用.表述不准确也是高考中失分较多的一个因素，因而教学中，要注意语言表达的准确性，尽量使用地理术语。这就要求对一些综合题的答题形式进行针对性的归纳和整理及对学生进行反复训练。三抓好重点热门的温习从近几年地理学科的试题内容看，考察的重点内容为：地理位置，最主要是经纬度位置，温习时要捉住几条重要的经纬线，用以确定地理事物或现象的位置；时间计算；天气与气候
14、；等值线图；区域地理；环境问题。社会热门问题往往是文综测试的聚焦点。这个热门可能是时政热门，可以能是焦点问题，尤其是涉及到人类发展的资源、环境、人口、可持续发展的重大问题。热门问题考察的主要方式是把热门地区作为空间背景，用高中地理的基本原理来解释区域问题和分析区域发展思路，对热门问题，老师要把握一个“度和“量，不能用太多的精神。四做好解题方法的训练。要提高成绩，必要的练习是需要的，但不能搞题海战术。应注重解法的指导。1.选择题。主要方法有比拟法、排除法、图解法、计算法、分析法、联想法。2.综合题。要求在每次练习时，都必须保持卷面清楚；回答条理明晰。五合理安排温习时间高三地理温习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，构成知识网络，这是重点，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎实实，不可盲目追求进度；第二阶段是专题温习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联络，侧重于能力的培养，时间为两个月左右，专题的个数不能弄得过多；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。【高三地理老师期末工作总结】