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1、期中教学总结模板合集10篇期中教学总结模板合集10篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回首和分析的一种书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我帮大家整理的期中教学总结10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。期中教学总结篇1短短的一个学期已经过半，在这繁忙而充实的教学生活中，我感触较多，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对工作情况作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。我们在教学中根据学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课
2、后辅导工作，采取各种有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习的全经过，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，不断提高，获得了一定效果。一、教学个性苏霍姆林斯基讲过：“只要让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了考虑的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正由于如此“减负的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，怎
3、样让孩子既能熟练把握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联络和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组教师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，考虑应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力加强教学技能，做到每堂课线索明晰、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课
4、来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发现问题当堂解决。第二、及时稳固与定期温习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时稳固，第二天进行适当温习，一段时间后进行第二次温习，提高温习效率。为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀通过一学年的坚持，效果显著。第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，优选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采
5、取个别辅导和集体评讲的方式及时弥补，根据错题记录和分析，制定阶段温习计划和期末温习计划，做到有的放矢。二、目的达成新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因而，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：(一)在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为差生创造获得成功体验的时机，为学优生提供考虑空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生落伍。(二)做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要
6、的是学习思想、学习方法的指导。要提高差生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会考虑，加强学习自自信心，体验到学习的乐趣。有句话讲的好：“教是为了不教。不能让补习伴随孩子成长!(三)加强家校联络，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。三、困惑问题(一)本学期，我们班天天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成(期末温习时略有增加)，基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，天天的34份作业中，全对作业一般都在18份到23份之间。(二)在课后辅导时发现，几个差生学习成绩进步很大，如插班生，进来
7、时测试成绩总在60分边上，如今每次测试都在80分左右。他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期碰到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，差生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。(三)班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，擅长考虑，学习成绩优异，学习状态稳定。四、改良措施(一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的稳固，控制好课后作业分量;(二)加大家校之间的联络，抽出更多的时间与家长进行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。(三)给本人设定一个
8、新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次温习稳固，以什么方式进行温习稳固效果最好?针对不同的内容，努力寻求比拟好的二次温习时间和温习方式。一分耕耘，会有一分收获的!在教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更好的成绩。期中教学总结篇2本学期，我带三班数学与科学。时值期中考试结束，为了更好地开展后段工作，将我前半学期的工作做一简结。一、工作基本情况三班共有学生人，期中数学平均分83.1分，及格率92.86，优良率65.71，积分86.24分，同级排名；科学平均分57.1分，及格率41.43，优良
9、率7.14，积分44.27分，同级排名。总体位置中间靠后，进步空间宏大！二、存在问题与后段努力方向1.学困生转化工作需要再接再厉，寻求新的突破。月考时，不及格的有9个人，期中时有6人到达及格及以上，但是又新增了3个不及格的，讲明有点顾此失彼。也讲明给学生“找师傅、结对子发挥了详细而实在的作用，后段将继续做好这项工作；2.充分利用好学校中组织的老中青老师“传、帮、带活动，努力向优秀老师学习高效的教育教学方法，提高本人的教学效益，同时虚心向老老师学习，发现并改正本身存在的问题与缺乏；3.继续做好“精讲多练。动手很多时候其效果比单纯动口、动脑效果要好，而且技能的构成，很大程度上;于训练，况且，本册数
10、学教材中计算占的比重比拟大；4.要继续抓好课堂纪律管理，没有好的课堂纪律，则根本无法保障课堂教学效果。课堂要动静结合，严肃活泼。死气沉沉也不是好的，也要想方设法调动学生的积极性。归根结底，学习是属于学生个人的事，老师要做好引导；5.对于科学课更要重视同级老师的沟通、沟通与协商，获得一致，尤其对于有争议的题目，必须在授课前尽量获得一致，这样做也有利于阅卷时判卷标准、评分标准的统一；6.重视各科作业书写，进一步促进学生学习态度的转变。对于科学，活动手册假如能认真地做一遍的话，有利于平常的稳固记忆，以及考试前的温习。这是极有利于提高学科成绩的；7.需重视平常的作业，充分发挥好作业的日常检测与稳固作用
11、，要把每一次作业都当成一次小小的检测来对待，引导学生转变态度，按时、认真完成，让家长配合检查，让学生重视自查，重视老师批阅的劳动成果，仔细考虑、分析错误背后的原因，培养学生认真作业、尊敬老师、细致慎重的态度与习惯；8.扎实备课，做好充分地课前准备，尤其是专业性极强的科学，做到胸有成竹，为高效课堂奠定坚实的基础。以上总结，敬请领导批评指正，我将抓紧改正，积极落实。期中教学总结篇320xx-20xx下学期，即将过去，能够讲紧张繁忙而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主创新课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的
12、新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂如何教物理,（国家物理课程标准）对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。因而我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教
13、学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新的教学形式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况讲课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中琢磨完善出精彩的案例。本次我积极参加了镇第八届课堂教学比赛，积极进行了实验探索问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的
14、备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于老师之间的优势互补，进而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回首、反思写下本人执教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。较强的物理思想方法得于浸透。学生在观察、操作、实验、讨论、沟通、猜想、分析和整理的经过中，公式的构成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与介入者。这一观念确实立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生
15、自主探索、研究。突出的经过性，注重学习结果，更注重学习经过以及学生在学习经过中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这讲明：设计学生主动探究的经过是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力经过。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践我在总结本人教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的很
16、多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以“自主创新课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，鼓励促进学生全面发展。如何提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注
17、他们情感与态度的构成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作获得了很好的成绩，一份耕耘，一份收获。以上成绩的获得离不开领导的支持和全体教师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。20xx年6月28日期中教学总结
18、篇4古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。老师所教授，对学生来讲都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾讲：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生把握真正知识，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要请教师本身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学经过中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识构造，并转化为学生解决问
19、题的能力，才能完成了知识教授的经过。利用这个时间，把前一段的有关工作扼要的进行总结。我们的教师都能够根据学校的要求，努力地开展各项工作，能够这样讲，尽管在开展工作的经过当中，会存在某些差异，这都是对工作理解程度的偏差，或者是我这一级领导对工作指导的不到位的原因，不存在老师工作态度的问题，所以在这里对咱们老师辛勤的工作、敬业的精神表示感谢!一、常规管理工作在考勤上，咱们教师都能够严格的履行考勤手续，及时的请假和消假，不存在不请假就外出的情况。在日常授课上，年级组长认真负责，能够很好的安排老师的调课工作，保证了教学秩序的正常进行，咱们的教师也都能够支持年级组长的工作，给于积极的配合。在备课上，都能
20、够认真的在本人的工作岗位上钻研业务，认真备课，不乱窜备课室，进入领导办公室都敲门，再规范程度上都有很大程度上提高。在校本教研工作上，我们本学期的校本教研主题为“课堂教学形式探索；“学科学生学业综合素质评价。在课堂教学形式探索方面，以照教研组为单位，大多数老师都讲了公开课，通过探索初步构成了具有学科特点的课堂教学形式，在这里不逐一列举，在这里需要和大家讲的是，每一种教学形式，都不要为了迎合学校的工作而套一个形式，为什么把这个主题定义为“探索，目的就是在实践中不断地完善，不断地修正，力求适应本学科的特点，符合本人的授课风格，下个学期在进行课堂教学评价的时候，主要就是看课堂教学形式的构建情况，在评价
21、打分时，要确定档次，然后再该档次内量分，从本学期开场，在岗位责任制打分的每一项测评时，都力求有所区别，体现分差，所以大家也要在这个工作上，给予重视，不要到时候，讲得不行，分给的很低，再不高兴，那就晚了。在课堂教学评价、因材施教工作、批改作业、小条、课后辅导等方面一会在总结时在具体的讲一讲。二、业务检查方面本次业务检查，从五个方面进行了检查，下面从这几个方面进行总结。1、听课笔记：多数老师都能够及时的介入学校的教研活动，认真听课评课，记录的标准规范，存在的问题是：有的老师填写的项目不全，主要是出缺席人数不填写；还有的老师书写的不认真，字不工整；还有的把课堂实录与听课意见评价混在一起了，主要问题就
22、是这样的。2、业务学习笔记：多数老师能够根据学期初学校的规定，按要求进行业务学习，并及时的做好学习笔记，书写的工整、认真。存在的问题是：有的老师没有按要求进行规定次数的学习；有的记录的缺少必要的项目，比方讲：学习的题目，主持人，还有的学习内容前后重复等问题。3、批改记录、本簿规范情况：主要检查了课堂听课笔记和批改记录、学生作业本簿。其中分这样的几种情况：政治、历史、地理、生物、音体美，这些学科没有批改任务，主要检查了课堂听课笔记，有的学科听课笔记记录到了书上，这样比拟使用，符合学科的特点，政史地生均是这样，你们这些学科的记录问题是：学生把知识点画下去了，但是不知道这是什么问题，需要指导学生做好
23、相应问题的记录，尤其是简答题和阐述题的标注，填空题要标好括号，让学生在温习的时候能够，知道每一处的知识点是什么问题的答案，在一个问题就是老师要定期的把学生的笔记或者教材收上来看看，给一个批阅，签上字和日期。音体美的笔记，也要及时的给予批注，尤其是美术，更要规范。无论是笔记、教材、还是批改作业，都有一个问题，学生的本数不全，应该把你任教的学生一个不少的把材料上交，批改记录中也是这多样，不能这次60、下次58、在就55的，应该有多少就是多少，不能对写生迁就，但凡本数不齐的，一律扣分。4、因材施教材料这是教学中的一个教学策略，由于学生存在着个体差异，成绩必然就有一个3.6.9等的问题，那么在教学中，
24、我们老师不能忽视这种现状，怎样让尖子生吃饱、差生吃好，无疑分层教学是一个比拟好的策略，如今由上到下都提倡这种做法，所以，咱们学校要请教师密度合理的对学生进行课堂小条测试，数学、英语到达任课总节数的5分之2，其他学科到达5分之1，这个标准下学期还要进一步研讨和明确，这里存在的问题是，小条测试的留样没有时间、有的题过多、我讲的小条要小，不是单元测试题，有的老师把单元测试题给我拿来了。在一个问题是，小条测试没有分层，要标注好abc三个层次，不要求你每次都标注，但是你也不能每次都不分层吧。因材施教的名册，是你课堂提问，学困生辅导的重要根据，是一个备忘录。按要求，我设计的第一行是1月份的成绩，有的教师给
25、我改了，以为印错了，此处没上上学期成绩的，没有根据由上到下依次为abc等分层的，一律扣分。还有的老师把成绩登上了，没有标注考试的时间或者类别。这都不行。学困生辅导，要利用的时间不是很多，所以你确定的学困生人数要少，便于你辅导，辅导的时候不一定就在课后，上课的提问、巡视、小条的批改留言等等都是，午休时间卢贵国主任做得比拟好，天天都坚持辅导学生，李星主任经常找学生谈心，叫学生背诵一些必会的课文。其他教师做的也很好，都能够把学生叫到办公室进行辅导。材料要及时的记录和填写，不要放到年级组长，检查结束后要在老师手中，做好辅导的纪录。音体美老师我检查了相应的东西，音乐看了学生的教材歌曲演唱情况，体育看了室
26、内的授课教案，美术看了书法习字的情况，问题比拟大的是书法积累本，要统一标准，及时批改。5、学科学业综合素质评价手册：这个内容主要采取与老师谈话的方式、学生问卷的方式进行的考核，考察了三个方面，一个是老师对评价手册的考核内容的整体把握程度，第二个是平常考核的施行情况，第三个是主题实践活动的施行情况。前一阶段，学校面试了学生，结果很不好，咱们教师解释讲，是学生对问的术语不懂，这回找教师问问，结果还是，教师也讲不上，那你讲学生能讲上吗。开学的时候，已经让科任老师与学生把这个学科综合素质评价给学生介绍，让学生逐步的了解这个评价的规则，主题实践活动也要经常地和学生提及，而不是到要施行的时候才和学生讲，那
27、就晚了。学校弄这个评价的目的，就是调动学生学习的积极性，规范学生的学习行为，为学校的教学服务，这就是一个游戏规则，所以游戏者教师和学生都要知道游戏的玩法，否则怎样玩。从学校的角度，也要逐步的完善，主要是结果的使用，怎样使一些学习不好、平常表现较规范的学生到期末了得到一个满意的成绩，怎样与推荐生初试严密联络的问题，这个都需要进一步的出台细则来推动这个评级体系。这个检查的问题是：老师不知道评价的项目和所占的比例，讲不清楚平常考核的方法有哪些，问我月考算不算，主题实践活动没有安排，我通过问卷学生基本不知道。三、下一步的工作安排：1、做好期末的温习工作根据本学科的特点，做好期末的温习准备工作，根据温习
28、时间进行设计，有计划的选好题，做好知识的系统温习。学校领导将要深化课堂听课沟通。2、做好学科评价的收尾工作：平常考核，没有考核够次数的要考核到位；上课听讲状态、本簿规范程度，每学期考核两次，已经考核了一次，采取集体考核的办法，班主任组织的，这次以学科为单位，本人给每个学生打分，然后利用0.5-1节的时间给学生逐个的评价，引起学生的重视。主题实践活动没有进行的要及时进行，把相应得分上到评价手册上。争取用2周时间把它完成。3、做好学科的竞赛活动的准备。根据教诲处的要求进行。4、中考小周四进行初三的毕业典礼，有升旗仪式、毕业生讲话。新生讲话、毕业宣20xx年春秋期期中考试学校教学总结誓等程序。需要班
29、主任做好学生的宣誓准备工作，教诲处安排好学生的讲话工作。我们知道：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育，品德教育，纪律教育，法制教育。因而，正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们人生之路，是作为老师一个非常重要的责任，我们以前往往忽略忽视，以为教好学生科学文化知识就算完成教学任务，殊不知，作为老师育人比教书更重要。在学生眼里，老师是智慧的化身，道德的典范。老师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，老师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话讲：“教育无小事，事事是教
30、育；教育无小节，节节是楷模。为人师表，身教重于言传。愿广大教育工作者都能以（中小学老师职业道德修养）规范本人的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用本人丰富的知识，幽默的谈吐来征服学生的心。用本人端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用本人高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担的为师之责，让本人的生命之火为教育事业而燃烧。期中教学总结篇5一、学生基本情况分析：本班共有27名学生，经过一段时间的培养训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能专心听讲，踊跃发言；课后知道按要求完成作业，同学之间相互帮助，相互学习，相互团结。但个别学生学习态度不端正，知识的把握较
31、差，有些学生如今还不会阅读理解题意，注意力不集中，理解能力较差，因而，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。二、教学的经历：1.认真学习教材教法，做好充分的教学工作1认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。认真钻研教材，全面把握本册的教学目的、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的知识，保证教学的顺利进行。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识把握得不稳固
32、就适当及时进行补充温习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已把握的教材知识教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。2课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，在课堂上十分注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。2.
33、做好课后辅导工作，注意分层教学本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。3.注重学生的思想教育厚爱差生：首先做到“真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受，即能感受差生在学习经过中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、知足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论
34、。最后做到“理解二字，即通过学生的眼睛看事物。三、存在的缺乏之处：1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。2.个别同学知识把握不够扎实，学习习惯有待于培养，改良与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识的构成不够系统。3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：学生家庭的不配合，造成了学习差。4.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四、今后努力的方向：1.针对我们班学困生比拟多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长获得联络，争取家长的配合，以使学生更好的把全部精神投入到学习中去。2.加强知
35、识运用的综合性，灵敏性与实践性；注重将知识积累与动手操作，生活实践严密结合。3.注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习经过中，注重培养学生知识回首与反思的习惯。4.在知识学习的经过中；注意能力的培养及习惯的养成5.结合教学内容进行德育浸透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。本学期教学任务已接近完成，为更好地把本册知识全面、细致的把握好，必需要做好温习计划，认真地进行查漏补缺，在此基础上进行系统温习，有目的、有计划，有进度、有针对性地开展温习工作，全面提高温习质量，为期末考试和检测成绩的提高打下基础。一、温习目的1、通过总温习使学生在本学期学习到的知识系统化。稳固所学
36、的知识，对于缺漏的知识进行加强。2、在温习中，使学生获得的知识愈加稳固，计算能力愈加提高，空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。3通过形式多样化的温习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的温习中经历、体验、感受数学学习的乐趣。在查漏补缺经过中，让不同层次的学生在学习中得到一定的提高。二、温习内容分析：本册教材可按两部分温习，根据本人班学生的学习情况可分为：容易把握的部分、较难把握的部分。1容易把握的部分：第一单元千克、克、吨、的认识、第四单元位置与变换、第七单元时分秒的认识、第九单元分数的初步认识。这些
37、内容按常规进行温习。较难把握的部分：第二单元两位数乘一位数、三单元三位数乘一位数、第五单元两、三位数除以一位数、第六单元混合运算、第八单元图形的周长。这些内容是本册温习的重点和难点，因而要着重进行温习和分类指导。2、各部分知识进行分类概括归纳1乘除法口算：坚持经常练，每节课都安排5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样化，如听算，视算，看谁做得又对又快等。乘除法计算：先要温习计算法则以及应注意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。混合运算：通过练习，进一步把握混合运算的顺序，并能熟练计算。能联络生活实际，解答一些简单的乘除法应用题。有余数的除法：把
38、握有余数除法的笔算方法，知道余数一定要比除数小。2计量单位的理解与换算。通过不同形式温习，强化学生对计量单位的理解，十分是对吨、千克、克的理解。再通过不同形式的练习，让学生熟悉把握计量单位之间的换算，把握好单位之间的进率。3位置变换与周长的理解、计算。理解周长的意义，能通过测量、平移等操作方法找出不同图形边的和，计算出不规则图形的周长。三、班级实际情况三年级学生整体学习兴趣较浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识比拟扎实。但整体较为浮躁，十分是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。存在4至5名学生对于独立解决两步
39、应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要教师和家长做好思想引导工作。本班的两极分化现象比拟明显，部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不擅长学习，不愿意介入到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，就口算水平来讲，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵敏运用。而部分学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比拟发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动介入学习活动。这样构成了两级分化的现象
40、，因而，温习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。四、温习措施1、要加强对学困生的辅导。要根据他们的学习能力进行有的放矢的指导。2、温习着重知足不同层次学生的需求。注重知识间的内在联络，便于在温习时进行整理和比拟，以加强学生对所学知识的理解和把握。适当提供思维性强的情景或习题，在保障所有学生到达基本学习要求的情况下，让学习较好的学生优先领跑全班之首，起到良好的带头作用。3、精讲精练，保护学生的学习兴趣。4、加强解决问题能力的培养。在总温习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题；另外，让学生用有余数的除法、多位数乘一位数、分数的简单计算等解决生活中一些简单的问题。五、温习时间安排本
41、次温习共五周分单元温习基础知识17、18周分类温习与总温习19、20周期末检测2周六、学情分析1、绝大多数学生的计算能力比拟强，只要认真，基本能很好的完成计算，但是口算和估算的能力不是很强，需要加强训练。2、有一部分学生基础知识较好，思维发散，在课堂上能积极考虑，主动介入学习活动。部分理解能力较差，基础知识把握不扎实，他们在学习方法上，不能举一反三，灵敏运用。今后的温习中要十分对此学生给予做题方法的指导。3、注意让能力好的学生梯度的练习，使其能够充分展示、发挥，使其能将知识吃透。5、对于贪玩好动的学生，学习习惯差，注意力不集中，抄题不认真、书写不规范，有问题不主动问，不认真、不踏实。在温习中要
42、关注这些学生的学习习惯，听讲状态，课上多提问，关注作业书写规范，抄写认真。七、温习内容1、数与代数1时、分、秒2测量毫米、分米、千米和吨的认识3万以内数的加法和减法4多位数乘一位数5分数的初步认识2、空间与图形四边形3、倍的认识4、数学思想方法数学广角集合三、温习目的1、通过整理和温习，使学生在“万以内的加减法、“多位数乘一位数、“简单同分母分数加减法等内容上进一步把握计算方法，理解算理，并能正确进行计算和验算，进一步浸透估算的意识，体会估算的作用。2、通过对“四边形、“时分秒、“千米和吨、“集合等知识的温习，进一步理解周长的意义，进一步认识长方形和正方形的特征，解决有关周长计算的实际问题；加
43、深对“1千米、“1吨、“1小时、“1秒的体验，能正确换算时间、长度、重量等单位，能采用连线、画韦恩图等方法来计算简单的集合问题，并理解其意义。3、通过整理和温习，使学生进一步理解知识之间的互相联络，并进行温习方法的指导和数学思想方法的浸透，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，加强数学意识，发展数学考虑。四、温习重难点1、温习重点1时、分、秒时间计算及测量2倍的认识3多位数乘一位数4运用周长知识灵敏解决生活中的实际问题5万以内数的加法和减法6分数初步认识7集合的思想方法2、温习难点1万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法2倍的认识在实际生活中的应用3运用周长知识灵敏解决生活
44、中的实际问题4时间计算5多位数乘一位数连续进位乘法及因数中间末尾有0的乘法6分数的含义五、温习方法及措施1、温习方法讲练结合，点线结合。先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。突出重点，突破难点。进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比拟慢的同学多鼓励，为他们制定小目的，逐步提高做题速度。及时反应，及时订正，使温习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。2、温习措施1针对本班的学习情况，制定好温习计划，备好、上好每一节温习课。2采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。期中
45、教学总结篇6期中考试已经结束了，我担任的是八年级的历史教学。经过二个月的努力，获得了一点成绩。学期开场时，我认真制定了和教学有关的计划，认真研究教学理论、备课和教学，积极参加各类教研活动，在工作中，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，同时也提高了本人的教学水安然平静思想觉悟。一、教学常规1、耐心地学习（初中历史新课程标准），认真钻研教材，对教材和课程标准的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并参阅了历史方面的书籍，比方历史知识成
46、语故事从书、历史教案等等。在备课前，我将这些书里的相关内容，结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教案，尽量使历史教学充满乐趣。2、为教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性.我在教学方法的采用上,不千篇一律,根据不同的教学内容灵敏采用不同的教学方法,在课堂导入时我采用了丰富多彩的形式。优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。使学生有本人动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动
47、学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生对历史的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻了学生的负担。4、细致批改学生的作业，针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生作业不仅仅稳固所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐心解答学生碰到的问题5、做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我紧紧捉住学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的.学习指导中去，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤
48、其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重。二、抓课堂纪律为了提高了学生学习的主动性，使学生上课的注意力集中了，并且养成了主动温习、预习的良好学习习惯。加强其自自信心。通过本学期的实践一部分处于中游的同学积极性提高了，而且逐步养成了自觉学习的好习惯；一部分成绩不大好甚至平常很淘气的学生，回答出问题加了分或因表现有进步加了分遭到了表扬下次就会做得更好。三、教学完成情况1、按质按量完成了本学期所有课程的基础知识教学。在教学经过中，突出了重点、难点，捉住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物。2、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析评价历史人物，