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1、实习班主任个人工作总结实习班主任个人工作总结总结就是把一个时间段获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因而我们要做好归纳，写好总结。总结一般是怎么写的呢？下面是我为大家整理的实习班主任个人工作总结，欢迎阅读与珍藏。实习班主任个人工作总结1在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因而，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任高一3班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担任班主任能够给我们带来繁忙与艰苦，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得
2、到的快乐与欣慰。现将我的工作总结，工作心得整理如下：一。尊重本人，为人师表俗话讲：身教重于言教。教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了本人一定的判定能力，也有了本人一定的看法。在高一3班班主任高迪老师的帮助带领下，我在班中教好本人数学课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常注重本人在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求本人，在班中得到了学生的认可与支持。只要尊重本人、为人师表的教师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在
3、班中建立起学生对本人的威信，这是班主任工作的基础。二、捉住机会，增进了解作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，由于我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我捉住一切可能的时机和他们接触，在天天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机；在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任介入组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。三。尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关
4、系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。在担任高一3班实习班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在本人在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，相互无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强迫手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有由于我是教师，我接受学生的批评，这多丢面子而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度
5、的气量，宽阔的襟怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的过失，平等地对待学生，这样才能博得越来越多的学生的信任。四、一视同仁，平等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的教师以为，偏喜好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深入的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事讲事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和
6、差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自自信心，积极地去发展他们本人。五、钻研教学，提高本人在这一年的担任高一3班实习班主任期间，我深深地知道要想搞好本人的班主任工作，应首先把本人的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续努力搞好本人的教学工作，做好教学工作计划，提高课堂教学质量，使本人得到学生的成认与认可。一学期实习班主任的工作经历固然很短，但让我越来越深切地感遭到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我无数帮
7、助的高迪教师。在以后的工作中，我将继续学习与提高，做好班主任工作总结，为本人早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。实习班主任个人工作总结2教育实习已经接近尾声，一切都基本尘埃落定。下周，沙坪中学将利用3天时间进行期中考试，除了辅导学生温习和帮助教师完成考试工作外，我们实习生的工作已基本结束，想到前阵子忙于备课讲课，为学生琐碎事情而劳累的日子，终于能够轻轻地吁一口气。马上就要离开实习学校了，想到两个月以来在这里跟各式各样的学生打交道，老师轻松和谐打成一片的气氛，让人深感不舍。沙坪中学时一所普通初级中学，生源是经过鹤山一中、鹤华、纪元、二中四所中学挑选后剩下的农村户口学生，学生大部分资质较差或未经正
8、确开发，一部分学生无心向学，因而整体成绩较差。我进入的是初一级组，用教师的话来讲，在这个学校带初一比带初三毕业班还辛苦，初一来的都是刚从小学升上来的六年级生，本来小学升初中的适应性要求就比拟大，加上生源质量低，大部分学生都要经过相当长的时间才能适应初中生活。所以，学校在初一级组都配有经历丰富、耐心爱心又有活力的老师陪伴学生走过这一段艰辛的岁月，他们各自都有本人的个性魅力与教学特色，愿意教授指正，敢于接受批评，大胆放手让我们接管教学工作，他们是我们在工作岗位上的第一位导师，我们将永远记住在大四的这一年里，这些教师让我们这些将来的老师充满了对将来教育事业的自信心和坚持。我的指导教师李国强教师既是作
9、为初一9班的班主任，又兼有初一6个班的地理教学工作，天天23节课，不算很忙，但工作认真，非常辛苦。李教师本来是物理专业出身，但由于学校人手缺乏，曾把他调到历史、生物科组任教，现调到地理科组。固然他非本专业出身，但教学准备工作仍非常专注，课本写得密密麻麻，连一些资历丰富的本专业老师也未必及得来。李教师还很年轻，话也不多，但看学生总是很细心，使位稳重踏实的好教师。跟着李教师实习，他不会一直跟我讲要怎么做，他会让我本人考虑该怎么做，先做了再指导，他总是讲每个人的思路都不一样，本人按本人的想法去做就好。我跟他的沟通并不是很多，但是总能从旁学到很多他的发光之处。同时，他很少要求我帮助上课和批改，总想让我
10、有更多的时间完成本人的事，所以侧面培养了我主动要求工作的积极性，实习期间，我的人际交往又进了一大步，李教师的功绩不少。总感觉跟着李教师学习，就像酿酒一样，静静地等候，最终芳香四散。实习班主任工作带的是初一9班，该班级学生人数共54人，普遍学习水平中等，全班的感觉比拟沉闷，较怕事，看起来聪明好学的学生几乎没有，但是比拟听话，没有十分爱惹事的学生。可能是我的教学方式比拟独立，自从我带班以后，我着重培养他们独立处事的能力，平常多给他们时机自由抒发见解，与学生的沟通更多地是平等的层面入手，我传达的是“学归学，玩归玩的理念，做事不专注要批评，多给予鼓励，少恐吓。两个月以来，学生活泼了不少，但顽皮的本性逐
11、步构成，也出现了一小部分学生搞小团体现象。我积极与学生沟通，了解他们的真实想法，他们也很愿意与我交换看法，我尽量在微处影响他们，在适当机会给他们忠告。个别后进生我也尝试从不同角度去帮扶他们，深感班主任工作的不易。这里的班主任都特别辛苦，天天早上从6：50分开场跟班早读，一直到晚修9：10下课，中午要看管学生在教室午休没得休息，一天下来脸色非常憔悴。所以当一个好教师难，当一个好的班主任更难。如今即将离开，我较少跟学生接触了，我不希望我的离开像转学生一样忽然消失在他们的生活中，毕竟他们接下来的路要继续在这个学校里走，他们将重新回到他们的班主任手中，我希望我只是一名能影响过他们对人生看法的导师。为了
12、丰富其学习生活，我们各个队员都绞尽脑汁，想方设法进行特色班会与第二课堂，由于学生学习生活非常紧凑，平常的课程排得满满的，要各科教师协调好时间非常困难。我和生物、历史科组的茂辉和春玲联合在我们班举行了一次史地生趣味知识竞赛，反映空前热烈，学生的兴奋度固然已经在我们的估计之内，但仍然很难控制。活动过后三名队员一齐反思活动的经过，由于教学方式的不一有了很不同的看法。春玲历史以为纪律太差，导致活动难以顺利进行，所以她的活动中两次打断进程怒斥学生，而学生则显得有点害怕而并非真正接受；而作为主持人的我和茂辉生物则以为原来的学习生活已经够枯燥了，好不容易有一次活动就该让学生彻底地放松一下，纪律已经不是主要问
13、题，关键是介入的经过。经过总结性沟通后，我们的教学手法有了一次质的飞跃，我们希望通过不同房时之间的互相补充，互相促进，实现共同的提高。另外调研工作也在密锣紧鼓的进展着，我们在第5周左右确定了对学生的学习动机进行调研。在队长的指导下，我们12个人迅速确定了分为四组，每组对其中一个因素进行资料搜集，然后商讨问卷题目的设计，然后汇总挑选构成问卷的最终版，印成纸张，派发给随机的班别，回收统计数据，分析最后构成论文。一方面我们进行调研时为了对我们四年大学学习进行本人自主能力的检测，为我们所感兴趣的方向加注研究；另一方面，我们为实习学校提供一个系统的参考，为老师在日后的教研工作上提供建议性的帮助，这也是我
14、们送给沙坪中学的另一份特殊的礼物。两个月的实习中我们队伍12名队员安危与共，团结互助，天天都在经历着不同的喜悦和辛劳，两个多月前我们并不熟悉相互，但两个月后我们不愿分离，大家热闹得像一家人一样，固然每个人性格悬殊，但是相互尊重，时时有照顾别人之心，工作之余我们打成一片，不分你我。这是一次难能可贵的以前都从没有体验过的经历。我经常在想：假如当初我选上了广州的实习学校，可能不会有对实习那么深入的体会，我们友谊深厚，希望日后长存。经过一次系统地教育实习，作为一名即将毕业的大四师范生，无论是师范技能、老师素养、人际交往、适应能力还有身体素质等等都有了不同程度的提高，这将对我的人生经历写下非常多姿多彩的
15、一页。实习班主任个人工作总结3经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回首和学生们一起走过的日子，不禁想起本人的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵敏，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因而，要想在学生中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的探索之路。在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间气力和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又如何使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育
16、工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的经过，只要真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目的，进而收到好的教育效果。下面谈谈本人切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、赏罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，
17、淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十五人的班级没有严明的纪律，怎样有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚十分要慎重，我以为当我们惩罚学生时，应该注意下面几个方面首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话讲，惩罚是手段，教育才是目的;谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。二、
18、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动能够产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如“校园同期声合唱比赛，班主任与我都亲身介入当中，开发动大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目的期望水平不能过高，也不能过低，只要中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们怎样对待竞争，能否有介入意识，能否全身心投入了，能
19、否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。捉住“活动这个最佳的教育机会，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。三、主题班会经过一个星期的准备，在第一周的周三我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会如今的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算，让一些学生上讲台讲出他们上学期的缺乏之处和这学期的计划。这不仅让学生本人找出本人的缺乏以便改正，更让学生在学期
20、初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。固然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了本人的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，下面是我实习的一点心得。第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接沟通)。然后，认真听指导教师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，如今注意的是指导教师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，本人在已有
21、的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉本人所学的知识派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)上课批改作业接受学生反应的信息评讲、稳固练习这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课。这个环节，也就是我们一直在讨论的“课堂教学。近年来，我国英语课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高英语教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于怎样使学生对英语知识与技能学得、更快、更好，
22、怎样促进与之相应的个体心理品质的构成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题.也就是讲，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育经过，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展经过，却忽视了以人际互动为中心的社会经过。几乎所有的教学经过都发生在学生群体人际互动的环境之中，因而重视学生个体与学生群体的互相作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反应与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初二
23、英语教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。假如老师是矫正活动的唯一帮助;的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助，进而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则能够从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为加强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经历显示，在同伴辅导的经过中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是讲，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。需要讲明的是，并不是讲建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨
24、论学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配施行中使学生得到全面发展。以上介绍的合作学习的教学方法，我个人以为是可行的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机
25、在英语教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示英语教学，能够使学生更直观地把握语言知识。进而能够做到更高密度的知识教授，大大提高课堂利用率。因而，为了适应当代教学需要，我们必须把握有关的计算机知识，制作教学课件，并把它应用在课堂上。在实习中，我还只是采取传统的讲授法，还有7、8班的练习课，觉得还是8班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因而，在课堂上必须注意学生的反响，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。每个老师，都希望本人的学生个个学习成绩优秀，但这总是教师的一厢情愿。我以为，要随时把握学生的学习情况，分析原因，进而改良本人的教学方法和确立教学内容
26、。农村初二阶段学生英语学习成绩两极分化呈现出很严重的趋势，后进生所占的比例较大，十分在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高英语教学质量。那么，造成两极分化比拟严重的原因是什么?怎样预防严重分化?造成分化的原因(一)缺乏学习英语的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中学生来讲，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克制学习困难的毅力。(二)把握知识、技能不系统，没有构成较好的英语认知构造，不能为连续学习提供必要的认知基础。(三)思维方式和学习方法不适应英语学习要求。初二阶段是英语学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段英语课程对学生能力要求有了明显提高。而初二学生
27、个体差异也比拟大，学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是老师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生把握有效的学习方法，促进学生能力的发展，提高学习能力和学习适应性减少学习分化的教学对策(一)培养学生学习英语的兴趣(二)教会学生学习(三)在英语教学经过中加强能力训练和培养。(四)建立和谐的师生关系总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不容易。在此次实习中，我也看到了本人的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，身正为范的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善本人，准备全身心投入将来的教育事业
28、。实习班主任个人工作总结4为期2个月左右的实习已经渐渐接近尾声了，在这将近两个月的时间里，我学到了很多，也收获了很多。很感谢指导教师的支持，我学到了一些班主任工作的知识，同时锻炼了教学的能力。下面我将从班主任工作和教学这两方面进行总结。一、班主任工作总结：我带的是高一9班，这个班算得上是全年级最活跃的班集体之一。这群孩子很活泼，上课很会“起哄，很多的科任教师都表示，在9班上课很有激情，比拟开心，在课堂上，学生都比拟懂得“给反响。总体而言，我觉得这个班是很有潜力的，但是一个现实的问题是：他们基础比拟差，接受能力有限，有些科任的教师授课方式也确实难以接受。而且这种过于活泼的性格使得纪律成为他们比拟
29、大的问题。作为班主任，天天都要做的工作是跟早读、晚修。在第一周初步了解班级基本情况之后，便开场着手加强对班级的管理力度。在指导教师的指导下，我和班委们一起建立了我们班的班规，实行赏罚制度。对于违背纪律的学生予以罚扫地的处罚，对于对班集体有奉献的同学予以表扬鼓励。除了纪律的问题，我觉得最大的问题还是学生心理上和学习上的问题。这个班很多学生都很进取，都想考大学，但是努力与效果不成正比，心理压力负担大。绝大多数的学生都觉得要做题，做更多的题，考试才会考。理科变成像文科一样要背题目，背解题经过。针对他们心理上和学习的问题，我利用班会课的时间，对他们进行思想教育和学习方法上的开导。我教诲他们如今刚入学没
30、多久，没适应这里的环境，成绩差些是很正常的。这个成绩以后还是有很大的提升空间的。另一方面，不要去死记忆题目，要勤动脑，要理解。通过这样的一节班会课，学生们心理上能够得到缓解，但是思维上真的很难改正，我在监督他们晚自修时，即使是手把手地教他们，也改不了背题的惯性思维。还有一个是关于个别学生老是脱离集体，与教师唱反调的。班里有几个学生，老是要和教师作对，或者是借着教师教育学生的时候在旁发号施令。对于这样的学生，我采取的做法是谈心、聊天，并且在他违背班规时不留情面的处罚。通过谈心，学生了解到本人对教师的不尊重，意识到本人的错误，并愿意改正本人。二、教学方面总结：在这里真正面对学生授课，我才发现这些与
31、以前的模拟课堂有宏大的出入。由于正好赶上学校里要进行段考，所以对教学的进度有一定的要求，时间很赶，根据粤教版的探究实验的思想去讲课非常不可行。而且我的实习教师也要求我花时间讲解习题。我彷徨在传统教育与探究性教育之间。这所学校只要很少的实验器材可用，无法进行探究性实验教学，而且实验探究非常费课时。但是学生接受能力一般，即使是根据传统教学，先抛出概念，在辨析，对于简单的问题当然能够理解运用。但是学校的段考为了控制实验班的平均分，挑选高考温习资料的题目来当段考考试试题，压低平均分。学生在这么短的时间内，知识的接受都成问题，更不要讲灵敏运用了。而且由于指导教师把他的三个班都让给我上，固然在这种情况下，
32、对我教学的锻炼是很大的，我也觉得本人在课堂上能够渐渐放得开了，但这样不成熟的课堂教学，对学生真的不好，而且他们的成绩普通班基本没有人及格也确实证实了一味追求应试教育对于普通班的学生来讲既增加负担又更让他们觉得学习很困难。过于复杂的题目让他们更乱，而且无法到达稳固知识的目的。总的来讲，我在这几周的实习中确实得到了很好的锻炼，我的语言表达、提问技巧都有显著的提高，但是，我还做不到因材施教，没有锻炼出应对各种学生、各种问题的能力。总之，实习对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个经过中，非常感谢教师，是他们让我学到了怎样把握教学进度及教学内容；我也很感谢我的学生，是他们让我学会怎样与学生沟通
33、；同时我愈加明白成为一名优秀的教师需要如何的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。只要坚持自我，不断努力，才会不断的完善本人，获得成功。实习，不仅使我教学技能得到提高和眼界的开阔；也是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做的更好。实习班主任个人工作总结5为期两个月的实习工作很快就落下帷幕。想想初来时的陌生，到如今要走了是如此的不舍。在九江职业大学13中专3班实习的日子里，收获的除工作经历外，还有珍贵的师生友情，以及在她们身上读到的真善美。我很幸运能够有这样一个时机去锻炼本人。班主任工作对于我们在校大学生是一件完全陌生而棘手的工作，由于这项工作我们在课本中是学不
34、到的，它是需要我们在实践中积累得来的。班主任是一个班级的精神统治者、班级工作的组织者、管理者和策划者，对良好的班风和校风的构成起到举足轻重的作用，因而这要求班主任教师一定要有较高的个人素质和理论修养，需要不断完善自我。作为实习班主任，就是帮助原班主任进行班级管理。管理的第一项即与学生的熟悉。13中专3班是九江职业大学学前教育学院中专年级的新生班，班上共53人，且都为女生，班上学生大多处在96到99年之间出生，如此大的年龄差距让我开场有些忐忑，她们究竟能不能接受我这样一个大她们六岁的大哥哥来做他们的班主任。我向原班主任杨教师要了一份上学期的成绩排名单，渐渐熟悉他们相对应的人与他大概的成绩情况。同
35、时记住各个班委的名字，他们是我今后展开工作的左膀右臂。实习班主任最经常要做的就是陪着她们上早自习和晚自习，在保证了他们的出勤的同时，同样也锻炼了我的意志。在自习课上他们经常会问我问题，最开场的时候，由于是生物教师，并没有人问我问题，大家都安平静静的写作业，但是某次某个学生忽然问了我个数学题，我算了一下，给他讲了一遍，霎时收到了学生们佩服的眼神，问别科问题的学生马上多了起来。可见老师应该具备良好的知识储备，以加强本身素质，提高学生对本人的认可。同时，通过帮助学生解答疑惑，也让我本人的知识得到温习和提高。学生的主要任务是学习，但这不是单一任务，在学生的生活中不仅应该有智商，还应当有情商的成长。我组
36、织了三次班会，主题分别是“我爱我的班“伟大的母亲以及“父爱无边，第一次在上学后第二周，大家一起出板报，同时装饰教室，旨在促进班内学生的沟通，由于文科班是学校从各个班抽调出来组成的，很多人之间并不熟悉，所以借这次班会来相互熟悉到达团结班集体的目的。后两次分别在母亲节以及母亲节之后的一星期。班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生进行心灵沟通的经过。一个优秀的班主任不应是个高高在上，脱离学生的“统治者，而应该深化了解学生内心的想法。只要真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢、方法得当，才能到达老师对学生的成长提供指导，学生对老师的工作给与配合支持的目的，进而收到好的教育效果。爱心在班主任和学
37、生的沟通中也起着关键作用。只要对学生付出真心，才能博得学生对本人的尊重和信任。班主任要用个人的魅力征服学生，要用本人的热情和朝气去感染学生，而不能一味的拿老师威严去震慑学生。同时作为班主任，对待学生就要一视同仁，不能偏袒谁，不能由于这个学生学习好就对他或她宠爱有加，而对经常淘气捣蛋的学生就恶言相向。首先我是通过日常观察，了解学生的特点和性格，再对症下药。为了能够了解学生的日常行为，我经常在晚修的时候检查他们的纪律，在下课的时候看看他们都会干些什么；早操的时候去查勤，防止他们偷懒。班级管理工作千头万绪，工作千差万别。近两个月的班主任实习工作让我在各个方面的能力都得到了锻炼，让我的综合素质有了很大
38、的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不断咀嚼、回味、探索。但是我明白本人身上还后很多缺乏，我还需要继续学习，不断提升理论修养。班主任实习工作虽已结束但也是开端，展如今本人面前的是一片任本人驰骋的沃土，我也感遭到了不久的将来一份沉甸甸的责任。做一名好的班主任确实很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要请教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生沟通，给予学生帮助，让他们感觉教师是在关心他，照顾他。一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，也要努力地做好班
39、主任的工作。对于班主任交付了一些工作任务，我都按时认真的完成。早上去看他们早读，课间操，晚上晚修前到班上去维持纪律等等。在这同时，我有了一些领悟，要做好班主任就必需要多一点了解学生，关心学生，信任学生。在这一个多月的班主任实习中，我逐步记住每一个学生的名字，并初步了解他们的性格，特长以及优缺点，这是作为一个班主任的基本要求。关心学生就不但要关心学生的学习，生活以及思想情感，而且也应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我注意把握了一个度，多与学生沟通，从心了解学生，做好学生的思想工作，与学生打成一片。而我在上课时，经常要求他们上课要有上课的样子，一定要认真听课，下了课
40、我们能够有讲有笑。固然班主任工作是辛苦与繁琐的，但是天天早上来到班上看到学生的时候，我就情不自禁地想起当年的我为了考上理想的大学在那里奋斗着的情景。这就让我充满了动力继续迎接新一天的工作。而我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是以后当班主任的一笔珍贵的财富。实习班主任个人工作总结6在刚刚接手班主任工作的时候，恰好碰上学生考试，没能与学生进行正式的自我介绍，表示遗憾。为了和学生有更多的接触时机，我利用自习课及晚自习的时间在班里转转。刚刚初一二班这个班级，对学生的基本情况不了解，为了尽快融入到班级中，我从班主任口中了解一些班级信息，主要是学生的学习基本情况。利用自习课，我仔细观
41、察了一下，学生的学习状态与我初步了解基本类似。在与学生渐渐的接触中，对学生有了更深化的了解。当然，记住学生的名字，并准确叫出他们的名字是当前最紧要的工作。我找到班里最先认识的一名学生，让他根据班级的座位制作了一份人名单，这样的话，只要学生不换座位，我就能够叫出他的名字。教师记住你了，让学生明白教师也在努力。为了提高班级的纪律和班级凝聚力，我设计主题班会。首先，要让学生明白，班级的纪律需要我们每个人一起来维持，强调学生的集体意识；然后，我把通过观察找出的二班闪光点展示给学生，让他们明白：我们其实很优秀；其次，为了让学生做到更优秀，我提出了几点关于班级建设的建议，同时接受学生提出的好建议，给学生明
42、确建设班级前进的目的；最后，鼓励学生的士气，为本人、为二班而努力奋斗。之后，我与同学们为二班一起努力朝着目的前进。为了丰富学生课余生活，我组织学生开展踏春活动。为了保障学生安全，地点选在学校附近的小树林。在这次活动中，我和学生们一起做游戏，我还在一旁为学生们照相，记录这次活动。趁着这次活动，我抛开老师的身份，和学生打成一片，拉近了我与学生们之间的距离。为了带动一些不喜欢学习的学生，我利用自习时间给他们提问。提问的科目不定，多数是随意拿起学生课桌上的书本，随机翻阅提问，回答正确时我还会夸奖他们。我相信，只要学生肯翻书查找，就是一种进步。在实习班主任的这些日子里，我学到了很多东西，通过实习，我深切
43、地感遭到作为一名班主任的艰苦，作为一名班主任付出的精神、耐心和爱心。面对学生，不仅要把他们每个人当做本人的孩子一样教育，还要照顾到他们每个人的感受。这些都给了我很大的触动，让我成长了很多。实习班主任个人工作总结7实习已经过去一个多月了，随着与学生越来越熟悉，各种教学和管理上的问题也就随即开场出现了。作为一名语文老师，尤其作为一个班主任，工作和教学中总是难免存在着许很多多的小错误，在那里，我就本人在两节语文课堂中出现的教学和管理问题进行一下自我分析。案例描绘：由于前一节课是体育活动课，所以在接下来连着的两节作文课中，学生情绪浮躁，班中纪律太差。屡次制止却没有效果，我就采取了极端的措施来解决这种状
44、况：全班站起来上课。结果班中很多同学都有了怨言，我本人的情绪也很冲动，没有对作文写作进行指导和讲解，这两堂课也没有起到本来的作用。这样的做法完全没有考虑到后果，这是严重的教学失误。案例反思：透过指导教师的.谈话，我在怎样管理课堂，怎样控制课堂纪律等方面有了不少新的理解。首先，我了解到的第一点：法不责众。不能由于个别人的错误而去责备全体的人。这样不仅仅没有起到教育犯错学生的作用，还打击了表现良好的学生的用心性。这样是得不偿失的。其次，我了解到的第二点：要赏罚分明。一个优秀的班主任不能只赏不罚也不能只罚不赏，同时赏罚要做到公平公正。再有，我了解到的第三点：虚心向老老师学习请教。无论是教学也好，还是
45、管理也好，老老师们有着更丰富的经历，也对学生愈加了解。虚心向这些老老师请教有益无害。最后，我了解到的第四点：要严慈相济。一味的对学生好是起不到管束他们的作用的，而以为变本加厉的压制约束反而会引起他们的逆反。怎样让他们理解并愿意接纳和认同是亟待我去探索的。透过这次教学事故，我从学生和其他老师身上学到的有很多。在那里首先感谢各位教师对我的耐心疏导，我对此表示由衷的感谢。同时，我也向你们保障：以后的日子里，此类失误不会再发生。实习班主任个人工作总结8光阴匆匆，白驹过隙，转眼之间我作为一名班主任实习的日子就来到了尾声阶段。想起在这阵子里经历的点滴岁月，我就感慨万分，这个时间怎么会过的这么快。虽讲时间过
46、得快，但是xx班级同学的成长还是有的，不仅xx班的同学有成长，我本人在这段时间里面也有了很大的进步和成长。在我担任xx班级的实习班主任之前，我一直担任的是高三年级数学老师一职，固然在担任高三年级组老师工作的时候，会有很大的压力，但是对于担任班主任一职还是会轻松一些。由于担任一个班级的班主任，不仅要负责一个班级学生所有科目的成绩，还要为他们的安全所操心和忧虑，所以讲班主任负的责任要更大，在他们肩上的担子也更重。由于我之前只要教学经历，没有过班主任的工作经历，所以刚开场进行班级管理工作的时候，我有很多都是不懂的地方。固然之前看着我们办公室里的其他班主任工作起来都还挺轻松的，但事实上并不是这样的。班
47、主任的工作特别的冗杂。我除了要备好本人的课外，我还要监督好他们的早操时间，监督好他们早晚自习，和课堂上的纪律，为了保证好我们班级的课堂纪律，我天天都会不定时的在他们上课或者早晚自习的时间里，查看他们能否有认真听课和学习。假如有违法纪律的同学，我一般都会进行严肃处理。由于班级纪律的问题，始终是一个需要我们班主任引起重视的问题，只要把他们的纪律给整治下来了，他们才会有一个良好和平静的环境来用心学习，才能够愈加专心的投入进课堂的学习中。不仅仅是班级的纪律问题，作为一名班主任我需要负责的还有同学们的生活管理。十分是宿舍卫生这一块。为了做好他们班级上学期的宿舍卫生管理工作，我还十分成立了宿舍卫生小组，亲
48、身给每个宿舍挑选出一个寝室长，让他们组成一个小组，一起来帮助我进行严格的宿舍卫生管理工作。度过了这段和xx班级相处的愉快光阴，让我还想要继续陪在他们身边走下去，直到看到他们都考取上了一所他们心中的理想大学。在接下来的阶段工作当中，我还会继续担任xx班级的班主任一职，我会和他们一起共成长，一起共进退。实习班主任个人工作总结9平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因而，要做好这项工作，必须花很大的精神和努力。收集于网络上的，仅供你参考写作，请根据你本人的情况进行修改使用,阅读全部内容。为期半年的顶岗实习即将结束，近五个月的实习生活让我初尝了身为一名
49、教老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。我面对的是赵中11-18和11-19两个班的孩子，经过选择之后，我成为了19班的实习班主任，还记得我刚到那天去班里作自我介绍时他们欢喜的表情，还记得讲到即将到来的离别时大家的不舍。但我心里很清楚，我在他们人生旅途中只是一段小的回忆，而他们将是我作为一个班主任工作旅程的一个开场。我很幸运能够有这样一个时机去锻炼本人。班主任工作对于我们在校大学生是一件非常棘手的工作，由于这项工作我们在课本中是学不到的，它是需要我们在实践中积累得来的。班主任是一个班级的精神统治者、班级工作的组织者、管理者和策划者，对良好的班风和校风的构成起到举足轻重的作用，因而这要求班主任教师一定要有较高的个人素质和理论修养，需要不断完善自我。作为实习班主任，就是