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1、高中化学教学工作总结(15篇)高中化学教学工作总结(15篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，它能帮我们理顺知识构造，突出重点，突破难点，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我帮大家整理的高中化学教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。高中化学教学工作总结1本学期我担任高二(9)、(10)两个班级的化学教学工作，本学期主要的教学任务就是完成“选修模块-化学反响原理的教学任务，而化学反响原理是一本比拟抽象的模块，它是继必修课程（化学1）、（化学2）之后的选修课程，她从化学反响与能量、化学反响速率与化学平衡以及溶液中
2、的离子反响等方面入手，引导学生研究化学反响现象，探索化学反响规律。对于这个模块的教学，务必建立在学生有必须的基础知识的基础上方来展开教学的，这一个学期高二的教学中确实面临了很大的压力和问题。，下方我对本学期的教学做下面几点的总结：一、能认真完成学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。由于高二的大部分学生基础知识相对来讲比拟薄弱，而化学反响原理又比拟抽象，在教学经过中我不断改变自我的教学方法来激发学生学习的热情，到达教学的效果和目的。二、作为高二化学备课组长，本学期能与同伴展开群众备课，并构成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教
3、学的潜力，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能及时进行专题的考试，及时检查自我在教学中的缺乏，及时改善。三、这一个学期的教学是固然是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，明白这一部分在高考中属于必考的资料，而且占的比重也是比拟大，所以在高二年的整个教学经过中，我向高三年的教师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的资料。四、有光阴我就去听同组教师的课，在听课的经过中我学到了特别多的知识，及时纠正了自我教学上的缺乏之处。作为一个教师经历和方法真的特别重要，在平常教学中要不断给自我充电，不断提高自我，不能有所怠慢，
4、学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。五、在对学生作业的批改正程中，采用多种方式，比方面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比拟大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的挑选，让学生在做题的经过中有所收获，六、在本学期高二基础学段的教学中，我能引导学生回首已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁，设置了一系列问题情景，引导学生展开用心的讨论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮助学生稳固知识，应用知识解决某些实际问题。高二年已经过去了一学期，固然在平常工作经过中有所收获，但是也有很多缺乏，我将做深入的反思，争取在以后的教学
5、工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自我有更大的提高。高中化学教学工作总结2本人于20xx年6月毕业于遵义师范学院化学系，获理学学士学位。20xx年8月执教于正安二中，从事高中化学教学工作。我自踏上三尺讲台以来，在学校领导的关心和同事的帮助之下，我获得了长足的进步，也获得了一定的成绩。一、政治思想方面本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针，热爱党的教育事业。在工作中，始终把“学高为师，德高为范作为本人的行为准则，始终以关爱学生的健康成长作为本人的工作理念。平常我能严格要求本人，注意师表形象，敬业爱岗，发奋向上，把热心献给事业，把爱心留给学生。工作至今，仍然保持着高度的教育激情，始终以
6、强烈的责任心、责任感投身于教育事业。参加工作以来，本人勤恳的工作态度，过硬的教学能力，优良的教学成绩，得到学生、同事、家长、领导的一致认同和肯定。二、教学工作方面我能认真踏实地做好本人的本职工作，圆满完成学校教给的各项任务。20xx年顺利通过了青年老师业务达标考核，具有扎实的化学教学基本功，能够胜任高中化学教学。任教以来，我认真钻研，虚心请教，认真研读教学理论，深化学习新课程理念。教学施行经过中重视学生的主体地位，本人甘做“配角，培养学生的自主学习能力。重视师生的互动、沟通，还在实验教学中通过学生的互动、沟通培养学生的团体协作精神。我的教学手段灵敏多边，课堂注重实效，所带班级化学成绩常名列前茅
7、。从教以来，担任六个班化学教学工作。新课程施行以来，认真钻研新课标，并在教学实践中大胆探索、积极创新，探索构成了本人的教学风格。我还注重教后反思环节，并不断的记录下本人的教学感悟，长久坚持对本人的教学风格起到良好的塑造作用。三、德育工作方面工作以来担任六个班的化学教学工作，在工作中，虚心学习，认真钻研，积累了一定的班级管理经历。在教育工作中秉着耐心、细心的原则，用心灵去倾听心灵，做学生的“知心人。平常，我耐心找学生谈心，沟通，了解我所带班级的每一个学生的详细情况，真诚的走进学生的内心，鼓励他们，帮助他们树立自信心，引导他们，帮助他们探寻科学有效的学习方法。“日久见人心，从一开场我主动找学生谈心
8、，到后来学生主动向我交心，本人真正成为学生的知心人。所教的班级屡次获得月常规管理先进班集体。德育工作离不开理论的支撑，为了进一步的提高本人的业务水平，我平常还认真研读（班主任）、（班主任之友）等德育类杂志，并认真的做好读书笔记。四、教科研方面自古以来教学相长，“要给学生一杯水，老师要有一桶水，而且是一桶不断更新的活水。，我深知此中的道理，平常注重本身素质的提高和完善，紧跟时代的步伐，适应新时期教育的发展趋势。在日常的教学工作和生活中，我不断学习教育教学理论，钻研业务，总结经历，撰写心得体会。五、辅导学生方面我担任六个班的教学工作，积极介入化学竞赛辅导工作。一分耕耘，一分收获，通太多年的努力本人
9、在教育教学的领地上收获了一些成绩，也得到了学校的认可。当然成绩永远属于过去，我将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，在工作中争取不断进步。高中化学教学工作总结3老师不能只把教案写得具体周全，知足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。而应该经常反思本人的教育教学行为，记录教育教学经过中的所得、所失、所感，以备在执教类似课型时进行调整完善。这样不仅使本身知识构造得以完善，也丰富了本身教学实践，同时也为构成本人独特的教学风格，留下珍贵的文字根据。老师要反思的内容很多，本人就下面几个方面粗谈一下本人的体会。一、总结精彩片断，考虑失败之处一节成功的课，往往给人以自然，和谐，舒适的享受。师生
10、默契，课堂活跃。学生收获了学习的经过，教师享受着成功的喜悦。每一位老师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有本人的独特设计，在教学经过会出现闪光点。精彩应及时总结以便优化课堂，更好地调动学生的学习积极性，以免教育教学走入庸俗化的轨道。教学是一门艺术，又是一门遗憾的艺术。无论你是初涉讲台的青年老师，还是从教多年的中、老年老师，不管你课堂设计，课前准备得多么充分，一节课下来却或多或少存在这样和那样的缺乏，都有进一步琢磨和提高的空间。有时候是语言不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候练习习题层次不够，难易不当。而对化学课来讲，有时还会碰到实验演示失败的现象，这种现象固然是我们作为老师最不想看到了
11、，但假如真的碰到了就要跟学生好好分析失败的原因。二、分析学生情况，采取不同方法应该如何对学生进行教学，老师都会讲要因材施教。可实际教学中，又采用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该把握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。每一位学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样。我们应仔细分析学生情况，采取不同方法。坚持让学生本人阅读，可改变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于学生积极思维，构成良好的学习习惯和方法。三、优选提问机会、提高提问艺术一节成功的课，提问是必不可少的教学活动，但也不能为了提问而提问，提问应该选择适宜的机会，提高提问的艺术。我们老师在提问时，一定要强化学生
12、的问题意识，提高“提问的含金量，让问题的切入点直截了当，让问题的考虑点多维统一，让问题的兴趣点贴近学生，让问题的制高点提升学生的思维素质。教学经过是一个不断创新的经过，纸上谈兵的创新是没有任何价值的，我们不断关注本人的教学实践，留心阅读本人的课堂笔记，进行深入的教学反思，能够加强教学的灵性和悟性，在教学经过中求新求异，切实提高教育教学质量。四、合理安排课时，正确对待得失教学课时太少。我了解到很多学科都存在这个问题。有人会问，是不是你本人参加了一些不该加的东西呢？其实这个讲法我不赞成，教学一线的老师对“怎样使学生能理解或把握一些知识，培养相关能力方面有较深化的了解。学无止境，工作给我带来了发展时
13、机，但是这个领域的博大精深，要求我不断探索下去，不能浅尝则止。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。尽快使本人成为一名优秀的人民老师。高中化学教学工作总结4化学教学是研究化学教学规律的一门学科.它的研究对象是化学知识系统和化学教学经过中教与学的联络，互相作用及其统一.它的中心任务是使学生把握知识，发展智能，构成科学的世界观，培养创新精神和创新意识.如何才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢通过对学生的研究，发现学生差异很大，主要表如今原有知识的基础上，学习方法上和自信心上三方面.针对这种情况我采取下面分层教学对策:一，弹性调节难度教学要坚持因材施教
14、原则，一定要合适学生的胃口，对不同层次学生有不同要求.若要求过高，过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单，无味，不投入精神学习，成绩平平，甚至后退.所以我对不同层次学生把握知识的深度，广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展.二，加强方法指导对原有知识基础较好，学习方法得当，学习自信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵，横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般，学习方法欠佳，学习自信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生本人阅读，有利于学生积极思维，构成良好的学习习惯和方法.三，课堂，课后有分别
15、不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担，提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要.在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，联络生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性.注重课堂的节拍，容量大小，充分发挥老师语言的特点，构成以老师为主导，以学生为主体的教学形式，课后对不同的学生采取培优补差的方式.四，积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展根据学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制
16、作成教学课件后分享，全备课组共用.每周至少两次的学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度.以上是我进行化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结，向老老师学习请教，争取更大的进步.高中化学教学工作总结5本学期我担任高二年级文科班和理科班的化学教师。根据教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学会考任务以及理科班有机化学的教学工作。为了总结经历，寻找缺乏。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习带文科班的
17、会考，经历缺乏，积极向其他老师请教。同组的教师也积极配合我们，从他们那里获得很多有用会考的资料及教学经历。通过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。二、主要工作(1)文科班面临化学会考任务，针对文科班学生基础相对较薄弱，差生面较大，期中考后就利用第八节课进行及时扶差工作。我将班中基础差的学生集中起来进行扶差。离会考一个月时间，在班级里施行结对子一帮一的方法，这些措施获得不错的效果。(2)积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后备课，一般要求上课前一星期完成。每专题一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定
18、的难度和深度，每专题由专人负责出题;每专题一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达一定的预期效果。(3)积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学形式，不断提高本身的教学水平。三、工作中足之处(1)在分层次教学方面存在缺乏之处。(2)后进生面较广，扶差工作需要各任课老师多多引导及鼓励。(3)课后时间要利用，很多学生都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事。四、今后努力方向(1)因材施教原则,一定要合适学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。分层次布置作业对于优秀
19、的学生教辅（学海导航）每题都要尽量去做;对于中等的学生，有选择性的做;较差的学生十分是文科班的学生只要做课本上的习题。(2)减少后进生面，对这部分同学进行有计划的辅导。先将后进生进行分类分为三类。第一类是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，能够采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二类是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三类是纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个平静而又不受干
20、扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。(3)充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。高中化学教学工作总结6本学期根据学校安排我担任高三13、14两个班的化学教学工作。自8月份进入高三以来，我充分认识到高考化学总温习是稳固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学的温习效果将直接影响高考成绩。作为一名第一次带毕业班的年轻老师，深感压力很大。为了获得良好的效果，在开学初认真研究了高考化学试题。根据高考试题近几年始终保持连续性和稳定性，以及稳中有变的特点。因而开学初化学备课组全体教师
21、一起在理清温习的思路的前提下，研究制定了具体的计划，为完成温习任务奠定了良好基础。现将一学期的工作总结如下：一、积极抓好日常的教学工作积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后进行认真的分析整合。关注教材和关注考纲变化。把握温习的方向和深难度，加强温习的目的性。每周坚持至少4次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应;在网上下载整理近5年宁夏高考化学试卷，进行归纳整理，一有时间就去研究。认真研究考试大纲，把握温习方向。考试大纲是命题的根据，也是高考温习备考的根据。所以我首先认真研读了（考试大纲），明确每一单元的重点知识点与考点、试题类型、难度和比例以及考察能力的层
22、次要求等。其次再结合近几年宁夏高考化学试题的构造、类型、考察的方式和能力要求来理清温习的思路，制定相应的温习计划。二、精讲精练，提高温习效益课堂仍然是温习的主阵地，丢了课堂就等于丢了温习。要想在有限的时间里到达最佳温习效果，只能采用科学的方法，所以在备课时对于大量的习题要精心选择，争取做到多中求少，少中求优。而在详细讲解资料习题时，先将习题进行分类，然后选择典型题进行重点讲解、分析。对于讲过练习题，不是做完就万事大吉了，而是要进一步考虑：该题考点是什么，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?以此培养良好的思维品质。课堂上应该多给学生一些时间，尽量让学生动手，动脑。一直以来，我最头疼的问题是，
23、讲过很多遍的知识点，学生的错误率还是很高，当和他们沟通的时候，学生都会讲，课堂上我听的非常明白，但是真正本人做的时候，就没有思路了。其实，在课堂上学生只注重了听，而没有消化的经过。所以后来每节课都要留些时间让学生本人回首、归纳所学知识，对我的教学很有帮助，对学生的知识把握也事半功倍。三、积极参加教学教研活动，使教学水平向更高处提升认真参加学校教研组的听评课的教学活动，借助这些活动的开展结合温习实际，提高本人的业务能力，提高学生学习的积极性。积极听取每次年级组会议上学校对高三温习的要求和建议，听取老老师的教导和指导，虚心学习。积极学习各种知识，给本人充电。学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找
24、资料等等。为高考做好知识准备和教学方法准备，要有目的、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总温习的效益。积极学习，避免走进总温习的怪圈：“迷恋温习资料，陷入“题海。为此，在高三化学教学经过中，要不读钻研，始终保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系：1.教材和温习资料的关系。2.重视基础和培养能力的关系。3.化学学科和其他学科知识的关系。4.练习量和温习效率的关系。四、及时总结，落实反思高三温习阶段的重要任务就是在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联络进行归纳整理，将散、乱和知识串成线，结成网，纳入本人的知识构造之中，进而构成一个系统完好的知识体系。所以我要求每个学生都要写单元
25、知识点总结，我会定期检查。为培养学生养成在解题后再考虑的的习惯。要求每次解完题后要回首解题经过，解题方案、方法能否恰当，经过能否正确、合理。检查语言表述能否规范，能否符合逻辑。每次考试结束后要认真分析总结。要回头看一看，想一想，本人的温习有没有实效，知识和技能能否得到了稳固和深化，本人存在什么问题，以便在今后的温习中对症下药，自我提高。五、下学期努力方向1、加强本身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在
26、课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束本人。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步。高中化学教学工作总结7本学期我校对高二学生进行了选科分班，化学课有十个班为必修，针对我校学生的状况，我们高二化学备课组5位老师根据本学期期初的备课组计划，共同努力，用心开展工作，在狠抓教学常规的基础上，以提高教学质量为目的，各方面工作到达了预期的结果，备课组工作获得了良好的成绩。详细工作总结如下：1、课程安排：选修班（化学反响原理）（有机化学基础）必修班（化学选修2）全册、必修1温习。2、群众备课：坚持每周一次的备课组活动，进行群众备课，一齐讨论教学资料与教学方法及技
27、巧，利用群众的智慧和气力，提高整个备课组教师的业务素质和潜力，切实把提高教学质量的措施落到实处。同时统一进度，统一作业，统一课堂外的补充练习，固定学生实验光阴，抓教学常规，采用以老带新，使全组老师共同进步。(1)重视对学生的学法指导和感情沟通，帮助学生树立自信心克制困难。狠抓听课效率和作业质量两个关键点，坚持有效教学。(2)利用晚自习做好学生的答疑工作，进行有效盯人。(3)针对不一样的学生采取不一样的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟教师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余光阴群众进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫。3
28、、组织好相关训练(1)对例题、练习、试题，加强针对性的挑选，个性关注重点知识的落实状况;精心布置每日作业，做到精讲精练。(2)利用好每周五的化学限时训练光阴，对选修班学生进行训练，着重考察学生一周来所学知识的把握。要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应;同时出好课后的补充练习，要求每小节资料分发一份的课外练习题进行稳固加强。(3)组织好单元过关题，月考题的命题工作。认真分析阶段性测试的结果，及时调整温习计划和训练资料，辅导范围和方式。4、组织老师开好公开课，听课之后要互相沟通意见，到达共同提高的目的。(1)本学期共组织过10次备课组内听课、评课活动。(2)根据学校要请教师汇报
29、课各2节。除了组内用心开展听课与评课活动外，我们组内老师还特别珍惜校外的学习时机，常派组内老师到兄弟学校进行听课活动，学习他们先进的教学方法，让全组老师不断进步。5、重视本组老师教科研工作本学期，我们组教师共同介入了（化学课堂教学的低效成因及其对策研究）专题研究，撰写论文六篇。李顺友教师撰写论文（深挖隐性规律潜能，强化科学方法训练）获区论文评选一等奖，个人课题（在化学习题教学中强化科学方法训练的探究教学形式研究）获区个人课题一等奖。6、在教学经过中，用心开展环境保护教学，使学生建立环境保护意识。高中化学教学工作总结8光阴似箭，日月如梭，转眼间毕业已十年，本人的化学教学生涯也已十年了，在这十年的
30、教学中，在与孩子们的沟通与碰撞中，本人也获得了很多很多。十年里我从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为是今后的工作获得更大的进步，现对过去的教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来以促进教学工作更上一层楼。一.化学教学，必须与生活题材相结合，创设学习情境，一名化学老师一定要有丰富的生活知识与经历，在生活中去寻找化学，在生活中去品味化学，学会走过有机与无机世界，从身边入手，品味化学无穷的魅力，十分这几年，生物药的发展，新型材料的开发运用，新型合金的运用，使他们改变我们的
31、生活，创造了我们丰富多彩的生活，让我们的世界变得五彩斑斓，作为新一代的学生，老师要引导他们学习化学的热情。使其懂得化学的气力，教材是死的，但世界是变化着的，物质是运动的。每一天里都会有新的物质诞生，也会有新的物质产生。总之，物质守恒的，当你你把学生引导到物质的世界里去，我想我的化学教学会有无穷的乐趣，自然而然，我们的教学效果会更好。二.抓好常规重视培优补差工作，做到堂堂清。任何教学工作都不可离开抓好常规工作，在备课中，我在理解教材的基础上，还要把握学生的学习情况;每次我认真阅读理解和处理教案，做到二次备课认真消化，并结合学生情况作好补充，让本人能在课堂之中，教案烂与心中。让本人的每一节课上，每
32、位学生吃得饱，够得着，存在着悬念，耐人寻味。每学期，我的备案被推到校去参评，同时，也荣获了校优质课比赛二等奖。每次月考，我的教学都获得很好的成绩，在教学中，我总能精心的准备，不敢马虎每节课，经常是到别班去听课，然后结合本人的理解，再到课堂去落实，尽量做到每个知识点都能让学生理解和把握。让每位学生都在和谐的环境中去发展，让我的化学课饱满激昂，先想上好课还不行，及时反应与反思更为重要。每学期，我们化学总能优选精练的让学生做到日日清，周周清。让学生得到及时反应，让学生得到信息，做好陪补工作，所以，常规工作非常重要，是教学之本。三.重视学生情感的碰撞，激发学生学习热情。老师都有一种体会，老师假如不擅长
33、与学生在情感的碰撞，那就开不出芬香的花朵来，只要学生做到喜欢你，敬重你，我想你的教学不会差到哪里去。所以，我非常热爱我的学生，我总是随着他们的波动起伏而牵动着我的心，在情感的碰撞无处不在。每一节，每一点，都会流露出真情，老师要擅长观察与发现，要有敏锐的洞察力，去适应学生和改变本人，同时也要擅长调整本人运用诙谐的语言，去捕捉每一个点，每个情境，让其能碰撞出火花来，当老师不能以味企业迎合学生，而放弃批评与教育，没有批评的教育，肯定是不健康的教育，最后都会出现问题，所以，每次在教学时，会有我带着欣赏的目光去批评学生的时候，不管如何，只要在不伤害学生的情景中发生着我与学生的故事。四积极推进三五三教学十
34、年教学中，我从满堂贯教学到三五三教学中得到启示：学生只要在合作学习中才能构成独立考虑，合作探究，质疑追问的学习习惯，才能更好的激发学习兴趣，培养学习情趣。从传统的听教师讲变为主动介入教学活动，做课堂的组织者。在此经过中学生和教师都得到了进步与提升。我在与学生“互动中也体会到了教学的快乐。逐步建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取共进的教学关系。五认真充实本身知识自古以来教学相长，“要给学生一杯水，老师要有一桶水，而且是一桶不断更新的活水。我深知此中道理，平常注重本身素质的提高和完善，紧跟时代步伐，适应新时期教育的发展趋势。在日常的教学工作和生活中，我不断地学习教育学理论，钻研业务，总结经历，撰写
35、心得体会。我撰写的三篇论文在省、市报刊发表，0911两期教学设计在校获奖。总之，教学与学生相辅相存，初任化学教学老师的我，也会存在着很多的问题。我会不断去学习，丰富本人的知识内涵，去捕写化学教学的美妙画卷。高中化学教学工作总结9本学年度，我担任高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。如今就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个充满活力的集体，高一化学备课组成员由詹和杨教师、孔教师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，获得了明显的成绩，遭到学校领导的肯定
36、和学生的一致好评。现简单总结如下：一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论怎样响应学校的号召，开展主体式教学形式的教学改革活动。一个完好完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完美完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。在以后的教学经过中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论
37、中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后分享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及
38、时在班上评讲，及时反应;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达一定的预期效果。四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进本学期学校推行了多种的教学形式，要使学生介入到教学的经过中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹教师的名师示范公开课、中段考温习公开课，杨健敏教师的新老师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教
39、学，充分体现以学生为主体的教学形式，不断提高本身的教学水平。高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和气力，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。五、以老带新，相互促进，相互提高杨健敏教师是刚毕业的教师，是学校安排给我的“帮带对象。她在教学经过中能够多听老老师的课，多虚心请教老老师。杨健敏教师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的教师的课。杨健敏教师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好教师。六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识化学奥林匹克竞赛组由詹教师负责，任务主要是提高
40、学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反响专项练习、氧化复原反响专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠教师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。七、化学科组是一个团结向上的集体我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体气力、中青年老师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，
41、勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上获得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深入体会学校教研处的（认真落实各项教学常规工作）精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。在南海一中首届（科技周）活动中，化学科组全体教师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。同时，很好地配合学校，完成了（省实验室工作会议现场沟通会）的开展。关镜青教师的论文，在（中学化学）中发表;叶月丽等四位教师的论文，参加了南海区优秀论文的评选。卢成教师参加学校组织的（青年老师讲课比赛），获一等奖。在高考温习指导中狠抓基
42、础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华教师负责编定的（单元基础知识训练题），对中低层次的学生的基础知识的稳固和提高起到了很大的帮助作用。高中化学教学工作总结10高二化学要在本学年施行毕业会考考察，从课程实际出发，订立了合理、科学、可行的教学计划，按计划有条理的施行教学，是提高教学效率的基本前提，经过一学期的紧张而有秩序地学习，已经顺利完成了课程计划的各项指标。备课：把握课程目的，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类提高中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合;逐步转变以知识教学为主的备课形式，实
43、现教学观念的彻底变革。教学：课堂教学作为施行课程目的的主要途径，在学生的发展与成长经过中起关键作用。建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系，是新课程的基本要求。教与学的关系：教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教怎样实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去施行教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。知识与本事的关系：首先，人的本事是建立在必须知识、技能基础之上的，所以，学科知识与技能的学习与训练，仍然是教与学实践中必须应对的重要课题，如何使学生在既和谐、简便又积极、奋进的环境中，学习化学、体验化学、欣赏化学、献身化学。是我的教学追求，我会不断的努力
44、和实践总结。在师生的共同活动中，实现共同成长。经过与方法的落实：化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，异常是高中教学，这种问题愈加明显。怎样建立形象思维与抽象思维的联合点，仅有充分发挥实验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的详细情景，适当增加部分演示实验，保证学生实验的做出率100%，对于某些用品，发动学生自我想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导学生养成节省、节俭的良好习惯。既学习了知识，又增长了才干。鼓励学
45、生“收集不一样种类的材料，并制成材料实物标本，使他们经过自我的感受、动手、比拟、确定，加强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培养学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自我对燃料利用的见解。教学评价：本学期在所进行的课程资料中，六个单元都进行了单元练习与测试，但重点不在分数的高低，而在于学生本身的反思与评价，老师只是对测试数据做导向性的分析，为后期教学作为参考，不对学生进行排行公布，注重诊断性评价，淡化结果性评价。鼓励学生之间的互助学习，扬长避短，优势互补。为学生的全面发展奠定基础。经过教学反思与教研活动的开展与
46、积累，我觉得自我的教育理论水平、教学组织与调控本事、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不一样程度的深化或提高。反思自我的工作，仍然有很多值得改善的地方：1.新课程的施行是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、职责和信念。仅有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线老师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。2.在高二化学的教学中，对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一向是自我一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。高中化学教学工作总结11本学期，我担任高二C236，C243，C251三个班化学教学工作，现就一学期来的主要工作做下面总结：
47、1、课前准备：备好课。把握课程目的，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课形式，实现教学观念的彻底变革。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，明白应补充那些材料，如何才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决怎样把己经把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材
48、、怎样安排每节课的活动。教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教怎样实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去施行教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，个性是高中教学，这种问题愈加明显。怎样建立形象思维与抽象思维的联合点，只要充分发挥实验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的详细状况，适当增加部分演示实验，保证学生实验的做出率100，对于某些用品，发动学生自我想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导学生养成节约、节俭的良好习惯。既学习了知识，又增长了才干。鼓励学生“收集不一样种类的材料，并制成材料实物标本，使他们透过自我的感受、动手、比拟、决定，加强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培养学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自我对燃料利用的见解。5、课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意。使其持续相对稳定性，同