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1、三年级英语老师期末工作总结三年级英语老师期末工作总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们抽出时间写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我精心整理的三年级英语老师期末工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。三年级英语老师期末工作总结1本学年，我担任小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，
2、希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注
3、意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是三年级的学生。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏。四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。对于三年级
4、学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(TeachingEnglishthroughEnglish)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和教授技能的工具，更把它看作所要教授的知识和技能本身。目前，由于课堂还是绝大部分学生学习英语、使用英语的方式和场所，老师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。详细做法
5、是：1、给每一个学生起英语名字。经过一个学年的训练，每个人都能讲出本人的英文名字，有的学生甚至能讲出其别人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分一样，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，进而日积月累，在不知不觉中得到提高。三年级英语工作总结3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以讲明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。4、力求本
6、人的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整速度的快慢。5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听讲能力，又深化了教材内容。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年怎样自我提高，因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问
7、，多想，多向前辈学习，争取进步。三年级英语老师期末工作总结2本学期我继续担任三年级两个班的英语教学工作，由于三年级正处于小学中低段，正是承上启下非常重要的一年的，因而在这一学期我把注意力重点放在了培养孩子的英语学习喜好、学习习惯上，三年级是英语学习的起始阶段，教材中还没有太多的涉及到语法、单词及句型的背诵，因而我把本学期的教学目的定位为从各个方面培养和锻炼孩子的听讲能力，在学完26个字母的基础上提高学生的拼读能力，加强语感，扩大知识面。一转眼间四个多月的时间就这样在匆忙中溜走，回想一下本学期的工作以便查漏补缺。一、全面了解学生，发现差生问题所在，避免严重的分层现象三年级两个班都是一个“阳盛阴衰
8、的班级，班里20几个孩子光男生就占了60%以上，而且这些孩子也一个个不是省油灯，都是属于那种“上课是条虫，下课是条龙。由于孩子们来自不同的地方，尤其在英语方面，很多孩子都非常差，要从字母开场学起，我从这学期才开场教三年级，所以起初对孩子们不是很了解，为了更好的了解孩子的情况，我考察了各方面的资料，根据白教师的介绍综合上学期的英语成绩和我平常的观察，我分析了一下学生学习英语差的原因，主要有下面几点：1、没有英语基础，底子差。由于原来在农村的小学，三年级之前几乎不学英语，所以到这里之后要从头学起是很难的。2、听课效率低，经常溜号、讲话。由于基础本来就不好，所以对英语没什么喜好，加之在课堂上做小动作
9、已经构成习惯，所以上课效率很低。3、努力学习，但效果不佳，记忆力差。这类的学生只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。4、没有自信心，即便有了进步，也不相信本人的能力。这类孩子占大部分。由于这些孩子已经习惯大家叫他们差生，所以学习上就缺乏自自信心，总以为本人做的答案是错的。针对上述学生们出现的问题，我想作为一个英语教师应该根据每个学生的不同缺点进行弥补，而不能一概而论。通过同事间的讨论，网络及书本的帮助，经过一翻深思熟虑后，我采取了一下方法来帮助孩子们。针对英语基础不好的学生，我采取了“师徒结队的方法，即：一个好学生帮一个差生，假设徒弟有进步那么师徒都有奖
10、励，为此我专门制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最后写成“正字，假设进步十分大的孩子，还能够实现本人一个小小的愿望。这样以来，孩子们的积极性十分的高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。同时利用课间，放学后我也会给一些学生温习以前的知识，补习基础的英语。对于爱溜号的学生，在课堂上怎么克制溜号的缺点，我觉得我的方法还不错，那就是：不断提问、反复点名、强迫提高其注意力，由于这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他必须得竖起耳朵，仔细的跟着教师走。一段时间下来，这些孩子的注意力有了很大的改变，如今即便是讲试卷也很少溜号。三年级英语工作总结没有自信心的孩子，心理上会和教师产生一些距
11、离，总以为教师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓励，委派任务，这样教师就会得到了孩子的信任，他的自自信心也加强了。*学生就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门把握的讲是能够的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不愿意学，有点破罐子破摔的意思。教师一叫他回答问题，下面的学生就起哄：教师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅教师不待见，周围的孩子也看不起他。大家都讲他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。刚开场我也以为他很笨，可是经过一段时间的观察，我发现这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。偶然的一次轻声细语的教诲，亲切的抚摸，带着期盼的目光双目对视时，我会发现他的眼睛一下子就会变得
12、闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和蔼的告诉他，并且对他报以希望时，他的笑意几乎充满的整张脸。这招真的很好，孩子有进步了，固然进步不是很大，但是我相信水滴石穿，他渐渐会有更大进步的。教师最高兴看到的不就是这吗?二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂。小学三年级年级的英语课本一共有10个模块加上一个温习模块,共11个模块。这十个模块的主要内容是;怎么介绍新朋友或家人;学会询问有多少;学会怎样表达本人的喜欢的东西;食物、数字、交通工具、动物的读法，26个字母的写法等。这些内容都没有内在的联络,怎样让他们把握知识,乐于学习成为我的主要任务，在课下我认真
13、分析教材,提炼重点,认真备课，始终以积极的心态上好每一节课.在教学经过中教师是教学的领导者和介入者，讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学经过中首要的任务。英语作为一门外语，更需要灵敏多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文，甚至到达会背的程度，调查学生的了解情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解，让学生及时消化。英语课堂只要内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住学生。此外，在教学中我引入了书本上没有的“自然拼音法，每堂课都给学生浸透音标的知识，使学生无论在发音还是在拼写上都有很大进步，提早解决了令家长和学生都头
14、疼的背单词难的问题。三、任务教学，游戏教学，运用教具，提高兴趣。工作总结在教学形式和方法上，重实践、重介入。要请教学设计贴近生活，符合小学生喜好的需求;教学内容要求能引起学生的喜好，例如韵律诗歌、会话表演等。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。通过视、听、讲、玩、唱、等有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培养初步的语感;通过大量语言材料的范读，特殊是磁带的示范，学生模拟，老师指导，使学生逐步构成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外，为了提高孩子们喜好，根据以往的经历，在课堂上我大量的运用了游戏教学法，tpr教学法，情景教学法等，使孩子们布满了新鲜感，如今越来越
15、多孩子的喜欢上的英语课。同时，我也制作了一些丰富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不够丰富，以后在这方面还需要加强。经过半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有很大的进步，学生们对英语学习的喜好更浓了，课文内容除了最基本的要求读熟外，还有很多学生都能熟练背诵了。听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂，此外，由于把握了适宜的拼读方法，所以有些孩子都已经能轻松背写单词，个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。作为一名年轻的英语教师，除了具备一定的基本功之外，还要多积累经历，多学习教学方法，这样才能有更大的进步，“路漫漫其修远兮，相信更大的挑战还在等着我，我会继续用最初的激情做永远的事业。【三年级英语老师期末工作总结】