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1、有关多媒体教学与初四英语专题温习的老师工作总结有关多媒体教学与初四英语专题温习的老师工作总结一、丰富的网络资源为老师制作课件提供了所需的资料信息，使英语教学与电教多媒体的整合成为可能。我们在制作多媒体课件时通过网络获取文字、图像、声音、动画、视频，等多方位信息用于课件制作，丰富了课件内容和表现形式。internet为教学提供了无所不有的信息，而英语老师利用internet为教学服务又具有天然的优势无语言障碍，这样，使教学内容更丰富，教学方法更灵敏，为英语老师的创造性工作提供了更多的思路和信息。在制作短文填空题专题温习课件时，我查阅了很多关于短文填空题教学方面的资料，从中优选了一些练习，然后归纳
2、出解题方法和解题原则。在使用课件时，结合近年中考题型，指导学生了解短文填空题命题思路和题型特点，进而介绍解题方法和解题原则。没有网络资源，要做到这些恐怕不是件容易的事。二、全面优化课堂教学通过精心准备，教学中我们能够借助电脑、投影仪等先进的多媒体手段，向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，在有限的时间内扩大课堂语言流量及容量，进而能够优化英语课堂教学，提高教学效果。在制作短文填空题温习课件时，我就优选了不同时态的文章学生本人发现并归纳做题的技巧，让学生对文章中各种词类的常见错误做到心中有数。最后，给出两到三篇短文指导学生完成，效果非常明显。一节课完成这么多的内容，这样的效果是以往
3、的教学手段无法到达的。三、激发学生学习兴趣和动机老师在课堂教学中深化了解学生的心理特征和认识规律，运用多媒体技术创设悦耳、悦目、悦心的情境，能够使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受，催发出学生积极探索的情感，进而调动学生的学习兴趣。在短文填空题专题温习课件中，我用网上下载的flash英文歌曲导入，学生兴趣大增，领略了原汁原味的英文歌曲旋律，使本来显得枯燥乏味的温习课变得轻松有趣。同时，在课件中添加一些特殊的文字和图象效果，下课时再以一段美妙的旋律结尾，让学生带着愉悦的心情离开，留下了美妙的印象。四、电教媒体能为学校教育科研增添活力备课是老师研究教材、制定教法、研究学生、制定学法的常见形
4、式。多媒体介入的教研活动，既集中了老师的集体智慧，又锻炼了骨干老师，同时培养了青年老师。如今，我们与所有的英语老师分享多媒体资源，构成了一股浓厚的科研气氛。应该讲，多媒体教学系统以其独特的功能为我们创设了一个异彩纷呈的视听环境和良好的思维环境，能激发学生学习的情绪和兴趣，让英语课堂教学不再枯燥无味，优化了课堂教学，不再局限于老师所讲，不再拘泥于课堂。进而调动非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，提高学生学习的效率。自从运用多媒体辅助教学以来，我们不仅把它用于短文填空，在英语阅读理解和完型填空等温习专题上也做了同样的尝试，学生的综合素质得到了明显提高，激发了学生的创新意识和自主学习的意识，由被动接受变成了主动探究与获取，激起学生强大的求知欲，学习质量不断提高。总之，多媒体技术在教学中的应用，给传统的教学方式带来了宏大的冲击，为教育的发展带来了机遇，但同时也带来了挑战。我们在教学的第一线深深体验到多媒体的优势给英语教学带来的活力。尽管如此，利用多媒体服务于教学还是一条漫长而修远的路，我们应努力提高本人的综合素养，不断探索电教多媒体技术和课程整合的最佳结合点，使之更好地为教育教学服务。【有关多媒体教学与初四英语专题温习的老师工作总结】