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1、老师实习总结模板汇总九篇老师实习总结模板汇总九篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑愈加清醒，目的愈加明确，不如我们来制定一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我为大家整理的老师实习总结9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。老师实习总结篇1作为一名老师除了要具有过硬的教学能力和崇高的师德之外，还应该要把当代教育理念贯彻到整个教学经过中，当代教育观关注的是学生潜能的发挥，是人的个性的塑造，是在学生全面发展基础上的差异性和个别性，即个人特长的发挥，是学生的和谐发展。为了促进学生全面发展，除了在课堂上要充
2、分发挥学生的主体地位，还需要通过组织各种课余活动来充分发挥学生的潜能。在这半年顶岗实习中我组织学生进行的课余活动主要有认识身边的植物、美化校园、主题班会、趣味运动会等。通过这几次活动学生丰富了课余活动，培养了学习兴趣，加强了团结合作能力，同时也提升了我本人的组织能力。现就我这半年的顶岗实习中组织和指导学生课余活动作总结：一充分准备俗话讲得好，“不打无准备之仗，方能立于不败之地。道理都是相通共融的，对于组织学生课余活动来讲也不例外。就拿认识身边的植物这个活动来讲吧，首先要先明确在我们的身边到底都有哪些植物，并且还要查资料弄清楚这些植物的学名、科属、形态特征、生活环境以及用处等等，有条件的还能够采
3、集标本做成样本，供学生参考。除了知识需要准备之外，还需要考虑到学生的认知能力。对于中学生来讲，其认知能力和知识面都是有限的。对于在讲解身边植物时，一些比拟深奥的专业知识就能够不提，只讲一些容易理解显而易见的知识。二充分发挥学生的主动能动性以学生为主体是当代教育理念所倡导的，课余活动要充分发挥学生的主动能动性，让学生在课余活动中能够占主导作用。比方讲主题班会，让学生介入班会的设计，讨论班会的流程和设计活动。这样能极大的调动学生积极性，而且在准备的经过中能够充分展现本人的能力，愈加理解班会主题的含义。这样班会的举办成功能使他们的自我价值能够得到体现，让他们产生成就感。再比方讲美化校园，每个班级负责
4、一块地方，根据学生本人的意愿设计并施行美化方案。这样学生就会把这当做是本人的事会主动去完成，而且会完成的很好。这个经过能够培养学生的责任意识和团队意识。三在玩中培养兴趣，获取知识课余活动的进行一方面是为了能够丰富学生的课余生活，使学生放松心情，另一方面是为了培养学生的兴趣，发现学生的闪光点，并在玩乐中获取一定的知识。因而在组织学生活动中要擅长观察学生，发现学生的兴趣点，发现每个学生的闪光点适时的鼓励他，使他的闪光点能够充分发挥，去挖掘他的潜能。并且还要适时的参加一些知识的灌输，比方在游戏中参加一些诗词的背诵等。四保证活动经过中学生的安全以及不影响其他学生上课安全最重要，这是无可厚非的。比方讲举
5、办趣味运动会，由于天气比拟热要找树荫底下进行比赛，而且要保证场地的平整。还要考虑到比赛经过中可能发生的意外，一定要叮嘱学生注意安全。由于是户外活动，要有专门的人负责看住学生。假如是小班活动，为了避免影响其他班级上课应当在远离教学楼处进行活动，叮嘱学生不要肆无忌惮的大声喧哗，遵守秩序。五做好反思活动的结束并不是真正的结束，我们要针对本次活动进行总结与反思，分析活动的成功之处和缺乏之处，以及在活动中碰到的问题。把这些都记录下来，并考虑解决问题的办法，总结经历在下一次的活动中避免这些问题的出现。当然，反思不仅我们要做，作为活动主体的学生也是需要做好反思的。学生们要反思在这个活动中收获了什么，学到了什
6、么，本人做的好的是哪方面，还有哪些缺乏等等，还能够写下对于这个活动有什么建议。这半年的顶岗实践经历让我学到了很多，同时也发现了很多本人的缺乏，在以后的学习中我会加倍努力，让我本人变的更好。老师实习总结篇2立志当教师是我对生活的一种期望，老师职业是我的梦，这个梦是我美妙憧憬的生活信念。20xx年2月20日，我怀着特别冲动的心情，在昆明市*小学开场了实习老师的生涯。时间飞逝，转眼间，实习工作就要结束了，实习的这段经历让我学到了很多知识，并且学会了很多做人的道理，我从中受益匪浅。我实习的学校是一所公立小学，学校的环境教学设施都齐全，我能在这样的学校实习，感到非常的荣幸，在实习经过中，我的教学能力有了
7、很大的进步，各方面的综合素质也得到了一定的提高。实习期间，我认真听课，认真备课，做好应该做的工作。下面，我对三个月的实习工作感悟做下面总结:一、本身专业知识务必丰富扎实。常言道，要给学生一滴水本人先要有一桶水。只要不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货，才能胸有成竹地去面对学生，知足学生们无穷的求知欲。同时，要注意这滴水的质量。当好一名教师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功，对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只要这样才能给予学生真正需要的东西。尤其是英语这门学科，不少同学本人在做题时只靠语感，对一些语言现象的认识也是模棱两可的，因而实习期间在为学生们解疑时，
8、便暴露出不少问题。当然，语感是重要的，但光有语感是不够的，作为一名教授语言的老师，在培养学生语感的同时，还要能解释各种常见的语言现象。二、要真正做到“学以致用。“学以致用，简简单单的四个字，其内涵却极其丰富，其意义也极其深远。若能真正懂得学以致用，做到学以致用，那么其收效也必将是显著的。实习期间，我一直用学以致用的思想指导本人，从中充分感遭到了知识的气力。1、教学方面，在教师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性。同时，运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，提高
9、了学生的学习兴趣。授课时，根据授课内容的特点和重点，结合班级学生的实际，灵敏选用教学方法。针对有些班级学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供时机让他们介入，进而调动他们的积极性。并且遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言;由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到锻炼，最终到达教学目的。2、副班主任工作方面。做一名好的班主任确实很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要请教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生沟
10、通，给予学生帮助，让他们感觉教师是在关心他，照顾他。怎样构成亦师亦友，积极健康的学习气氛和团结的集体关系，对于实习的新班主任来讲是具有很大的挑战的。但是，我碰到一个细心认真的班主任，她为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上怎样观察学生，怎样针对不同的情况作出适当的反响，进而提高教学效果。首先，在她的指导下，我们根据本班学生的情况，制订出切实可行的班主任工作实习计划。有计划地开展各种工作，体现出工作的条理性。其次，制订赏罚分明的班规，实行评选制，在班上构成良性竞争，互相促进。再次，健全班委会，明确分工，发挥小干部的作用，提高学生的自我管理能力，师生共同管理班级。最后，组织指导
11、本班学生参加学校组织的各项活动，使学生在活动中遭到教育。如诗歌朗读比赛，小学生国防知识比赛等。3、与学生相处方面，充分利用所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。小学生正处于启蒙阶段，因而与学生交谈时要十分注意语言表达的艺术。表扬也好，批评也好，都要把握一定的度，注意语言的分寸，设身处地地考虑学生的心理感受。尤其是体现出“一碗水端平的平等主义，不偏爱任一方的学生。三、实习态度方面:1、在实习期间我严格要求本人，服从学校安排，及时完成任务，认真记录、备课、讲课任务，同时我还参加了学校在青年老师课堂教学大赛的评课活动，使我收获不少。2、在实习期间的纪律方面:我按时到校，按时下班，
12、和本校老师一起工作沟通，学习他们的教学经历，技能、教法，是我的专业知识和白话表达更上了一个台阶。3、运用和教学成果方面:我在知道教师的帮助下认真备课，课堂教学中我的教学效果渐渐地好了起来，教学内容学习可以以理解了。4、教学是一个很个性化的经过，每个教师都有属于本人的教学方法、教学风格，有着本人的独到之处，在实习中我及时与其他教师沟通、听其他教师的课、从其他教师的课堂中学习、虚心地向其他教师请教，这比我本人盲目地探索要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也改变了很多。总的来讲:实习期间我的综合能力有了很大的进步，我深入的感遭到，上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课对我们来讲还是很难，这需要我下更大
13、的功夫。老师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把本人已有的知识尽可能多的、高效的教授给学生。老师是书本知识与学生之间的联络纽带、运输通道。古代文学家韩愈讲过:“师者，传道、授业、解惑者也。无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成。近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，天天与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们给我留下了一段一段美妙的回忆。最后一节课时，我很感动，学生们亲手制作了卡片赠予我，卡片的字里行间流露着他们真诚纯净的心，学生给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再
14、一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们能够快乐成长，学业有成，将来考上本人理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们能够走得顺利一些。老师实习总结篇3在一个多月的实习生活里，我一直以老师身份严格要求本人，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的经历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习
15、和班主任工作实习。二、教学工作方面1、听课如何上好每一节课，是整个实习经过的重点。刚开场的一个星期的任务是听课和本人进行试讲工作。在这期间我听了3个课任教师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算本人讲的话会如何讲。听课时，认真记好笔记，重点注意教师的上课方式，上课思想及与本人思路不同的部分，同时注意学生的反响，吸收教师的优点。同时简单记下本人的疑惑，想教师为什么这样讲。2备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导教师的安排下，我们开场进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用本人的语言表述出来。
16、单是这个重新复述的经过就已经很考验我们的能力。由于我们是新教师在学校里虽有微格训练但那毕竟都是本人的同学，与小学生是有很大不同的。因而在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的问题。语文它是人文性与工具性的统一因而在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于教师而言，最大的疑惑应该是“老师要教到什么程度。以前作为学生听课，目的是学习知识；如今作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文精读课文40分钟怎么就讲初读部分；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。
17、由于缺乏经历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导教师谭敏教师的提示，我像是如获珍宝，尽量根据谭教师的安排来备课。谭教师对教案进行反复修改，我也经常与另一位语文实习教师相互提问题，大家都等待真正上课那一刻的到来。3上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像本人的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会忽然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因而，在课堂上必须注
18、意学生的反响。我以为，要随时把握学生的学习情况，分析原因，进而改良本人的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚开场时由于心情十分紧张，经历缺乏和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契等问题。针对出现的问题，谭教师教师会细心讲解哪些是重点，如何突破难点，如何自然过度，并提议要多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即便是批评，我也能欣然接受。过几次实战的磨练，如今的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。固然我还有很多做的不是很
19、好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛劳，也深入理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑，是一件任重道远的事情，我愈加需要不断努力提高本身的综合素、班主任工作方面三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘
20、结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目的，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间气力和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。1、奖罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几
21、个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，怎样有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚十分要慎重，我以为当我们惩罚学生时，应该注意下面几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话讲，惩罚是手段，教育才是目的。2、师生间的关系当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时，我们都感觉本人似乎光阴倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真，可爱，但已经表现出擅长考虑问题，但是在道德、情感方面还有待发
22、展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作教师，还当作朋友，很多心里的问题都愿意与我们沟通。如今，实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的伟大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们怎样做人，这才是老师意义所在。老师实习总结篇420xx年3月16日到5月15日期间，我在XX县第五小学部进行了为期两个月的教育实习。回首这两个月，固然实习生活比起以前的任何工作来讲都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的教师、热情的同学，都让我体验了很多，感受了很多，成长了很多。
23、使我的实习工作获得了比拟圆满的成功。我向前辈教师们学习他们的教学经历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和烦恼，体会到我将来工作的快乐，也有了新的追求。实习第一天，带着等待，带着不安，在XX县第五中学小学部领导支持和指导下，我见到了我的实习指导教师，同时也是我的实习班主任教师，一位有气魄、教学经历丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女教师吴琳教师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与气魄，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二(1)班，认识了48个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚
24、至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习教师。在实习的最初，吴教师总是刻意地提醒孩子，我的存在。在平常的课堂练习讲解与批改中，吴教师让我介入到课堂中，介入到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔膜，很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他教师是如何讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观察教师如何讲课，学习怎样教授知识，怎样驾驭课堂，怎样控制授课时间，而并不是学习教师所讲的知识。教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联络实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了本人在教学工作方
25、面的优缺点，积累了实践的经历，争取在以后的教育实践中发挥利用本人的长处，克制本人的缺乏，进而不断改良本人的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、怎样做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名教师，一名合格、优秀的教师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中探索、在实践中进步!实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。(一)班主任工作基本情况：组织了一
26、次“我尝试，我快乐的主题班会;组织学生出了一次“安全文明歌的黑板报;在一(5)班兼职班主任半个月;很坦率的讲，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任详细职责，把握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任怎样完成学校分配的任务、怎样处理班级事务、怎样与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中
27、的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模拟。实习中期，一位教师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一(5)班。在这半个月里，我以外行人的身份担任了这个班的数学教师，完全以一位班主任的身份融入到教师中、融入到学生中，与学生谈话把握班级情况，制定班主任工作计划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感遭到了作为一名教师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识，实习后期我将一(5)班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作
28、照旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了下面几点的领悟与体会：1、重视学生安全，安全第一位在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比拟小，心智未成熟，需要教师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联络家长，这让他们明白什么是能够做的，什么是不该做的，保障学生的安全。2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违背的也必然采取一些相应
29、的惩罚措施，老师实习总结篇5时间过得飞快，在疲惫与充实中，我顺利地完成了两个月的教育实习。从小以来，在我的心里，教师如同蜡烛，燃烧本人照亮别人；教师如同雨露，孕育含苞待放的花骨朵；教师是伞，为学生遮风挡雨；教师是虹，为学生搭起走向成功彼岸的桥梁。对于教师，学生的成功就是本人的成功，学生的进步就是本人的进步；对于教师，酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，能够讲让我更近一步地接近了这个职业，也更深入地认识了这个职业。实习期间，和每一个实习生一样，经历了很多的第一次：第一次面对一个班四十多张陌生而又热情的脸庞；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到老师角色的转换；第一次批改作业；第一次听到有人对我喊：“教
30、师好！的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们大学生将理论知识付诸于实践的必需环节。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，加强感性认识，综合运用所学的理论知识、基本技能和专业技能，把理论与实践结合起来，提高实际操作能力。这三个月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大提高，体会了作为一名教师的艰苦与劳累，也明白了作为一名教师的荣耀与责任。现将基本情况总结如下：一、学科教学实习一听课由于初到实习学校，对学生的知识水平、接受能力等细节情况不熟悉，实习学校首先安排听课。此时此地的听课和在大学课堂上的听课是不同的，由于这种听课的重点是学习教师如何备课、讲课，学习如何教授知识，如何驾
31、驭课堂。我积极听课学习，并试着备课、试写教案，并与指导老师的备课教案，进行比照学习，积极与指导老师沟通想法以及心得体会，并请教师给与指导。这一举措，使我受益匪浅。与此同时，我还积极了解学生的学习状态、学习成绩、个人爱好、性格特点等，其中以了解学生对数学学科的学习状况为重中之重。同时还要批改班级的数学作业，批改作业使我对学生学习状况的认识愈加准确。二课堂教学实习期间，我一共备了70个课时的教案，上了100节左右的课,并且经常在自习课时去给学生做课外辅导。我认真对待每一节课，每节课都是认真分析教学目的和重点难点，寻求最合适的方法教授知识，并虚心向教师询问细节问题。由于准备充分，上课思路明晰，课堂气
32、氛活跃，基本到达了教学目的与要求。课后与指导教师共同讨论教学效果，查漏补缺，认真分析，努力解决学生在学习经过中易错难懂的知识点。在教学经过中，也发现了本身的缺乏，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的经历，不断提升本身素质。回想第一次登上讲台的时候，内心的冲动无法言讲。第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们毫不怀疑的眼神，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。在同学告诉我讲：“教师，我喜欢你上的课。的那一刻，我感到为人师长的骄傲。就在那一刹那，我真正爱上了老师这个职业。指导教师评价我的课上得较好，教学态度认真，教
33、学基本功好，上课很受学生欢迎。在教学经过中我总结出一点，上课不难，上好课才难。上好一堂课，需要准备好充足的教学资料，不断地试讲，琢磨，提炼，升华。社会是不断发展的，科学是不断进步的，所以教师为了不落后于时代，也要不断的充电、不断的完善。我们要努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力，应该学好理论知识，锻炼本人的语言表达能力，不断的提升组织能力与应变能力等，不断提升个人素质，不断完善各项能力，为成为优秀的老师打下坚实的基础。在实习期间，指导教师给了我很大的帮助。教学方面，得到了指导教师很多的指点和
34、建议，十分对于基础较薄弱的班级。首先，整个课堂知识点内容要条理明晰，板书工整；其次，对本人所上内容的重难点有个准确的把握度。再次，授课经过中，一个知识点的教授，应该以什么样的方式让学生更容易接受，该值得研究。最后，批改作业是教师了解一个班级学生对当天所学知识点的把握情况的最好工具，因而，在天天的批改作业中我都很认真的完成。同时，在实习期间，我也听了很多优秀老师的课，从他们身上，他们的课堂上也学习到了很多。明白了要让一节课获得理想的效果，首先，内容要丰富多彩，并且对所上内容非常的熟悉；其次，课堂纪律的维持很重要，一旦课堂哄闹，那么这节课将很难顺利进行下去；再次，老师在讲台上的语态应该抑扬顿挫，以
35、区分重难点，肢体语言应该丰富、协调自然，速度要适中，那么课堂就会很顺畅了；最后，教师要擅长调动班级气氛，利用边角的时间，以弥补课后花更多的时间。二、教学感受这次的教育实习，我的感受颇多：首先，我深感悟识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。假如我们仅懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平常也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以本人的知识面一定要广。固然探索是艰辛的，但是，在这种富有成效的实践中，内心深处的喜悦和幸福深深地鼓励了我。其次，我深入地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是
36、要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名教师真不容易啊！在以后的教育生涯中，我将愈加努力地完善本人，争取做一名真正的优秀的人民老师。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来讲是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为教育工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，老师要把本人当成活动中的一员，是学生活动的组织者、介入者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。这短暂而又漫长的两个月，让我清楚地懂得：老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。老师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切
37、四诊法。于是，我总结出四点：细心“望其表，耐心“闻其声，真心“问其想，准确“切其脉。学生需要“爱心。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对教师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的教师作为模拟的典范，让他们发现爱其实很容易，爱就在身边。要知道，每个孩子都有自尊心，教师客观公正的评价，有助于“后进生的转化。老师应该在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。总之，教学是一个互动的经过，教师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种经过是很开心的！一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好
38、。通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现本人真的长大了，不是一名学生，而是一名教师；第一次发现本人的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。在这段光阴中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我能否成为一名老师，这些都使我终身受用。发展也是与时俱进的，而不能沿用一个形式。指导教师给我讲：“你的教育方法哪天到达一定的形式，那你的教学就是死的了。认真来想，确实，假如真的到达一定的形式，证实你是在重复你的知识，而不是结合学生的实际情况去教授知识。老师实习总结篇6该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工
39、作中碰到不懂的地方，能够虚心向富有经历的前辈请教，擅长考虑，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵敏应用到详细的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。老师实习总结篇7xx年9月到10月，我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习情况，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。下面是我就我实习的班级高一(4)班进行统计的情况进行报告。在我班发放了57份问卷，
40、回收56份：其中男生33人，女生23人。一、总体情况调查发现，多数学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和老师的素质基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表如今：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差异;他们对老师有更高的要求，希望给予肯定并且能与教师沟通沟通，得到指导。二、详细分析1.多数学生在课堂上感觉愉快，希望师生间采用相互讨论的课堂教学方式。有近七成学生在课堂上感觉愉快;但不可忽略的是仍有14%的学生感到“失落，觉得成功的约有12.3%;“无所谓的占7%;有82.1%的学生以为课上教师基本能引导学生积极考虑问题，80%的学生以为讲解比拟清楚;只要不到15%的人觉得教师讲话简明，
41、准确生动;有八成的学生以为教师提出的问题有一定启发;几乎没有启发的占7.4%。学生平均每堂课向教师提问“一次的，超过一半，有70.4%的学生觉得教师在课堂上只“偶然被点名回答问题。近七成学生更喜欢采用“师生互相讨论的教学方式;近10%学生等待本人上讲台讲课。课堂讨论方面，在课堂上与同学讨论的学生选择偶然项的最多，有63.6%;“从不的有2%;而问到能否愿意参加讨论时，有八成的学生表示本人很喜欢在课堂上参加小组讨论。从以上数量，能够看出，学生是希望在课堂上发表本人意见的，希望教师能够鼓励他们提问题，甚至允许他们提出不一致的意见。2.大多数学生对学习有兴趣或比拟有兴趣;最感兴趣的学科的科学;最不感
42、兴趣的是语文。调查显示，有43.4%的学生对学习比拟有兴趣，41.5%的明确表示有兴趣，但也有11.3%的以为是迫于家庭压力不得不学;最喜欢的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理;而最不感兴趣科目是语文、政治、数学。在科学选项中，化学占35.5%这可能与该科目任课教师是班主任，该教师上课气氛活跃，而且又加上中间有一段课程是由实习教师上，学生感觉新鲜等因素有关;而作为最不受喜欢的语文，可能该教师的上课风格学生难以接受。3.约有一半学生采用传统的学习方式，近四成的只要温习而无预习的习惯。调查表明，有45.2%的学生的主要学习方式为“听老师讲课，选择“自习和作业的有23.3%，“本人预习，温习的
43、有16.4%。在阅读教科书方面，过半学生把教科书内容都仔细阅读，有35.2%的人只重看教师讲过的内容，而7.4%的人只听讲，很少看书;在碰到重要或疑难问题时，有83.9%的人会用笔划出来，或加上批注;只要不到2%的人很少这样。当问到他们能否会向教师及同学请教时，多半数人选择是，38.6%选有时是，64.3%的人在考虑和解决问题时习惯本人采用不同方法去处理;总想听别人的看法的有10%;只要不到30%的人有预习和温习的习惯;有温习无预习习惯的学生最多，近四成;无预习及温习习惯的有11.5%;而制定每周或天天学习计划，并严格按计划进行的不到4%;大多数是有计划，但不按时进行;没有计划的有22.8%。
44、在碰到的各种学习困难中：“对教师讲的内容不理解，的占68.4%，然后依次为很多练习不会做，本人不会探究及得不到教师的指导，不知道怎么跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时，绝大部分学生以为有所收获，收获最大的是“我知道怎么学习了，占27.3%，其次是“我喜欢学习了占23.3%，往后是对本人愈加有自信心了，以及“知道怎么与同学沟通了。由上面能够看出，从初中到高中，随着学的知识难度加大，学生希望从教师那里得到有关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的疑惑中找到方向，增加学习的自信心。三;几点建议通过调查，我知道了该班的学习情况，针对该班的情况，我有下面几点意
45、见：1.针对该班的实际情况，能够开展学习方法沟通，“讲讲心理话等主题班会，就调查仅映出的情况进行师生沟通沟通，引导学生找出合适他们个人的学习方法，培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。2.通过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，直接或间接的进行沟通和沟通，减轻学生的心理负担，消除角色转换带来的不适心理。树立自自信心，以及面对困难的勇气和毅力。3.在课堂上能够采用愈加灵敏多样的教学方式。做到既能教授知识，又能吸引学生兴趣，开展与学生互动的环节，给学生消化及考虑的空间，增加课堂的满意度，最大限度地实现同学们心中的理想课堂。老师实习总结篇8一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就
46、也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经历丰富的教师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。我教的是高一1班，这个班是全校的示范班，他们的语文教师同时又是学校教务处的主任，因而颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该怎样教好这个班呢，我一脸的茫然。考虑之后，我决定先从指导教师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。我总共听了指导教师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。由于工作繁忙，他很少教我详细该怎么分析课文、
47、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话讲，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话能够讲是他对我指导的全部，但在后来的教学实习中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水安然平静每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还能够，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢教师垄断课堂。了解了这些情况
48、，我再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要请教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文水安然平静文化修养的提高上。所有的这些给我的只要一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。找见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过好久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实习，我才更深入的亲身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须
49、灵敏变通的。我的教案、我的课堂，学生的介入是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面，我详细结合教学实习谈谈我的一种教学形式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它获得了良好的效果，颇受指导教师的赞扬和学生的喜欢与接受。我的课堂大都采用一种老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目的中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。这里，我只捉住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。法国教育学家第惠多斯讲过：教学的艺术不在于教授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓