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1、书法比赛活动总结优选6篇书法比赛活动总结优选6篇不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，想必大家都有了很深的感触吧，这时候做好活动总结是特别重要的。你所见过的活动总结应该是什么样的？下面是我为大家整理的书法比赛活动总结优选6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。书法比赛活动总结1汉字是世界上最为巧妙的表意文字之一。为了弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生规范书写美观汉字的能力，进一步养成良好的书写习惯，经过精心准备，官黎坪中学于4月x日在全校统一举行了“硬笔规范书写汉字比赛。本次比赛，使用统一印制的书法比赛用纸，内容自定，每人书写两张。比赛不分年级，由各班选派5名代表
2、参加。4月x日中午，教务处召集五位评委，分低中高三段对全部书写作品进行了认真评审。评委们认真审看学生的书法作品，经认真评议，最终评出了一、二、三等奖及优秀奖共47名。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名，优秀奖22名。所有获奖作品都进行了公开展示，获得了师生们的一致好评。此次比赛活动组织严密，有条不紊，学生介入面较广，全校24各班均派出了优秀选手参加。参赛选手积极认真，态度端正，书写规范。作品基本上代表了当今学生的书写水平。综合来看，七、九年级的书写功底明显高于八年级，女生的书写能力普遍强于男生。本次活动的开展，进一步激发了学生书写汉字的兴趣，更好地传承了中华五千年的国粹书法的独特魅力，
3、同时也为下一阶段教师的写字教学指明了方向，也为同学们对规范书写汉字打下了良好的基础，为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。书法比赛活动总结2书法作为我国特有的传统艺术，是中华民族智慧的结晶，是中华文明懒以传承和立于世界民族之林的最重要的载体。经过数千年的演化，汉字所独具的艺术形态、表意功能，汉字书写的独特规律与要求，能使书写者在动笔写字时，身、心、手、眼、脑构成联动机制，起到身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性的作用。随着素质教育的不断深化和发展，书法教学应该成为学校教育的重要组成部分，它对于培养学生良好的习惯，激发学生的创造潜能，具有特别重要的意义。本着培养师生良好的书写习惯，营造书香校园的
4、气氛，弘扬传统文化精华。我校开展了“翰墨飘香师生软硬笔书法比赛。活动宣传书法的重要性，让师生知道中华文化的博大精深，也充分调动了师生的积极性，引起大家对书法艺术的重新关注，重拾对书法艺术的兴趣，对祖国文化瑰宝的热爱。本次活动遭到了校领导和团委的大力支持，也得到了教师们的帮助、配合。比赛结束后，按年级分别评出一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。由学校颁发奖状。教师分别评出一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。继书法比赛后，又举行了书法作品展，将在书法比赛中出彩的作品进行展览，在学校中获得了来自各个年级的支持与好评，活动相当成功。就在比赛结束后，同学们对这次活动的热情仍然不减，写好硬笔书法的热浪也
5、逐步风行校园。通过这次活动，师生不仅提高了对书法的热爱，加深了他们对书法艺术的固执追求，也提升了师生的修养，起到了双赢的效果。书法比赛活动总结3为了丰富、加强学校的文化气氛，提高老师的综合素质，促进老师各项基本功，我校组织了“老师硬笔书法比赛“活动，通过一段时间的练习，老师的钢笔字，粉笔字都有了较大的提高，为了展示老师的阶段成果，开展了本次比赛。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，尽情展示老师硬笔书法的风采。比赛经过紧张而又不失活跃。教师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或娟秀、或刚健，尽其所能地展现本身硬笔书法的才能，充分展示了我校老师扎实的书写
6、基本功。硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化，为老师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富老师的校园文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化档次。一手漂亮的字，是对老师的基本要求。书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个互相学习、互相沟通的平台。教师们再一次认识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。通过这次硬笔书法比赛，大大加强了老师提高本身修养的意识，对提高老师教学的基本功起到极的推动作用。书法比赛活动总结4为提高全体老师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥老师的示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿势和字一手好字的
7、意识。本学期计划举行全体一线老师硬笔书法比赛，以此催促全体老师的写字水平根据学校的工作计划学校的工作实际。学校于220xx年4月17日举行了全体一线老师硬笔书法比赛，活动按规定的议程顺利地完成了比赛的全经过，收到了令人满意的效果。现将此次比赛活动做如下总结：本次活动全体一线一半以上老师介入比赛全经过，参赛人数多。比赛中老师按要求统一用笔，认真书写，能够讲发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，老师的字都有显著的提高，这和老师认真的态度是分不开的。比赛结束后，所有的老师介入了书法作品的评价经过，参评老师在评选作品经过中表现的尤为认真，反复琢磨、比拟，然后郑重投下本人的一票，评出最终结果。这次比
8、赛活动得到了全体一线老师的大力支持热情介入，加之全体校务人员的精心组织，比赛活动即严密，又顺利，使得比赛收到了令人满意的结果，评价的最终结果是全体老师智慧的结晶。即有可信度，又有透明度。经全体老师的投票评选，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干。书法比赛活动总结5为弘扬中华民族的优秀传统文化，激发学生对硬笔书法的兴趣，养成良好的书写习惯，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，加强学生写规范字、用规范字的意识，结合语文新课程标准对学生写字方面的要求，丰富学生的校园生活，给学生一个展示自我的舞台，提高学生的审美素养和文化素养，我校于20xx年xx月xx日下午举行了“书写文学经典，展现汉字魅
9、力硬笔书法大赛。我于三周前制定了本次活动的方案，经教务处审批和我们组成员讨论后构成了具体的活动方案。xx月1日将比赛的通知发到各班，各班语文教师对学生进行此项活动的宣传。全校三个年级十二个班全部参加比赛，各班的活动时间与内容由各教师指定，每班选拔五名选手参加校级比赛，在xx月20日前上报到语文组，以确保xx月25日校级比赛的顺利进行。xx月25日下午2：00，在我校会议室，选拔的60名选手全部参加了比赛，在20分钟的时间内，学生全部完成了指定内容的书写，上交了高质量的书法作品。xx月28日，在我校书法专业教师的评判下，选出了xx份优秀的书法作品。本次书法大赛作品质量较高，比赛中涌现出一批优秀的
10、学生，在当天，我们还将获奖作品在学校进行展出。从比赛反应的情况来看，效果突出，各班书写内容与语文古诗文教学内容严密结合，校级比赛更是选择了经典（出师表）中的选段，既提升了学生的文学修养，减轻了学生的学习负担，又提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，加强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起了同学们书写优美汉字的热潮。当然，在活动中也反映出了同学们在书写方面存在的一些问题。我们的学生尽管已经是初中生了，但有很多学生执笔方法与写字的姿势还不正确，尤其是距离桌面太近。在书写经过中，涂改，增添现象还较多，还有个别学生抄写错误。希望这些问题能在下次活动中得到有效的改正。这
11、次比赛，活跃了校园文化，加强了同学们的激情和热情。比赛给学生的学习增添了不少动力，同学们对练习书法有了浓厚的兴趣，学生经过练习书法后，学生的自自信心加强了，也显得更沉稳、更细心了。这次活动不但培养了学生的书法兴趣和喜好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。书法比赛活动总结6为了激发学生对祖国古诗词和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，长沙中心小学经过精心准备，于9月23日举行了“歌颂祖国，赞美家乡大型硬笔书法比赛。本次比赛
12、，学校统一制定了书法比赛用纸。初赛在班级里进行，经过科任教师挑选，每班选派六名学生于9月23日当天下午第二节在电教室现场比赛。其中一、二年级进行铅笔书写比赛，中高年级进行圆珠笔或签字笔书法比赛。以级为单位，统一规定书写内容，规定书写格式。各班班主任及语文教师参加了此次比赛，各班语文教师对此次书写比赛规则向同学们做了具体讲明，要求全部学生书写字迹工整、规范、美观。比赛时，学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。书写正确，没有错别字、不添字、漏字，在规定时间内现场完成。书写后由现场负责教师统一收齐并上交参加学校的评选。9月23日下午第三节课，教诲处召集六位评委分低中高三段对全部书写作品进
13、行了认真评审。评委们认真审看教师和学生的书法作品，当他们看到一二年级学生端端正正地写好每一个字，三至六年级学生个个一撇一捺书写到位，写出了汉字的特有的韵味儿时，都流露出了满意的微笑。经评委们认真评议，最终评出了一、二、三等奖。一、二、三、四、六年级每个年级一等奖两名，二等奖四名，三等奖六名。五年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名。全校学生积极介入本次活动，参赛学生的作品都将在学校的书法展板上展出。通过这次书法比赛活动，传承和发扬了中国硬笔书法的历史文化，既丰富了学生的文化生活，也培养了学生的书法兴趣和喜好，同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。【书法比赛活动总结优选6篇】