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1、个人师德学习总结范文通用11篇个人师德学习总结范文通用11篇一段充实而繁忙的学习生活结束了，相信你会领悟到不少东西，让我们一起来写学习总结吧。很多人都特别头疼怎么写一份精彩的学习总结，下面是我收集整理的个人师德学习总结范文通用11篇，仅供参考，欢迎大家阅读。个人师德学习总结1老师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁，个人师风师德学习总结。老师以本人的知识素养授人，用本人的品格育人，以本人的良好德行和习惯去影响人。作为合格老师，就必须具备一定的科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须遵守相应的道德规范和行为准则、道德观念、情操和品质，这些和学生发展息息相关的品质，
2、就是师德。假如讲老师是是立校之本，那么师德师风则是教育之魂。著名教育家斯霞曾经讲过：“要使学生的品德高尚，老师本人首先应该是一个品德高尚的人。老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能讲一套做一套，应严以律己，言行一致，心口如一，成为学生的表率。正恰恰如孔子所讲：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。作为学生成长的引导者，伴随者，老师应努力做到无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大老师提高自律意识，自觉改正本人生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起
3、良好的师德师风。在我看来，我以为要提高本身的师德师风要从下面几个方面下手，努力提高本身的综合素质，进而培养本身良好的师风师德。一、师者，传道授业解惑也。提高个人师风师德，首先要树立事业心，加强责任感热爱教育事业。为人师者，首先应做到爱岗敬业，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教书育人这份责任，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只要这样学生才能遭到教师的影响而努力学习，以昂扬向上的心态更好的学习。为人师者当努力进取。教书是老师的基本工作，作为传道授业的教师，只要不断的更新本人的知识，不断提高本身素质，不断的完善
4、本人，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真。所以身为人师要树立终身学习，全面学习的态度，坚持扩大完善本身的知识体系，不断为学生带来新的感悟，。为人师者，当无私奉献。老师是园丁，学生是花朵，只要靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了本人，照亮了别人，默默地牺牲了本人，却给人类带来了光明，因而老师应该是无私的。二、爱人者，人恒爱之。提高个人师风师德，要有爱人之心。高尔基讲过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是老师必须具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。但是，常言道：“严师出高徒。青春期的学生身
5、心还具有不稳定性，很容易遭到外界的影响导致本人走上歪路，所以还需要教师的严格要求。学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。三、以人为镜，能够知荣辱提高个人师风师德，要学会用规范的言行，言传身教影响学生。“无德无以为师。真正优秀的老师。一定是以身作则、率先垂范的人。他们对教育行业的热爱，对学生的认真负责，都表如今他对本人的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜
6、够默化、影响深远的教育。作为中学老师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要以身作则，为学生树立正确的模范和典范。四、蜡炬成灰。身为老师，我们不能把教书育人降低到只教授知识的层面上。我们有责任、有义务从如今做起，从本身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实本人，努力提高本人的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。百年大计，
7、教育为本。作为现代的老师，我们应该与时俱进，不断赋予老师这个角色更广更深的内涵。教书是手段，育人是目的。我们老师在任何时候都不能忘记，本人不单单是为教书而教书的“教书匠，而应是一个教育家，对待学生，尽力做到以情育人，以言导行，以采育人，以身示范。做好学生成才成人的引导者，示范者，伴随者。个人师德学习总结2这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，每人总结了本人在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对中小学老师职业道德规范的内容熟悉了。结合本人的整改方案，自我小结如下：教育家陶行知讲：“捧出一颗心来，不带半根草去。托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，
8、爱岗敬业是从事教育事业强烈的责任感和责任感。第一，爱岗敬业，尽职尽责是老师基本的职业道德。老师职业是“人类幸福和自我完善结合的职业。一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。老师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因而，老师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。第二，爱岗敬业，尽职尽责它关注着老师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，老师的职业注定安于平凡，淡泊名
9、利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在老师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安闲，只要默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是老师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。在我而言，就是做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深化学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守老师职业道德标准。爱岗敬业是老师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础和前提。在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学
10、生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。师德不仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，固然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。个人师德学习总结3印度大诗人泰戈尔讲过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。让我们用慈祥呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！暑假通过师德师风文件和宣传资料的培训学习，本人
11、进一步深深体会到作为一个教育工作者必需要做到下面几点：一、爱党爱国。关心时事政治，拥护党的基本道路，坚持四项基本原则。二、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，当代化建设的成败联络起来，才能对教育事业有深入的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会的精神。三、热爱学生。学生是祖国的将来，只要把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、咒骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目的，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。四、勇于同一切危害教
12、育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害老师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。五、不断提高本身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀老师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和把握当代教育技术，积极介入教育改革，认真总结经历，努力探索教育规律，改良教育教学方法，不断提高本人的教育教学和科研水平。六、坚持真理，实事求是。老师要做到尊重事实，注重调查研究，要公正正派，富有进取精神。坚持真理、保卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，
13、批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正本人的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。七、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做奉献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因而必须做到既教书又育人。八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上相互关心，相互帮助；另方面老师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相
14、索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，穿着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求本人。作为老师，教室里放飞的是希望，守巢的是本人；黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是本人。但是，选择了老师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。通过聆听习近平的“勿忘初心，砥砺前行，做幸福的引路人讲座，受益匪浅。有了深入的思想感悟，并且明确了作为一名老师应该怎么以身作则用爱去奉献的方向感。老师是人类灵魂的工程师，而要塑造别人的灵魂首先要净化本人的心灵，所以作为老师首先应当是一个大写的人
15、，高尚的人格是照射学生心灵的一道灿烂阳光，时时折射出人性的真善美，应该树立崇高的职业理想，具有高尚的人格才能做学生的表率。学高为师身正为范，作为一名老师，爱学生不仅要关心他们重视他们，还应该做到对学生公平公正，不苛求挖苦，不区别对待，理解和关爱每一位学生。一位教育家曾经讲过“知识缺乏能够用道德弥补，而道德缺乏任何知识却无法弥补，人类最大的残疾是心灵的残缺，所以讲做事之前先学做人，因而我以为，作为一名老师要教书须先做人。俗话讲“近朱者赤，近墨者黑一位品德恶劣的老师对学生的危害是不容小觑的。相反，一位思想高尚的老师对学生的人格影响是深远的。所以讲，要教育好学生老师首先就必须处处严格规范本人。“无德
16、无以为师，真正优秀的老师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表如今他对本人的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为老师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好老师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出奉献。老师是园丁，学生是花朵，只要靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了本人，照亮了别
17、人，默默地牺牲了本人，却给人类带来了光明，因而老师应该是无私的。身为老师，我们不能把教书育人降低到只教授知识的层面上。我们有责任、有义务从如今做起，从本身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实本人，努力提高本人的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求本人，在行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生服务的思想提高本人的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和
18、作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只要不断提高老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。个人师德学习总结4老师的天职是教书育人。因而，作为一个老师必需要提高本人的道德素养和职业观念。只要严格要求本人的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好教师。下面从下面几个方面来小结本人的各项工作。一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高本身的思想政治素质，学习（教育法）、（老师法）等，根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，奉公守法，遵守社会公德，忠实人民
19、的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，加强本身的自控能力，控制本人的情绪，始终保持良好、安然平静的心境，精神饱满地投入工作，平常积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。二、德育工作教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣喜好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐的深入了解。为了了解学生，我天天都和他们在一起，和他们讲讲话，在闲谈经过中了解他们的基本情况。第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘
20、束的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不听任。作为一个三年级的数学老师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。三、教育教学在教育教学经过中，我不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗
21、敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究怎样使学生发展的方法、措施，博得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学经过中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。总之，师德要从小事做起，从我做起，只要不断学习，努力探索；才能外树形象，内
22、强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后愈加努力学习，用当代教育思想武装本人，愈加深化细致地做好学生的思想工作，以本人的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。个人师德学习总结5本学期在师德师风方面，我有很多值得总结的地方，其中有经历，也有教训。一、本学期的收获在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高本身的思想政治素质，并严格根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，奉公守法，遵守老师公德，为人师表。在教学经过中，不断丰富本身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高
23、度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切的老师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究怎样使学生发展的方法、措施，博得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学经过中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。在业务学习中，我愈加深了师德对学生的影响和对本身的提高所起的作用，让我明白要
24、用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当老师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。老师在传播知识的经过中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。在班级管理中我自觉得运用现代的师德师风来进行管理。平常做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事事处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对老师要绝对服从，但如今则要请教师对学生也应尊重，这是个进步。因而，现代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。我还加
25、强了本身的品德修养。我国古代的教育家早就讲过，人者，德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和和谐文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。二、工作中存在的问题：工作作风不够扎实，碰到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因而解决学生的思想上的问题和应急问题时措施经常不能得心应手三、今后的改良方向：要更进一步认真全方面的学习，及时把握党的工作重点方针，提高本人的工作责任心，提高本人的品德，坚持以学生为本，加强心理
26、学和教育学的学习，提高本人的业务能力。刻苦钻研业务知识，结合本身学科特点对学生进行德育教育。个人师德学习总结6本人通过深化学习师德教育，深入地认识到在教育系统开展师德师风教育的的重要性。师德教育不但是实现“三个代表主要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。现将从教以来的工作情况总结如下：在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高本身的思想政治素质，学习（教育法）、老师法），根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，奉公守法，遵守社会公德。忠实人民的教育事业，为人师表。在教育教学经过中，不断丰富本
27、身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究怎样使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，博得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学经过中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他
28、们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。我觉得现代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但如今存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对老师要绝对服从，但如今则要请教师对学生也应尊重，这是个进步。因而，现代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。通过师德师风的学习，我以为素质教育，事实上，首先应该提高本身素质的是老师、家长、各级领导、公务员和明星们。老师的素质不高
29、，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一教师，孩子们在家的时间显然多于在校，假如家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，假如这些形象代表的文化和能力不及格，操行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也施行了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就讲过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是由于能以自
30、我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫这话一直被歪曲到如今，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。讲起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地讲那是“他们不会做，假如是我，保证不露马脚。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。秦始皇以残暴统治人民，结果固然统一了六国，但“仁义不施而攻守之势异，秦朝只勉强维持了两代。隋炀帝仗着他的聪明能干来鱼肉百姓，结果杨家的天下还是没超出两代。曹操以奸诈取胜，结果不出三代，政权就落入了更为奸险的司马家手里。残暴统治使得
31、民不聊生，短命王朝又使国民再遭战乱之苦。希特勒挑起了第二次世界大战，后来固然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢复。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德。个人师德学习总结7我通过深化学习，深入地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性。师德师风学习是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。现将本人在师德师风建设工作的情况总结如下：一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高本身的思想政治素质，学习（教育法）、老师法），根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，奉公守法，遵守社会公德。忠实人民的教育事
32、业，为人师表。在教育教学经过中，不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。二、爱岗敬业方面我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想；在备课、上课、批改作业等方面，偶然还有敷衍现象。三、热爱学生方面我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教诲，保护学生合法权益，促进学生全面发展。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格
33、，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在平等、公平对待学生，十分是要求学生方面，还不够严格，我觉得我还是耐心不够，没具备优秀老师的“教育等待。四、严谨治学方面我注意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵敏性和改良力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。五、团结协作方面我能够做到谦虚慎重、尊重同志，就是互相学习、互相帮助还不够理想；我能够维护其他老师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对怎样更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；
34、我应当通过靠集体的气力，群体的智慧，合作创共赢。尊重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，获得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联络相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。在今后的工作中，我要树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，提高本人的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的老师。个人师德学习总结8通过这段时间的师德师风学习，我不仅提高了本人的职业道德水平，修炼了职业精神，而且通过对各种教育法和道德法规的重温，以及对本人言谈举止的深入反省，我以为要提高本身的师
35、德师风要从下面几个方面下手，努力提高本身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只要这样学生才能遭到教师的影响而努力学习，不断进取。2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只要我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所教授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂
36、，相反，我们就会觉得本人生活在地狱。3、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因而，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，本人首先做到，坚持严于律己。老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才能够发现他们的优点，我觉得“身临其境才是最好的教育。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只要精通业务，才能将科学文化知识准确地教授给学生，而不至于误人子弟。所以作为新时期的我们一定要与时俱进，孜孜
37、不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。5、加强学习、提升老师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够遭到别人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲本人的利益，为别人和社会作出奉献的品质。作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是学生瞩目的焦点和典范，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以本人的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，进而亲其师，信其道。因而，我们要更新观念，变教育者
38、、教授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目的。老师只要做到以身立教，才能以本人人格的魅力感染学生学会做人，以本人渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使本人能在不断更新的知识中汲取营养，能够把本人所学奉献给学生，提高本人的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。个人师德学习总结9转眼间，一学年的教育教学工作已经
39、结束。现将本学年师德情况总结如下：老师的天职是教书育人。因而，必需要提高本人的道德素养和职业观念。只要有严格要求本人的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好教师。在这一学期中，本人自觉严格要求本人，在各方面都力争做一个好老师。一、认真教学，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习请教，提高本人的教育教学水平。要提高本身的师德修养，首先要提高本人的教育教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的教书先生，也就不可能成为一个优秀的老师。老师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，老师的
40、知识应比这宽广得多。以前讲，老师要给学生一杯水，本人必须有一桶水。如今要请教师要给学生一杯水，本人必须有远远不断的水。二、关心学生爱学生是老师的天职，也是师德的核心，力为一个人师。我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关心备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他。进而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。利用一切时机鼓励学生介入竞争，加强他们的自自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习，自我管理到达自我补充，自我完善，自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础，老师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部气力，能博得
41、学生的爱戴和尊重，激发他们对老师的亲近感，信赖感，通过各方面的努力，以及学校其他老老师的言传身教，本人的老师职业道德水平有了很大的提高。得到家长和学生的信任。三、对学生所授的知识负责。老师所教授，对学生来讲都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生把握真正知识，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要请教师本身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学经过中做到钩深致远，游刃有余，知识才能
42、被学生所接受理解，内化为学生的知识构造，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识教授的经过。个人师德学习总结10我校这学期开展学习师德师风以来，在县教育局，学校领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开老师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，获得了本质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高本身的思想政治素质，学习（教育法）、（老师法），根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，把忠实于人民的教育
43、事业，看成最高美德，时时鼓励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范的要求来约束本人，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意老师。在平常我经常进行自我反省，时时处处对本人严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习（老师法）、（中共中央关于加强和改良思想政治工作的若干意见）等。2007年3月在校领导主持召开的发动会上，把学习教育活动进一步引向深化，使老师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实
44、提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。学校定于6月12日7月12日为第二阶段对照检查。我通过老师之间的谈心，加深对师德教育，并对照本人的过去，检查本人在工作上的很多问题和缺乏之处，向教师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开场自查自我批评，态度诚实，也乐于接受老师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据民主生活会上教师们的征求意见。我开场认真撰写了个人师德师风分析材料，针对本人存在的问题进行分析，纠正错误，明确今后的方向。四、整改提高阶段根据本人对照检查发
45、现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使本人师德师风建设逐步走上正常化，制度化的轨道。根据本人在师德师风方面突出的问题，热门问题提出整改意见并接受老师监督检查，力争使本人比拟强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了本人的积极性和主动性。五、今后努力的方向在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。二是从严治教，加强本身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。1、更新教育观念，彻
46、底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。2、树立4个意识1树立“育人先做人，正人先正已的意识，要求别人做到本人坚决要做到。2树立“学校无小事，事事都育人。老师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生，老师的表率。3牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，加强责任感，紧迫感和危机感。4树立“主人翁意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。3、积极调整心态，明确本身的“责，权，义正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。以上是我个人的学习总结。通过学
47、习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的教师，并不断更新、充实本人的知识，做一个学生喜欢的老师还是我努力的目的。个人师德学习总结11本学期开展师德师风学习以来，使我受益匪浅。我切实理解了学高为师，德高为范的真正含义。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因而，老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我愈加深入地认识到加强师德师风建设的重要性和必要性。作为老师首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高本身的思想政治素质，
48、学习（教育法）、（老师法），根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，遵守社会公德。作为一名老师，我深深体会到本人的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重本人的言行举止，以身作则，言行一致。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、注意言行，不讲粗话。外出学校注意本人的形象，不参加任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。时刻提醒本人要严于律已，保持良好的生活习惯。在平常我经常进行自我反省，时时处处对本人严格要求，查找缺乏，努力营造一个好的老师形象。二、查找问题经过一学期的师德师风教育学习，我深深地体会到什么是“爱岗，敬业，奉献。针对本人，还存在下面缺乏及原因：一教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从本质上深化研究，导致教学经过中出现很多困惑，其根源在于本人主观上思想懒惰，理论修养不够。二业务有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材经常变动，看似对教材很熟悉，其实没有深化了解教材的编排意图，不能动态地了解学科知识，不能与时俱进，其原因在于思想老化。三教研力度不够，多年来只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经历总结下来，很少写教研论文，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积累，不擅长总结。