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1、八年级语文教学工作总结模板合集十篇八年级语文教学工作总结模板合集十篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回首、分析，并做出客观评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的八年级语文教学工作总结10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。八年级语文教学工作总结篇1光阴似箭，一转眼，一个学期的教学工作已经结束了，这个学期我继续担任了27、28两个班的语文教学工作。由于教学能力有限，教学经历尚浅，因而，我对教学工作不敢怠慢，虚心向优秀的语文教师请教，认真钻研教材，讨论教法经过又一个学期的努力，收获了很多很.光阴似箭，一转眼，一个学期的
2、教学工作已经结束了，这个学期我继续担任了27、28两个班的语文教学工作。由于教学能力有限，教学经历尚浅，因而，我对教学工作不敢怠慢，虚心向优秀的语文教师请教，认真钻研教材，讨论教法经过又一个学期的努力，收获了很多很多，现将详细工作总结如下：一、细研教材，集体备课后坚持第二次备课；每次集体备课后我都会再花时间认认真真钻研教材和教法，参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握重难点。在课堂上，能够运用多种教学方法充分调动学生的小组合作精神，激发他们的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率。二、寓教于乐，提高学生的语文素养；在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师
3、，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文素养。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各持己见。在考虑辩论中，我巧妙点拨，以促进学生在剧烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间。三、重视朗读、培养语感利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。大部分学生语言表达能力较弱，回答问题语言不连贯，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对两班中的学生规定天天早上必须大声准确流畅地有感情地朗读2
4、0分钟，经过这学期的努力，他们有了明显的进步。四、加强课外阅读、写作和书写训练为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要进行至少两篇课外的阅读作品并作摘抄。写作训练每周两次，是写学生本人所读文章的读后感或命题作文。两个班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们的书写能力，我规定他们天天必须至少练10个字，所练内容主要是以字帖为主，经过这么长时间训练，他们进步还真不小。五、作业设置合理、批改及时在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。六、介入教研、扬长避短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人
5、的珍贵经历，提高本人的教学水平。本学期，根据教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过介入研讨和集体备课等活动，使本人从别人身上学到了很多有益的经历。工作总结七、教学中的缺乏我所任教的27、28班语文成绩相对其它平行班而言，还是有差距的，我认真进行了反思，原因主要有下面几个方面：1、在课堂教学中调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；2、对知识点的检查落实不到位；3、对差生的教育缺乏力度，固然也使用了多种方法，但没有时时抓，刻刻落实。学无止境，我会在今后的教学工作中学习学习再学习，努力努力再努力的！八年级语文教学工作总结篇2本学期我们八年级语文获得一定的成绩，这是
6、我们备课组全体老师共同努力的成果。作为备课组长，我以我组老师较高的个人素质为傲，也为全组的齐心协力共同进步引以为豪，而更令我备感欣慰的是，半年来，我们备课组已逐步构成了“工作上合作、成绩上竞争、学习上沟通的良好的工作气氛。我坚信我们备课组将会获得更好的成绩，而下面的总结和回首应是为下学期的工作打下夯实的基础。一、备课组的特点：1、坚持备课，重在质量每周一次的备课活动，我们做到风雨无阻，从不随意缺席。不变的时间，不变的地点，我们相约在这，沟通着你我的教学设计和本人备课经过中碰到的疑惑。每次的备课，我们都安排一位教师轮流主讲，确定主题，保证质量。事先每人自行备课，在备课组会上先由主讲人讲讲本人的教
7、学思路，然后，其他教师陆续讲明，最后，再总结。总之，要突出重点；有没有最大程度地调动学生的学习主动性和积极性；教师要擅长进行有效的引导每次的备课活动，我们总会收获多多。2、各取所长，相互学习每位教师都有本人的教学风格，都有值得我们学习的地方。每次备课，大家都畅所欲言，各显才能。同样一篇课文，大家的教学设计各不一样，于是，我们各取所长，相互学习。碰到疑难问题，大家讨论剧烈，气氛融洽。3、统一考试，资源分享每次备课我们都不忘相互问一问教学进度，并商讨单元考试的时间，全年段统一考试。对于平常的教学材料和温习资料我们也统一订阅、统一刊印、统一使用，确实做到资源分享。4、互相听课，扬长避短各位教师都积极
8、地创造情境，让学生始终处在一个如诗如画的优美的世界里，进行学习、感悟。这也是符合新课标要求及学生年龄特点的。教学中要把足够的时间给学生练习，小组合作决不是走过场，要做出结果来。另外，当学生读不好时，要给他们时机和指导，让他们自信地坐下。在平常的每一节课上，都要注重学生学习习惯的培养和落实。我们也发现了一些缺乏：比方在介绍文章的背景资料太多；课堂上有些环节的衔接显得忽然，不够自然严密；对课文难点的讲解还不够透彻；以及怎样规范学生的回答，更好地引导学生正确回答等。我们就听课的感受作了沟通，互换意见，很有启发。二、注重作文教学。有人讲“解决了作文教学，就等于解决了语文教学问题。备课组成员深入认识到作
9、文教学的重要性，因而把作文教学作为备课组的教学中心，努力提高学生的写作水平。让学生在写作中张扬个性、快乐写作。通过加大学生的阅读量，拓宽学生的阅读视野，激发学生的写作兴趣，学生作文水平有普遍提高。八年级语文教学工作总结篇3随着期末的邻近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我仍担任八年级一、二班的语文教学工作。在授课经过中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事本人的教学工作。现将本学期的工作情况总结如下：一、教学任务完成情况本学期学校坚持优秀老师引领师范教学，由于经历欠缺，教学计划中的一些设想没有详细施行或者执行的很仓促，但
10、整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重讲明文的学习，学生基本把握了讲明文的相关知识，能够把握讲明文的特点，并能区别讲明顺序、讲明方法等专业性知识。情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联络实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高本身的道德文化素质。同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂气氛也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。二、学生学习情况知识性学习方面，学生整体上能把握教材基
11、本的知识构造，大多学生把握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过天天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能构成本人的认知，通过自我感悟，选材分析，能够到达基本的写作表达能力，构成自我独立的见解。三、以扎实多样有效的训练，培养学生的语文能力用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学
12、生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些当代社会所需要的语文实践能力。1、在阅读教学中，重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。2、关于白话交际，我努力选择贴近生活的话题，采用灵敏的形式组织教学，鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼白话交际能力。为了扩大学生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和施行的能力。在训练经过中，突出了学生的自主性，重视学生主
13、动积极的介入精神，主要由学生自行设计和组织活动，十分注重探索和研究的经过。4、为了提高学生的写作能力，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂受骗场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。在大作文训练经过中，我注重培养学生的观察、考虑、表现、评价的能力。要求学生讲真话、实话、心里话，不讲谎言、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。对于一些写作能力比拟好的同学或是对写作感兴趣的同学，我鼓励其向正规的学生刊物投稿，积极向校刊发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的
14、兴趣。四、以灵敏的教学方式，焕发语文课堂活力我们的教学力求建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽最大努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或根据教师布置的考虑题，做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，加强学生在一切场合学语文用语文的
15、意识，继续采用“读书沟通会形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感悟-合作探究-反思质疑-拓展延伸的教学形式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联合，贯穿文意。十分重视朗读和背诵。即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，长远不忘。这样对学生进行有效的指导，课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的
16、时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与沟通共存，发现、挑战与沉思同在。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。五、教学经过经历总结1、力求吃透教材，了解学生。在授课经过中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，把握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已把握的知识，精心考虑和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生把握学
17、习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实本人的业务知识。2、坚持问题导学，发挥小组作用。在备课经过中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导考虑，发展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及把握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高本人的知识水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生介入课堂的积极性，让课堂成为学生展示的舞台。3、情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性，结合我校施行新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进行了语文知识竞赛，由学生自主
18、设计，自主出题，本人主持，全班介入。还组织学生品评演讲中的语言，观看正规演讲比赛，模拟辩论赛等活动。通过这些活动，既考察了学生知识的把握情况，也调动了学生的积极性，加强了学生的学习兴趣，锻炼了能力，也提高的学生学习的自信心。4、学习反应与课后辅导。批改作业是了解学生把握所学知识的经过，也是课堂教学的信息反应。因而，我坚持以面批为主，了解学生把握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的把握情况，为个别学生进行专向辅导，改正教学经过的缺乏，不同程度的提高了学生的知识水平。5、在学习中改良。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，积极参加各种教研活动。
19、在备课中，各个章节的设计都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏。6、在实践中探索新课改。在教学工作中，认真学习新课标，考虑教学改革的方法，注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，有效的发展和培养学生的整体素质。六、教学经过中存在的问题及改良措施在实际教学经过中，并不是每堂课都能到达预期效果，通过反思也发现其中的一些问题。1、理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全施行，因而，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计
20、更应灵敏，并根据实际情况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。2、课堂气氛对教学工作开展的影响。良好课堂气氛能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现老师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度出发，调动学生的积极性，进而到达活跃课堂的效果。3、学困生的学习问题，由于要完成一定的教学任务，有时会忽略学困生的学习情况。有一些学生易脱离学习主体，本人独立于集体这就需要老师给予更多的关注。尤其在日常教学经过中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想沟通，把握他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作，坚持天天做工作，并及时对学生的进步
21、给予肯定。在以后的教学经过中，我会坚持学习，不断提高本人的业务素质，继续探求新的教学理念和教学形式，改良教学方法，探索出合适学生的高效课堂，全面提高学生的知识水安然平静综合能力。总之，本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻不忘本人是一名为人师表的教师。固然经过努力获得一些成绩，但在教学水平及经历上尚有很多之缺乏，如:在逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求本人在今后的教育教学工作中，愈加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，加强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力，使本人的教育教学水平
22、再上一个台阶。八年级语文教学工作总结篇4一、指导思想全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、经过和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联络，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量。二、详细工作以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，到达相应的学习目的。1融入本人的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。2加强了朗
23、读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。3在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。4学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到本身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。5在优美的古文中安步，在大致读懂课文的基础上，结合本人的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，加强了语感。6在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。一完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、
24、挑选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生的白话交际能力。1献给母亲的歌1通过活动，让学生多侧面地认识了母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；2让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地考虑母爱以及“爱的内涵；3培养学生用多种表达方式白话沟通或书面写作等来表达本人真情实感的能力。2寻觅春天的踪迹1通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深化认识了大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的经过及特点，培养热爱春天的情感；2在观赏春天、赞美春天的活动经过中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力；3培养学生在观察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达本人的感悟和感情，培
25、养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。3科海泛舟1通过活动激发了学生热爱科学的兴趣，培养崇真求是的科学态度；2引导并帮助了学生深化、全面认识科学，在追求科学的经过中具有人文关心意识；3培养了学生正确地把科技信息传达给别人的白话交际能力和写作粗浅的科学小品、科普短文的文字表达能力。4到民间采风去1借“采风引导了学生关注生活、考虑生活、欣赏生活、热爱生活；2培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理文献资料等方法的能力；3培养学生的口头表达能力、文字表达能力和加工分析资料的能力。5古诗苑安步1通过此次活动，引导了学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力
26、，遭到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化档次；2通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言能力，培养学生写作和白话交际的能力；3通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学生的自自信心，让学生通过安步古诗苑的活动，体验到成功的喜悦，培养沟通与合作的能力。二结合单元教学要求，指导学生完成了八篇习作，完成情况良好。学生的作文水平得到了提升。1妈妈，您听我讲2二十年后3春天的赞歌4有家真好5朋友6快乐的春之旅7五一节最开
27、心的一件事8理解三坚持上好阅读课。在老师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读兴趣渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外知识几乎由原来的一无所知到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了一定的促进作用。三、教育教学效果和缺乏一期来，在学校领导的悉心指导和关心下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。老师与学生关系愈加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，来期必须愈加完善这些工作。八年级语文教学工作总
28、结篇5本期我担任八年级两个班的语文，回首本学期以来的工作情况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有很多话想讲，却又不知从何讲开去。现就本学期本人的教学工作总结如下：1、教学态度自以为还是挺不错的，每篇课文不能讲总是阅读上五六遍，但也能先要求本人至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经太多方的考虑以到达让学生考虑并思有所获的地步。在课堂上经常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同讨论。在课堂朗读中要求学生读的同时，本人经常是先示范读一遍，以致于有的学生讲：“教师这篇文章好似就是你写的。我本人觉得这个学期的教学态度较以前
29、有了很大的进步。2、在教学中较注重学生能力的培养。本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比方议论文单元、小讲单元、讲明文单元？因而在教学中就注重让学生把握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识考虑，有兴趣考虑。在教学的经过也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生，知道学生喜欢课外的知识，于是每节课前就由我本人给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学说说故事讲了个如何的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既锻炼本人的朗读水平，也让学生从小故事当中学
30、到一点做人的道理，还能够锻炼学生听课的能力和概括的能力。课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所讲的要“沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。重视创设语文学习的环境。3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵敏，形式也多样化了。比方本学期学校开展了军训和运动会，因而本学期就有两次作文有关这方面的，因是学生亲眼所见的，写作中就多了几分真实性和真切的情感，作文水准也提高了很多。周记就让学生多写随笔，读书笔记，做些摘抄，写一写读后感，有时还有意识将课堂延伸让学生写在周记上。还尝
31、试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了一定的提高。作业的布置和批改也有所区别，因人而异，照顾到不同学生的特点。比方周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区别，一些有能力的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则能够。一课三练一部分能够只同学做第一、二部分，一部分同学则需全部完成。4、注意捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。由于本地区学生受方言的影响，对语文的学生有一定的局限性，对待语文科目较不重视，要让学生树立自信心，只要多抓学生的优点，让他们意识到有
32、人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，毕竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。由于我们的教育理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。所以我不能放弃每一位同学。5、积极地介入学校的教研活动。这学期准备了一节公开课，历时半月，固然个中滋味无人知晓，但能积极介入这种有意义的教研活动，我还是感到很开心。同时也听了不少其他教师的课，感觉收获颇多。6、固然做了很多的努力，但学生的学习成绩好似进步不明显。本班学生比拟好动，课堂上话较多，真正听进去课的人比拟少，所以出现了两级分化的现象，优秀率较高，但不及格率也高。这也是我教学中比拟困惑的。但我也
33、会比拟积极的去面对，去改良教学方式方法。找到本人的缺乏之处。以上就是我这学期的总结，是真实且发自内心的心声。我等待下期学生会有更大的进步。本人以后也会有一个更好的心态来对待本人的教学和本人的学生。八年级语文教学工作总结篇6为了切实完成（关于初中语文教学中学生研究性学习能力培养的研究）的课题研究工作，我校八年级语文组特开展引导学生“合作学习的专题研究。现将本活动开展情况总结如下：一、明确合作学习的意义合作学习的好处在于能大大激发学生学习的自觉性和主动性，同时可以以有效地提高学习的效率，更好地体现“以学生为主体的教学理念。由于初中学生正处于思想和认识变化的转折期，处于世界观、人生观的构成期，因而合
34、作意识的培养显得尤为重要，而合作学习则具有积极的现实意义。二、合作学习的详细做法有效的方法是获得合作成功的关键。那么，怎样指导学生进行合作学习呢？本语文组主要做到下面几点：1、明确合作的目的。初中语文新课标指出：学生是学习和发展的主体，教学内容确实定，教学方法的选择，应有助于这种学习方式的构成。2、指导正确的合作方法。合作学习的方法有很多种，如：就近合作、自由组合、强弱搭配等等。本语文组在详细的教学工作中采用了强弱结合的做法：让学生按成绩较好的学生与较差的学生进行组合，以四人为一个小组进行编排，编排成第一组，第二组，第三组，固定后不再改变。不够编组的随机介入到其他组次中。在详细合作时要求每组有
35、组织者，有记录员，有发言人，而且每次发言要有发言稿。四个组成员角色轮流担任，确保每个学生都有记录和发言的时机；3、明确合作的任务。为更在效地体现合作的效率，本语文组将每一节课的教学目的分解成一个个的小目的。针对不同学生的学习情况，分配不同的合作任务。例如困难一点的目的交给成绩略微好一点的同学合作，容易一点的目的交给成绩稍差一点的学生合作等等。通过不同题目的设置让不同的学生通过合作得到不同的成功体验。让不同的学生体会到不同的学习乐趣；4、对合作及时总结表彰。在每一课的合作后，我都会对合作情况进行总结。即要照顾表现好一点的小组，也要照顾表现相对差一点的小组。使得每一组学生都有时机得到教师的鼓励和赏
36、识。进而确保因材施教的教育理念得到体现。三、获得的成绩1、学生把握了小组“合作学习的方法，明确了学习中需要合作的环节和合作的详细方法。2、提高了小组合作实效的方法，明确了老师的主导地位，即整堂课程应以老师明晰的教学思路为主线，学生围绕教学的主线来开展合作。3、构成较为系统的语文学科的合作学习策略。本语文组完成率研究了合作学习任务与合作形式的匹配，并制定了相应的操作策略。4、提高了学生的学习兴趣和学业成绩。经过近一年的实验研究，我们发现学生学习语文的兴趣和效率有了明显的提高，随之而来的是学业成绩的提高。每个班级的成绩都有了明显的进步。5、加强了学生的合作意识和交往技能近一年的实验研究，学生通过一
37、次次合作讨论、相互评价、相互反应、相互鼓励、互帮互学、互为师生等合作学习的互动，逐步达成思想上的共鸣，行为上的共融。他们的合作意识和交往技能潜移默化地得到了培养。6、促进了老师的专业成长。语文新课程合作学习实效性研究的开展和施行，加强了课题组老师的学习意识、研究意识和合作意识。在此期间，语文组的教师在各方面都有可喜的进步。总之，通过合作学习的采用，本年级的学生对语文学习产生了浓厚地学习兴趣，乐学爱学比学的气氛日渐构成，学生的整体学习成绩得到明显得提高。本语文组将继续贯彻新课改的理念，将合作学习深化持久地开展下去，为培养学生的合作能力及塑造学生的健康人格而努力。八年级语文教学工作总结篇7本学期的
38、语文教学工作结束了，在教学计划的指导下，我这期主要做了一下工作：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。上学年度，我参加了乐山市语文培训。我反复学习有关的教育教学理论，深入领会课标精神，反思本身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感悟探究反思延伸为主线的重点篇目学习法，以合作探究创造创新为核心的语文活动课等。二、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力应试教学中，课堂围绕知识目的展开，忽视了学生
39、创新的动机、兴趣、情感、意志，怎样激活所需的先前经历，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动考虑、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我在课堂上积极研究教育心理，积极探索有益于激发兴趣，激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如，对于重点篇目的教学，我采用整体感悟合作探究反思质疑拓展延伸的教学形式，根据不同内容精心设计为你痛，组织课堂教学。三、用先进的教学手段，提高学习效率当代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学形式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学
40、会学习，把握丰富的语文知识并获取叩开知识大门的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在怎样把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲身体验到获得知识的经过与乐趣，其接受知识的经过间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作性的平台。教学中，一改正去课堂上注重知识教授，内容上国语注重书本知识，构造上国语强调学科本位，施行中过于强调接受学习，死
41、记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的经过中，不断挑战自我，扩展创造性思维。四、用扎实杜洋的训练，培养学生的语文实践能力死读书，教四叔不能适应社会对教育的需要，新课程改革正式对今天老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者。“授之以鱼，不如授之以渔。为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础扩大积累训练能力，创新思维。教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力，直至学以致用，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的互相穿
42、插、浸透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些当代社会所需要的语文实践能力。八年级语文教学工作总结篇8随着新年的邻近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我担任八年级106、107班的语文教学工作。在授课经过中，我坚持耐心、细心、有职责心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自我的教学工作。现将本学期的工作情景总结如下：一、教学任务完成情景本学期学校坚持推行课堂改革，由于经历欠缺，教学计划中的一些设想没有详细施行或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重讲明文的学习，学生基本把握了讲明文的相关知识，能够把
43、握讲明文的特点，并能区别讲明顺序、讲明方法等专业性知识。情感本事方面，注重培养学生的语言组织表达本事，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生经过学习课文，能够拓展知识面，同时联络实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高本身的道德文化素质。同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了必须的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂气氛也调动起来，教学效果也收到了必须的成效。二、学生学习情景知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识构造，大多学生把握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。本事性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆本
44、事，经过每一天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆本事，也拓展了学生的知识视野，对表达本事的提高有必须的帮助。情感方面，经过综合拓展训练与写作练习，学生基本能构成自我的认知，经过自我感悟，选材分析，能够到达基本的写作表达本事，构成自我独立的见解。三、教学经过经历总结1、力求吃透教材，了解学生。在授课经过中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，把握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已把握的知识，精心考虑和设计教材，以提高学生本事为宗旨，引导学生把握学习方法，理解教材资料，并利用闲余时间向书本学习，以充实自我的业务知识。2、坚持问题导学，发挥小组作用。在备课经过中，始终以教
45、材资料为主线，结合学生实际，设计问题，引导考虑，发展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情景，以及把握知识的不一样程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自我的知识水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生介入课堂的进取性，让课堂成为学生展示的舞台。3、情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的进取性，结合我校施行新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进行了语文知识竞赛，由学生自主设计，自主出题，自我主持，全班介入。还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲比赛，模拟辩论赛等活动。经过这些活动，既考察了
46、学生知识的把握情景，也调动了学生的进取性，加强了学生的学习兴趣，锻炼了本事，也提高的学生学习的自信心。4、学习反应与课后辅导。批改作业是了解学生把握所学知识的经过，也是课堂教学的信息反应。所以，我坚持以面批为主，了解学生把握知识的程度，并采取个别与团体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的把握情景，为个别学生进行专向辅导，改正教学经过的缺乏，不一样程度的提高了学生的知识水平。5、在学习中改善。在日常教学上，有疑必问。并且坚持团体备课，集中研讨，进取参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都进取征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，
47、克制自我的缺乏。6、在实践中探索新课改。在教学工作中，认真学习新课标，考虑教学改革的方法，注意学生本事的培养，把传受知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事，有效的发展和培养学生的整体素质。四、教学经过中存在的问题及改善措施在实际教学经过中，并不是每堂课都能到达预期效果，经过反思也发现其中的一些问题。1、理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全施行，所以，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应灵敏，并根据实际情景作出相应调整，使教案更好的适应与教学。2、课堂气氛对教学工作开展的影响。良好课堂气氛能够顺利有效
48、地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现老师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅仅丰富课堂教学资料，还要从学生角度出发，调动学生的进取性，进而到达活跃课堂的效果。3、学困生的学习问题，由于要完成必须的教学任务，有时会忽略学困生的学习情景。有一些学生易脱离学习主体，自我独立于团体这就需要老师给予更多的关注。尤其在日常教学经过中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想沟通，把握他们的学习生活情景。这也需要耐心细心的工作，坚持每一天做工作，并及时对学生的提高给予肯定。在以后的教学经过中，我会坚持学习，不断提高自我的业务素质，继续探求新的教学理念和教学形式，改善教学方法，探索出合适学生的高效课堂，全面提高学生的知识水安然平静综合本事。八年级语文教学工作总结篇9酷夏已至，一个学期将结束了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策本人更好地迎接新一学期的到来。至此做如下总结：一、培养学生对语文的兴趣针对班级学生学习能动性比拟差这一特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了