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1、初一英语教学工作总结范文(12篇)初一英语教学工作总结范文(12篇)总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回首检查、分析评价，进而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，进而把握并运用这些规律，让我们来为本人写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我收集整理的初一英语教学工作总结范文，欢迎大家共享。初一英语教学工作总结范文1在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经历少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向老老师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学经过中对七年级教学也有了一些本人
2、的想法。下面是我在本学期的个人工作情况总结。一、教学计划七年级是小学到初中地转型期，教学方式和教学内容都开场发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变地适应情况，及时解决出现地问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣地方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语地学习产生腻烦地情绪。两个班地人数都在70人左右，要想对所有学生进行细致地辅导，这几乎是不可能地，所以我每周都会制定目的针对广泛出现地问题进行有针对性地辅导。经过一年地学习，学生们已经逐步地适应了初中地教学形式，知识上也有了一定地提高，而且知识地运用也较好。二、教学成绩在这一年的学习中大部分的学生都能够把握初一应该把握的英语知识
3、，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐步加强自制力，为学生从教师教的学习形式向自学型学习形式转换打好基础。三、存在的问题固然学生基本上都能把所学的知识把握，但是在知识的灵敏应用方面却仍然存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，这不仅不利于老师的教学而且严重影响学生以后的发展，进而对学生人格的塑造产生很坏的影响。四、改良的措施只要把握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改良，所以我经常对本人的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈如今学生面前。经过考虑，我发现还有下面需要改良的地方
4、：首先，对该年级教学重点不明确，进而导致有时候教学思路不明确，教学内容太多。其次，在把握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学经过中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中碰到的问题并让学生逐步建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我碰到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多考虑并且努力提高本人的教学水安然平静能力。初一英语教学工作总结范文2时间过得真快，转眼间本学期的教学工作即将结束。本学期我担任
5、七年级的英语教学工作，其中感受颇深，根据开学初制定的教学工作计划，现就本人学期教学工作总结如下：一、学生的基本状况七年级共有55名同学，大部分英语基础较差，拼写不规范、学习不主动，对英语的兴趣不浓厚，所以我从培养学生兴趣开场，并逐步了解学生实际状况，坚持“不丢掉一个学生的原则，并及时做一些试卷调查收集信息，让我更好的了解本人的学生，进而及时有效的对当前教学工作做出调整提高教学质量。二、采取措施1、在教学经过中以学生为主体，面向全体学生组织教学，以“新课堂为指导思想，注意培养学生的听讲读写的潜力。2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练提高学生记忆单词和句型的潜力。3、课内外多听多讲英语，在课堂上
6、让学生更多的接触英语，并且每一堂课用必须的时间让学生用所学过的日常用语和句型表演不同形式的对话。4、坚持让学生每一天写一篇单词，让他们练习书写的同时加强他们词汇的记忆潜力。5、在教学中让学生结对学习以提高学生的学惯用心性。6、对部分记忆力差的学生，对他们的课堂笔记严格要求，将其资料化整为零各个击破，对部分不自觉的学生还就应采取强硬背诵方式提高他们的潜力。三、教学方面1、针对学生实际学习的状况，学习杜郎口教学形式，利用新课堂让每个学生有更多动口动手动脑的时机，充分体现学生的主体作用，使学生学得容易，学得简单，学得愉快。同时在每一课堂上，都充分考虑每一个层次学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生
7、都得到提高。2、充分备课。认真写好教案，利用群众备课这一优势扬长避短，并做好课前准备和对课后的及时总结。3、学困生的转化。假如教师只注重优秀学生的教学，那么他的教学是失败的，好的老师应是两头促中间的方法，到达班级语言水平的平衡和谐发展，并经常利用课间催促差生提高学习潜力。4、继续深化新课堂，提高学生学习的自主性。总之，本学期的教学工作获得了必须效果，但是还存在很多缺乏之处。我相信大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，期望在将来的日子里经过师生共同努力获得更好的成绩。初一英语教学工作总结范文3一转眼，一个学期快过去了。在这个学年中，我和平常一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很愿意跟
8、大家讲一讲在这一年中我的工作情况。一、思想认识。这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体，“以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我积极参加学校组织的政治学习，不断提高本人的政治觉悟和业务水平。二、教学工作。在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，包括不同类型的课以及不同科目的课，以便从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课经过中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设
9、计教案。我这学期主要担任初一3班的英语教学工作。我们这个班是初一下学期重组的一个班，班上学生成绩特点是两极分化严重，好的学生对教师讲的知识一点就通，你讲多了他们就会不耐烦，而基础差的学生他们的接受能力就很差，即便一个简单的知识点也要你强调几遍，就这样的特点给我的教学带来了不小的困难。解决的方案就是分层教学法，每次早读课我都布置不同任务，同学们根据他们不同的能力完成不同的任务。课堂上讲练习的时候，我会讲一部分停下来给同学们订正，讨论，这样差的同学有不懂得能够请教好的同学，把知识搞懂，好一点的同学也会通过讨论对知识进行稳固。作业方面，好的同学我会让他们把所有的题目全做完，而差的我会选一部分比拟容易
10、基础的题目给他们做，这样他们学起来就不会那么吃力。尽管这样，我觉察我班的一部分学生长期以来养成的学习习惯很差，很不自觉，他就是不会认真完成你给他布置的任务，哪怕任务很简单。这是他们成绩一直没有显著进步的一个重要原因，这是我要想办法解决的问题，也是我作为一个教师的长期任务，要想办法解决。三、班主任工作。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会对学生进行思想教育以及安全教育等。班干部是教师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。在班级管理方面，
11、我基本上扮演的是“甩手掌柜的角色。开学初期，我注重观察，选出有一定管理能力和领导能力的学生，接下来，我就放权给他们，出黑板报，大扫除，学校活动等等这些，我只给他们说说要求，详细怎么操作都是他们本人看着办，假如有解决不了的问题，再来找我商量。没教师在班时，他们会本人管好纪律，一般不要我操心。四、遵守纪律方面。我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。平常，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范本人的言行，毫不松懈地培养本人的综合素质和能力。在工作方面积极主动，任劳任怨
12、。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。五、工作业绩方面。随着新课程改革对老师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类当代教育技术培训，把握了多媒体课件制作的一些方法。另外，我班在学校的活动中也获得了不错的成绩。如我班的几次黑板报都是优秀，卫生评选没有扣分，初一男生篮球比赛第一名等总之今后，我会在工作上勤勤恳恳，任劳任怨，对待同事团结友爱，相互帮助，并能虚心向有经历的教师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。初一英语教学工作总结范文4
13、本学期，我担任七年级1和2班英语教学工作，在工作中我从各方面严格要求本人，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业工作。为了促进以后的教学工作更上一层楼，我现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训。首先，我在课前认真备课。备课时，我不但备学生而且备教材、教法，根据教材内容及学生的实际在在培养学生兴趣的基础上训练学生认读单词的能力。另外，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。我每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，做到“有备而来，课后及时对该课做出总结，写好教学反思并认真按搜集每课书的知识要点。其实，加强上课技能，提高教学质量，使课
14、堂线索明晰，层次分明。在课堂上我十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得轻松愉快。在课堂上我讲得尽量少，精讲精练，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。再次，多向前辈请教、讨论，本人是一名非师范专业毫无初中教学经历的支教教师，我明白要多与有经历有阅历的老师进行相互沟通，学习别人的长处，克制本人的缺乏。第四，我认真批改作业。布置作业做到精读精练，及时批改学生的作业、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，并进行专门评讲。此外，我培养小组长帮
15、助我检查其他学生朗读、背诵课文。最后，坚持用英语组织课堂教学，在课堂上尽量用英语表达，让学生更多的接受英语环境。详细做法是：一、用英语组织课堂教学。二、用英语授课。三、力求本人的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整速度的快慢。四、努力创造和设计英语语言情景。当然，我这学期的教学工作也存在一些缺乏之处，每个班英语基础差的学生在关心和辅导方面还做得远远不够，以为他们没有天赋学习该科，一个班整体英语成绩的提高，不仅靠的是尖子生和中等生，更不能忽视和放弃差等生。以上均属于个人一学期的工作总结，总结实际上是对个人工作上所获得经历的概述和缺乏之处的反省，只为本人今后在工作上更上一个台阶
16、。初一英语教学工作总结范文5本学年，我担任初一8、13两个班的英语教学工作。作为一名刚刚步入老师行列的年轻老师，我本着勤勤恳恳的工作态度，认真对待教学工作，虚心向各位教师学习，爱学生，爱工作，让本人不愧于“荣耀的人民老师这一称号。一、认真备课。我初次接触仁教版初一英语教材，所以每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的知识要点，归纳成集。我在备教材备教法的同时，也认真地备学生，根据两个班学生的不同特点进行教学设计，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣和保持兴趣的基础上学习新知识。二、加强教学技能，提高教学质量。8
17、班的学生较活跃，基础较好，所以在教学施行经过中，我设计一些更富有挑战性的内容讲解法，充分发挥学生的自主学习能力。13班的学生课堂纪律很好，学风向上，有一部分学生有学困现象，所以我在教学中放慢教学节拍，讲解明晰，多做操练。我十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。这个学期，我积极准备了5节汇报课，各位教师在对我给予肯定的同时也给了我很多教学建议，让我受益匪浅，我终于渐渐踏入了教学正规，争取天天更上一层楼，早日成为一名成熟的老师。三、虚心请教其他教师。作为年青老师，我深知本人在教学上要有疑必问。因而，我积极向
18、各位教师请教，十分是李梅教师和叶贝妮教师，他们对我在教学上和生活上都给予了关心和帮助。在各个单元的教学上我都积极与其他教师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。同时培养科代表和小组长帮助我检查其他学生朗读和背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学。并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。刚开场，我以为初一的学生听不懂多少英语，所以用
19、了一些中文教学，在李梅教师的指导下，我明白了要坚持用英语教学，给学生创造良好的语言环境。六，做好培优补差工作我意识到很多学困生在课堂上的接受效果并不太好的，所以我天天11点以后利用课后时间召集学生来补课，固然有时学生有些不情愿，但天道酬勤，我们班的成绩有了很大的进步，同学们也对本人的英语学习充满自信心。此外，在初一年级英语单词默写竞赛中，我教的两个班获得了令人惊喜的成绩。其中有一人获一等奖，三人获二等奖，三人获三等奖。这对于我和同学们来讲都是很鼓舞士气的一条喜讯。期末考试将近，经过一个学期的努力，我和同学们都欣然地接受这个考验，希望能有令人满意的成绩。但我明白本人在将来的工作中还需继续努力，多
20、学多思，争取早日成为一名成熟的人民老师。初一英语教学工作总结范文6这学期是我任教的第一学期,我担任初一级七班,八班的英语教学。由于教学经历颇浅。因而,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深化研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多珍贵的教学经历。下面是我在本学期的教学情况。教学就是教与学,两者是互相联络,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因而,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开场我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我根据本人的教学设计
21、,上了一堂自以为明白易懂而又不死板的课,以为教学效果如期理想,安知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反响,才知道我讲的白话大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。进而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:一方面,农村的学生英语听,讲的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比拟活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因而,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比拟沉静,学习欠积极性,固然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因而教学效果不如理想。从此能够看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,
22、详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。初一英语教学工作总结范文7繁忙、充实的一个学期又将过去，繁忙紧张的工作让我又有了新的收获与积累。面对新年新起点，为了更好地开展今后的工作，现对本学期本人教育教学方面的工作表现做一个总结性的回首。本人坚持以优秀共产党员的标准严格要求本人，加强政治理论学习，与时俱进，以高度的责任感开展各项工作。严于律己，严格遵守学校的各项规章制度。在任何情况下都以工作为重。1、英语教学工作：本期我担任初一年级98、99两个班的英语教学工作。这两个班不少学生学习英语感到困难。为了不让学生输在起跑线上，我本着对学生负责，也对学生家长负责的态度，想尽办法尽一切努力不
23、断改良教学工作，努力提高学生对英语学习的兴趣和自信心，培养学生良好的学习态度和学习习惯。在日常教学工作中，我努力做到了下面几点。尽早熟悉学生并尽快走入他们的内心。从开学第一天起，我就坚持利用课间休息时间或午休时间找学生谈心，从姓名到性格到英语学习基础，对学生的基本情况用心了解把握，平常俯下身主动与学生平等沟通。这样让我博得了大多数学生的尊敬与喜欢，成为学生眼中的良师益友。精心备课，精心制作多媒体课件并坚持使用，把课堂教学实效作为教学的首要，让学生能够享遭到活泼、生动、开放、扎实的英语课堂。细致批改作业并作具体记录，及时面批、讲评与答疑。注重学生对基础知识的落实。一方面本人用心设计课堂习题，另一
24、方面坚持每单元一听写，每课一背诵，并坚持逐一批改、记录和催促。简而言之，再苦再累也决不亏学生。此外，在搞好本职教学工作的同时，我还和其他科任教师团结协作。99班班主任曹教师是新班主任，新来我校工作，感到工作任务特别繁重辛苦。所以我常主动为她管理班级提建议、帮把手，共同为班级建设出好力。2、教研组工作：作为一名年轻的教研组长，我始终把握“虚心、踏实、勤奋、务实的原则，凡事都要求本人先起表率作用。本期，我积极主动地带领全组教师圆满地完成了如下工作：发挥备课组气力，在初一、初三两个年级开展了“新上岗、上新岗教师的拜师听课学习和上“汇报课活动。我组上汇报课的教师和汇报课呈现下面特色：工作热情，任劳任怨
25、；虚心请教，精心准备；课件精巧，敢于突破；导师引路，同仁互助；认真评课，客观到位。组织骨干老师教出“示范课，为年轻老师教学起到引路作用。分别在三个年级开展英语单词默写竞赛、英语词句默写竞赛、英语阅读竞赛，利用多种形式的教学活动带动学生的英语学习兴趣，提升教学效果。总之，我会将学校领导、同仁们的关爱和学生们的等待作为鞭策本人不断进步的动力，让本人的各项工作都精益求精。初一英语教学工作总结范文8在过去一学期的英语教学中，有得有失，为了以后的教学工作能愈加完善，现总结如下：一注意知识的衔接过渡继续上学期的做法，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统温习。
26、根据中考要求，从开场就需要培养学生的阅读能力和听力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。二多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的自信心。三培养学生的自学能力只要通过辅导学生把握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培养学生的预习能力、各种方法把握英语基本知识的能力、学生本人整理所学知识的能力。四激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课能够结合时事、热门，给学生讲有关政治、历史、社会
27、等各方面的新闻、诙谐等。但是尽管如此，我所教授的班仍有一部分学生对英语无法提起兴趣。他们基础较薄弱，学习起来难度大，又缺乏学习耐心，不愿坚持学习。这部分学生的落后或多或少会对整个教学及班上其他学生的学习产生不良影响，因而必须想方设法使这部分学生愿意学，至少愿意试着去听课，这就将成为我以后教学的重点。作为一个教师，教学是非常重要的环节，在教学中，我除了严格按照（英语教学大纲）的要求，认真备课，上好每一节课，做好配套练习之外，还根据学生的实际情况，在教授新课的经过中穿插所学过的基础知识，帮助学生更好地学习新的知识。我教授的学生对于英语的学习自信心缺乏，老讲本人的英语差，听不懂，在开学初，我就强调学
28、习英语的重要性，强调初一是学习的新阶段，强调努力的作用，在教学经过中，我反复研究教材，尽量降低教材难度，采用中英双语教法，初中的英语强调的是阅读，但是我所面对的学生单词量缺乏，完好地阅读一篇课文对于他们来讲是很困难的，假如仍然根据一贯的初中教学来要求他们，那么很可能打击这些学生本来就薄弱的学习英语的自信心和兴趣，因而，在正课中，我重点讲述语法点，语言点，单词及固定搭配，辅与阅读课文的整体理解。这样一方面把课文浓缩成一个个语言点和固定搭配，减轻学生记忆的难度，另一方面又使学生把握一定数量的词汇，初步建立学生学习的自自信心；同时又为以后的英语学习做了铺垫。总之，在这个学期中，我基本完成了一个初中老
29、师的教学和教育学生的工作，但是也存在种种的缺乏之处，在往后的教学中我将更虚心的向经历丰富的老老师学习，并要结合本人的教学经历逐步探索出合适我们学校的教学方法。初一英语教学工作总结范文9这学期是我任教的第一学期，我担任初一年级一班，二班的英语教学。由于教学经历颇浅。因而，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。下面是我在本学期的教学状况。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因而，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性
30、，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。但一开场我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据本人的教学设计，上了一堂自以为明白易懂而又不死板的课，以为教学效果如期理想，安知小测出来才明白不如人意。之后听同学们反响，才明白我讲的白话大部分同学听不懂，而教学的部分资料同学们以前从来未接触过。进而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际状况：一方面，初学英语的学生讲的潜力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比拟活跃，上课气氛用心，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因而，讲得太深，没有照顾到整体，而一班一部分同学比拟淘气，学习欠用心性，固然优良生比
31、例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因而教学效果不如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我讲：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是空费心机。我明白到备课的重要性，因而，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教
32、师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。个性是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来讲至关重要。备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每一天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背
33、纪律时，我的情绪就遭到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。由于只要英语水平提高，才能提高同学们的英语写作潜力，对成绩优秀的同学很有好处。由于英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现
34、象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因而，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目的。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取群众辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅
35、导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的潜力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因而就应予以重视。考试前进行有系统的温习，考试后进行学科总结。从中段考试能够看出两个班的平均水平相当，一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把气力主要集中在两班的差生辅导上，个性是一班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合潜力不够强，所以以后的
36、教学中要加强这方面的训练。让学生简单学，容易把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高两班的英语水平。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，获得更好成绩。初一英语教学工作总结范文10本学期，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深化研究教法，虚心向老老师和其他
37、同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多珍贵的经历，学到了实用的教学方法。下面是我在本学期的教学工作总结。一、要针对不同的班级进行课堂教学。每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：七年二班的同学思维比拟活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因而，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而七年一班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。固然有尖子生，但由于后进生比例较大，缺乏于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，
38、句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、备课充分，事半功倍。古人讲过，“不打无准备之仗，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目的：“旨在培养学生兴趣的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，
39、课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。三、加强上课技能，提高教学质量。上课时使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。四、贯彻教学大纲的听、讲、读、写进行教学。在教学经过中，将英语分成听、讲、读、写几方面进行教学。听：平常
40、放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。讲：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平常让学生在日常生活中，多讲英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学生的白话能力，激发学生的学习兴趣。读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生如何做这些题目，平常让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要教授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。五、认真批改作业。布置作业做到精练。有
41、针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。六、加强自学，不断积累知识。固然本人在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化，尤其是后进生工作，由于客观原因，做得不够，因而在今后的教学工作中，我要时时虚心向资历深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强本身的业务学习、扩大视野；不断总结和反思本人的教学实例，不断领悟新课标精神的本质，力争为成为一名优秀的英语老师做出不懈的努力。初一英语教学工
42、作总结范文11本学期我担任初一的英语教学。由于刚刚调进xx初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上碰到史无前例的挑战。因而，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中探索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经历，也获得了应有的成绩。下面是对本学期教学情况的扼要总结。一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既陌生又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们
43、了解英语、喜欢英语，进而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。二、认真备课、上课，改良教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。固然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到天天都有积极的精神状态，让学生感遭到一种积极的学习气氛。我能遵循听讲领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节拍，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题
44、及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。三、做好“培优转差按以往经历，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开场启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的“培优转差计划和目的，对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平。第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，渐渐提高他们的成绩；第三组是纪律松懈、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导
45、。由于施行了分类辅导，针对性强，效果比拟明显。一个学期的努力效果怎样，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是怎样总结得失，以期在下学期后做得更好。因而，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。初一英语教学工作总结范文12但经过一期的探索、讨论与实践，我对七年级上学期(第一学期)的英语教学有了必须的经历，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、好处、方法等。老师可用汉语进行教学。老师要努力创造友好和谐的
46、气氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀自信心、充满自信地迎接新的学习。二、入门阶段的教学资料。第一册课本头几个单元都是从听讲入手，听讲训练的比重较大。围绕“问候、“介绍，讲明人和物等题材教学日常用语，只要求听讲，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、讲、读、写“四会把握。1、字母教学。字母教学能够透过例词、例句来帮助学生把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联络比赛。2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和教师在黑板上的示范，在大脑里构成明晰的英语字母形象和教师在书写时的连续性，整体性示范动
47、作形象。因而，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先能够从教字母的名称音开场接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也能够教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联络，能够用音、形、义结合的方法记忆单词。因而，首先要从教字母起逐步让学生把握拼读规则。其次是透过每课教学几个贴合基本拼读规则的单音单词，使
48、学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、讲、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，能够到达看到贴合拼读规则的单词就能念出来，听到贴合拼读规则的单词就能写出来的程度。5、激发学生学习英语的用心性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要教师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，搞笑味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地讲英语。三、要完成上述五个方面的教学资料，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。1、首先要树立起学生的自自信心。初学英语时，要有一个切合本人实际的目的，透过循序渐进的学习，在心中建立成就感。2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法决定其读音，从单词的读音雇其拼法的潜力，做到“见形知其音，见音知其形。3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地讲，大胆地读，注意克制畏难、害羞、不敢开口的心理。4、课堂内外多听多讲英语。教师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用必须的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语