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1、远程教育培训学习总结远程教育培训学习总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如立即行动起来写一份总结吧。那么你知道总结怎样写吗？下面是我为大家收集的远程教育培训学习总结，欢迎大家共享。远程教育培训学习总结1远程教育培训这种学习方式我很喜欢，由于在学习的经过中我充实了本人，也愈加了解了我们这个学习共同体，我发现我的工作伙伴、学习伙伴真好。讲起远程网络教育，我不是第一次接触，但这次学习印象是最深的。1、远程教育能给予我网络化学习资源，包含视频、音频、动画、文字等资料，课件中设计了各种辅助学习的工具，让我能够进行网上听课、网上作业、网上辅
2、导答疑、沟通讨论等教学环节，而且能够根据本人的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习,等于把学习课堂“搬到本人身边，坐在本人家里，就能够听名师授课，完成本人的学业。2、有明晰明确的任务安排和提交时间，还有教师的热情指导和及时帮助，班级式的沟通平台，确实给人一种班级的归属感。有种人机沟通的默契感。十分是教师耐心指导和积极调动，使我深受鼓舞。一开场进入网络课程，教师便给予及时回复，让人感觉有人在关注本人，欣赏本人，此外教师天天都在网络课程上露面参加大家的讨论，好似教师就在本人的身边，有问题能够随时得到解决。能够提早预测到我们可能会碰到的困难并给予相应的建议，这对我们的学习非常有帮助，能够扫清大
3、家的“畏难情绪，有利于及时高效地完成任务。3.远程网络教育使我们能够随心所欲地与老师和同学之间实现信息沟通，进行提问、答疑和讨论，进而到达了相互之间的沟通和沟通。在小组讨论时，我们都积极介入，大家各持己见，扬长避短，学习气氛特别活跃。有效地提高了我们的学习进程和质量。在这次学习中，我对我校的老师们有了很深入地认识，教师们学习认真，思维有深度，沟通非常积极，我为有这样的老师团队而高兴。4、学到了数学教学的思想。通过学习，我知道了：函数思想的可贵之处正在于它是运动、变化的观点去反映客观事物数量间的互相联络和内在规律的。学生对函数概念的理解有一个经过。在小学数学教学中，老师在处理一些问题时就要做到心
4、中有函数思想，注意浸透函数思想。数学建模思想就是把现实世界中有待解决或未解决的问题,从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题,通过转化经过,归结为一类已经解决或较易解决的问题,并综合运用所学的数学知识与技能求得解决的一种数学思想方法通过过学习，我以为：1、一堂成功的课必需要有课前的“精心预设，教者应从教学内容、教学目的、教学经过、学习方式、情境创设、教学手段等方式去进行预设，同时要讲究预设艺术，采用“巧用留白艺术、讲究弹性原理、具有板块意识等艺术手法，精心构思、预约生成;2、课堂教学中老师敏锐捕捉生成点，促进动态生成，演绎精彩课堂;3、追求动态生成的同时应把握尺度，预防生成的丢失和生成的矫枉，
5、呈现真实的课堂。固然我们工作任务重而繁忙,自学很不容易，但在学习期间我能合理的利用空闲时间.及时完成各项作业，我个人以为,网络培训给我提供了良好的学习时机，向我提出了新的挑战，可谓机不可失，时不再来，时间是挤出来的，只要充分运用零散的时间，进行学习，不断提高学习的自律性，才能有所收益，贵在坚持嘛!远程教育培训学习总结2本人通过参加学校远程培训，将当代远程教育资源应用于教育教学中，获得了一定的成绩。远程教育对不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对改良教学工作起到了极大的促进作用。本学期在远程教育学习方面，我深入地钻研了教育资源系统的使用方法，上好每一堂课。通过学习，我确实收获不少。现总结如
6、下：1、充分利用远程教育资源里丰富的课堂教学实例，听专家讲座、看示范课。专家名师的讲课，从教学理念、教学手段、教学形式等众多方面为我提供了很好的借鉴，整体提高了我的业务能力。2、将当代远程教育接收站接收到的丰富信息直接接入学校校园网，我根据教学的需要，从远程教育接收的资源中提取需要的资源，重新组合，丰富本人的教学。我经常查阅远教资源里的教案、课件等项目，再根据本人的教学实际，写出优秀的教案，为本人的教学做好了充分的准备。3、在教学中让学生勤动手动脑。在不同内容的教学上采取不同的教学形式，灵敏地选取启发式，小组合作式等，有时一堂课可以能采取多种形式。4、通过声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题，
7、让学生在愉快的活动中完成学习，既开发了思路，又开阔了视野。如“听讲在线、“典型例题等栏目，既丰富了知识又更新了学习方式，激发了学生的学习兴趣，丰富学生的感悟认识，超越时空，促进学生数学综合能力的发展。远程教育能进行演示，变“听数学为“做数学，给学生创造讨论的时机和条件，给数学实验提供条件。利用远程资源优化数学概念，强化数学定理和优化数学性质，由详细到抽象，由抽象到详细，突出教学重点和突破教学难点，促进学生知识的消化。5、我还活用、巧用远程教育资源，对学生进行安全教育、文明礼貌教育、日常行为规范的教育。6、瞻望将来，在远程教育的工作方面，我们任重而道远。因而，我也提出了今后的工作要求：加强学习，
8、让先进的知识变成本人的知识，进而为教育事业做出新的奉献。远程教育培训学习总结3我有幸参加了初中青年老师远程教育培训。在这次培训的经过中我聆听了多位教育专家生动、形象、精彩的讲座，专家的谆谆教导，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论，提升了我的专业水平，拓宽了我的知识面。在这次培训中，我还结识了一批一线优秀老师；接触到了最新的教育、教学理念；提升了本人的专业理论水平。经过两个多月的学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电，十分是一些理论联络实际的做法，让我们受益匪浅。现总结如下：一、提高了思想认识通过聆听专家的讲座、看各位教师的研修日志和教学故事。以及同行们的发帖、回
9、帖、看帖。让本人在思想认识上有了很大提高。更进一步理解的老师地位的重要性，懂得了在教学工作中我们怎样更严格地规范本人，约束本人，使本人成为新时期合格的老师。懂得了在教学工作中怎样排解本人心中的苦闷，解决本人的心理问题，心中的困惑明朗了。知道做教师固然辛苦但也有幸福，这需要本人去体会和感受。固然我们挣得钱少，但我们收获了学生的喜欢和尊敬。成为学生喜欢的教师是快乐的。通过培训使我愈加坚定了做一名好教师的信念。二、解决了心理的困惑学习了（老师心理问题的自我调适），我的个人心理的问题得到疏导。知道一个心理健康的教师无论对本人还是对学生都有很大的好处。以后我要用愈加积极健康的心态对待工作、同事、学生和生
10、活。通过学习（初中数学中空间与图形学习的难点与解决策略）对空间图形教学中的一些困惑得以解决，学到了有效的教学方法策略。通过学习（初中数学建模思想的策略研究），更深化地理解了教材中课题研究的重要性，提高了认识，也获得了一些行之有效的操作方法，教学手段这些专题的学习非常及时和有效。三、更新了教学理念通过参加培训，我接触和了解了愈加先进的教学思想和理念，让我受益匪浅。例如新型的师生关系的建立，在课堂中要还学生的主体地位，在学生的学习经过中要让学生多感受，多经历，多讨论，多实践，教师不能随意行使本人的权威，学生是教学的主体，老师是教学的主导。我们应该组织、引导学生学习，而不应强迫学生学习。提高了在教学
11、中对学生德育教育的重要，培养学生健康的人格比把握文化知识更重要。四、把握了教学技能课堂教学始终是我们教学最重要的部分，所以教学技能的提高很重要。听专家们的讲座，拜读各位有经历的教师们的文章。各位同仁的相互沟通。本人的教学业务水平有了一定的提高。比方如何调动学生学习数学的兴趣、怎样进行即时性评价等等。最后要感谢各位专家，辅导教师和各位共同学习的教师。培训让我们认识并成为朋友。这就是缘分。活到老学到老，与时俱进，树立终身学习的理念。远程教育培训是很合适我们的一种途径和方式。既不耽搁我正常工作，又能帮助我们充电。这样的生活很充实。希望还能有下次培训的时机。远程教育培训学习总结4通过近年的远程教育培训
12、，我深入的认识到，在新课程要求下担任初中物理教学决不能只当“教书匠，照本宣科教教材，而要在教学中不断学习不断反思，汲取经历，扬长避短，与时共进。假如物理老师对于本人的教学不做任何反思，既不注意及时吸收教学中的研究成果，又对本人的教学不做认真反思，则教学经过只能是一潭死水，根本不能到达新课程提倡培养学生独立考虑能力、发现问题与解决问题能力以及探究式学习的习惯，下面我谈谈本人在物理教学经过中的几点反思。一、教学目的的反思物理教学中的教学目的的设计是当代教学理念和新课程观的详细化，是实现新课程标准的关键，新课程教学目的详细可分为知识与技能、经过与方法、情感态度与价值观。三维目的的设计要全面、系统、详
13、细、科学，层次分明，可操作性强，且制定的教学目的要面向全体学生，有利于促进学生的全面发展。教学目的从根本上体现的是课堂教学以学生为主体、老师为主导、学生发展为本的全新理念。老师职责不在是单一的“教书匠，而应是综合的、多元化的组织者。在长期的物理教学中，只要更新教学理念，从传统的教学目的转向新课程标准的教学目的，才能真正实现课堂教学学生的主体定位、老师的主导角色的定位；也是认真施行新教材、切实提高物理课堂教学实效的一个重要前提。二、教学方法的反思“教无定法，关键在得法，初中物理教学要十分注重学法指导，根据新教材的特点，学生情况，实际条件，因地制宜去选择恰当的教学方法，培养学生学习兴趣，提高学生学
14、习积极性。对学习能力强的学生要提优，对学习有困难的学生降低要求，加强辅导，多鼓励，绝不要让所谓的差生成为“遗忘的角落。教学方法要多样化，恰当运用当代化教学手段，提高教学效率，要彻底改变“一支粉笔，一本书的传统教学形式，不断学习新的业务知识，提高本人的业务素质和教学水平，更新教学理念，改良教学方法，转变角色，“授之以渔而不授之以鱼。改变学生接受学习、死记硬背机械训练的现状；倡导学生主动介入、积极探究；培养学生收集和处理信息的能力；获取知识和应用知识的能力；分析和解决问题的能力；沟通与合作的能力。在教学中还应有意向学生浸透物理学常用的研究方法，如理想实验法、控制变量法、转换法、等效替换法等等。三、
15、教学行为的反思教学是一种复杂的社会活动，不断要与时俱进，且要因人而宜。在物理教学中教学行为长期墨守陈规，一刀切，齐步走，不反思不总结不更新，教学效果就会体现低效无效。物理教师对本人的教学行为要进行经常性反思，但在反思教学行为时仅仅依靠于本身在教学实践中不断积累起来的经历，仅仅停留在经历的认识上是远远不够的对教学行为的反思，还需要有一定物理知识的教学理论和专业学识为基础。及时更新教学理念，以教学理念为教学行为的理论支点。新的教学理念以为，课程是老师、学生、教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，而这样的教学所蕴涵的课堂文化，有着鲜明的和谐、民主、平等特色，那么，在教学中
16、怎样体现新的教学理念呢？即在教与学的交互活动中，要不断培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立考虑、创新思维的能力。要转变物理教学理念，就要不断丰富本人的专业知识，了解社会和科学的飞速发展；了解现代对物理知识的追求，积累丰富的社会经历，扬长避短，更新教学行为，实现课堂教学的有效性。四、学生学习的反思学生学习反思是对学生的学习经过、学习方法与学习结果不断的监督、评价的详细表现，老师在关注学生全面发展的同时，应对学生学习进行不断反思，进而到达把握学生，实现客观公正评价学生。新课程倡导终身学习，致力于学习方式的改变，转变学习方式，就是要转变被动式的学习状态，把学习变成主动、能动、独立
17、地不断生成、张扬、发展、提升的经过，而学生学习方式的改变要以老师教学行为的转变为前提，其最终目的是使学生学会学习，学会沟通，学的轻松、学的快乐。学生的发展关键是学习方式的转变，学习方式关系到教育的质量，关系到学生的将来，传统的学习方式过于强调接受式，单一式，不利于学生学习兴趣的培养，是学生感到学习的枯燥乏味，心里负担很重，严重摧残了学生的进取心和学习热情，影响了学生潜能的唤醒、开掘与提升，阻碍了学生的可持续性发展。在当前推行的素质教育的形势下，培养高分低能、有文化没有素养、有知识没有智慧的人不利于学生本身的真正发展，更不利于民族素质和综合国力的提高，新课程要求建立发挥学生主体的多样化学习方式，
18、学习经过不应是被动吸收课本上现成的理论工程，而是亲身介入丰富的生动的思维活动并经历一个实践和创新的经过，应引导学生学习方式成为自主学习、合作学习、探究学习，使学生全面发展，适应社会、适应时代的发展。总之，固然新课程下关于物理老师教学反思的研究，目前还是个新课题。很多的反思问题都还需要我们进一步深化探索。但物理教学反思对物理老师的成长作用是显而易见的，是物理老师实现自我发展有效途径，也提高物理教学质量的新的尝试，更会促使物理老师成长为时期研究型、复合型老师。远程教育培训学习总结5我从20xx年7月2日开场参加xx市中小幼老师全员远程培训，在这段时间里聆听了很多教育专家的报告，学习到了很多先进的教
19、育理念和教学经历。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了本人的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习沟通使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。固然从教十多年，谈到学生成绩本人还引以为傲，但是在教学理论方面却相当匮乏。与很多同行一样，在工作中，很大部分精神都集中到教学这一块，一直以为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的老师就是好老师。随着培训的深化，我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充实本人，就无法更新本人的教学观念，改变教学形式，提高课堂教学的有效性，进而真正提高本人。老师远程培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、
20、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为本人今后的教育实践打下了基础。通过培训和实践使我发现：运用友好、温和、机智、灵敏的方式与学生达成一片，以“导演、“伴奏、“演员的身份来教育和引导学生，是教育成功的一种最有效的方式方法。智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训，使本人有了不少的收获：1、提高了本人的师德水准通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者、学生成长发展的领路人，老师应具有奉献精神，有建功立业的热情。奉献是一种美德，是老师的天职。老师对教育的爱是教育气力的源泉，是教育成功的基础。热爱学生等
21、于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。教师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，老师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与教师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以我们每一位教师只要能让学生感遭到教师对他们的关心和关注，让学生喜欢你，进而喜欢上你的课，那我们每一位教师即便不去强调怎样让学生集中注意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好。教育的真理是爱，最终目的是促进学生最优化的发展，爱心、责任是师德的基础和核心内容。2、教育观念得到更新此次远程培训班的学员都来自教学第一线。通过网上理论学习，
22、使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，当代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整本身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学经过中。专家们深入独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论根据，对怎样作一个合格的老师充满了自自信心。3、教育教学理论把握得更为系统老师的专业素养想得到发展和提高，一定要擅长考虑、勇于实践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳以为：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。他提出了老师成长的公式：成长=经历反思。他讲，假如一个老师仅仅知足于获得的经历，而不对经历进行深化地反思。那么，即便是有20年的教
23、学经历，那也许只是一年工作的20次重复。平常忙于教学，很少有时机静下心来读书学习，这次骨干老师培训的时机使我们对教育教学的理论与方法把握得愈加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种恍然大悟之感。这段时间学习，使我对一些教育观念的理解愈加深入；对教学理论的认识愈加明晰；使我对教学的理论与方法把握得愈加系统。4、合作学习、共同成长学习经过中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间扬长避短。培训结束，就是我们新的合作开场，以后我们仍然互通信息，保持联络，相互沟通，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。随着课程改革的不断深化，在以后的教学中，我将大胆的在课堂
24、中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性，激发学生介入的主动性，使学生由老师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高本人的专业水平，我将积极介入各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学改革的今天，社会对老师素质的要求更高，我将在今后的教育教学工
25、作中愈加严格要求本人，努力工作，发扬优点，弥补缺乏，开拓进取。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实的工作，做一名名符其实的人民老师，为党的教育事业奉献本人的一切，这样才能无愧于老师这一荣耀称号。远程教育培训学习总结6从九月份起，我很有幸参加了“20xx年知行中国中小学班主任老师远程教育培训。有幸得到这次学习时机，因而，我非常珍惜，非常重视。培训机构安排了：每周学习一个模块，观看模块中的“案例故事、听取有经历的班主任的“对话班主任、“对话专家、“综合评析、“拓展案例“相关文献，然后学员能够选择一个专题写一写本人的做法作业，对这个专题的反思研修日志，在学习的经过中假如有什么疑问，还能够与其他的班
26、主任一起讨论班级沙龙，可以以写一写发生在本人身边的事班级资源。短短的几十天时间，广大班主任拓宽了知识面，锻炼了能力，使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引，综合素质得到较大提高。下面便是我这次参加培训的学习总结：一、做好班主任角色的转变一权威者转向介入者、鼓励者班主任应该从一个权威者转向介入者，一位鼓励者，与学生有充分的沟通，让学生感遭到教师的关心，了解学生心中所思所想，知道学生想要什么，需要什么，能够“对症下药，给予适当的诱导，使学生健康的成长。介入到学生中需要教师付出极大的爱心和耐心，需要教师放弃一些本身的利益，把时间留
27、给学生。与学生的交往中，班主任是学生的朋友，要把学生作为和本人一样的人平等对待，不能仅以师生关系的班主任身份教训学生，进而给学生构成一种师尊生贱的压抑感；要站在学生的角度想问题。“成人主义是教师希望和要求学生像成人一样的考虑、理解和行动，这种不现实的希望打击了学生的自自信心，使学生以为本人微缺乏道，造成敌对情绪和对抗。很多班主任在听到学生不同意见时，常用本人的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和班主任教师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会考虑也不愿考虑。因而，班主任的教育观念的转变和更新十分重要，只要班主任具有新的教育观念，才能在班主任工作中不断进行改革和创新，才能
28、以优异的素质去主动适应并深化开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。二普通型转向专业型将来班主任需要专业型的班主任，而不是普通的孩子王，作为一名新时期的班主任责任愈加重大，更应该不断地学习，坚持与时俱进，接受新知识、新理念、新技术，提高本身素质，提高本身业务水平，完善自我，使本人不断地走向专业化，做一名有魅力、有智慧的班主任，更好地完成党和人民交给的这份荣耀而又艰巨的任务。这就要求班主任既不能脱离教育实际又要为解决教育中的问题而进行的研究，它不是在书斋进行的研究而是在亲身实践活动中的研究。让本人“当代起来，逐步走向专业化。二、我意识到班主任要不断提高本身素质。班主任的素质不
29、是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼构成的。在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着很多和案例中一样的状况，比方问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联络等等，只是本人都没能那么科学地去处理，因此也就没有收到本人当时料想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再碰到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导本人的工作，同时也使本人意识到班主任应该不断提高本身素质的重要性。一提高本身素质重要方法就应该是努力学习。经常听到我的同行们在讲这样一句话：“教了这么多年，就没见过像如今这样的学生。其实这话也是有一定道理的，由于
30、如今的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。如今的学生视野开阔、思路敏捷，碰到问题总是穷追不舍，老师只用简单的讲教去规范学生，学生是不买帐的，更何况如今提倡新的教育观、学生观。因而班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立本身形象，博得现代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装本人；，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣喜好；要学习借鉴别人的经历，“他山之石，能够攻玉，对别人的经历不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从
31、中汲取有益的东西。二提高本身素质要擅长提炼总结。在我的身边很多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经历也不少，却从来没去对本人的工作点滴进行过总结，更没有对发生在本人身上的很多案例进行过反思。通过“班主任的每一天、“班主任的每一学年、“班主任与每次活动、“班主任与每个班级、“班主任与每个学生、“班主任育人与管理专题讲座六个模块的学习，在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对本人工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不能够草草而过，要比照较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成本人的班主任工作。三、班主任工作的方法要讲究艺术性。一
32、保护学生的自尊心班主任班级学生朝夕相处，从心理上讲，最喜欢行为规范良好，成绩优秀的学生，但是一个班难免有一些行为欠佳的学生，即便操行优秀的学生有时也难免犯错误。所以“批评作为班主任管理的工具之一就会随时用上。以前看到学生这也不会，那也不懂，还不时有学生犯错误，心里着急，火气很大，经常发脾气批评学生，学生心里并不服气。经过不断的反思和探索，如今在班级日常管理中，我尽量少用批评，多用表扬，尊重学生的个性差异，让学生身上不好的一面，通过教师的帮助，提高学生的素质，有时不得不使用批评，我也尽量做到，给学生指出缺点以个别沟通的方式进行，尽量不在全班同学面前批评某一同学，维护每个同学的自尊心；捕捉每一个学
33、生身上的闪光点，先表扬，后批评。比方我班上的学生有个学生，上课经常讲话，无论把他的座位调到何处，都无济于事；经常有作业不交漏交现象，作业质量也无法保证。面对他，作为班主任的我不能不感到头疼，但是了解到他从小的经历，家庭状况，就只能对他更多的同情与关爱。根据他的行为，几乎一两天就应该批评他一次，假如这样做，这棵歪长的小树苗将无法扶正。严厉的批评只能给他带来更多的失落与对人的不信任，进而仇恨。所以当他与别人发生矛盾时，我一定让双方各自做自我批评；当他的纪律稍有好转，就赶紧在全班同学面前表扬他。二培养干部，让学生学会本人管理本人班主任工作很辛苦，不但要树良好的班风、学风，抓纪律，抓日常行为规范教育，
34、先教干部，教会他们怎样管理班级，怎样帮助老师管理学生。碰到班干部处理不好的老师再处理。三以身作则在班级里老师，要给学生一个模范带头作用，老师的一言一行都对学生是一个学习，老师能本人做的要本人做，不要什么事都让学生做，老师的每一个动作都对学生们有深入的影响。四与其他任课教师合作沟通我想我缺少和他们的主动沟通。每次都是任课教师来向我反映情况，我才清楚学生在这些科目上的学习情况。当然他们也给了我很多建议。所以我想以后要多多和他们沟通，征求他们在班级管理中的意见，学习他们的经历。总之，这次班主任培训让我学到了过多过多，让我看到了本人的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，让我们这些教师有更多更好的学习
35、时机，进而更好的为祖国的教育事业做奉献。远程教育培训学习总结7此次的网络研修已接近尾声，一路走来有过多的感慨，过多的遗憾和过多的收获，在这即将告别研修第一阶段的时刻，我将本人的本次研修做一总结。一、改变观念，以学生为主体，尤其注重激起学生的兴趣。通过远程研修，我的观念得到更新。参加这次培训，有时机来充实和完善本人，我感到很荣幸。但更多感到的是责任、是压力！培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有教学观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。在观看研修优秀的视频和教案的经过中，我感遭到每个英语老师
36、都是从学生的兴趣点出发，有计划地组织内容丰富。新课改以来，我始终没有找到有效提高教学质量的方法，通过研修，观看专家的视频讲座，与学员沟通，让我真正体会到了新课改的理念，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，老师如何才能让学生更好地发挥主体作用是能否贯彻新课改的关键，转变观念需要老师不断学习，从自我做起。二、研修让我结识了很多的朋友在研修中我们通过相互沟通而相识，研修让我结识了很多朋友。研修的每一天都在与学员的作业打交道，碰到精巧的文章时总会看到专家团队专家们的点评，欣赏专家精辟点评的同时，对专家们产生了敬仰，一种与专家沟通的冲动油然而生。通过与他们的沟通，我被他们的奉献精神而感动，我对他们的无
37、私帮助表示衷心感谢，是他们让我有了努力研修的动力，和他们的沟通让我茅塞顿开，受益匪浅，我的激情被他们点燃，研修的动力更足了，能和他们交朋友是我的福气，学员们的积极研修，热情精神感染了我，让我在研修指导中不敢懈怠，进而提升了本人的讨论学术的积极性。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本人的教学思想，指导本人的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。总之，作为一名的英语老师，我们应该在平常的教学中要在实践中不断探索和学习，不断激发学生的学习兴趣，让课堂永远充满活力和魅力！远程教育培训学习总结8作为一名年轻老师，我
38、非常渴望获得一些课程培训和与普校老师沟通学习的平台，能参加这次的语文老师远程培训学习，心情万分冲动。因而，我很珍惜这次的远程培训时机。在培训期间，我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位教师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁剧烈的讨论。教师们理论联络实际的详尽讲解，典型案例的深入分析都深深地吸引了我。科学的方法让我在教育的道路上走得更稳。远程教育研修也激发了我对教育事业愈加真实的爱恋，也为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，让我们与专家教师的教学理念进行了一次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。通
39、过研修，我全面提升了本人的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。下面就谈谈这次培训的学习体会：一、远程教育培训使我懂得了老师终身学习的重要性远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深入的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和瞻望即将启动的教学改革；通过网上讨论寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉悟；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使本人对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新考虑。在今后的工作中，我将克制惰性、力求勤性；克制无计划、力求有计划；通过各种学习，要力求解决教学中
40、的实际问题，促进本人的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使本身稳步提高。在今后的工作中，我将愈加努力工作，为本身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我快乐！因而，学习本身还在拯救老师本人。学习可能就是这样一种东西，它使学生亲和你，使你永葆活力，使你有魅力。最终，由于学习，你拥有你的工作，你将学习与工作合在了一起，甚至你的美妙生活有一大半在工作中实现。二、这次远程教育培训，使我增长了见识，转变了观念，提高了教学能力和水平通过这次培训，使我真正体会到讲课是一种艺术、教书也是一门艺术，总感到还有很多需要学习的地方。我积极投身网络研修的
41、学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了当代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素质要求。我通过深化学习，我体会到新课程教学应该是“学生在教师的指导下，通过本人亲身去体验、尝试，来逐步打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的老师本身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，老师能够及时予以讲解。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；诙谐、流畅、优美的语言也很有吸引力。老师要注
42、重学生探究能力的培养，“让每个学生都有展示自我的时机等等。进而明确了作为一名老师必须不断的提高本人，充实本人，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，加强了本身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。三、远程教育培训使我拓宽了学习形式、加强了学习沟通、培养了学习自主性远程教育培训大大改变了我们的学习环境。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解本人所处的学习环境，选择合适本人的学习方式，把握学习技巧、策略，最终学会学习。它把教育培训从实际课堂搬到的网络沟通空间里
43、，通过网络平台上的博客和多媒体课件和专家学者的讲课，为我们创造了一个史无前例的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，我除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外，还能够观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还能够通过博客论坛跟本人同专业的不同学区的老师们沟通学习体会，共同学习，加强老师之间的沟通。远程教育在改变了我们的学习环境和学习方式的同时，愈加强调介入学习的自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断摆脱原有的依靠性被动性，使学习者能够进行自主学习，强化学习能力的培养、训练，着眼于调动参训者的学习积极性、主动性，不断提高自主学习的
44、独立性和自觉性，进而提高教育培训的效果。总之，参加这次培训对提高老师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。通过学习和培训，实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学能力和教研水平。但我深知，本人还有很多的缺乏之处，在今后的教育教学工作中，还要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的教学实践，使教育教学行为符合教育教学规律，符合学生的发展。同时，要向身边有经历的专家和教师学习和请教，要注意积累、学习、研究，不断提高本人的业务素质，争取做一名优秀的人民老师。远程教育培训学习总结9一、学习契机根据县教育局的统一安排部署，我县于暑期开展网上远程教育培训课
45、程，与以往传统的培训方式不同，这次采用了网络远程的形式，我们受训教师都是通过自行上网的方式，学习通过精心编排的教学内容和先进的教学方式，学习方式更灵敏，学习时间更自由。二、学习内容这次远程教育的课程主要分为两部分1、第一部分：上好课小学语文课堂，本课程重点学习小学语文教学的策略与教学设计。内容包括：小学语文教学的基本理念、小学语文教学目的、小学语文教学策略和小学语文教学设计。在研究相关理论的基础上，结合小学语文教学设计案例分析，分别从小学语文教学中的汉语拼音教学、识字和写字教学、阅读教学、写作教学、白话交际教学、语文综合实践活动等六个方面指导老师学习。本课程坚持理论联络实际，在以上六个方面中，
46、每一方面的学习指导均分为两个部分：教学策略、教学设计案例分析。在指导经过中，利用“考虑题的形式引导小学语文老师在学习中考虑和操作。本课程重视自主学习、合作沟通、集体探究、教学反思、教学实践。2、第二部分：新课程培训-课堂教学通识课堂，本专题围绕当前课堂教学改革的热门难点问题，分课堂教学的有效性、教学情境的创设与生成、教学与师生关系、怎样在教学中落实三维目的等五个方面，从案例与理念、实践与理论相结合的角度进行深化浅出的讨论和分析。三、心得体会通过这次暑期的远程教育培训，使我有了很大的收获：1、学习到了一种全新的学习手段，以前的培训，都是采用传统的方式，集中一个时段，采用课堂教学的方式，集中学习。
47、这种方式学习时间较短，然后费用也比拟大；今年的网络培训方式，不但节约我们受训教师的成本，而且学习时间更充裕了，能够根据本身的情况，自由选择学习时间和内容，这样针对性更强，效果更明显。2、学习到了先进的教育形式和不同的教学手段：我们学习的培训课程，都是优选的全国优秀的专家学者的课程，内容详实，例证生动，通过一些新颖的形式和讲解方法，让教授知识变得简单和容易。3、知识的增长：通过网络平台海量的知识点和例证，结合生动灵敏的学习方式，通过和参加培训的其他教师进行沟通，共享他们的成功经历和方法，互相学习和讨论，让本人长期以来的固有教学形式有了进一步的改良和升华；4、观念的转变：本人从教二十多年来，一直采
48、用的教学方式就是尽可能多的、细致的将知识教授给学生，且一直以为只要下了足够的功夫，学生就一定能学习到知识，在一定层面上来看，也确实有一定的效果；但通过这次学习，通过专家、教授的讲解，结合其他优秀老师的成功例证，使我不禁对自我的教学方式有了一定的反思，开场考虑到尝试新的教学方法、根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式，因材施教，区别对待。通过这个暑期的远程教育，培训，在教学技能、相关知识有了进一步提升的同时，更重要的是学习到了先进的教学理念和方式，能够更好的运用到今后的教学经过中，对提高教学水平，加强学生素质奠定一个更为坚实的基础！远程教育培训学习总结10参加了甘肃省中小学老师德育、健康网
49、络研修，这其中有专家教师的准确讲解，有典型课例观看，有专家教师对视频课例的精彩点评和课例评析，结合培训学习经过，同步限时安排设计了供学员考虑和完成的作业、这些培训活动的设计安排，使我受益颇多，下面我谈一谈此次培训的：一、通过远程培训，转变了思想，更新了观念回顾这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种讨论学习信息网络教研如同清风活水，给教育注入了新的活力，为我们老师的成长提供了一条新途径。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。通过研修，使我明确了当代