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1、师范大学生实习报告4篇师范大学生实习报告4篇在生活中，越来越多人会去使用报告，其在写作上具有一定的窍门。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是我为大家整理的师范大学生实习报告4篇，希望能够帮助到大家。师范大学生实习报告篇1为期五周的实习即将画上句点。5月26日，我们在教师的带领下进驻哈尔滨市香红小学校实习点。刚开场时，我们对这个校园的一切都充满了陌生感，但是在香红小学教师的帮助和指导下，我们很快融入了这里的教学工作和生活。我们从英语教学指导教师身上窥到了上好每堂英语课的真理和成为一个优秀英语老师所应具备的素养。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感悟识学问浩如烟海，使得我不得不勤奋学习;另一方面
2、我也深深地体会到教学相长的深入内涵。备课、上课、改作业日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。与此同时，我们与学生之间建立起了深厚的友情。五周里，我经历了从学生到老师的角色转换，并顺利地完成了实习任务。观察教师怎样设计课堂环节，怎样备课，怎样讲授新课，怎样驾驭课堂，怎样掌控时间，怎样批改作业。我天天做听课笔记，学习教师的教学方法和教学技巧，一路走来，深受其教。两周内，我们的实习流程基本是：听课，参加集体备课，小组备课，模拟讲课，我感到天天都有新感受、新收获，此次实习，受益很多。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多
3、双眼睛时，我还是紧张了。固然，我知道我的这节课上得并不成功。我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学经历，实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐步变得“英勇。固然开场也会有顾忌，怕“主动出击会招惹“不知天高地厚的蔑视。但事实告诉我，应该对本人有自信心，应有勇气去尝试。即使在尝试中失败，也能让本人成长，没有锻炼的时机，谈何积累和成长?而这一切，只能靠本人去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只要主动，才能为本人创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐!在实
4、习工作中让我认识自我的角色定位。不应该做如何的人，而且是做如何的老师。老师的职责是神圣的，既教书又育人。高尔基讲过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，爱孩子的人，才能教育孩子。爱孩子是老师应具备的美德，是老师的天职，作为一名小学老师，当然更应该把热爱学生放在第一位。热爱学生包括尊重信任学生、爱护学生，只要是我的学生，成绩好坏，我都要一视同仁。对性格孤僻的学生，给以热情帮助。意图使恢复自信，走出自我评价的误区。，老师的真诚学生是能感遭到的。我深深地体会到老师应该刻苦学习，提高本身的科学文化素养。在平常的工作中，还要边教边学，学校安排我听课的时机，向教师学习，汲取别人先进的教育教学经历，当代教育教学的新
5、理念。学习当代教育教学理论，学习新课程标准。根据学生的情况组织教学。尽量面向全体学生，因材施教，让每个学生成为真正的学习主人。实习工作，有了收获，但也发现了问题。今后的路，我会走好每一步，努力实践，擅长总结经历，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!师范大学生实习报告篇2我，把我当做他们的大姐姐。下课时也会和我谈心。有空余时间我就和学生们一起玩，和他们打成一片，这样就加强了我与学生们之间的感情。而在上课时，我对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。我的指导教师吴小芸是一位很优秀、很有责任心的教师。在整个实习期间，吴小芸教师给了我很多指导和鼓励。
6、在她的帮助之下，我逐步成长、蜕变，教学经历也丰富了。从她那里我学到了很多在学校学不到的东西。例如：她对教学工作认真、负责的态度、对学生的爱，以及生活中的善解人意等等。她让我知道做一名教师要有责任心，要心里永远装着那一群可爱活泼的小精灵。并且让我深入体会到做一名教师容易，但做一名好教师很难。教学工作是复杂而又繁琐。你不仅要管理好整个班集体，还要提高整体教学水平。而且还要顾及班里的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要请教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行沟通，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。这次实习体验使我受益颇多，也对本人做了一场绝好的检验。作为一名
7、语文教师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平常要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将它们灵敏的运用浸透于教学之中。并且经过这段时间的实习，觉得本人过的也充实了，我在实习的道路上不断成长，思想上成熟了，知识上实践了，经历上也丰富了。实习工作还有几天就要结束了，我还真有点舍不得。但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会，对于我今后走上工作岗位，会有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。知识是永无止境的，我会时刻不忘超越本人，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭刻于心。三个月的
8、实习工作快要结束了，在这三个月的时间里，我经历了从学生到教师的角色转换。教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐，当然也少不了有挫折和困难。这三个月的实习，令我感触颇多。我实习的班级是xx二小的四年级一班。一大群九、十岁的小孩子，既活泼可爱，又淘气好动。记得2月17日在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热情目光凝视着我，经过指导教师吴小芸教师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，下课后，就有同学围过来和我聊天。这让我很是受宠若惊。刚开场实习，我的主要任务是听课，听吴小芸教师讲课，再回首我的任课教师的授课
9、方式，我从中汲取了很多经历，发现了每个教师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自若，她通过讲述她身边的故事和例子，加上诙谐幽默的语言，固然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛仍然活跃。在听课经过中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的经过，是积累经历的经过。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了两周的课之后，第三周我正式走上讲台，开场我本人的第一篇“处女作（蝙蝠和雷达）。当然，刚开场时心情十分紧张，由于经历缺乏和应变能力不强，课堂上出现了“填鸭式教学、讲课重点不突出、讲课顺序不清楚、学生跟不上、讲课速度太快、
10、学生没有兴趣等等一系列问题。以致于我一课时就讲完了两课时的内容。针对以上出现的这些问题，指导教师要求我多听课、多上课，多向经历丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。她没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。为了弥补本人的缺乏，我严格根据指导教师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，锻炼和培养本人的授课能力。随着时间的推移，通过听课和实践，我开场有了一些进步。这时指导教师给了我屡次时机，从上课到做练习册再到白话交际，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。在上课的经过中，我碰到了很多困难：譬如课堂秩序、学生不配合等。在我上
11、课时，学生要么就不举手发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。学生的不配合经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强迫的方法，如罚站、罚抄写等。诚然，这种方法能够勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生厌学的心理。作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且老师要把本人当成教学活动中的一员、学生们的良师益友。后来我发现这样做获得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。九、十岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差、做小动作，影响教学效果。而且有一个严
12、重的问题就是，指导教师在后面听课的时候，班上就很平静，没有同学敢讲话、开小差，但是一旦指导教师不在的话，班上就闹哄哄的。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加“正字，哪个小组认真听课，就给哪个小组加一个“正字，然后下课的时候统计哪个小组的“正字是最多的，让他们比赛，看看是哪个小组得的“正字最多。这种方法获得的效果果然好。以前经常由于学生在下面开小差、做小动作，我喊破嗓子都没办法控制，如今却能够很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。小学四年级的学生喜欢夸耀本人，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们讲：“表扬某某同学、“真棒、“还不错等等。他
13、们得到教师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全班同学“竖起大拇指或者是鼓掌!等动作来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的缺乏，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和缺乏，写上鼓励的评语，并且评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的时机，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动
14、改正错误。身为一位教育工作者，就是要有足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。在实习的这三个月里，我与学生们建立起了良好的关系。在学生面前，我既是他们的实习教师，又是他们的知心朋友，由于我年纪和他们差距不大，他们有什么疑问都会来问我师范大学生实习报告篇3教育的艺术不在于传播，而在于鼓励、唤醒、鼓舞！首先感谢库区小学校领导及教师们对我的帮助与支持，更要感谢学生们在实习期间带给我的快乐与启发！短短半年的实习生活转瞬即逝，在肯定本人的同时，当然我暴露出的缺乏也很多，有一句话讲的好：教然后知缺乏。真的感觉到了！实习这段时间感觉本人才刚刚师范，本人需要提高的地方过多了。每节课前我都能够遵从科任教师的指导，认真
15、学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任教师审阅后进行试讲。在各位教师提出的意见的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。经过一段时间的训练，最后一周我接受了中心校教学主任的听课与考核，考核的结果还算满意，当然有听课和没有听课的效果还是不一样的。这次被听课的经历更让我成长了很多！至少我不再像以前很惧有人听你的课。实习期间前几节讲课经过中，我的脑袋里根本没有“时间这个概念，更谈不上“时间分配教学了。但几个月实习下来，我在这方面也有了明显提高。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的诸多学生甚至教师的目光也能够全
16、盘接收。如今我也初步具备了一定的教学能力。但我知道我仍然是一个成长中的老师，成长的经过是需要范错误的，所以面对实习期间碰到的困难我总是坦然并淡然面对。我对于实习的理解是：实习就是一个不断修正本人的经过，实习学校就是给本人犯错误并改正错误的平台。所以讲无论是好的还是不好的，这都是我实习的收获，收获就是财富，相信将来这笔财富能用上！在教学研究方面，通过这几个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生沟通的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来讨论当今小学教育中的一大难题-英语教学。很多人往往从老师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却
17、忽略了另一个学习中的主体-学生。我以为学校的主人永远是学生，所以我的教学与管理都是本着“以学生为本。讲到管理班级，这是我收获最大的地方。我懂得了怎样与学生相处，怎样管理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须赏罚分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别淘气的学生的教育也不能一昧的怒斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。反正老师对于学生的肯定，鼓励，表扬一定要远远多于批评。在这半年时间也验证了这一点。其实真是“只要教不好的教师，没有教不好
18、的学生，教学方法至关重要。简单的一句话让我愈加相信一句教育名言的伟大。教育的艺术不在于传播，而在于鼓励、唤醒、鼓舞！在管理学生我本着更多的接触学生，没事就走进学生，多去班级，多让学生给本人找费事，多帮助学生解决问题，这让我锻炼的时机就更大，经历也会积累的更多！这半年的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的.多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在构成师范生合理的知识构造、能力构造以及帮助我们加强对小学教育现状的了解，激发我们对小学教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日
19、子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关小学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中。有人讲选择了老师就是选择了平凡，但我觉得当上老师的都是不平凡的人。有人讲当老师太平淡，其实我觉得任何事情最终都会归于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我觉得这才是本事。我的指导老师就是这样一位。这次的实习也让我愈加坚定我的目的：毕业之后无论做什么，至少我不会离开教育。最后一天要和学生讲再见的时候，我再次看到了教育的美丽，这份美丽我永远都不会忘记的。经历了教育的见习与实习这2部曲，我已经开场等待这第三部曲，相信曲子一部比一部要好。我也希望本人能够通过努力早日成为一名“准老师!由于选择，所以坚定以
20、上就是本人对这半年以来的实习生活所做的总结。除了上述几个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我英语教学方面的知识，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。本来是陌生的人由于它而联络在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，天天都很快乐。只要本人经历过了才深深地感遭到教师在学生心目中的伟大和神圣。在这半年的时间里我所得的，无论本人将来从事何种职业，都将使我终身受益!师范大学生实习报告篇4首先很开心也很幸运能够有时机在20xx年4月18至5月18日到XX中学进行为期一个月的教
21、育实习。而转霎时，这短短一个月的教育实习工作也已经结束了。在这一个月的实习经历中，我也收获了很多，收获了经历，收获了感动，也收获了学生的爱。同时，我也学到了很多在大学里学不到的东西，真正地尝到了当老师的苦与乐，也深深体会到老师肩上重大的责任。班的接触和观察，发现班级思想、卫生、纪律、课堂表现等都很松散，尤其是很多同学在待人处事方面缺少责任心、缺乏团结互助的意识和行动，集体荣誉感较差，介入学校活动时总是怠慢、懒散。同时，很多同学的合作能力也比拟弱，偶然喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却不知道如何与人合作而烦恼。因而，面对这样的现状，为了加强同学们的团结互助意识，使学
22、生在活动中感受团结合作所带来的快乐，在活动中学会与人合作，同时也为了加强班集体的凝聚力，培养积极向上的班风，我开展了一次主题为（团结互助，共筑和谐七1班）的主题班会，获得了良好的教育效果。班主任工作给我最大的感受就是：班主任工作千头万绪，工作方法也是千差万别，形势和任务又在千变万化，需要我们不断总结行之有效的方法和经历，落实到班级工作中。我也曾看过一篇关于班主任工作的文章。文章中强调：面对一个全球化的新经济时代，面对一场世界性的教育转型，必然要带来“中国新教育风暴。我国正迫切需要从工业化时期的教育向信息化时期的新教育转型，人们也由单位人向社会人转型这就是现代。当前正在由“以教学为中心向“以导学
23、为中心转型，一个老师的时代正在成为历史，一个全面呼唤“导师的时代正在诞生，这就需要我国的老师再培训、再充电，培养拥有健康人格的人，是教育者必须面对的难题这就是新教育。总之，班主任工作使我在教育学生的同时，也使本人遭到启发。总的来讲，通过本次实习，我学到了很多书本上学不到的知识。不但收获了很多珍贵的教学经历，也学习到很多为人师长所需要明白的道理以及许很多多与学生相处、与教师们相处应该有的态度和行为。这短短的一个月中有欢笑、有泪水、有苦涩、有甜蜜；也有我的很多第一次：比方第一次真正站在讲台上、第一次面对学生讲了很多话、第一次当班主任、第一次有人叫我教师。这些酸甜苦辣，这些“第一次都在我的人生中留下浓墨重彩的一笔，成为我人生中的一次难忘的经历、一笔珍贵的财富。同时在这次实习中，我也看到了本人的很多缺乏之处，比方在教学的经过中，知识的讲授没有突出难点、突破重点；对于学生的引导和课堂的调控还做得不是很好；专业知识不够扎实，知识面比拟狭窄；教态方面也需要加以改良等等。所以，在今后的学习、生活中我一定会愈加努力，虚心向前辈、向教师请教，不断提高本人的专业知识素养，加强教学实训，提高教学水平，为争取早日成为一名优秀的人民老师而奋斗。【师范大学生实习报告4篇】