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1、【荐】班主任工作总结【荐】班主任工作总结总结就是把一个时间段获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够使我们更有效率，因而，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的班主任工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。班主任工作总结1本学期，本人承袭八年级两个班的思品科任。一学期来，本人以认真、严谨的治学态度，勤劳、坚定不移的精神从事这一学科的教学。作为科任，首先就是认真制定教学计划，注重研究教学理念，认真备课和教学，仔细批改学生作业，耐心辅导学生，并听各教师的课，从中汲取先进的教学经历，扬长避短，提升本身的教学能力和水平。每节课都以最
2、佳的精神状态站在教台上，以温和、轻松、认真的形象去面临学生。凭据初中头脑政治课程尺度举行施教，让学生把握好课本知识。还注意以德为本，联络现实生存中的征象循循善诱，多方面、多角度去提高学生观察问题和解答问题的能力。教导是爱心奇迹，为了帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，立足课本，走向生活、走向社会，凭据学生的本性特点去点拔引导，使用课间屡次倾谈，勉励学生端正学习态度，积极面临人生，而对优生，教导其戒骄戒躁开心向上，再创佳绩。在教学中还联络现实生活中存在的范例，教育学生自觉地从德、智、体、美、劳等全方位去发展，树立崇高宏大的抱负。作为教初二思品课的教师，明确本身对课本的陌生，故在课前做到认真
3、备课，多方面去搜集干系举行资料。为保证每节课的效果和教学质量，本人除看重研究课本，驾御好底子、重点难点外，还列举现实生活中的实例提高学生学习思品的兴趣，提高学生学习的积极性、主动性和创造性，最终提高教学质量，完成教学责任。培育尖子生，保证中等生，赞助差生，这是本人的学科目的，但由于本学期授课时间较短，课本内容较多，同时觉察很大一部分学生对把握书本知识有畏难情绪，再加上少数学生学习自觉性不高，还加上本人还有初三的课压头，致使本学期的教育教学效果未达所想。在以后的教学中，要不断总结经历和教训，多下功夫加强对个体差生的辅导，力争尖子层，保证大多数，获取全面大丰收。班主任工作总结2作为林芝地区小学一名
4、数学老师，在昼夜繁忙的工作岗位，付出老师拥有的道德、素质、责任精神。时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。1、加强理论学习，提高思想认识西藏地区出台新课标对每一位教师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新（数学课程标准），钻研业务，探索教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变老师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学形式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。2、
5、注重学生思维灵敏性和独创性的培养新课程下的西藏发展教学纲要对小学数学教学，要请教师必须具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维形式，诱导他们转换角度，灵敏思维，探索多种解题方法，构成基本技能和技巧。思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题经过中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，
6、到达培养独创性思维之目的。在教学中，我根据知识本身的构造规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识构造。这样，学生才能正确运用已有的知识和经历解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。深化课题研究，优化课堂教学。3、让情境“活化数学3、1让学生在合作情境中沟通互动。新课改倡导学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都能够从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。3、2让学生在生活情境中亲近数学。只要从生活中来的数
7、学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联络，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的自信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。3、3情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。4、改变教学评价，注重评价实效改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同介入评价。引导
8、学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习经过中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以构成性评价为主，以学生平常介入各种教学活动的表现和合作能力为主权根据，坚持主人的正面鼓励和鼓励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。5、注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们如何进行课前预习，把碰到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起讨论，提高学习效率。并通过“手机短信常与家长联络，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习
9、自自信心和学习兴趣有了一定的提高。6、积极开展教研活动，不断反思提高我能结合西藏地区的研究课题，平常积极参加林芝第一小学的组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，扬长避短，不断提高本人的业务水平。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使本人在学习中成长，在不断反思中提高。班主任工作总结3常听身边的同事讲，当班主任尤其是小学班主任，就是一个吃苦受累的活，每次听到这样的对话我总是笑而不语，由于在我的班主任生涯中我无时无刻不在享受着学生给我带来的快乐。课堂上我们是共同学习的朋友，操场上我们是嬉戏的同伴，球桌上我们是相互切磋的对手曾经面对着这份工作，面对着这群孩子，我也有
10、过厌倦，也有过抱怨，学生中经常出现的厌学、上课打瞌睡、不做作业、与同学和教师闹矛盾等等琐事，让我心力憔悴，甚至有过撂挑子的想法。态度的转变只是源于一个偶尔。还明晰地记得，那是刚刚走上讲台的第二年，因用嗓过度，嗓子发炎讲不出话，我请假去挂水，谁知没多久，就接到电话，班上有个叫刘文彬的学生病了，父母也联络不上，我赶紧赶回学校，把他送到了卫生室，陪着他做了检查、挂了水。第二天刚到学校就看见本人的办公桌上，一杯还有点烫手的开水旁，摆着一盒“金嗓子喉宝，看到这些一股幸福感油然而生谁讲学生们年龄小，谁讲他们只会带来费事，其实他们是最有感情最重感情的。从那以后，我开场改变本人的工作方法和工作态度。一、放下架
11、子，走进学生的生活刚走上三尺讲台，我害怕约束不了学生，所以不管是课堂上还是在课余，我总是一脸的严肃，摆出所谓的师道尊严，高高在上，不与他们沟通，学生们也跟我保持距离，唯恐一不小心惹祸上身。这让我特别苦恼。如何改变这一切呢？有经历的同事告诉我，要博得了孩子们的心，就要放下教师的架子，走进他们的生活，想他们之所想，急他们之所急，你就会真正成为学生的良师益友。于是我悄悄地捡起学生掉在地上的橡皮，一次次地为他们擦净桌椅就这样，我收获的是不仅仅是一声真诚的“谢谢你，教师，同时也收获了一份自信与快乐。二、奉献爱心，伴随学生的成长“谁爱孩子，孩子就爱谁，只要爱孩子的人，他才能够教育好孩子，这是高尔基的一句至
12、理名言。是啊，班主任对学生的爱，是沟通师生联络的桥梁，是走进学生内心世界的钥匙，也是班顺利开展班级工作的保证。有了爱，才能获得学生的信赖。班主任要不仅要在学习中关心学生，在日常生活中也要多多关心学生，嘘寒问暖，要让爱的阳光洒遍每一位角落，不管他的成绩怎样，不管他的条件如何，要一视同仁，要公平、公正的对待每一位学生，学生才能幸福，才能感遭到对他的重视和关心，也才能对班主任心服口服。学生身体不舒适，递上一杯开水，生病了，送上一句轻轻地问候有付出就会有回报，只要班主任能真正的去关心、去爱护每一个学生，学生也不会令你们失望，他们会把这种关心，这种爱护内化为动力，以此促进本人各方面的长足进步。三、擅长表
13、扬，不吝啬对学生的赞美每个人都渴望能得到别人的认可，孩子们也不例外，在他们的眼里，你的一次表扬，一个鼓励的眼神，一次会心地微笑，都能够让他们高兴一整天，所以身为班主任要充分利用好表扬这把尺子。要练就“火眼金睛，擅长发现学生身上的闪光点，擅长发现学生身上的点滴进步，擅长发现班上的好人好事，用真诚的语言，去鼓励他们，尤其对于后进生，这更是一剂良药。当然，这种表扬不是无限度，无原则的，班主任要擅长把握这个度。四、关爱留守学生、后进生，构建和谐班级近年来，由于农村剩余劳动的增加，很多家长纷纷外出打工，他们的孩子往往由爷爷奶奶或亲友照看，于是便产生“留守学生这一群体，“留守学生由于缺少正常的亲情关爱和必
14、要的家庭教育，所以多数“留守学生习惯差、行为差、成绩不理想。另外，后进生往往有一种矛盾的心理，想当一名好学生，但经常自信心缺乏，而且个别学生还有自卑心理。留守学生、后进生的精神相貌直接关系到班级的稳定与和谐。西方一位哲人曾经讲过：“克制最初的困难，获得成功的经历，是最终努力奋斗的诱因，因而作为班主任除了要在平常的生活中多关心这些留守儿童、后进生，帮助他们克制生活上的困难、嘘寒问暖外，还要优先为他们在活动中展示本人某方面才能的时机，发挥他们的“闪光点，使他们感觉到在集体中享有一定的荣誉，占有一定的位置。不断体验“成功，让“成功内化成心灵的渴望，随即而来的是自信心、恒心以及良好习惯的养成。这对学生
15、良好品质的构成以及构建和谐的班级气氛有着非常重要的作用。总之，只要你付出了辛劳，付出了爱心，就一定会有收获。种下一粒爱的种子，定能收获桃李芬芳。班主任工作总结4回顾这四个月的日昼夜夜，满满的情结涌上心头，针对这学期我班实际情况，现做如下总结：一、行为习惯方面。一年级是习惯养成的关键时期，更是习惯转折的重要时期。从开学初就从坐姿、握笔姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。强化要求学生执行学校的校规校纪，对路队、两操、卫生、纪律、餐饮等方面强抓不懈，并在平常多观察、多发现，碰到问题冷静处理，在学生中树立典范，启动典范的气力，以片带面，在他们小小的心灵中发出美的幼芽，也让我们的行为习惯落地开花。
16、二、竞争意识的培养。孩子永远是孩子，对于一年级的孩子，能促进他们的自律的就是良好的赏罚制度。一颗红星成了他们竞争的对象，10分得到一颗红星，10颗红星兑换一朵小花，这可比爸爸妈妈奖励的十元钱更有魅力。一到家长走进教室，我们的“贴星榜成了关注的热门，热闹非凡。三、班干部管理方面。班干部是教师的左右手，从开学初，学生适应学校生活后，我就借鉴吕校长的那句话：让班级学生人人有事干，都是班级小主人。从纪律到卫生，从关灯开窗到摆桌子关空调，从饮水机到擦黑板，从小组长到大班长。方方面面都指定有人管理，甚至去厕所，这些看似小的不能再小的事情，让我真实体会到了他们的成长。由原来的不会，手把手的教，一遍一遍不厌其
17、烦的提醒，让我明白了，老师就得耐得住性子，成为一台复读机。四、安全教育方面。一个班集体想要顺利开展，安全是头等大事。平常在课堂上随时随地关注安全，课中发现有学生把脚伸到走道上立即提醒。发现有学生把铅笔放进嘴里，赶紧提醒放下，发现教室里有追逐打闹，有上下楼梯跑、跳赶紧讲教等等。还利用安全教育课和班会课。播放各类安全事故小视频，用真实事例让孩子明白安全的重要性。五、和家长沟通方面。教育的成功不单单是老师的职责，还需要班级家长的配合完成。从一开场的“晓黑板群到如今的微信电话私信私聊，这部手机承载着我和家长满满的沟通，沟通中感谢的话语较多，当然也有异样的声音。但我永远坚信，你提早把手伸出去，他不会不握
18、你的手，你诚心对待孩子。孩子就是关键所在，每当家长感谢时，我总会讲：我也是妈妈，理解你的心情，一切都为了孩子。六、缺乏及努力方向。1、最大的缺乏就是对于班级学困生，我是束手无策。方法一个又一个的换，但还是毫无效果，弄得本人也精疲力尽。还忽略了一部分中等生，是他们的成绩忽上忽下。2、对于班级工作有些落实不够及时，我在思考我的时间都去哪里了？3、对于学生还得细中再细，对于任课教师还需愈加深化沟通，进而全面提升逐一班的整体素质。一学期的甜在学生心头，一学期的累在我的心头，也许我不是最优秀的老师，但我会努力成为一位尽尽职责的老师，我也永远坚信：没有最好，只要更好，相信一切都会更好的！班主任工作总结5我
19、从20xx年x月开场担任初一六班的班主任，初一六班是初一年级的一个大班，班级共有62人，其中女生20人、男生42人，特殊的班级情况决定了这一学期是不同寻常的一段时期。一、班级工作设想：工作没有按着设想走，而是想法被现实牵着走。学期初制定的工作计划：1、在九月份打造班级工作的良好开端；2、打造一支有力的班委队伍和创造一套有序的班委工作形式；3、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面发展，提高素质的班级管理目的；4、管理方法落实：1严格管理，顶住压力；2适当放松，适度调节；3齐抓共管；5、班级文化建设。执行经过与班级现状：1、班级的大部分学生在9月由于刚入校表现良好，有四分之三学生
20、很快适应学校和班级，10月份之后有一部分学生问题才逐步暴露出来，进而打乱了班级的“整洁性。2、由于开学初对学生了解不深，班委只能试用，随着事件的推移有些班委本身的问题也暴露出来，不能很好的起到正气引领作用，所以到12月份还一直在调整班委培训班委。3、班主任理念只能从平常的一件件详细的事情中得以贯彻和引导。4、班级管理方法思路美欧得以执行，由于本学期一直在平抑学生的浮躁情绪，所以放的成分少、严的成分多。5、班级文化建设从读书活动、练字活动和量化管理的引入开场。一个学期下来，我感觉很被动班级没有按着我的设想发展而是我一直被现实牵着走，很失落本人很想把工作预见在前可往往都被事情牵着走，很恐慌我们学校
21、的学生没有我理想中的那么好必须打磨。二、工作措施。面对工作中的挑战，一方面我抓紧适应新岗位，另一方面我也加强学习、抓紧钻研初中的管理方法，同时主动向其他同志学习、请教，半年中，针对不同时期的班级情况我也考虑和借鉴了一些方法，页获得了一些成效。本学期主要做了下面几方面的工作：1、国庆节后，班级的作业状况恶化，为了催促学生按时完成作业，也为了把学生在校的情况及时反应给家长，我开场在班上试着法“初一六班学生在校情况反应表。通过天天坚持填写“初一六班学生在校情况反应表把问题学生的违纪情况情况及时反应给家长，同时也把教师的期望页反应给家长和学生。三个月下来，我共发放和收回350多份，这里面不禁凝聚了家庭
22、和学校对学生的期望，也在平常为“问题学生铺设了一个个通向成功的阶梯。2、11月中旬期中考试后，学校和班级要求学生对前一阶段本身的情况做一个阶段总结，我也发现了一部分学生新鲜感已经退去的差不多，正处在一个迷茫期。在这种情形下，为了让学生做一个理性的、有计划的、会考虑、能自律的人，我在班级推行了每周末填写“初一六班学生个人成长档案，要求每周末首先把前一周的各方面情况做一个全面总结，在对下一周制定一个详尽计划，要求家长指导并签字。通过要求学生每周坚持填写“初一六班学生个人成长档案目的是使学生学会反思、学会计划、学会理性的成长，同时也间接地给学生制了一面“镜子让学生时刻注意自省、自律。两个多月下来，我
23、共收交并批改了八次，我看到的不仅仅是一些文字，更是一些年轻有朝气的心。3、期中过后进行总结时，学校作出指示“要求初一年级各班要注意打好学生的基础，打造基础的切入点之一就是读书。为此，我班专门制定了“初一六班班级读书活动方案，我们想通过“班级读书活动使学生汲取更多书本以外的知识、开阔视野，实现学生的自我教育、自我约束、自我进步，让学生做一个有感情、有道德的人。4、为了打造学生坚实的基础，我班也提出了“练字活动，练字活动依托语文课通过小楷本来详细落实，试行一段时期后我感觉练字非一日之功不能急功近利，练字的关键在于用心和体会，练字不在于量而在质。我及时调整思路，通过小组竞争评选、量化加分、教室内展览
24、的形式让学生积极介入、用心介入，把练字问题通过“练字活动让学生从平常就重视书写规范，养成良好的书写态度。5、通过阶段性的批改周记，及时了解学生动态，及时加强对学生思想的引导和管理。6、通过开展形式多样的安全教育让学生注意安全、保证每个人的人身和财产安全。本学期我班除了利用每周一的班会加强安全教育外，还邀请我班刘闻博同学家长市交警队警官到班级为同学们做安全教育讲座。7、量化管理是在12月份开场执行的，这是在学生的表现情况基本稳定、有些事情靠简单的讲教已经解决不了问题而必须采取一些量化和横向评选来使学生警醒的前提下应引入的，量化不仅能够在短时间内发现问题还能通过纵向比照发现一些情况，量化工作才刚开
25、场着手还需要进一步完善，比方：每周一统计一汇总、每月一反应一弥补。8、家长会是和家长进行沟通、互通信息的有效渠道，也是和家长结成教育同盟共同教育学生的大好机会，同时也是体现我们学校教育特色、教育优势的途径。本学期我班公开了两次家长会，第一次家长会是在10月中旬刚月考后，主要向家长介绍我校我班基本情况，介绍科学课的要求和教学情况；第二次家长会在11月中旬，主要总结开学两个月的工作落实情况、针对不同学生提出不同要求。本学期的家长会，我能够精心设计、严密组织，每一次都为家长印发学习材料，同事也能虚心接受家长的建议、听取家长的困惑。本学期的家长会，我打破了以往的思路和局限，总结和提炼了一些本人的东西并
26、把它上升到理论层次。通过一学期的探索和实践，我已经对初中的学生管理有了一些本人的体会和感悟。三、加强学习，做研究型的教育者。我深知作为一名教育者的重大责任：我要为学校的发展负责，要为家庭的和谐负责，也要为民族的将来负责。我不仅要为学生的眼前负责，还要为学生的可持续发展负责。工作中，我把每一名学生都当做一件有待雕琢的艺术品，我把对学生的教育当成是一项创造性的劳动经过，创造的经过就是我的幸福所在，也是我的追求所在，我感到很充实、很欣慰。有时，我也会感到迷茫和无助，这种情形往往是我需要加强学习的预兆，在这种情况下我会静下心来、拿起书本、拿起笔积极投入到钻研新的教育理念的活动中，这是我往往能扑捉到一些
27、教育灵感、找到一些解决现实问题的对策。四、成绩和缺乏。1、成绩方面：1班级情况稳定，班风健康；2我的教育思路获得了学生、教师、家长以及学校的积极支持和配合；3能够积极传达和贯彻学校的要求，班级无重大事故、重大违纪；4开展了一些具有独创性的工作。2、缺乏：1班级没有获得过学校流动红旗；2工作没有预见性，经历缺乏、急于求成；3班级教育成果不明显；4对于借助家庭的气力来介入班级管理创新不够。五、明年努力方向。1、继续打造“书香班级；2、班级管理上新台阶；3、争创校级文明班集体。4、组建班级“家长委员会。班主任工作总结6转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三X班的班主任工作。为了能够在新的学
28、期能够更好的工作，及时地总结经历、教训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时捉住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。作为初三下学期，很多学生开场在思想上出现了极大的变化，十分是很多学生已经进入“反叛时期，经常会自以为本人已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深入的认识。在实际工作中，捉住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位考虑，并进行积极教育，让学生在反省中
29、受教育，得真知，约束本人，培养本人良好的行为习惯。第一、针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。第二，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，把握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的捉住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、
30、长期目的，树立本人的正确的人生观、世界观。第三，积极会同各学科老师积极备好学生，讨论教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用如何的方式教育管理学生，积极的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，获得了较好的效果。十分是在新学期开场，班级中出现了大量的.学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出XX字讲明，给学生一个改正自省的时机，同时积极在班内开展“我为什么来学习的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课教师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联络，及时了解、把
31、握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用沟通册以及量化评选汇报单的形式积极同家长联络，及时反映学生情况，并及时的了解、把握学生情况，到达共同管理教育学生的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续施行班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以本人活动的自由空间，积极提高学生的能力。第五，至于成绩方面，一是班级构成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，获得了比拟优秀的成绩，班级可谓一干二净，有条有理。三是期中考试总评第
32、一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也获得了优异的成绩。当然，成绩的获得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺愈加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的把握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，获得更优异的成绩。班主任工作总结7时间过得真快，不知不觉中从大学毕业走上工作岗位已快有六年了。在这几年的时间里，我在教学的同时一直担任班主任工作，这对于我而言是个宏大的挑战。领导的关心和同事的帮助使我较快地适应了工作。平常我主动学习这方面的知识，汲取经历，
33、用于工作。通过几年多的实际带班磨练，对于班主任工作也有了本人的一些想法与做法：1、树立良好的班风学风在开学初即对学生提出本学期学习的要求，对学生进行养成教育，使学生能有比拟好的学习习惯和生活习惯。在常规管理中，认真执行学校（班级公约），坚持常抓不懈，做到高标准，严要求。天天通过认真观察，及时发现班上的好人好事，及时表扬。碰到问题时尽量进行客观的分析，及时处理，使学生认识到本人的缺乏，今后做事能有较认真的态度。在这个经过中，我比拟重视以身作则，对学生的要求本人先要做到，为学生树立一个典范。当我走进教室时，假如地上有纸屑，我便会弯腰拣起。这样的动作看似很平常，他们会从中学到很多东西，所以我们班的同
34、学如今养成了这种习惯，假如地面上有纸屑他们会主动拣起，所以我们的教室随时都是干干净净的。2、对学生有“三心记得在一次班主任会上曹校长曾经讲过，对学生要有“三心，即关心、耐心、爱心。这句话一直让我记忆深入，我也将之用于我的工作之中。关心学生对每一个学生的关心，不仅是关心他的学习，也要关心他的思想和生活情况。平常我也经常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活中的问题，以及班中一些同学的优点。在他们学习中有困难时主动找他们询问，给予帮助，使学生能感觉到教师很在意本人，关心本人在课余时，我积极支持学生参加各项有益活动，并在有条件时和他们一起参加，如观看他们参加球类比赛，形象大赛，看文艺演出的排练等等
35、。这样既能拉近师生间的距离，也能使学生感到教师并不是只重学习成绩，而是重视他们多方面的发展。同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥本人的优势，有表现的时机，加强他们的自自信心。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神，增加班级体的凝聚力。在班主任工作中有耐心有很多担任班主任工作的教师，也包括我在内，经常觉得班主任的工作是比拟琐碎的，感觉就是“大事没有，小事永远做不完。班主任不仅要做好教学工作，还要时刻注意班上同学的方方面面，几乎天天都有事情要解决，这也就要求我对待学生和问题时要有一定的耐心。以前刚毕业时，由于没有过多的经历，所以碰到问题和困难时总想立即解决，所以处理时不免有些
36、急躁，但是实际情况让我感到，那样并不能到达很好的效果。所以在后面的工作中我也改变了一些工作方法。例如，我们班的学风建设一直抓得比拟紧，绝大多数的同学也还比拟自觉，但是仍有少部分的学生不能严格要求本人，自觉性不够。每每被同学提意见的，不扫地的，上课做小动作的同学来来回回就是那几个人。对于这些同学，我通常先问清原因，对他们进行个别的思想教育，从教师，从同学，从班级荣誉几个方面来分析情况，指出他存在的缺乏之处。不过这些和同学的谈话并不是一次就能奏效的，那么对于同样的问题，我就看到一次讲一次，直到情况有好转。在必要的时候，在不伤害学生的自尊心的前提下，也采取在全班批评教育的方式，让同学的群众舆论来进行
37、监督，到达“双管齐下的目的。有时，学生有些事情实在做得不好时，我也会很生气，但是我也尽量告诉本人要冷静，要心平气和的对待学生和解决问题。对待学生有爱心在教育工作中，对学生有爱心，我觉得是做好工作的一个重要基础。我作为一个教师，都希望得到别人的关心爱护和肯定，更何况是十四、五岁的学生。在他们这个敏感的年龄阶段，也一定会很重视对他们的评价。所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法，不断的发现他们的优点，哪怕成绩再差的学生，也是以鼓励他们为主。在平常和同学的相处中，由于和他们的年龄相差不是很多，所以很多时候我都会站在他们的角度去考虑问题，采取民主平等的作风，给学生一定的自由。使他
38、们在比拟和谐的环境中能有更好的心情去投入学习。在这样的环境中，我的学生也更爱和我沟通，会从心底感受教师对他们的爱护。对于我而言，爱我的学生，不用太多的言语，只要从日常的相处中多以实际行动来关心爱护他们即是最好。在我刚接手2班时，他们对我有了一些小小的误会，他们以为我不像原来的教师那样认真负责，不给他们加课。当时的我真是有苦难言，我问了他们一个问题“难道加课的教师和作业多的教师就是一个认真负责的教师吗？这就是你们评价教师的标准吗？当时班里鸦雀无声。再后来我对他们的态度并没有为此而改变，我只是用我的行动去感动他们。让他们知道不同的教师有本人不同的教育方法。但是无论哪个教师他都是爱本人学生的，教师都
39、是很无私的。这件事情后，他们学会了与我沟通，他们体会到了我的用心良苦，好多同学给我写信告诉我他们的无知。他们在无意之中伤害了我。但是对于我们这些教师来讲，孩子们的这些做法都能理解。我们何尝没有犯过错误伤害过别人，更何况他们还是一群无知的孩子。在这将近四年的班主任工作中，我有为学生的难于管教而生气，有为学生的成绩不理想而倍受打击。但是回首过去的五年，我也得到了很多，学生对我的信任和爱是我最大的收获。对开展班主任这项工作，我还只是一个刚刚进门的初学者，还需要不断学习，提高本人的能力，做一个真正的优秀的班级管理者和学生的良师益友！班主任工作总结8一学期匆匆而过，就本学期的班主任工作总结如下：一、强化
40、日常行为规范管理日常行为习惯的培养是建立良好班风、学风的基础，所以这是我每学期工作的重点。我以课堂生活为载体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育，培养学生对学习的责任感及自控能力。1、建立一日常规首先利用晨会，和同学们共同讨论平日同学们经常出现的一些问题，然后将其列出，把全班分成几个大组，轮流进行检查扣分，并由专人记录。按时统计，对表现好的同学进行表扬鼓励，对行为差的同学进行处罚扣分，比方抄几篇优秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同学为了免于处罚，会对本人的行为引起重视，进而约束本人的不良行为。2、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
41、一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。首先训练学生正确读书、倾听及良好的作业态度。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，一定要及时、书写一定要工整。当学生起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且讲话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人讲话，听清楚讲话的内容，记在心中，要讲得出来，如每次看完德育录象，专题教育。我总要问问同学们讲了什么事，你要注意什么，以培养他们专心听讲的习惯。3、建立全班学生轮流值日制度，培养自主意识值日问题，过去的一贯作法都是只让几个班干部轮流管理，我发现这样下去只能是勤快的学生做得多，
42、懒的同学没事做，考虑后我采取了全班学生轮流值日。这样每个学生都有独立工作的时机，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生要去管理别人，那首先就得以身作则，才有讲服力。二、重视对问题学生的教育工作，多和他们谈心每个班都不可避免地会碰到一些问题学生，我班也是如此，对于这些问题学生，我针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到各自的发展。我班此类学生中男生居多，而且他们学习不刻苦，成绩也较差，所以我利用课余时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的自信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以获得他们的信任。我班有位学生罗万成
43、，经常与任课教师发生矛盾，进而导致他在心态上发生很大的变化。对教师产生一种怀疑，不信任感及抵触情绪。行为习惯变得越来越散漫，自我中心意识十分强。他这个人个性倔强，自尊心极强，在情绪上有时表现比拟冲动，自自信心不是很足，比拟在乎别人对他的看法。于是，捉住这一心理特点，我找准时机跟他谈话，设法进行有效的思想疏导。谈话的方式经常选择没有同学或教师的地方，我想这样的谈话方式有利于放松他的心情，大胆地倾吐本人的心声。我先给他讲了我对他的总的印象，主要谈他好的一面为人直爽，肯定了他的优点。平常也很关注他，找话题与他讲话，所谓感情投资，让他感觉到我重视他，没有放弃他，后来我又一针见血地指出了他的缺点。如今的
44、他各方面固然没有转变得很“完美，但我会继续努力。三、充分发挥班干部的作用经过四个学期的培养，我班已构成了一定的班干部核心，也培养了一些工作能力较强的班干部。为了培养更多有工作能力的同学以及让更多的同学能关心班级，为班级做事。我放手让更多的同学来管理班级，班长能做的事我不做，小干部能做的事班长做，普通同学能做的事小干部不做。四、重视与家长的联络，双向管好孩子孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。其实，家访是我做得比拟差的一项工作，我不太喜欢去学生家里，由于我跟学生家长不熟，而且我觉得我也没碰到过比拟费事的问题学生，但是与家长的电话联络却是经常的事。只要学生进步了，哪怕是很小的进步，我
45、都会很高兴地去向家长报喜；当然，假如学生退步了或者犯了什么错误，我也会毫不留情地向家长通报。同时，我也主动地向家长了解学生家里的情况，以期到达对学生性格、兴趣喜好及各方面能力等全面地了解。做了多年的班主任，但我的工作还是存在很多瑕疵。比方有时预见性不够，事情分析不够透彻，但目前我觉得最缺乏的还是对班主任工作的研究，十分是看了魏书生教师的讲座录象后，真是耳目一新。以后我要多请教有经历的教师和书本，学习优秀班主任的工作方法，总结本人的经历，用更科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。班主任工作总结9光阴倏然，眼看来二中已经半年，在这一学期里，我担任高一班班主任，
46、身为自主班班主任，我感到了身上的压力。在详细的班级管理中，可谓动足脑筋，然“天道酬勤，在我的严格管理之下，班级还是朝着我既定的方向在走，如今把本学期本人所做的工作作如下总结：一、端正思想，建立班级管理队伍一个班主任的管理理念是很要紧的，没有思想也就不能管理整个班级。但光靠班主任一个人管还是起步到任何作用的，故在班级中我始终浸透优秀的管理思想，组建了一支班级管理队伍。在接受班级的第一时间，我率先进行了电话家访，把以前有否担任干部的情况从家长口中得到信息，由于有些学生很有想法的，让他们本人讲有的会隐瞒事实，不想当等。再在学生自荐的基础上，让他们积极介入班级管理，尽管是临时班委，但相对还是选择了一些
47、有能力的人担任了干部，通过期中之后的转正考核，没有一个干部是被学生否认的，这很要紧，实际上为介入正常的班级管理打下了扎实之基础。二、制度先行，完善班级考核机制管理首先定要设立各项制度，制度建立之后一定要积极进行施行，千万不要让制度形同虚设。但凡形同虚设的制度建议还是没有制度的好。我在制度的设定上，尽量让学生们全员介入制定，而不是了教师强加给他们的“一言堂，只要是他们本人制定的制度，施行起来就不会是那么的困难了。在平常，我把学生的优秀表现与违背制度的表现进行了电子记载，几乎天天都有记载。等记载到一定程度之后，我就试着找学生谈话，让他们知道本人哪里好与哪里不好，继而指明改良方向。尤其在对班级四项竞
48、赛还是寝室两项竞赛，本班从第一周的全校最差，至期末的列入最优秀的行列，这应该讲是积极贯彻制度的产物。由于你的任何一次违规将与你的评优评先进等考核直接挂上钩的，尤其是表现很差的学生，设若不改正，是要列入考核不合格之行列的，严格之态度应是执行制度的重要保证。三、培优补弱，抓好各科成绩普高学生的学习重点就是抓好学习成绩。对于本届高一学生来讲，由于高二的重心是学考，高三的重心是选考与高考。故没有必要在高一时率先分班。由于一来学生在第一学期时已经很不稳定，从一开场的班级组合到运动会，后又是艺术节，让他们无法放心于提升成绩，第二学期的工作重心是针对物理化学与历史三门学科的学考，故高一就是打基础，尽力考好这三门学考科目只要一次时机，再在开设技术的基础上，为高二合理分班打下扎实之基础。高一要做的的就是“全面开花，为了有时间介入学习提升，高一9班在第一学期已经硬的在挤时间了，他们深知鲁迅的“时间是有的，前提是你愿不原意想挤，这正像海绵里的水这句至理名言，他们天天早上6：20分全部到班级集中进行20分钟的自我提升，你想天天20分钟，100天是20xx分钟，这样长期累积，这个数量应该是很庞大的。班级中建立了“培优补弱