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1、五年级数学教学工作总结(15篇)五年级数学教学工作总结(15篇)总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回首和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们好好写一份总结吧。怎样把总结做到重点突出呢？下面是我收集整理的五年级数学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。五年级数学教学工作总结1本学期，本人担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我忠实党的教育事业，遵纪守法，服从学校领导的工作安排，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。运用自主合作创新课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，
2、积极探索，改革教学，收到很好的效果。一学期来本人认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都是以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼，轻松，认真的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进行施教，让学生把握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教
3、育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德，智，体，美，劳全方面去发展本人的观念，树立崇高远大的理想。一，激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐本班学生，前几年换了好几任课老师，学生们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给教师看。通过学生的数学日记，我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐步摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使
4、学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种时机，经常给不同层次学生以成就感，使学生喜欢数学，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。二，认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上，本人积极利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行自我充电，以提高本人的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起讨论教学经过中碰到的各种问题，相互学习，共同提高；我还经常写一些本人平常的教学反思和经历总结点滴等等。从中，我更是感遭到了学无止境的道理，要充分发
5、挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三，关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的经过中，我不以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长，与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求，正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求，课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优
6、秀学生与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础，重点难点外，还采用多种形式教学，如：漫画，录音等多样形式，通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性，主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务，存在的缺乏及努力方向。班风学风改变明显，学习积极性空前高涨，但部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成绩进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。最后，能制定好温习计划，并能认真备好温习课，培养
7、好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，温习内容较多，温习比拟仓促，同时觉察很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。在教学的经过中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求提高本人的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断讨论提高学生学习兴趣，促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的严密联络，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实
8、现双丰收。五年级数学教学工作总结2本学期，本人担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，学困生却比比皆是。不是有人曾讲：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因此对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜欢，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该讲任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以平常的心态对待
9、：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享遭到优秀学生在教师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受，即能感受差生在学习经过中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、知足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能好心理解他们，高兴地接受他们，因而促进了中差生不同程度的进步和发展。其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极
10、参加科组活动和备课组活动，并能经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展本人的观念，树立崇高远大的理想。课前做到认真备
11、课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。最后，能制定好温习计划，并能认真备好温习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，温习内容较多，温习比拟仓促，同时觉察很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求提高本人的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题
12、都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！五年级数学教学工作总结3本学期我担任了五5班的数学教学工作。在实际教学中，我不断充实新的当代教育理论，在网上收集了大量的优秀老师案例，借阅了（吴正宪与小学数学）（黄爱华与智慧课堂）等教育书籍，购买了（小学教学设计数学科学版）杂志。我经常在中午、晚上阅读这些书籍，将学习心得融入课堂教学之中。我还收看中央电视教育台的节目，密切关注国家的教育政策和动态。我还在网上观看了一些名师的教学录像带，从中汲取优秀的教学经历，努力提高本人的教学水平。一学期的时间转眼即逝，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。一、集体
13、备课，提高课堂教学效果我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，在教研组长的带领下，我组老师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，通过本组的教学研究讨论后，再分工撰写每单元的教案。积极利用各种教学资源，创造性地使用教材进行组内研究课。从研、讲、听、评中琢磨完善出精彩的案例。我班（循环小数）一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和其他教师的肯定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于老师之间的优势互补，进而整体提高备课水平，课前精心备
14、课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回首、反思写下本人执教时的亲身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和提高本身的教学水评是特别有用。二、采用多种措施，帮助学生提高学习成绩在教学中，为了提高学生的数学成绩我采取了大量的措施：1、在课堂教学中保证讲清重点，力求把握知识少而精，学扎实。2、加强作业完成的管理，每行设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本行同学完成作业。3、在每次作业批改中，我对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课，进行单独辅导。对本人的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的把握情况均进行动态记录。4
15、、坚持天天练三五分钟的口算，提高学生的计算能力。5、对后进生进行跟踪记录，发现有进步立即表扬。加强与家长的联络，及时反映学生的学习情况。6、开展多种形式的数学课内外活动，如口算接力，作业展览，每日十题等，从各方面提高学生学习的兴趣。一学期中，我坚持施行这些措施，实践证实一些学困生学习有明显进步，如本期新转入的学生王宇飞，入学时摸底测试仅30多分，本期五个单元测试分别为54、46、62、91、88，讲明学习有较大进步。李佳琪在我刚接手时对应用题理解比拟困难，经太多次补课，单独辅导，他对于应用题的解答摸着了一些路径，再做应用题时不在胡做乱写了，成绩由原来的50、60分提高到了70多分。三、除抓紧日
16、常教学之外，积极的投入到数学课题研究之中在上学期完成了“怎样在数学课堂教学中完成教学任务这一课题后，本学期我校数学课题组继续了新的课题研究。通过对本校全体师生的问卷调查，我们确立了本学期的课题研究主题“怎样在数学课堂培养学生的问题意识。在阅读了大量的教育理论书籍后，我们找到了理论根据，确定了施行方案，并在本人的教学班进行实验，积极上好实验研究课，配合课题收集实验数据，不断总结实验方法，执笔撰写了一篇实验报告（激起学生思维的火花，点燃学生提问的欲望培养学生的问题意识的实验报），撰写论文一篇（学生问题意识的分析及培养策略）。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准则，一
17、如既往，再接再厉，把工作搞得更好！五年级数学教学工作总结4在以李校长为核心的校领导的热心关心下，在刘校长、龚主任的正确领导下，在全校老师的大力支持下，本期顺利地完成了五年级数学教学工作。本期的教学工作，我认真坚持了教学“六认真：1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。2、认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，每节课都写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反应。3、认真上好了每一节课。课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力
18、提高了随堂课的教学质量。4、认真批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，鼓励学生学习的兴趣。5、认真作了学生的单元测验。本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反应，对学生学习知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。6、认真辅导了班上的后进生。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了计划，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、温习，力争使后进生人人过关。本班学生，一直以来，由于习惯不好，成绩不太理想，随着年级的递增，数学知识点的增加
19、，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来讲是心有余而力缺乏。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，使他们能在教师好心的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是能够触类旁通的；第一环节施行后，我采获得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描绘，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响本人的将来，要
20、好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评选、学生评价等等，积极开掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种时机，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效显著：一向沉默寡言的张贤枚、孙雨婷等同学敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚
21、的描绘解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。五年级数学教学工作总结5本学期，本人担任学校五年级1班的数学科教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事本人心爱的教育教学工作，并获得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。本班学生，数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学期，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯
22、燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种时机，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一学期来，成效显著。二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上，本人从不以本人多年教学的“丰富经历自居。本人积极利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电，以提高本人的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起讨论教学经过中碰到的各种问题，相互学习，共同提高；我从中，我更是感遭到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地的作用，提
23、高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的经过中，我不以“师长自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生实行“一
24、帮一结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。四、成绩喜人，还须努力。1、获得的成绩。在本人一个学期的努力带动下，本班学生的精神相貌焕然一新，一改正去的“差、乱的班级形象，构成了积极向上、乐于进取的新的“班风、“学风一学期来，本人踏实的工作作风，博得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。2、存在的缺乏及努力方向。班风学风改变明显，学习积极性空前高涨，但部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成绩进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将继续本着“教到老，学到老的精神，不断讨论提高学生学习兴趣、促
25、进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的严密联络，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。五年级数学教学工作总结6本学期担任五年级的数学教学工作，一个学期来本人严格根据学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求本人，使教学工作有计划有步骤地开展。一学期来，我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习的全经过，通过一学期的努力，获得了一定成绩。我的详细做法如下：以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了（数学课程标准）、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加区教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进
26、行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习经过。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。1创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比拟、沟通、讨论，从中把握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，构成能力，发展思维。最后，尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。2及时温习。我的做法是
27、：新授知识基本是当天温习或第二天温习，以后再逐步延长温习时间。3努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理温习构成知识链，每周学生针对学习内容和易出现的问题写一篇学习周记，我每课写反思，天天写随笔，每周结合学生的学习周记写好我的教学周记。一学期对整册书进行整理温习。学生经历了教材由“薄变“厚，再变“薄的经过，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。五年级数学教学工作总结7本学期，本人担任小学五1、3班的数学教学工作，五年级上册数学教学总结。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。从总体上看，我能
28、认真执行学校教学计划，把新课程标准的新思想，新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。为使今后的教学工作更上一层楼，现把本学期的教学工作总结如下：一、认真备课。备课时，不但备学生，并且备教材，备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，既突出本节课的重点，也要突破难点，每节课做到有备而来，没堂课在课前都做好准备。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我结合远程研修学到的知识融入到是课堂教学中，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够
29、充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的经过，工作总结（五年级上册数学教学总结）。三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂气氛。没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。另外，课堂教学中注意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为老师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生沟通，蹲下来跟学生讲话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。四、创新评价，鼓励促进学生全面发展。我们把
30、评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习经过中的变化和发展。抓基础知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。五年级数学教学工作总结8本
31、学期，本人担任小学五年级的数学教学工作。教学工作中我严格要求本人，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。工作中能做到认真备课、上课、批改作业并及时做好课后辅导工作。教学中勤勤恳恳、兢兢业业，尊重学生，发扬教学*，使学生学有所得。立足如今，放眼将来，为使今后的工作做得更好，现对本学期数学教学工作作出如下总结：一、以课堂教学为中心。1、重视备课环节学期初，我认真钻研了（数学课程标准）、数学教材，对学期教学内容做到心中有数。学期中精心备课，把握每一部分知识在在整册书中的地位和作用。不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定适宜的教学方法，考虑学生将会产生什么疑难，预设
32、解决方法。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都在课前做好充分的准备，并设计各种利于吸引学生注意力的教学方法，力求获得较好的教学效果，课后及时对该课做反思与总结。2、注重上课经过1在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的自主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲多练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求，让各个层次的学生都能得到提高。相信学生的能力大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点选择学生的探究结果进行比拟，让学生在沟通讨论中把握知识，提高能力。有意识地通过生活、实例、
33、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感受知识构成的经过。让学生进行不同坡度练习，不同层次的学生练习不同层次的题目。稳固知识，构成能力，发展思维。尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学感兴趣，介入性高，这为今后学好数学迈出了坚实的一步。详细方法如下：加强口算练习，采用多种形式，让学生通过他们本人喜欢的方式来练习，还不定期的举行口算抢答比赛，激发他们的学习积极性。应用题一直以来都是学生学习的一大难点，针对这一问题，我尽量让学生把握技巧，鼓励学生多练、多想、
34、多问，逐步提高学生分析问题和解决问题的能力。培养学生体会数学应用数学的意识。设计一些与生活联络比拟严密而又蕴涵数学问题的活动。使学生通过活动解决问题。让学生在活动中感受、体验、理解数学，又培养了学生从日常生活中发现数学问题解决数学问题的能力。2及时温习。新知识上完后，旧知识已基本遗忘。因而，我的做法是：新授知识基本是当天温习或第二天温习，然后又回过头来温习旧知，逐步延长温习时间，这样让旧知及时得到稳固。3每单元进行整理温习，一学期对整册书进行整理温习，构建知识网络。学生经历了教材由部分到整体的经过，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。二、强化自我“充电
35、意识。1、在教学上，有疑必问，有问必解。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，努力改良本人的教学方法。2、积极参加远程培训和校本教科研活动，钻研教学理论著作。通过学习，填补本身的缺乏，提升本身的修养。三、提升作业批改质量。对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求学生要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业经过中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对作业情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、重视后进生的辅导工作。对后进生的辅
36、导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习上去。对后进生分层要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用本人的方法学习。注重他们的学习经过。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心，对学生的回答采取鼓励的态度，进而打破学困生上课不发言的死气沉沉局面。这样，使学生敢于回答问题，乐于考虑，学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、立足如今，放眼将来。相信学生，放手让他们考
37、虑、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地欣赏和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的发展，每个孩子都能够学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只要个性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。为了面向全体学生和因材施教，我还设计了一些不同类型的数学题供学生选学，培养他们学数学能力。总之，我在教学工作中都力求认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习新课程新理念，虚心地学习别人的先进经历。力求吃透教材，找准重点、难点。认真上好每一节课。上课时力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和求
38、知欲。积极向有经历的教师请教，立足如今，放眼末来，努力为使今后的教学工作获得更大的进步而努力。五年级数学教学工作总结9第二次执教北师版的五年级数学，对课堂教学多了一份沉着。沉着来自经历，来自网络教研与校本教研当中同伴的支持。由于不管我有什么疑惑，我总能找个人来讲道讲道，来解释解释，以求明白。本册教材有7个单元，重难点是分数乘除法问题与长方体的外表积与体积。分数乘法又是解决分数除法与百分数乘除法的基础。所以，立足发展，我重点抓了分数乘法意义的教学。通过与整数乘法的比拟，引导学生理解分数乘法的两种意义。围绕分数乘法的意义，理清问题中的数量关系，进而解决实际问题。解决分数除法问题，也围绕分数乘法的意
39、义找等量关系列方程解决，降低学生的学习困难。另外借助画线段图帮助学生读题、审题，理解数量之间的对应关系，也有明显的效果。长方体的外表积与体积是本册难点之二。这方面内容的学习，重学生的操作活动，在操作的基础上辅助推理。比方体积单位一课，先让学生用1立方厘米的正方体摆一摆1立方分米，直观感悟相邻两个体积单位之间的进率，再通过计算来证实我们操作的结果，最后类推1立方米与立方分米之间的进率。让学生在活动中学习，在操作中考虑，理解概念，发展空间观念。以上是关于教学内容的处理，下面讲讲教学方法的问题。由于是农村学校，有些小科老师由于被学校外派公干，所以会多出一些意外的数学课，课时相对充足。利用这些时间，结
40、合我们潜江市的单元练习题，我采用了不间断的短时温习。在每一小单元后，都引导学生本人办数学小报，对一单元的知识学习情况进行整理温习与反思。这样的小范围温习，让学习愈加扎实有效，提升了单元学习效率。这样长期的坚持，也培养了学生自我整理的能力。学生办的小报，有对一个单元知识梗概的罗列，有本人喜欢的数学趣题，有本人学习的疑难问题，还有一些数学史料。小报办得丰富多彩，择优在班级进行展览。唯一的缺乏是，多数学生不能根据本单元的知识网络，选择相对应的项目举例讲明。前面的内容是本学期做得比拟有用和有成效的地方，做得缺乏的是辅差工作。自从去年接班，四年级的学困生有8个在五2班落户，其中三类智残生有4个。进班后，
41、组建了结对子互助组，一个小教师带一名学困生，还有我专项辅导的两个孩子。在这些数学成绩都在50分下面的8个孩子中，夏进步最明显，每次单元测评都稳定在80几分左右。阳稳定在60几分，李和邹由30分上升到50分，这4个和其他几个比起来，都有或大或小的进步。而刘若冰、黄紫怡一直不能突破30分，就这样跟着全班往上“拖。由于有这几个学困生，班级的平均分总是上不去，综合评分受影响，这是我心底的隐痛。另外还有3个留守孩子，家中无人管理，经常不做家庭作业，班级的学风有待转化。作为数学教师，我怎样帮助他们，在经过一学年的努力之后，我累且茫然！愿学生与教师同心，提升我们的数学成绩，培养我们相互的自信与自尊。五年级数
42、学教学工作总结10本学期即将结束，回忆过去，我能适应新时期教学工作的要求，认真学习关于新课改的教学理论。从各方面严格要求本人，教学工作有计划，有组织，有步骤地进行。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、认真备课不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，如:长方体、正方体教具。课后及时对该课作出总结，写好教后记。二、不断加强专业技术水平努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确
43、化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上利用南北组进行比赛的形式，调动了学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、认真批改作业布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在
44、作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学我为不同层次的学生进行针对性的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意
45、识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，在做好后进生的转化工作时，我十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，如：补通分就会计算异分母分数加减法，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。五、狠抓学风我所教的五年四班，学生比拟重视数学科，上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。如：任义、房婉秋、马聚龙、于海燕等。但有为数不少的学生，由于怕被责备，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡
46、一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。班里的后进生基础太差，考试成绩不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适本人的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给本人自信心，并且要在平常多记多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即便很小，我也及时
47、地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了认真的习惯，构成了良好的学风。总之本学期，获得了一定的成绩。但还存在着缺乏，学生的知识构造还不是很完好，基础的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改良。五年级数学教学工作总结11本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈这半年来我对教学的体会。一、认真备课不但备课而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“
48、有备而来，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能，提高教学质量使讲解明晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏。四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到学校图书室和办公室搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切