《【精华】小学教学工作总结范文汇总七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精华】小学教学工作总结范文汇总七篇.docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精华】小学教学工作总结范文汇总七篇【精华】小学教学工作总结范文汇总七篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究的书面材料，它能够有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回首，写好总结。总结一般是怎么写的呢？下面是我整理的小学教学工作总结7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学教学工作总结篇1本学期在区进修校小幼室及教科研室及培训处的引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以教育科研、校本教研和校本培训为突破口，坚持以人为本、以学生发展为本的当代教育理念，充分发挥科研室的先导功能，积极加强老师培训和课题研究工作，充分利用专家引领有骨干带头作用，有效推动了学校各项工作的
2、持续发展。一个学期很快过去了，回首上学期所出现的问题及期初制定的计划，发现下面方面的工作做得比拟扎实：一、教育教学工作有条不紊(一)组织各备课组进行新课标的学习。以区新课标网络培训为契机，为各学科的教师们订好20xx版的新课标，利用学期初的集体备课、平常的教研备课组活动时间以及网上培训、考试的平台，组织教师们进行课标学习。十分是强调教研备课活动中的单元备课要紧扣课标开展，在新课标的指导下，明确教学目的，并以此指导课堂教学。学期的研讨课同样也要在新课标的指导下开展，课标的学习贯穿学期各项教学任务的方方面面。同时还订购了（课标与教学案例解读）发到各个教研备课组，以便于教师们辅助学习。同时科研室还编
3、制试卷，对教师们进行学习检查。在课标学习的网上考试及区统一标考试中，教师们都能获得成绩均合格。不仅如此，学校还组织教师们撰写课标学习新得，将课标学习结合本人的教学实践进行反思，对课标在课堂教学的落实中出现的问题进行考虑，以此促进老师愈加自觉地将课程标准紧紧地与教学实践结合在一起。其中语文组还邀请了集大的施茂枝教师到校进行分期讲座，为教师们细致地进行解读。(二)抓两头：六年级及一年级。六年级主要结合上一节毕业班学生出现学习态度及思想波动比拟大的现象，未雨绸缪，邀请了老校长王哲红到校对六年级的学生家长做题为“小河在这里拐了个弯的家教讲座，提早打预防针，让家长们对这个时期怎样更好地对孩子进行引导，怎
4、样使孩子更好地适应初中生活产生必要的考虑。并针对这一届六年级学生学习的现状进行分析调查，制定对策，改良学习状况。根据平常的观察单元质量监控，结合片区的质量监控情况，学校发现六年级的部分学生在某些学科学习方面困难较大，成绩落后比拟多，因而，学校对这部分班级及学生进行跟踪了解，让有经历的老师对任课老师进行课堂跟踪指导，对学生的致差原因进行分析，同时加强家校练习，组织部分学生家长会，共同商讨对策，试图通过努力提高课堂效率及改良学生的学习效率及方法，进而提高学生的学科学习质量。一年级的学生刚入学，主要在抓习惯养成方面进行重点关注及跟踪研讨，期初，结合结合家长会对这些新生的家长进行良好习惯培养重要性的宣
5、传倡导，同时发给每一位家长关于一起培养学生良好学习习惯，十分是坐姿、握笔姿势的指导信，促使家校合作，构成合力，共同培养新生良好的习惯。在平常的课堂教学中，要求一年级的教师们要重视学生良好习惯的养成，积极进行指导帮助。备课组在备课活动室时要加强怎样用有趣、有效的方式来规范学生良好习惯的研讨。(三)教研备课活动及研讨课的主题性比拟突出。本学期期初就讲明各组的教研备课组活动进扣课程标准和课题活动来开展，十分是研讨课也要与课题活动严密结合。一学期来，各组能较好地根据学校要求开展活动。如语文组结合省级“习作有效教学研究的小课题，分低、中、高三个学段开展课题研讨活动，低年级主要是讲话写话，中年级为观察习作
6、，高年级是记实习作。各组先在集体备课的基础上确定了习作的主题，之后在组内开展了同课循环活动，要求同学段的教师要介入听课、研讨，四位教师将课一遍一遍地上过去，每上完一课，就进行集体研讨，完善改良教学设计，再上，再研讨，最后一位教师的课全体语文教师一体听课研讨，进行整体的梳理，发现问题，总结问题，制定新的研究方向与对策。教师们感觉这样的研讨形式十分有实效，从中很受益。下学期打算将个人循环与同课循环相结合，努力将研讨活动做得更扎实有效。再如数学组的课题是“错题分析及对策研究在平常的教学及课堂实践经过中，数学教师们已构成了研究意识，并及时进行资料的收集整理，此以促进学生良好数学思维习惯的养成。英语组的
7、小组合作学习的课题研究已经解题，同时也得到了评审组的好评，目前，她们正继续而体育组的市级课题是“培养学生自觉进行体育运动意识，体育组的教师们在平常的课堂教学及研讨课中也进行了相关研讨，学生的体育技能培养很重要，但自觉地锻炼意识确实能陪伴孩子一生的，因而，这个课题开展的意义重大，我们的教师们希望在这六年间能培养学生一项体育运动项目，使他们能把握一定的技能，并培养运动兴趣，进而为他们将来的体育运动奠基。主要是以“足球和“篮球为抓手。音乐组的普及陶笛课题研究使孩子们喜欢上了陶笛，课间，经常看到孩子们三五成群地围在一起吹陶笛，三位音乐教师为重庆来的音乐教师上的三堂音乐课都很有陶笛特色，让听课的教师感受
8、了别样的课堂。信息组的教师建设的“先学后教网站，在教学中充分调动了学生学校的积极性和主动性，孩子们自学互教，自评互评，是一种创造性的教学形式。(四)开展师徒结对的工作。本学期学校分配来了五位新老师，其中两位是非师类的，一位还是从未经历过课堂教学的，还有一位代课教师也是刚毕业的新手，为了是这些教师们能尽快地熟悉本人的教育教学工作，学校为他们安排了骨干老师作为班主任及学科指导教师，屡次组织这些新老师开会，向他们了解教学经过中存在的问题及困惑，努力为他们提供帮助。同时制定相关的指导细则，要求新老师的教案每周一先让指导教师过目，指导教师要提意见，徒弟进行修改后签字才能进课堂。新老师的教学反思要及时、认
9、真，字数不少于100字。学校为新老师安排的课时数不敢过多，同时骨干老师对新老师开放课堂，目的就是为了鼓励新老师多听课，跨学科听课，多学习，在观课议课中成长。区教研员到校听课时，这五位新老师的课均得到较好的评价。但是也发现，近几年毕业的一批老师中也有业务还需要扶持的教师，学校在这个方面要加强跟踪指导，促使青年老师能更快更好地成长。(五)组织开展各学科的学科实践活动级技能训练，提高学生的综合素质。根据市、区工作的安排和部署及学校工作的安排，本学期一如既往地开展丰富多彩的学科实践活动，为学生创设舞台，得到锻炼与成长。1、学科活动：如科学组开展了科技节活动，有关于知识产权的知识竞赛、有关于食品安全的科
10、学小品赛，孩子们本人写剧本，本人编排节目，在动手实践中增长科学知识，提高综合素质。体育组结合体育节开展体育运动，大课间的长跑练习，跳绳运动，小组的课间游戏，丰富了同学们的校园生活。再如语文组的书写专项技能的指导和竞赛，以赛促练，在练习中规范和提高。为了规范学生的读书、写字的正确姿势，提高读书及书写质量，学校有意识地加强这个方面的巡视、指导与反应，利用早读、午读、课间练字、课堂巡视的时间，对出现问题的班级进行及时的纠正与指导，对于班级或教师好的做法，进行拍摄，利用学校小白鸽电视台的天天反应时间进行播放视频，宣传表扬，以便起到示范引领的作用。利用午间练字时间开展全校性的规范汉字书写比赛，任课老师对
11、学生的正确握笔和坐姿情况进行认真、细致的统计，反应给教研组，教诲处，并以备课组为单位进行分析，商讨改良措施。学校在期中质量监控的时候，也将此项列入监控范围，要求监考教师对学生的坐姿、握笔进行必要的提醒和指导，同时进行相应的评价与反应，通过这些渠道，努力促使全校构成一种良好的气氛，所有老师能构成合力，使学生能养成良好习惯。还有数学组开展了数学思维的训练与比赛，书法兴趣小组开展的现场书法比赛，英语组的英语白话比赛等。2、兴趣小组活动：除了利用本校老师的资源，开展红读、奥数等兴趣小组活动以外，还盘活校外的资源，组建了腰鼓队、扇子舞队、街舞队等兴趣小组，将老年大学有特长又有爱心的老人们请进校园，开展愈
12、加丰富多彩的活动，使更多的学生收益。在元旦迎新联欢会上，孩子们的精彩表演搏得了阵阵喝彩声与掌声。二、扎实开展科研培训与校本培训工作(一)多样的校本培训，提升老师的理念。1、采用集中和分散相结合的方式开展理论学习。在假期让教师们读1-2本教育专著，并做好读书笔记，还要求各位教师结合本人的教学实际撰写读书心得与教学论文。9月份一开学，请相关专家对教师们的读书笔记、读书心得、教学论文分类评选出一、二、三等奖。校长为鼓励教师积极读书，认真反思，特批今年获奖的教师们都能得到一份特殊的“礼物，有的教师得到了一个季度的教育刊物奖励，有的教师得到是由校长亲身送出的管建刚教师撰写的（一线老师）一书，每一本书的扉
13、页中都有校长亲笔写的赠言。当然优秀的读书心得和论文在校本培训中进行沟通，让全体教师都能从中得到启示。2、多种培训方式为学科新课程标准培训保驾护航。今年全面启动20xx新课程标准，涉及的学科多，人员广，怎样让全体教师都能全面地了解新课程标准，并能更好、更准确地落实到平常的教学中去，这就必须有到位的培训。根据区进修学校培训处要求，结合我校实际。首先，我们全员报名参加了新课标远程培训，通过远程培训，不但能系统地学习新课标，还能直接与专家面对面学习，从中感遭到新旧课标中的不同。其次，我校以教研、备课组为单位，根据新课标的要求，结合我们当前的教学实际，分知识块、分单元、分类等方法再次对新课标进一步研读，
14、做到充分认识新课标。最后，为了检测教师们对新课标的学习成效，学校在10月29日及月12日26日进行了两次全校老师的新课程标准的考试，考试采用单人单桌，闭卷考试，通过考试促进教师们愈加用心地研读新课标，更好地为今后的教学服务。从考试的成绩来看，教师们都有认真地研读新课标，并能很好地结合本人的教学实际阐述新课标中的一些观点。希望在今后的教学中，教师们能充分把握好新课标。3、教育故事齐共享，反思老师的教育行为。为丰富校本培训，为让教师更好地沟通平常的教育故事，帮助教师们找到更好的教育的方法。本学期充分利用老师例会的前几分钟，每次按老师签到号数由23位教师做本人或在教育刊物中看到的好的教育故事，与全体
15、教师一起共享，教师们学习后当场写出本人的收获与感想，并写出本人今后的行动目的。4、校本培训记录，校长亲身批阅。校本培训是解决当前老师存在的教学困惑，促进教育教学的重要途径。除了用多渠道的校本培训外，怎样让校本培训做到训有所思，训有所用。本学期我们胡校长亲身出马，批阅每一位老师的校本培训记录本，并做作具体的点评，提升了培训效果，促进了教师们的培训考虑与行动。5、课题研究，促进教育教学。课题研究不但能提升老师的科研能力，促进老师的专业成长，十分是提高老师对对所教课程的业务能力及教学水平，同时也为办妥有特色的学校做准备。本学期我们请教育科学研究院的苏文木教师为我们做了怎样在各学科中开展创新意识培养的
16、专题讲座。同时我校两个区级课题数学组的（小学生数学审题习惯的养成与审题思维的提升策略研究）及体育组的（体育教学中学生锻炼习惯的养成教育研究）在20xx年11月日前往区老师进修学校做了课题的中期汇报，两个课题都得到了课题组专家的肯定，肯定我校两个课题做得扎实及意义，并希望两个课题能更好地带动平常的教学。信息组的省级课题（电子评价系统在小学信息技术课堂中应用研究），也在认真开展着活动，在市、区教研员的带动下举办了多场相关课堂实践。6、专家引领，专题讲座与进入课堂相结合。专家的引领作用能更快地让老师成长，还能很好的调动老师介入教育科研的积极性。我校聘请集美大学的施茂枝教师和教育科学研究院的苏文木教师
17、作为我校的专家参谋，定期到校给予指导。施教师不但经常进入教师们的课堂进行指导，还在课题研究、教研活动中给予指导。而苏教师主要从老师的论文撰写、课题研究给予指导。11月12日为我们做了（怎样在学科教学中培养学生的创造意识）的专题讲座，讲座中为我们介绍了为什么要有创造教育，什么是创造教育，康乐小学曾经的创教育实践目的，创造教育课题理论及原课题研究经历。并针对我校实际提出新课题的努力方向及工作思路。苏教师的讲座为我们今后开展此项课题活动指明了方向，也让全校教师对创造教育有了进一步了解。为今后开展课题研究做好了初步准备。我区特级老师、我校的声誉校长王哲红校长也为我校毕业班的家长与教师做了一场（小河在这
18、里拐了个弯）的专题讲座，让在座的各位家长与教师们重新认识如今即将升入初中的孩子需要准备什么，还缺失些什么，作为家长我们要为孩子做些什么，作为教师我们又应怎样关注孩子的变化。使毕业班的家长们受益非浅，毕业班的教师们也有的新的教育目的。7、教育技术远程培训、考试和英特尔将来教育培训。本学期还组织7位新调入的教师参加教育技术远程培训，培训时间固然短，但7位教师能积极应对并相互帮助，使得能顺利的完成些次培训任务。20xx年11月9日、10日两天，9位教师顺利参加了教育技术考试。(二)认真组织各种活动，努力营造科研气氛。1、组织新课标考试。根据区进修校培训处要求，各校在认真组织新课标培训的基础要组织本校
19、教师进行课标考试。我校于10月29日下午，组织全体教师进行了新课标考试，教师们认真准备，完成了些次考试。11月26日又进行了新课标区给检测。通过两次的考试，促进了教师们自觉、认真研读新课标，并结合新课标要求在实际教学中应用。2、组织区级以上骨干老师考核工作。11月份，组织对我校17位区级以上骨干、学科带头人、专家型老师进行考核。组织17位教师根据区进修校要求整理材料，并成立考核小组，对17位教师全面考核，评定考核等级。并于11月15日按时送交到区进修校培训处。此次考核，全体骨干老师都通过了。3、组织校课堂教学创新比赛。为促进新课程标准在教学中的落实，确立新理念，运用新技术，到达以研促教，以教助
20、研的目的，也为青年老师的成长和发展搭建沟通、学习与展示的平台，展示青年老师教学新风采，我校组织毕业8年之内的青年教师进行课堂教学创新比赛，通过此项活动深化推进课堂教学创新，全面提高教学质量。比赛分为两个部分，其中课堂教学占80%与教学反思占20%。活动要求各教研组、备课组根据新课程标准要求，结合我校创新教育及小组合作学习要求，在教组活动或备课组活动中讨论本组老师的赛课内容，认真组织备课。11月21日和22日为期两的活动带动了全体教师积极介入听课。活动得到了各位专家与区学科带头人的支持。4、组织老师个人成果的申报。开学初组织全体教师向区给申报个人成果奖。其中课题获奖是王晓晖教师，论文获奖有陈雅妹
21、、陈丽雪两位教师。在指导学生获奖中有金毅强、郑飚、张媛三位教师。这些教师都拿到了区教育局奖励的奖金。今后此项工作需要进一步完善，做到不漏报，调动教师们的积极性。5、组织老师外出参观考察学习。为让教师们走出去学习更多的教育教学理论。本学期是组织教师外出学习最多人次的一学期，外出学习的教师都要撰写学习心得，并在校本培训中做学习心得沟通，让没有外出学习的教师也能从中得到收获。6、组织赠书活动。为进一步营造书香校园，为充实班级图书角图书内容。12月20日与传媒公司组织了赠书的活动。活动中，公司为每班的图书角赠送了一套合适小学生看的书籍，遭到了班主任和同学们的好评。今后努力与改良方向：固然有些工作做得比
22、拟扎实，但还有些工作做得不够细致到位，仍需要下大力气努力改良：(一)小组合作学习的培养力度不够。固然也有意识到小组学习方面是提高学生学习主题性的一种非常好的教学形式，应该大力倡导并培养，但本学期在这个方面还是没有努力去进行构建和跟踪指导。因而本学期在教学开放周和接受市教科院的教学视导中，课堂景观均不令人满意，这当中也存在教师们主观上无视学生主体的问题，因而，老师教学理念的更新，学生主体意识的回归与加强，改变课堂景观是接下来丞待要面临和改良的一个大问题。在教学预设中还是要强调小组合作学习环节的预设，而且要做到细致、可操作。(二)继续加强师生良好教学及学习常规的养成。固然如今学校的早读、午读、午间
23、练字、课前诵读的习惯已基本构成，但主要是做到，质量并不高，因而，要加强行政气力的参与，进行必要的指导和评价，使这些常规不但构成而且有质量，甚至成为一种特色。(三)继续加强教研备课活动的针对性和实效性。本学期固然在教研备课组活动及研讨课方面凸显了针对性，但由于本学期的研讨课安排比拟滞后，因而时间上显得匆促，没能愈加沉着地进行更深层次的研讨、反思与改良总结，因而，本学期期末就应安排集体备课的时间，让各组对下学期的研讨主题及研讨课先做一个选择与安排，这样在下学期初工作繁忙的情况下才不会影响此项工作的开展。同时教诲处及挂钩行政要加强活动跟踪、介入与指导。(四)课题研究的力度还需加大。小课题研究工作缺乏
24、计划性，没有很好的指导教师怎样进行小课题研究。（小学学科教学中培养创造意识）课题研究活动开展滞后。信息组的（电子评价系统在小学信息技术课堂中应用研究）开题报告及活动跟踪指导。(五)校本培训的内容要更有针对性。对教师们需要如何的校本培训没有很好地调查，校本培训没有很好地解决当前我校长远规划问题及教师眼前需要解决的问题。小学教学工作总结篇2本学期我担任xx小学四年级12；第七小学四年级12班，北关小学三12，四年级12，五年级，六年级的英语教学工作。此教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言任务，即：话题功能构造任务，以体验，实践介入沟通与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务型的教
25、学思想，把综合语言运用能力的培养落实在教学的经过。根据学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我在课前备课，就充分考虑到每堂课怎样从学习的兴趣出发，课堂上提倡学生的综合语言运用能力，使英语的学习经过，成为学生积极的情感态度，鼓励学生主动思维，大胆实践，提高跨文化意识和构成自主学习的习惯。英语作为基础教育阶段的必修课程，它有其独特性，首先要请教师本身要易教乐教，而老师在教学经过中，怎样使学生易学乐学，是我不断探索的永久的课题。小学英语的教学大致有六个单元，2个温习单元，每个单元分abc三部分，教学时通常用拟人画呈现单词，绘画，ab部分是教学的核心部分，每册书配有12组会话，73个单词，18个游戏，1
26、2个“tpr活动，8个小制作，14首歌曲，10首歌谣，6个诙谐小故事，和6个简单的中西方文化知识，英语是一门语言的学科，它象其它语言一样，贯穿于生活的方方面面，我教学大量倾注于激发学生学习语言的浓厚兴趣上，在平常的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心。教材中，1letstalk，letsplay我的课堂教学多采用在游戏中表演生成，如：用头饰进行表演。在听听做做中强化词汇教学，我在教学中充分重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进行，充分发挥节拍活动的优势，灵敏选择教学参考资料补充游戏。在唱唱演演中稳固，坚持在每节课中浸透，灵敏服务于各个环节，唱演结合，培养艺术素质，这一部分让各班性格活泼，
27、成绩优良的学生带动其他学生唱起来，跳起来。在动手动脑中创新，多让学生上台表演，培养他们听懂指令并操作。在趣味中发展。让学生通过口谈看图，结合所学英语句子，阅读和理解英文大胆发挥，学生很愿意看图讲话，答案形形色色，但充满乐趣。在文化意识中熏陶，在教学中注意积累平常的学习经历，以丰富课堂教学。在听力游戏中评价。看图猜意，听音画圈图图。总之，我在拿到新教材，就充分认识到作为老师首先要把本人的角色调整好，课堂上留给学生想象发挥的空间，放开的让学生去讲，融入到学生当中，通过大量的辅助手段，使课堂上充满生机和活力。如适当适时做头饰，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和学生一起玩游戏，带动大量的学生投入到教学
28、活动中，。我始终坚持一步一个脚印，自我完善的同时，多汲取别人的好方法，并不断总结平常课堂的得与失，积累好的经历，使今后的课堂有更多更好的发挥空间，真正投入到课改的实践中。小学教学工作总结篇3这个学期即将结束了，下面做本学期的工作总结：一、重视获取知识的经过和科学探究能力的培养要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平常教学与温习，都不能“重结论，轻经过，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的经过，让学生把握学习科学的“基本学科思维方法。平常科学课上常出现科学探究内容，这对小学科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握
29、课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究能力。在做电学实验中学生往往会碰到一些问题，此时我一般不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜测可能出现的问题，然后一些学习程度好的同学就会动脑考虑，也会找到问题的根源。经过一学期的训练已基本到达本人料想的目的，不管是平常课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答，大部分学生基本上能游韧有余。二、密切联络社会生活实际，抓好知识的应用平常试题中涉及能源、环保等社会热门的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考察。这类试题的考察力度今后将逐步加强，这就要求科学
30、教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精神，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热门问题，应该结合科学课本上的相关知识给予解释一些基本的问题。用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。在这个学期里，固然我尽量完成了教学工作，但是还是很多缺乏之处，很多教学技巧的东西我还没有熟练的把握，今后我会加倍努力工作，全面提高本人的教育教学素质。小学教学工作总结篇4本学期，我校根据区教育中心的统一安排和部署，在中心校的关心和指导下，紧紧围绕“太谷二十四字教学形式这一中心，继续开展“先学后教，当堂训练的课堂教学形式。获得了阶段性的成果，现将本学期工作总
31、结如下：一、导学案的使用要使用好导学案，一定要对导学案有一个正确的认识。我们学校对于导学案的理解是这样的：导学案体如今三个字上：导、学、案。导就是指导，它带领学生经过本人的努力和同学的帮助，完成课程的学习。学就是指导学案，将复杂的问题进行化解，大的问题化成小的问题，更有利于让学生一步步来解决。案就是一种方案，就是学生学习的一个方案。在使用导学案的经过中，我们始终坚持课堂的主人是学生的原则，给学生自学、合作探究、讨论、发言的时机，教师只是课堂学习的组织者、引导者、鼓励者。在实践课堂教学中，导学案的优势作用越来越明显，越来越被老师所认同。导学案包括基础达标、整体感悟、精读感悟、稳固练习和拓展延伸五
32、部分内容。课前，导学案提早发给学生，让学生根据导学案的内容预习好。通过导学案学生知道本人应该记住的知识点是什么；如何去记，在导学案上都有明确的语言提示；老师点拔的知识点是什么；合作探究的问题是什么，下节课上你需要上台展示的是什么，重点准备哪些材料；学生应该通过本节内容着重提高哪方面的能力，等等，在导学案上都有明确的要求，使学生一目了然。另外，老师在下节上课前，收起来集体批阅，了解学生的详细情况，以备在课堂中有的放矢。课中，老师在课堂上不必面面俱到地去讲解，对于比拟容易的内容，教给学生本人去把握；对于重点知识和学生有疑问的内容，通过提问的方式边检查边强调，这样，能够节省大量的时间给学生去自主学生
33、，激发学习动机，由“要我学变为“我要学；在课堂上给学生充足展示自我的时机，进行小组之间的合作和沟通，老师适时点拔，这样有利于培养学生学生合作探究的团队精神，有利于学生提出本人的新观点、新思路、新方法，有利于学生培养学生发现问题和解决问题的能力。课堂上的稳固练习，通过学生自测，小组之间相互批阅，构成你追我赶的学习风气。在课堂中老师采用的形式是尽量少集体提问，多个别提问，多让学生动笔写，少口头检查，这样一来，学生在课堂上有点紧迫感，提高课堂效率；老师在课堂上能及时和大面积了解学生把握的情况，每节课上学生至少动笔写两次，老师当堂反应给不合格的学生，并加强个别辅导。课后，让学生天天拿出至少5分钟的时间
34、，对照导学案回首当天学过的内容，使学生做到堂堂清。通过对导学案的使用，既能转变老师的教学理念，提高老师的整体素质和业务水平，又能转变学生的学习方式，使学生“在快乐中学习，“在兴趣中进步。二、小组建设高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建学习小组是进行合作学习活动的组织前提。在我们学校学习小组通常由4名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、成绩、个性特征等方面有合理的差异，这样构建的合作学习小组“组内异质，组间同质。组内异质为互助合作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小组间展开公平竞争创造了条件。我们首先根据班级人数的多少，从全班挑选出几名学习成绩好、组织能力强，在同学中威信较
35、高的学生担任每组的组长；然后按学习成绩和能力水平，从高到低选择编排每组的副组长与组员；最后由班主任与各科老师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的因素进行组间平行微调，使同号的组员实力相当。组建好了学习小组，并不等于学生就能合作、会合作了。为了使学习小组能够正常运行，合作富有成效，我们还做了下面工作。1、定期反应，全员介入老师抓好小组长，一切任务由他们落实。小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作。老师要定期从组长那里了解反应信息，倾听他们的意见和想法，让他们畅所欲言，互相沟通，互相启发，以使他们领导的小组既有一定的共性，又有鲜明的个性。每个小组设立一个副组长，3个学科组
36、长，学科组长是由同学们根据本人的意愿担任，这样能够加强小组成员介入管理小组的意识，使小组的每个成员都感觉到“我很重要，为小组建设奉献气力。2、加强小组文化建设。让每组成员群策群力、共同商量，为小组取一个蓬勃向上、富有个性的响亮的名字，这有利于凝聚人心，构成小组目的和团队精神。总之，小组建设是一项长期工程，需要我们在教学中不断地打磨、完善。高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，只要把学习小组建设好了，合作与沟通才会真正地发挥作用，学生自主学习、共同提高的目的才能到达。三、小组评价小组评价是高效课堂的重要环节，也是高效课堂得以实现的保障，小组评价机制的合理制定能够充分调动学生们学习的积极性。怎样
37、才能使评价机制更科学、更合理、更有效呢？有两点至关重要：一是让学生了解合作学习评价的要素。学生明白了合作学习评价的要素之后，就知道在合作学习经过中到底该从哪些方面入手，就会有意识地调整合作学习的安排及个人介入时的表现。二是评价经过的公开比评价结果的公布更重要。各小组会与优秀小组进行比照，找差距、比高低，构成“比、学、赶、帮、超的良好学习气氛。小组合作学习刚开场容易出现这样的问题：不会的问题不愿意提，会的问题不愿意讲。老师要向学生提出：课堂上哪怕问一个问题、到黑板上展示哪怕是错的或者纠正别人的错误都同样得分，这样就会刺激学生的表现欲望。对于回答问题，很可能出现活跃的都是“老面孔。那我们就能够在评
38、价机制中提出，周活跃次数超过组内成员最低活跃次数5次以上的不予计算，这就要求各个小组都要关注那些不太积极的同学，减少两极分化。为了提升班里学生的整体成绩，我们还能够在评价中以小组成员的最低分作为小组得分。通过这样的评价，在班里会构成人人关注学习落后学生的良好气氛。小组成员出现懈怠时，大家之间会相互催促、相互帮助，甚至天天安排专人抽查他们的学习情况。另外，我们学校各班的评价还与学生的日常行为捆绑，如：不乱扔垃圾、不迟到、不违背学校纪律等各方面联络。制定相应的加减分制度，如有违背及时减分，这样也大大规范学生的不良行为。总之，在本学期的课改工作中，我们收获了很多，也进步了很多，但同时也发现了不少问题
39、，在接下来的工作中，我们会继续努力，多倾听，多学习，多钻研，多实践，使我们在课改的路上走的更远。小学教学工作总结篇5本学期，我校继续严格遵照县教育局和镇中心校的教学工作指导意见，以学校工作意见为依托，结合我校的实际情况，进一步调整了工作思路，明确了工作重点和任务，突出了课改这一工作中心，提升了课堂教学施行水平，凸显了办学特色，提高了整体的教学质量。现就在工作中做法、成绩、问题、反思等进行总结，以便思而进。在全校领导和师生的共同努力下，做了一些扎实有效的工作。详细的做法总结如下：一、抓好各项常规管理工作。1、抓好了备课、上课、批改作业三个重点环节。开学初各学科制定好教学计划和教学安排。老师做到了
40、精心备课、精心设计课堂教学和课后作业、耐心辅导学困生。每学期每位老师听课不少于20节，学校领导每学期听课不得低于50节。2、加强了学科教研组建设，抓好了教研活动。本学期我校教研组分为三个组：即语数教研组、综合教研组和幼儿教研组，各教研组根据学校工作计划，结合本组、本学科特点，制定了教研活动计划，开展了活动，坚持业务学习与研讨。以课改研究为重点内容，依托课堂教学，每次活动有中心议题，有主讲教师，大家都有收获。3、根据镇中心校工作要求，本学期案例和课例的研究仍作为教研究工作重点，希望各教研组根据本组实际，把案例和课例的研究纳入教研组活动计划中，力争做出成绩。此项研究将作为评选优秀教研组的根据之一。
41、4、开展了老师“八有常规管理活动。老师“八有即老师有教案、听课笔记、作业布置记录本、教学随笔、学习笔记、家访记录、工作日志、周常规工作安排八项。并对老师八有进行了检查和学期末的收缴归档工作。5、结合本学期的实际，确定了磨蹭学生的研究；有效课堂教学和学生阅读的研究等三个主题研究，力争12年内出成果。二、完善课堂教学评价，提高课堂效率。本学期根据新课标精神，我们共同学习和讨论新课程对课堂教学内容的评价标准，以及对老师素质的评价标准，加强了听课力度，做到了“五课结合：1、校长、主任的推门课校长，了解真实情况。2、人人一节公开课，到达了取人之长，补己之短的目的。3、师父的示范引领课，起到了老带新的作用
42、。4、骨干老师的专业引领课：发挥了骨干老师的专业引领作用。5、徒弟的观摩指导课：锻炼了徒弟，促进了师父的观念更新。三、推动信息化建设，加强课堂教学与信息技术的整合。信息技术教师把握了前沿的电教技术，促进资源分享，以点带面，辐射全体老师。35周岁下面的教师利用晚上、双休日学习课件制作和网页制作等当代技术，更好地发挥了计算机网络辅助教学的功能，提高了本身收集信息、处理信息、运用信息的能力。宋红霞代表我校参加了镇中心校组织的语文教学与信息技术的整合活动，获得镇级奖励。四、加大了师资队伍建设，塑造了老师新形象。加强了青年老师的培养，开展了师徒结对工程。做到了老老师典范化，中年老师典型化，青年老师骨干化
43、，构成了老师和谐一体化。家长对老师的工作非常满意。五、强化了特色建设。1、校园文化创特色校。我们对校园文化和班级文化做到科学规划、统筹安排、群策群力，力争做到校园地面硬化，校园环境绿化，校园四周、楼道布置、班级布置育人化。努力使我校成为镇窗口学校。2、加强了对外宣传工作。通过致家长公开信，家访，家长开放日，与村干部座谈等多种形式宣传了我校的办学理念和办学目的，构成了家校互动，社会联动的开放办学形式。3、积极开展了“艺，体活动。、文艺工作做到了早谋划，早行动。利用兴趣小组的活动开场学生基本功的练习。幼儿园以“文艺汇演的形式向家长作了汇报。、认真上好了两操，开展了跳绳、踢毽子比赛，加强了学生的体质
44、和班集体的集体荣誉感，获得了双丰收，冬季长跑有一人代表学区参加县比赛，获得男子组第一名，为我校和学区争得了荣誉。下一步将重点抓好春运会，争取在县春运会上多拿分。六、获得的成绩俗话讲“一分耕耘，一分收获，在今年学区中心校组织的期末统测中，我校教学成绩较上学期有了大幅度的提高。三年级两个班的语数位居全学区第一、第二名。五年级语数位居全学区第二名，五年级英语全学区第三名，四年级语数位居全学区第四名，一年级的三个班分获第三、四、五名。其他年级和学科也缩小了与兄弟校之间的差距。今后，我们将及时总结本学期的经历和教训，做到早谋划、早部署、早行动，力争在最短的时间内扭转落后局面。成为教学一流的镇中心小学。小
45、学教学工作总结篇6 “先学后教的教学形式推行至今，相信它已深深地刻在每一位实践者的脑海中，它不仅传承了“学生主体、老师主导的新课标理念，更多的强调了学生潜力的发挥和各种能力的养成。它把学生推到了课堂的最前沿，对老师导的作用提出了更高的要求。何为“导，如何“导？何为“学，如何“学？在一次次的教学实践中，我们的思想在和形式碰撞着，在与形式的对话中感受着课堂的悄然变化，更在学生的沟通中欣喜得感悟着其中的真理。本学期，应教学工作的安排和教学内容的需要，我们尝试讨论了数学课中相关的概念课和计算课在形式运用中的一些做法，郝*教师的（质数合数）、（同分母分数加减法），我教学的（分数的基本性质）、（约分）、（
46、异分母分数的加减法），作为研讨课，我们重在研究“怎样灵敏运用形式让数学课丰厚而有内涵，重在积累“怎样在先学之后实现有效的后教引导，重在发现“怎样使兵教兵让课堂更为生动。下面我将结合课例，谈谈一些感受和做法。一、形式运用：“灵敏与高效兼顾。在每位研究者的心里，总是想让本来刻板的形式焕发出生机和活力的。如（分数的基本性质）知识层面比拟简单，能力的养成应是重点，因而，在出示目的后我参加了“大胆猜测环节，想让学生由已有知识迁移，并在之后采用不同方法验证，但这种体现探究的环节，固然想法是好的，但在形式课中就显得有些太过设计的痕迹，效果也不是很突出。又如（异分母分数加减法）中简单情境的引入，从教材实例“生
47、活垃圾的分类入手，让学生了解相关的信息，并提出用加法或是减法计算的问题，列出算式，找到算式的共同点，引入课题。这里的情境不仅激发着学生的求知欲，由情境得出的算式则串联着之后的各环节，其中的两个由于教材中提到，因而作为自学指导让学生考虑尝试。其余的几个则作为自学之后的检测，作为实例提炼概括。由此我想到了，无论是概念还是计算课，有利于促进激发学生能力的环节都是能够在形式课中体现的，但一定要简练，自然切入，与其他环节融为一体，体现价值，并且讲务实效。二、自学导航：“完美与实用并存。课本不仅给学生呈现了知识，更为学生提供了一个明晰的探索经过。而自学指导就是学生自主学习的道路图，例如（分数的基本性质），
48、教材“先画再比观察发现分数相等再举例相等的分数得出性质就是对学生探索方法的引领，也为学生的自学提供了方向和根据，因而，我顺势制定了相应的四个自学提示让学生在“折一折、比一比、写一写、讲一讲中本人验证得到分数的基本性质，思路是好的，是完好的，体现了探究的全经过，但就是由于老师想的太完美，是站在自我的角度去想问题的，所以当学生面对如此多的问题时，显得有点顾不过来，有些流于形式，这是没有想到的。应将问题再小一些，分两次自学，一步一步的去让学生发现要更好一些。再如（异分母分数加减法）中自学有关算理的部分，在指导中是通过填空的形式呈现的，学生往往只是将此做为填空题看待，对于算理并没有太多的考虑挖掘，使得看似完美的一整套思路，实则为算式和算理两张皮，因而，改为“看图考虑让学生图文结合，重在引发考虑。三、后教互动：“沟通与提升并举。计算课和概念课的关键都是对算理的把握和概念的建构挖掘，那就需要通过检测发现问题，然后“兵教兵生生沟通互动。在以前的教学中，对这一环节的研究是比拟浅薄的，而组织形式是关键，也就是怎样让学生主载课堂。这里不仅需要老师不断的激发学生介入到“辩论中来，而且能捉住关键引导点拔构成一定的认识。提升