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1、优选教育类实习报告集合5篇优选教育类实习报告集合5篇在经济飞速发展的今天，报告与我们的生活严密相连，其在写作上具有一定的窍门。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是我为大家收集的教育类实习报告5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。教育类实习报告篇1一、实习目的：对于我们师范生来讲，教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动，为此我们应该重视我们的实习工作。尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面，我们更应该把我们所学的理论知识灵敏的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学能力。大学生活最后的阶段是实习，很重要，在实习的经过中我学会了很多，体会了老师这一
2、神圣职业的荣耀。通过实习，我充实了本人，学会了怎样教学，学习了很多未曾有过的东西。经历了这段的实习生活，让我感遭到老师职业的重任，体会到老师工作的辛苦。在实习经过中，我比照本人的学生时代，感受着差异，90后学生的能力一代比一代强，信息接收面广。这对教师提出了越来越高的知识要求。实习经过中，我们熟练地把握了教学技能，不仅如此，我们还学会了怎样处理与学生关系的技巧。实习学校简介：我所实习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，反面环山，如今由于公路改道，学校大门口就是公路，交通特别便利。学校现有在职老师146人，其中高级老师15人，中级老师81人，以中青年老师为主，师资气力雄厚，现有36个教学
3、班，在校学生2300余人。二、实习内容：1、班主任工作：管理班级，组织学生学习，根据学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关心学生的日常生活，时刻向指导教师和学校回报工作。2、教学技能实习：教学实习期间我跟随指导教师完成教学，其中对于初三年级那个班，我采取听课的形式，完成了八节课的听课记录；而对于初二年级哪个班来讲则采取亲身讲授的形式，共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和当代文的教学；批改作业三次，自测一次。3、教学研究调查：为更好地了解学生，调动学生学习积极性，组织两次小组谈心会，了解学生的思想动态及学习动态。三、实习总结：一教学专业技能总结：对于初二年级137班
4、亲身讲授情况：9月6日，指导教师张教师带着我走进学生的教室，那时心情很复杂，我是从这里毕业的，心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢。张教师将我带到教室，向同学们介绍了我，没想到同学们都很热情，竟然鼓起了热烈的掌声，此时我心情真的好冲动。接着，并没有如我所料让我上讲台，而是在简单的几句介绍后我在后排的空位上听课。听完这节课后，指导教师问我有什么感觉，我跟他讲了后，他讲下一节课开场亲身讲授，叫我好好准备。第二天，我已经在这里认识班上的每个学生以及他们学习情况通过班主任或班委或直接沟通。然后，我开场讲授第一节课，讲的时候指导教师在下面听我讲授，我在上面讲，开场讲的那几分钟感觉有点紧张，但几分钟进入状
5、态后，感觉好似这的进入了教师的角色。不再紧张了，讲解知识也明晰了，讲话声音也变得沉稳了。上完这节课后，指导教师给我指出了缺点和错误，给我提出了建议。我跟教师讲了我的感受，然后教师也跟我讲了他当年实习的感受，此时我才感遭到了真正做教师的辛苦了。对于初三年级122班的听课情况：9月6日，在上完137班的课后，接着就去听122班的课。授课经过中指导老师课堂教学组织严密，条理明晰，重难点突出，课堂气氛活跃，学生积极配合教师的教学。在听课中，我注意指导教师的教态，学习他的教学语言，课堂时间的安排，课堂教学的节拍，用心领会他的教学技能。听课后给了我很好的引导方向，我明白了要真正驾驭课堂我们学习的东西还很多
6、，希望在以后的学习经过中能够弥补。有了指导教师的引导，所以在后面讲课中我充分准备，认真地理解课文，假如一个教师连课文都没搞透搞懂，那又有什么资格来给学生讲呢。知识的储备，备课的充足，有节拍的控制课堂气氛是当好一名优秀的语文教师必须的具备的。二班主任工作在实习之前，指导教师对我讲要做好实习班主任注意的几点：密切与班委配合，积极关注学生学习意向，对学生公正公平。第一天实习晚上是个不寻常的日子。学校要求在校学生晚上7点9点半必须来学校上自习。6点半有晚读课，然而6点半左右我走进教室，一片吵闹。我很惊奇，便质问你们在干什么啊？怎么如今还不开场读书？谁知道竟然没有人听我的话，我站在讲台上，安静冷静僻静地
7、看着下面的一切，学生平静下来。接着，我把班长和几位班委成员叫了出来。根据指导教师的事前的安排，我布置好班级的日常秩序管理安排。一个好的班集体是能够带好整个班级的。效果在当晚便产生了，班级的自习秩序很快被稳定下来，看着学生们平静的学习，指导教师拍了拍我的肩膀。9月13日，本来和指导教师谈好开班会的事情在后面实习时间开场，可教师在前一天就要求我把在老师节节前一星期的学习工作做一些总结，讲让我单独开一次班会。第一次开班会，心情紧张，加上我对这个班级的工作不完全了解。于是我先让班委向大家汇报一下班级开支情况。安静冷静僻静下来，我对前段时间的缺乏提出了批评，十分对班上几个淘气的学生迟到早退做出了严厉警告
8、。通过一种制度来建立一种秩序是如此的简单，而班主任的工作远不止如此。交心，这是我在学生时代学到的一种有效处理学生心理问题的手段。针对学生上课不集中、学生成绩下降以及一些来自农村的学生跟不上教学进度的个别情况，灵敏处理，灵敏与学生进行面对面的沟通，使得课堂课后气氛大有改变。三教学研究调查这项工作是在指导教师带领下进行的，我们对学生初中成绩的比拟，作出一个综合性比照性表格，在教学经过中因材施教。在课余时间，积极和这些高一学生谈心。在课堂上，调动差生听课积极性，合理有效地把班级教学管理工作推到了一个新的轨道。实习，让我意识到了本人的缺乏，充分认识到新教学教育的难度和我们需要做好的工作。在教学经过中我
9、体会到了：上课不难，上好课难。上好一节课要不断地找有关的资料，不断地试讲，不断地改良完善。我在日后的锻炼中，更应该注意弥补本人的缺乏，如学会课堂气氛的调动，加强课堂反响能力等等。所以，在以后的学习过中，我要在打好理论基础的同时，还要注意接触实践，不断锻炼本人的语言表达能力，反响能力以及组织能力等，不断完善自我。教育是一个互动的经过，老师努力投入教学的同时，学生也就有收获。学生的求知欲驱使我要扩大知识面，驱使我要活跃课堂气氛，驱使我要有更大的进步。教育类实习报告篇2我们5个人到印尼雅加达进行对外汉语实习活动。此次印尼之行是作为实习生到印尼的三所大学进行对外汉语教学，教学对象从大一学生到大四学生不
10、等，教学对象的水平也是参差不齐。这次实习，着实考察了我们对汉语知识的把握程度，也提高了我们的对外汉语教学水平，更让我们看到了对外汉语老师的光明前途以及所面临的任务和宏大挑战。23日黄昏，我们走进了印尼这个美丽的国度。刚出机场就感到一股湿热的空气扑面而来，眼前是一片片正生长得郁郁葱葱的树木，深深浅浅、高高低低，错落的极富层次感与色彩感，盛开的鲜花也吐露着芬芳，印尼人民朴实的笑脸让我们有一种似曾相识的感觉。公路上那些极尽夸大艳丽的公共汽车给我们留下了深入的印象。24日，实习的第一天。第一站：阿拉扎大学。阿拉扎大学是一所纯伊*兰教的学校，印尼人居大多数，也是一所贵族学校。当我们走进校门的时候，让我们
11、为之震撼的是一座宏大、白色的伊*兰教建筑式的教学楼，在白云和透彻的蓝天的衬托下，它显得如此静谧与神圣。走进它的教学区，映入眼帘的首先是一个个双手捧着书本或拿着电脑正坐在教室门外的走廊上查阅资料的学生，他们的表情是那么的专注。我们本来想静静地走过去，尽量不打搅到他们，没想到，他们却抬起头，对我们讲：教师好。有的不会讲中文，便给我们一个灿烂的微笑。这是阿拉扎大学给我们的第一份感动。我们为学生能如此的有礼貌而感动，也为他们的友善而感动。当我们走进教室的时候，先是惊异了一下。教室不大，一般就包容十来个学生。这与我们想象中的场景有些不同。但紧接着，我们就被学生们纯真的笑容给感染了，也就没有那么拘谨。第一
12、堂课，我们介绍的是中国的新年，包括一些风俗习惯、庆祝活动等内容。他们专注的目光，一本正经的神态，围着我们问东问西的那股积极劲，又一次让我们感动。第二堂课，我们与学生进行了一些中文白话的沟通，包括日常生活、兴趣喜好等话题，期间穿插了唱中文歌，这些学生中文歌的唱功真是令人赞叹，一个个字正腔圆，还能够四重唱。我们在阿拉扎大学共呆了两天，他们的上课时间是从上午九点到中午十二点半，再从一点半到三点。每个人差不多上午讲两个小时，下午再讲两个小时。一天下来，我们都疲惫不堪，一点精神情都没有了。固然累，但一想起那些学生的眼神，专注并且充满着求知欲，心里也就轻松起来。一句话讲，便是：苦在我身，乐在我心。第三天，
13、我们与阿拉扎大学的师生们一同去了缩影公园游玩。我们像朋友一样愉快的沟通着，固然他们有时讲的中文不标准，让我们一时间反响不过来，但通过他们的肢体语言以及英语的翻译，我们最终能理解对方的意思。由于有些学生的汉语水平不高，引发了很多趣事。当我们走到湖边的时候，一个高个子女生对着我们讲：教师，我们去坐烤鸭吧。我们莫名其妙，一头雾水。紧接着顺着她手指的方向看去，原来湖里停着一排游船，船头是鸭子的造型。我们明白了，这个学生前天刚学了北京烤鸭这个词，恰好看到湖里的鸭子造型的船，于是便自创了这句话。我们讲，这个学生还真会活学活用啊!大家在嘻嘻哈哈中向前走去。我们在欢笑声中结束了实习的第一站。紧接着，我们到达了
14、第二站达尔马柏莎达大学。比起上一个学校，它显得平民化。这是一所混合型的学校，学生中既有印尼当地人又有华人。这儿的学生很阳光、活泼，对汉语很感兴趣，非常喜欢中国的文化并期望到中国进行学习。第三站是新雅学院，它是一所华人学校，里面的学生都是华人的子女，汉语水平相当高。他们的听讲能力普遍很强，我们能用正常速度与他们进行非常顺利的沟通。但在写作方面的能力就差了很多，主要是近义词、同义词的运用以及遣词造句的能力还有所欠缺。不过，他们对中国传统文化的了解比前面两所大学的学生都要好。通过这次实习，让我们认识到作为一名对外汉语老师的无上荣耀，同时也看到了这个职业所面临的挑战。对于短期对外汉语教学来讲，任务相比
15、照较轻。要求对外汉语教师要有良好的素质，快速的应变能力，沉稳的心态。以我们上课为例，当讲的内容引不起学生兴趣而学生开场自顾自地讲话的时候，我们必需立即停下正在讲的东西，迅速转换思维，调整战略，从另外一个角度入手，把学生引回课堂。我们也碰到过这样的棘手事：头天晚上消耗了很多精神备课，但第二天到学校后，学校的教师却分给我们新的教材，要求我们讲新的内容。但这些内容却不是我们准备之中甚至是不曾意料到的。这时候，我们必需抑制本人的不满情绪，保持沉稳的心态，维持冷静的头脑，迅速在头脑中构拟出逻辑顺序图：第一步讲什么，第二步的重点是什么，什么时候提问，什么时候与学生互动，假如学生不感兴趣或者不听你指挥又怎么
16、办。当然，要在很短的时间内完成这么多项任务的设想是很难的，那就需要我们以不变应万变，不能偏离基本的思路，在抓好大体的基础上优化细小的部分。只要让本人做到心中有数，才能与学生真正融合，才能把一堂简单的对外汉语课程上的多姿多彩、趣味盎然。除此之外，还要求对外汉语教师具备一些中华才艺，如折纸、剪纸、编中国结、毛笔字、国画、武术、太极拳等等。外国学生对中国的中华才艺很感兴趣。我们能够以这一点为契机，由此导入一些关于中国文化的课程，这样能够有效的调动他们的学习积极性，增加对中国文化的兴趣，提高他们的自学能力。对于长期对外汉语教学来讲，任务就艰巨多了。要求对外汉语老师不仅要具有扎实的汉语基本功，尤其是汉语
17、语法，良好的心理素质，还要对中国的历史、地理、文化、艺术等方面有一定的了解，且不讲要到达多精多专的境界，最少要能讲得出一个所以然。否则，当学生问你一个问题的时候，你却瞠目结舌，是件很尴尬的事。例如：在一位教师的班上，有一个很喜欢中国文化的学生，一次上课，讲的是筷子。当教师刚刚讲到筷子这个词的时候，这个学生讲：教师，我知道筷子，一根筷子是不能用来夹菜的，必须是两根，合到一起才能用，所以它代表着白头到老，幸福吉祥。当讲到筷子已经有三千多年的历史的时候，这个学生又问：教师，书上讲筷子的使用是从孔子开场的;孔子到今天是两千多年的时间，为什么您讲筷子有三千年的历史呢?这个学生下课后还问这位教师：您会背（
18、弟子规）吗?幸亏这位教师走之前恰好背了两三句，这才糊弄过去。回到住宿的地方，这位教师才大舒了一口气，讲：差一点就下不了台，这学生太厉害了。我们也进一步沟通了这几天以来的教学心得，愈加体会到了作为一名对外汉语老师的困难。实习活动已经告一段落，留给我们的不仅仅只要回忆。实习经过虽然很苦很累，但是学到的是很多书本上没有的知识，是我们终身受用的财富。这段实习经历必定会对我们今后的学习、工作、为人处世等方面有很大的影响和帮助，这次实习无疑大大加强了我们学习知识的积极性和自自信心。总结起来，想作一名合格的对外汉语老师是相当不容易的，单单把握好汉语的基础知识远远不够，必须对中国文化有广泛的涉略及见解。换句话
19、讲，要把本人充实成为一本百科全书，即便对于某一个问题，讲不出专业术语，也要明白这个问题是什么，从什么角度回答。要不然，当碰到刁钻的学生问一些乖僻的问题，作为对外汉语老师却一脸茫然、不知所措，这是非常丢脸的。我们应当要明白，对外汉语老师代表着中国的形象，中国人连本人国家的文化都不了解，还怎么去传播汉语知识呢?还怎么让外国人心服口服呢?教育类实习报告篇3实习人：xx级工商管理系，物流管理x班，xx实习20xx年7月28日至8月25日实习地点：xx教育局电教站实习体会：今年7月28日至8月25日，我有幸在xx教育局电教站进行为期28天的实习。在实习中，我在部门领导同事的热心指导下，积极介入部门的购销
20、工作，注意把书本上学到的采购与供给链管理知识及相关的物流知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的物流管理理论，探求物流管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对物流管理工作有了深层次的感性和理性的认识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在短暂的实习经过中，我深深的感觉到本人所学知识的浅薄和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开场的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为本人学得不错，一旦接触到实际，才发现本人知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境的含义。此次实习主要岗位是购销员，我实习
21、所在的电教站主要是负责采购与供给电教设备给整个县的5所高中，10所中学，和8个镇的小学。电教站在采购之前首先要做的工作是“需求确实定与重新评估，为此必须对每所学校所申请的电教设备需求进行调查与鉴定，然后定义和评估各学校的需求。这一经过很繁琐，根据各学校提交的申请报告，电教站有责任对实际情况进行核实，以防资源的浪费与虚假。实习的第一周，赖主任就带我到其中的一所中学进行鉴定与评估。第二步是根据需求确定采购的类型，进而进行市场分析，分析当前市场电教设备的生产与供给情况。第三步，选择供给商。确定所有可能的供给商，并对所有资源进行初步评估。某些供给商为到达目的难免会弄虚作假，夸张其词，所以电教站得对这些
22、资源进行调查，选择有信誉的，能提供优质服务与有保证的设备，这不仅关乎教育局的经费有效支出，更涉及用户也就是学校老师与学生的学习质量。这一系列的工作都是为了到达以最少的成本获得最大的效益的目的。选择了供给商后与其就价格，质量，运输与配送及售后服务的会谈。争取相互信任，友好合作，再签定合同。第四步，接受产品发运与服务。当然这经过中的产品损坏或者是丢失问题的解决办法是由供给商与其所选的运输公司之间确定的，所以设备在此经过中出现的问题，电教部只需与供给商交涉。此外，运输采用的是门到门的方式，也就是供给商直接将设备送至学校。因而电教部避免了库存问题，节约了库存费用，实现了零库存，jit的理念。最后，对所
23、采购设备进行评价，及供给后的跟踪反应。这一部分的工作电教站有专门的人员负责与学校方面的联络，将学校反响的情况及时收集整理，再反应给供给商。“千里之行，始于足下，这21天短暂而又充实的实习，我以为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。这一段时间所学到的经历和知识大多来自领导和同事们的教诲，这是我一生中的一笔珍贵财富。也让我深入了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，怎样与人相处是当代社会做人的一个最基本的问题。对于本人这样一个面临两年后将步入社会的人来讲，需要学习的东西
24、很多，他们也是很好的教师，正所谓“三人行，必有我师，我们能够向他们学习的知识与道理很多。通过这次的实习，我对本人的专业有了更为详尽而深入的了解，也是对这两年大学里所学知识的稳固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的，并且需要进一步的再学习。固然这次实习的业务多集中于比拟简单的采购与供给，但是，这帮助我更深层次地理解采购与供给链管理流程提供了极大的帮助。我体会到，假如将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比拟系统的专业知识，这才是我们学习与实习的真正目的。此次实习，受益匪浅。教育类实习报告篇4一
25、、调查目的1.了解学生目前的学习状况。2.分析学生学习效果产生差异的原因。3.找出改善这种差异的方法。二、调查对象及其方式1.调查对象：xxxx中学的学生。2.调查方式：问卷调查，部分学生抽查问答以及重点班几名优秀生问答三、调查结果(一)预习的情况，方法1.学生预习现状众所周知，预习是听好课的基础，也是体现学生自学能力的方式之一，预习的经过就是自学的经过，就是凭本人已有的综合能力独立地发现问题、分析问题、解决问题的经过，就是学生独立理解、识记知识的经过，是学习的第一核心。然而经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“教师要求预习和“想起来就预习的学生大约占45%，而自觉预习的学生只
26、占25%。大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习，而通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少，重点班的优等生也有人经常预习，但是他们预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成教师课前布置的预习任务，以上结果都表明预习还是中学生学习比拟薄弱的一个环节。2.正确的预习方法首先，课前预习教材。把将要学的内容细读一遍，把每字每句的含义吃透。将整课知识的脉落弄清楚，做到前后贯穿。其次，是自我“质疑。在预习经过中，或多或少，总会有“拦路虎。多问几个“为什么?查查参考书，或翻翻字典，争取弄明白。其它实在解决不了的，就在书上做好记号，以备向教师提问。再
27、次，关于预习的时间安排。在课前预习，当然有效。更重要的是，预习要抓好平常的积累。利用周末、寒暑假或平常的零碎时间，随时随地的预习，养成预习的习惯。最后，检测预习效果。主要的方法是动手解题。“实践出真知，从解题经过中能够找出本人的薄弱环节。通常先做课本上的习题，由于这些习题针对性最强，而且最基本。当然，可以以选择参考书上的习题做。但难易必须紧扣教学大纲要求，答案要有分析，这样便于理解。(二)听课情况、方法1.学生听课现状听课也是学习的有机组成，它占学生学习的大部分时间，是学习的主体活动之一，是对预习的辅导、延伸和升华。但调查表明，如今中学生自制能力不是很强，很容易受周围环境的影响，听课效率普遍不
28、高。而造成这一现象的因素有：学生的学习兴趣以及教师讲课的方式和课堂的活跃气氛，这种情况约占70%，而老师讲课枯燥又是造成学生听讲注意力不集中的主要因素，占整体的35%.从整体来看，学生听课时思维不够活跃.影响了思维能力的训练.2.正确的听课方法：1.作为学生听课时，注意力要高度集中，并积极记忆、思维、联想。要用眼看、用耳听、用脑想，眼到、耳到、手到、心到，调动全身各个器官，将百分之百的激情贯注于课堂。十分要注意老师提到的重点、难点和课外拓展的内容，也要注意老师对整个知识脉落的把握和理解。真正做到“向45分钟要效率。2.作为老师在上课时应提倡学生讨论和议论，逐步培养学生独立考虑能力和选择重点的能
29、力，发现和鼓励学生独立创见，是提高学习效果和教学质量的有效途径。(三)课堂笔记情况，方法1.学生课堂笔记现状调查表明，记笔记的方法是随年级的变化而变化的。高一学生习惯于抄板书，高二和高三学生开场转向记重点，但采取全记的比率还较高。这不仅影响了老师的讲课思路，也影响了学生考虑的积极性，使学生在课堂上不能通过眼看、耳听、动手、动脑和口答等交替使用大脑皮层兴奋域构成多通路的联络，阻塞了学生思维能力的发展。2.正确的记笔记方法(1)学生对较难学科应该以听、想为主。(2)基于学生听课和记笔记方法上的区别，老师应指导学生怎样听课记笔记，进而帮助学生提高学习效率。(四)作业情况及其方法1.学生作业现状由调查
30、结果显示，学生采用“先做后看书的比率较高，而“先看书后做的比率相对较低，结果表明中等生和困难生基本采用这两两种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。2.正确的做作业方法从教学环节的连贯性来看“先看书后做的方法较理想，先看书比拟明晰地把握知识点后，再通过作业来检测学习的知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，(五)温习情况和方法此次调查显示，经常温习的学生占大多数，考前温习的比率也较高，温习应根据本人的实际情况，重点温习不懂或不会的知识，当然温习方法因人而异，只要选择合适本人的温习方法，才能到达理想的效果，比方一位优等生介绍，他每次的考前温习都针对本人知识缺漏的地方，本人选题出卷进行自测，这
31、讲明好的温习没有固定形式，关键是老师要擅长指导学生运用科学的方法采引导学生温习。温习是在原有知识和技能基调查小结经过这一个星期以来的调查，目前中学生还尚未养成良好的学习习惯，大多数学生还没有合适本人的学习方法，要改变这种情况，帮助学生端正学习态度，改良学习方法，老师讲课之前，应先检查学生的预习情况，讲课时，要变“满堂灌为“少、精、活，要捉住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合，这样，学生注意力才能集中，才能围绕教师问题重点认真考虑，找出规律，解除预习中的疑难，学生攻克了学习经过中的薄弱环节，体会到方法在学习中的作用，才能真正提高学习效率。教育类实习报告篇5一、调查大概情况：20xx年3月13
32、日至4月22日，我很荣幸的有时机在琼海市新田小学度过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文老师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向学校有经历的教师请教，获得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索施行素质教育的新路子，提供了客观根据。二、调查的详细目的和方法：一详细目的：1、从语文老师的本身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。2、从学生的角度探究现今小学语文的发展
33、现状。3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。二调查方法抽样调查：以我实习的四年级语文老师为主要调查对象，调查对象为我的指导教师王丹丹教师、四年级班主任李杏教师。三、调查结果：1、从语文老师的本身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。首先，从小学语文老师的本身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处，我发现四年级的语文老师的文化水平都是大专。经过从教诲处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的教师占多数。但是，有些老师在教学方面还是习惯使用地方语言教学。其次，从现今小学语文老师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，四年级的语文教师基本都采用问答法、讲授法，少数有经历的老老师
34、会采用自学辅导法、情境教学法以更好地到达效果。在采用教学设备方面，经调查发现，如今的语文课堂教学，大多数教师所使用的教学方法还是原始的：教师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的原因就是：采用这种教学方法获得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的时机。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得教师变得懒惰起来，大部分教师在上多媒体课时很少板书，一些教师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。他们以为小学的主要任务
35、还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很多学生的自觉意识不高，基本是教师写他们也写，教师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证实采用老旧的方法是正确的，它符合教学的实际情况。另外老旧的方法具有其独到的灵敏性，它能够根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差异，而且单个人的不同时段语文成绩也有很大差异，小学语文教师们并不以为能够把学生分为几等，他们一视同仁，想让所有的学生都把语文学好，他们对所有的孩子都有耐心，
36、他们竭力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感兴趣，并且看这些孩子的详细情况，视个人的情况不同而对他们有不同的要求。对于成绩十分差的学生教师也没有采取放弃的态度，他们以为不能放弃任何一个学生。当然，教师们也成认他们在教学的经过中存有偏见，但这也是没办法的事情。对于教师不能平等地看待学生，这一点教师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在语文教学的经过中，四年级的语文教师们对预习指导和字词教学工作很重视，由于三年级的学生刚从低年级转上来，对没有标读音的课本一时还不大能适应，所以要确保他们认识字后才能开场课文教学。在作业要求方面，四年级的教师能够讲是非常严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要求。【优选教育类实习报告集合5篇】