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1、生物老师教学工作总结(集锦15篇)生物老师教学工作总结(集锦15篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经历方法以及结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，进而把握并运用这些规律，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我精心整理的生物老师教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。生物老师教学工作总结1生物学是自然科学中的基础学科之一，是一种实践性课程。其目的是发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力，加强学生对自然、对社会和对自我的责任感。为了到达这个目的我进行了关于“初中生物隐性课程的开发实验研究。根据本地区特点我们选择了“麋鹿苑作
2、为实践对象。通过一年的实践，学生出现了可喜的变化：1问题意识加强：老师在教的经过中改变以前直接教授知识的方式，而是设计一些问题让学生经过“困惑、提出问题、假设、解决问题、反思之后，提高了对知识的综合应用能力。尤为可贵的是学生学会了用“批判的目光来看待事物，用本人的头脑理解知识，不再轻易盲从。2实践能力加强：素质教育以培养学生的创造精神和实践能力为重点。然而，创新也好，素质也罢。是教不出来的。只要学生主动“动起来，到实践中去感悟、积累才行。这个学期我增加了课外小组活动。课的核心就是让学生成为学习的主人，让学生积极、主动、活泼的投入到学习之中。学生通过介入课题，扩大了知识体系如报刊杂志，群众传播，
3、统计等，学会了诸如摄影，摄像，应用软件的技能，把握并会使用计算机网络来为本人的学习服务。3情感体验丰富，协作能力加强：与这一代中学生在物质上的富足构成鲜明比照的是他们在“情感上的匮乏。独生子女的孤僻、冷漠、不善与人沟通等缺憾都在实际的学习生活中表现出来。实践活动中陌生的人和新鲜的事物让学生的情感经历了一次次的考验。而且，活动课提供了一个有利于沟通与合作的良好空间，学生在学习经过中发展了乐于合作的团队精神，相互学会了尊重、理解以及容忍别人，学会了沟通和共享研究的信息、创意和成果，在欣赏本人的同时，也学会了欣赏别人。4社会责任感加强：在整个实践活动中，学生通过认真的探究，不仅提升了本身的人文素养，
4、还养成了严谨踏实的科学态度，不知足与现状的进取精神、克制困难的意志品质，同时也懂得知识对于人、自然和社会的意义和价值，开场尝试着关心别人、社会和国家，精神境界得到升华。对课题的反思：通过初步的实践，我们以为，本课题的进行可分为三个阶段：进入情境阶段选题并拟定计划、实践体验阶段调查研究、表达沟通阶段总结分析并完成调查报告。当然这三个阶段并不是截然分开的，而是互相穿插和交互推进的。1进入情境阶段。在这一阶段，先为学生创设了一些直观的感性的情境。主要是为了激发学生的兴趣。并开设了一些讲座，目在在于调动学生原有的知识和经历，明确怎样开展研究性学习，然后经过讨论，提出核心问题，诱发学生探究的动机，进而确
5、定研究范围和研究题目。同时，帮助学生通过搜集相关资料，了解有关研究题目的知识水平，为学生准备的研究课题能够隐含争议性的问题，使学生能够从多个角度认识、分析问题。课题确定后，学生建立了几个研究小组，大家共同讨论和确定详细的研究方案，包括确定适宜的研究方法、怎样收集可能获得的信息、准备调查研究所要求的条件、可能采取的行动和可能得到的结果。2实践体验阶段。在确定需要研究解决的问题以后，学生开场进入详细解决问题的经过，我们以为学生应该通过实践、体验，构成一定的观念、态度，把握一定的方法。指导学生采用的方法包括：搜集和分析信息资料。即通过观察、访谈、上网、查阅书刊杂志、等获取资料的方式，选择有效方式获取
6、所需的信息资料；调查研究。根据个人或小组集体设计的研究方案，根据确定的研究方法，选择适宜的动物进行调查，获取调查结果；初步的沟通。通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在小组内或个人之间充分沟通，学会认识客观事物，认真对待别人意见和建议，正确地认识自我并逐步丰富个人的研究成果，培养科学精神与科学态度。3表达和沟通阶段。通过实践，我们发现这一阶段是课堂教学最活跃，最精彩的阶段，学生前面的调查研究成果将在这里充分展示，学生将获得的收获进行归纳整理、总结提炼，构成书面材料和口头报告材料。然后把他们的成果在每次相关课上以口头报告的方式向全班发表。通过沟通、研讨与同学们共享成果，并且在沟通、研讨中，其
7、它学生要对研究小组的口头报告材料提出建议，对一些观点与研究小组进行辩论，不管是讲的还是听的，都非常认真，讲的同学希望别人找不出缺点，使教师给出较高的评价，听的同学就希望多提建议，这也是一种才能的展示，老师对这些同学也给予了积极的评价，因而对每一节课都到达了学习的高潮。生物老师教学工作总结2本学期任七年级三个班、八年级二班生物课，还兼八年级年级组长。我认真执行学校教育教学工作计划，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个老师应有的职责，现总结如下：一、思想品德方面我自觉遵守学校规章制度，注重本身道德修养
8、的提高，待人真诚和蔼，努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平常积极参加学校各项活动，认真搞好教研活动。二、教育教学方面生物学科的成绩被纳入中考，生物课倍受重视，对生物老师提出了更高的要求。再加上改用人教版教材，这就需要我们一切都要从头开场，认真钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，如何才能教好，把握三维目的教学。注重教法，解决怎样把已把握的知识教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动，组织好课堂教学。认真施行学校推行的“利用导学案教学形式，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同
9、时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展，及时反思和改良教学方法，关注学生对知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展；本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。三、业务学习方面积极学习各种理论，严格要求本人，充实本人，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。积极参加教研活动。四、今后努力
10、的方向1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。总之，在今年的教育教学工作中，获得了较好的成绩，但今后需愈加努力。生物老师教学工作总结3本学期，本人担任七年级125班的生物课教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于七年级学生才接触生物这门学科，对生物还比拟“陌生，因而我在学期开场根据生物学科特点及学生情况，认真制定计划，注重课堂内容的兴趣性，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听其他教师的课，从中
11、汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据（初中生物课程标准）进行施教，让学生把握好科学知识。还注意生活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的生物学知识相结合，多方面、多角度去培养学生。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，去进行教学，对于个别差生，能利用课间倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，努力学习科学文化知识；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展本人的观念，
12、树立崇高远大的理想。作为（生物学）教师，明白如今的教材是义务教育课程标准的新教材，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握教学内容重点，难点多媒体教学。通过培养学生学习（生物学）的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，制定好温习计划，并能认真备好温习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，效果较好。在以后的教学工作中，我要不断总结经历，向有经历的老师学习，学习他们的教学经历，教学方法，根据教学实际，力求提高本人的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信能在如今的基础上获
13、得提高，相信有耕耘总会有收获生物老师教学工作总结4本学期本人担任高二341112班生物教学工作，1112是文科班，34是理科班，在这学期面临着学生重要的转型阶段，为了使文科班的学生对会考还有理科班的学习打好学习基础，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高二生物教学做了具体的计划，注重教学经过，现小结如下：认真研究历年会考纲要，看准方向。在开学初，我们高二年生物备课组就制定了计划。根据本人所任教班级学生学习程度的不同，参考教学大纲和会考计划，统筹安排了学期计划。在熟悉教材教参的情况下，视各个班级不同水平层次进行认真细致的备课，课后总结教学所获得的效果，认真布置各个班级相应程度的作业和练习并及时批
14、改，以及发现学生缺漏点和适时辅导强化。注重课堂，提高教学质量。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言尽量简洁明了，构成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。积极介入听课、评课。虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。布置作业做到
15、精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，注意搜集资料，对各种辅助资料开展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，开展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学办法，做到有的放矢。对文科班一些基础十分差的学生，还屡次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，使学生自觉的把身心投放到学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量
16、，敢于表达本人的观点，同时教育学生学会倾听，学会考虑。生物老师教学工作总结5本学期我适应新时期的教学工作，认真学习教学工作。从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学习实际情况。使教学工作有计划，有组织，有步骤的开展立足，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法内容及学生的实际，设计课的类型。认真写好教案，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的教具，课后及时对该课作出总结。二、加强上课技能，提高教学质量在教学中，要使内容讲解更明晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，层次要分明，深化浅出。在
17、课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通。让学生学得容易，学得轻松。在课堂上尽量让学生多动口动手动脑。以及也要充分考虑每一个层次的学生学习能力。三、虚心请教其他教师在教学上有疑必问，多听其他教师的教学方法，学习别人的优点，克制本人的缺乏。四、认真批改作业布置作业做到精读精炼，要具有针对性，同时也要及时批改，认真分析学生作业的情况，他们在作业上出现的问题要及时讲解。在课后，要求学生认真温习课后练习，课前准备。五、狠抓学风在我所教的班级中，我上课要求比拟严格，要求大部分学生必须专心听课，课后认真完成作业，但有少部分学生学习上存在的问题是不敢问，所以作业都是抄袭来完成任务。这样只会严重影响成绩的
18、提高。对此，我要求学生在学校上要有一种提高的精神，碰到的问题要及时问，对抄袭作业的学生严厉的批评。这样才能提高本人的成绩。六、成绩与反思在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，在考试中获得了好的成绩，少部分成绩偏差。也许是由于上课不认真听讲，不做作业，不考虑问题的原因。只要认真听讲的、积极做作业的学生都考的比拟理想。这也与本人有关，在教学上要认真做好课后辅导工作，严格要求学生听讲，使学生学有所得。这样才能不断被提高本人的教学水安然平静教学任务。通过这一学期的努力，充分的调动学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣，学生把握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的发展。生物老
19、师教学工作总结6本学期我担任高三49-52班生物课，作为毕业班的老师，我继续努力钻研新课程标准和高考考纲，深化研究教法，根据学情不断调整教学思路。现对本学年教学工作作出下面总结：一、研究高考信息，看准温习方向1、认真研究（课程标准）和理科综合（考试讲明）首先是明确“考纲与课本之间的关系，把握好温习内容和方向。理科综合的高考命题强调知识与能力并重，以知识为载体，愈加注重能力的考察。温习经过中，要重视引导学生捉住主干知识，找出基本知识点和考点，构建知识网络，合理分散难点，强化知识重点，重视联络实际，关注社会热门。2、研究高考生物试题。纵观近几年的高考生物试题，能够发现其突出的特点之一是它的连续性和
20、稳定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的构造、试题类型、考察的方式和能力要求等，进而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教学。二、课堂教学中注重能力的培养1.切实抓好基础知识的教学，结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。能够使得学生对旧知识的理解、把握提高到一个新的层次，构成完好的知识体系和构造。2.培养学生的解题能力，通过优选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导学生自主地将所学知识进行灵敏运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，进而加强对知识的
21、理解。3.培养语言表达能力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平常课堂教学中老师的用语一定要反复琢磨，还要多给学生锻炼的时机，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来准确表达；课后优选习题锻炼学生的语言表达能力。三、夯实基础，注重学科内的知识联络，构成知识网络20xx年高考全国卷生物试题特别重视对中学生物学基础知识的考察，包括生物学的基本观点、基本理论及基本的实验设计思路。如第3题考察了光合作用中光照强弱对植物光合作用的影响，第5题考察了与免疫相关的内容，非选择题的31题考察脂肪酶的本质、活性相关内容，32题考察了与生态相关的内容等，
22、都围绕高中生物核心知识及实验进行展开考察，而每年评卷都反映出学生的基础知识并不牢固，对基础知识的教学绝不能掉以轻心。在基础知识的温习中我们要注重让学生从整体上把握学科的主体知识，注重各知识点之间的联络，要引导学生及时归纳总结，构建生物学知识的网络体系。例如光合作用是一个知识点，它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和经过、反响式等。把光合作用与叶绿体的构造和功能，与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢及矿质代谢从光合作用的原料、酶的组成、ATP的组成等方面看等知识有机地联络起来才是一个知识网。对基础知识的温习要到达准确、精巧、精炼，同化为本人的东西。生物老师教学工作总结71、
23、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目的之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就能够更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、构造与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和沟通等各方面潜力探究性学习，有助于学生构成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立考虑的潜力，建立多领域的、融合的合理知识构造与技能构造，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完好的学习经过。课堂教学结
24、合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的潜力。3、教育学生在学习生物学的经过中注重理论联络实际注重与现实生活的联络，融入了“以学生发展为本的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的喜好，有利于主动获取知识的学习方式的建立;使学习资料更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面发展。4、精心设计课堂教学，优选有效的教学方式，进而转变学生的学习方式用心创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联络，学会运用旧知识和已有的学习经历学习新的知识，透过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，到达事半倍的学习效果。5
25、、据不同层次同学学习理解潜力的不同，布置弹性作业由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因而，刚开场放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次(A级为全班必做题，B级为选做题)，另外鼓励学有余力的同学尝试往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，持续长久的学习生物学热情和学习干劲。6、鼓励学生动手制作生物模型，亲身预备实验材料，开展家庭小实验的活动，加深对知识的理解和把握。7、科学指导各班的生物科代表开展工作，及时收集同学在学习经过中的问题，征集学生对教学的推荐。8、章节温习时采用问题性答疑替代传
26、统的知识性回首和归纳，引导学生学会对章节的知识进行自我小结，学会构建章节知识网络。9、及时肯定学生的点滴进步，开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达本人的观点，同时教育学生学会倾听，学会考虑。生物老师教学工作总结8一、认真钻研教材。为愈加透彻的理解高中新课程教学工作的要求。认真进行教学设计。教学经过中除了加强基础知识的把握外，更注重的学生创新能力的培养，课堂中经常地浸透有关生物热门新闻，让学生积极介入生物科学知识的传播，促进生物学科知识进入学生个人的生活中。二、关注学生。通过一年的教学让我深入的感觉到做为一名老师。更应该关注学生情感的培养，用心聆听用心体会学生的感受。缺乏情感
27、的认识失去了认识的深化。人的思想只要被浓厚的情感浸透时，才能得到气力，引起积极的注意、记忆和考虑。对于犯错误的学生，不应打骂、挖苦他而应该和颜悦色的开导他只要这样，课堂才能真正成为师生智慧飞扬的新天地。三、作业的设计中。对不同程度的学生留有不同水平的作业，使每个学生都能有所发展、提高。对自觉性不高的学生，施行切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。四、课后及时进行教学反思。教学经过中难免会碰到很多问题，因而写好课后反思是提升自我教学能力的一种好方法，通过反思记录本人的感受、体会、评
28、价及修订(再备课)总结积累教学经历，寻找更好的更合适我学生现状的教学方式。五、多听课、多沟通。老师之间的互相听课沟通能够大大促进教学水平的提高。本学期我除了积极走进本校教师课堂外，还参加了晋江市组织的教学研讨活动，与有经历的教师多沟通，提高自我素质的一种很有效的方法。由于经历尚浅，以上就是本学期的教学工作总结。还有很多缺乏，希望在以后的工作中不断完善。一、深化了解学生，走进学生的心灵，用爱浇灌朵朵含苞待放的花蕊生物老师教学工作总结9生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的这天，我们每一位生物教师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学
29、形式、改善教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学务实的态度、灵敏多变的思维方式和强烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“务实、求活、求新的教学三原则，不断获得新的教学成果。一、务实扎实严谨，联络实际在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在详细教学中，要搞清生物要领的构成经过，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要透过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要注意引导学生透过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比拟
30、区别，消除学生对生物概念规律的模糊感。生物课堂教学应理论联络实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。在课堂讲授中，老师应尽量列举超多的生活、生产中的实例，向学生介绍当代科技知识，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的潜力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，以及浸透相关学科知识的结合性。加强课堂演示实验教学，除了课本上必做的演示实验外，老师应当擅长观察，挖掘生活实例中的生物原则，设计一些实验装置在课堂上演示，激发学生的学习兴趣。二、求活方法科学、灵敏多变老师在课堂讲授中，应根据课程构造设置资料特点、课型特征以
31、及学生的实际和教学环境，采用灵敏多变的教学方法和手段，到达最佳教学效果。知识方法教育要灵敏，在课堂上，老师应根据不同的课型采取不同的教学方法，思维方法训练要灵敏。在解决生物问题经过中，老师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，老师应当有目的对学生进行各种思维训练。三、求新转变观念，创新教育“务实、求活、求新三原则在课堂教学经过中是有机的统一体。二者相辅相承，层层递进，务实是基础，求活是关键，求新是目的，只要具备扎实严谨的基础知识，才能转变成灵敏的思维方法，最终表现出独特的创新潜力。生物老师教学工作总结10一学期来，本人思想健康上进，热爱社会主义祖
32、国，坚持党的基本道路，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本。一、提高教学质量提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：、认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，如何才能教好。、了解学生原
33、有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。、考虑教法，解决怎样把已把握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习生物的兴趣。二、积极介入听课、评课本学期我能够虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。北师大版的生物教材注重培养学生分析比拟综合归纳的能力，要到达这一目的，则必需要循着教材的经络，把握其理念的精华。这一点，老老师无疑要比
34、我们有经历的多，因而无论是集体备课，还是听课时，都要把握老老师整合课本知识的思路，学为己用。随着课程改革的推进，对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。三、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课经过中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中施行。为了赶上时代步伐，我在能够经常上网查阅资料，了解当代生物学新成果、新观念。四、成绩与反思我担任的工作是初一1、2、3、4、5、6班以及高一1班的生物教学。在教学中，大部分的学生上课认真，学习积
35、极，在考试中获得了较好的成绩，也把握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不考虑，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后及晚自习辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，较大提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提
36、高，但学生的成绩还参差不齐，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。生物老师教学工作总结11我觉得，作为一名老师，最重要的任务就是使本人的教育教学质量有所提高。比起我以前刚来上课时候的稚嫩，我如今上课确实是成熟熟练了很多，固然生物是副科这种想法在以前就已经在学生的头脑里根深蒂固了，怎样让学生也把这个学科当成正科认真来上呢？首先就要备好课，你的课备好了，内容充实又切合生活实际，自然就略胜一筹。然后就要让学生对这节课感兴趣。并不是讲你的课备好了去上学生就会感兴趣，关键是你上课的方式。我性格比拟开朗外向，在这里我主要是添加了一些肢体语言，还有一些生活实际例子，还有一些小笑话，有时候
37、也会搞一些小活动缓解课堂气氛。在我的课堂上，学生不用再只是看那些枯燥的课本，兴趣自然会提起来，有了兴趣再让他们学习就轻松多了。讲到备课，自然要先明白教材的内容，然后开场研究学习目的、重难点。为了备好课，我也下了一番功夫，我会上百度看很多的教案还有ppt，认真学习每节课的内容，然后再把重要的内容抄写下来，在这里面，我也会寻找一些练习，以便能够在教学经过中插入练习加深学生的印象。其实生物是一项很有趣的学科，由于它所涉及的领域很广，关系到大自然的一切生物，还有探索人类身体的一些奥秘，学生自然也会更感兴趣。而且学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，既然学生感兴趣了，那我就要把他们这份兴
38、趣发展成上课的热情。我的课堂也不是沉闷无趣，我会在上课的时候把一些内容讲得轻松有趣点然后再联络生活实际提问问题，学生在这样的气氛中更是热情高涨。例如，学习（输送血液的泵心脏）这一节的时候，本来内容是很枯燥难懂的，但是我就在课前先给大家猜了一个谜语：胸中有个大桃子，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。学生猜出谜底之后，我就借着这个谜语来讲授心脏的有关知识：心脏在我们身体的什么位置啊？心脏的大小是多大啊？心脏的外形像什么？心脏是怎样工作的，难道它在我们心中是永远不停的跳动的吗？通过这个谜语学生还没开场看课本就懂得了很多。最后上完心脏的构造和功能后，我就用了一首口诀帮助学生巧记忆今天上课
39、的内容：人的心脏在胸腔，形态恰似桃子状。里面共有四个腔，下为心室上为房。左右不通上下通，动脉连室静连房。房室之间有瓣膜，血液倒流可预防。令我意想不到的是学生竟然都很喜欢这首口诀，而且竟连那些成绩不是很好的学生到最后也能背出几句出来，所以那时候我很感动，觉得我是成功了。再例如，学习（尿的构成和排出）这一节的时候，我讲完尿液是怎样构成的之后，我就会对学生讲，如今让我们来当一下医生，给几个病人看看病，学生的热情就上来了，对于问题也是非常的感兴趣。固然课上得是比起以前进步，但是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以后我会努力做到：1、深化细致地备好每一节课，熟悉教材，精心设计问题，力求把握重点难点，使课
40、上内容简单易懂。2、认真上好每一节课，一般第一次上总是感觉不太流畅，我及时从中获得经历，在下次上时更好的讲授好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥，培养学生发散思维和创新意识，使其综合能力得到发展。3、坚持听课，学习其他教师的教学经历，寻求合适本人的教学方法。4、认真及时地批改作业，从中了解学生把握知识的情况，进而有侧重的对其强调，扫除本人学习中的盲点，也为课堂效率的提高打下了良好的基础。作为一名新老师，我有很多缺乏，我还需要不断的磨练，才能成为一名合格的中学生物老师，为此，我将不断努力，完善本人的教育水平，提高本人的教学能力早日到达教学目的。生物老师教学工作总结12这一学期，我担任八年级四个班
41、的生物教师，在教学工作中我认真执行学校安排的教学计划，根据新课程的要求认真教学，在学校领导的带领下，教学工作才得以顺利进行。对于这段时间的工作，感觉本人受益颇多，为了总结经历，并从经历中获得进步，现将本学期的工作做下面总结：一、认真学习，提高思想觉悟，增加知识储备要想走进学生，必需要先贴近学生，热爱学生，学会站在学生的角度想问题。为了让本人拉近与学生的距离，课余时间我主动多和学生沟通，努力让本人能够愈加融入学生。除此之外，我还积极学习新课标，让本人的教育方向始终走在正确的道路上，让学生能够轻松的学习。要想教给学生半桶水，老师就必须先有一桶水，为了能给学生教授更多更有益的知识，我积极参加了校区组
42、织的各种教学活动，区里组织教学研讨会等。通过参加这些活动，使我的知识量得以储备，视野得以提升，并从中学会了很多优秀的教学方法，使我以后的教学更有自信。二、重视教学经过要想上好一节课，首先要备好这节课。在上课前，我首先弄清所讲知识的重难点，了解知识的逻辑，并能运用自若，而且要适当的补充课外材料，知道如何教才能教的更好。而且要了解学生的学习兴趣和学习习惯，设计最合适学生学习的教学思路。兴趣是最好的教师，在课堂上要注意主动调动学生的积极性，让学生愉快高效的学习。要提高学习质量，课后还要及时辅导。初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有学生常不能按时完成作业，还有学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思
43、想教育，对淘气的学生我做到从友善开场，从赞美着手，让他们在赞美中不断提高。这样，学生对我也就渐渐的喜欢和尊重，也开场喜欢学习生物。而且在作业上我注意及时批改，并写上适当的评语，让学生得到及时的反应，学习的兴趣也不断提高。三、教学反思当然，我在教学上还存在很多缺乏。首先是对新课标的学习不够深化，生物本身就是一门实验科目，更多的是要求学生主动动手介入，但由于课时以及现实条件等方面的限制，很多时候学生都处于观望想想象的状态，这点有待提高。其次，在教研方面，不管学校还是区里都举办了很多活动，而且固然认真的读了很多书籍，但在理论应用到实践的经过中，总觉的有所欠缺。另外在一些后进生的转化方面做得不是很到位
44、，由于学生过多，对于很多学生的关注度不够，感觉心有余而力缺乏，使得一些学生有些被忽略。当然，我始终对教育充满自信心。有付出就有收获，在教学上我还存在很多缺点，以后我会愈加虚心的向其他教师学习优秀的教学方法，努力使本人得到更大的提高。生物老师教学工作总结13紧张而繁忙的一年教学工作即将结束，回首这一年，感觉十分充实。这一年让我愈加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，兢兢业业地做好一个老师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学经历，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。本学期，本人任教高二的生物科教学工作。为适应高中新课程教学工
45、作的要求，注意加强新课程理念学习，从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。一、认真备课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
46、二、课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，注意搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到
47、有的放矢。四、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。努力方向1、加强本身基本功的训练，不断提高本人的教学水安然平静教学能力。2、争取让本人所带的6个班孩子的成绩都得到提高。3、在本人的教学经历总结方面还得加油。社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的气力。生物
48、老师教学工作总结14本学期我担任八年级生物教学工作，从考试情况来看，成绩不算理想，认真回首这半年的教学工作，做如下教学反思。在教学中，初中学习处处有困难，在屡次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热情、学习的积极性降低，在学心上就不见进步。基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克制了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培养、提高。只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理不怕费事、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。我长期细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、屡次失败的经过。优越感使他们养成怕费事、急于求成，想一步到位得出答案；怕失败，不敢面对失败的心理。总之，整个教学环节让学生在主体积极介入、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。针对情况，我准备采取如下措施：第一、加强课堂管理，提高课堂效率。要改革本人的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿意学，愿意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培养学生的审题意识与能力。在夯实基础知识的同时，培养学生运用