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1、小学生零花钱调查报告小学生零花钱调查报告在日常生活和工作中，大家逐步认识到报告的重要性，报告具有语言陈述性的特点。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是我为大家收集的小学生零花钱调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学生零花钱调查报告1随着生活水平的提高，们的生活质量变好，零花钱也越来越多，班级出现了不好的攀比之风。那么，同学们的零花钱是怎样分配的呢？带着这个问题，我对周边的进行了深化的调查。我把朋友召集，给他们发了一张我精心设计的零花钱分配情况表。在所有人填写完后，我把表收了上来，并进行了比照调查，发现买零食的人数居多，其次是购买和卡。为什么买零食的人数居多呢？我疑惑地想，随后我对买零食
2、打勾的人进行了具体访问，经过他们的诉讲，我又进行了整理，原因如下1、由于看到别人买零食，就觉得别人有的本人也有，别人没有的本人还有的攀比心理，同时也知足了本人的虚荣心，显得本人很有钱的想法。2、由于有些零食确实容易让人上瘾，是无良商在里面放了添加剂，让别人吃了还想吃。3、生活安排不合理，没吃饭。对于这种现象，我也提出一些建议：1、不能给过多的零花钱。2、能够让来让孩子体会赚钱的辛苦。3、让加强搜索力度，找到玩具、零食立即销毁或没收。4、让父母把零花钱转到银行卡里，父母保管。5、催促孩子按时吃饭，保证营养平衡。话讲了这么多，倒不如行动起来，我们一起将零花钱用到适宜的地方。小学生零花钱调查报告2如
3、今，我发现有很多小朋友总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱从哪里来的呢？因而我为此事做了一份调查报告。为了调查这件事，我利用这个周末的事件调查了一下同学们，他们有的讲：“同学的。有的讲：“本人的。可这些同学讲的是真的还是假的呢？我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答讲：“我没有给他钱呀！也有的讲：“哦，怪不得我给他钱坐车，他还那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈钱的有百分之十，在地上捡到钱不交给教师的同学有百分之二十妈妈给她的坐车钱却用来买别的东西的同学有百分之三十。分析1、这些经常带钱来学校的同学当中，四、五、六
4、年级的同学有百分之二十。他们大多数因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品；2、有些同学去痛爸爸妈妈的钱，他们趁没人时再去偷，这样使小学生养成非常不好的行为习惯。结论小学生的零花钱主要从这些地方得来的：1、有的学生在地上捡到钱不给教师，而去买一些垃圾食品；2、有的学生让别人请客所以有了钱；3、爸爸妈妈给他们搭车的钱，他们却用来买垃圾食品。大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们本人偷偷地拿来买东西。建议：小学生从小就有这种不良习惯，会影响孩子的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好的处理，不能再让小学生发生这种事了！小学生零花钱调查报告3一
5、、调查目的：经过这段时间的观察，我发现我校大多数学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买零食或玩具。我想，这些同学为什么天天都花这么多的零花钱，这些钱又是哪来的呢?为此我作了一份调查报告。二、调查情况：我利用周末的时间对部分同学的家长进行了调查。他们有的回答：“我没有给他钱呀!也有的回答：“他总是讲买笔、本，原来他把钱拿去买别的东西了。甚至有的回答：“他讲是学校让交多少多少钱。根据我的调查，我发现偷偷去拿爸爸妈妈的钱的有百分之二十，家长给买文具的钱，却用来买别的东西的同学有百分之五十，向家长讲谎要钱的孩子占百分之十。1.心理及性格方面的影响在被调查的儿童中，零花钱多的孩子较为普遍的存在着自由散
6、漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。最严重的是零花钱少(甚至没有零花钱)的孩子开场产生自卑心理，怨父母赚钱少，怨本人没有投好胎。2.学习方面的影响由于孩子一天到晚惦记着口袋里的钱怎样花，孩子的学习情绪多数变得较差，无法放心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少遭到影响。据老师反映，在被调查的儿童中，有些学生对学习不是很感兴趣，偶然还要迟到、早退，有的不能按时完成作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。另外，零花钱多的孩子讲起什么玩具、什么游戏头头是道，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，能够看出他们平常用于学习的时间太少。3
7、、学生行为方面的影响有的孩子为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从屡次与大人的交涉中得出所谓的“经历：家里有客人来时、爹妈要搓麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好机会，保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些时机打一个“胜仗。还有一些孩子，家里贫穷，父母给不起零花钱，可是又眼馋其他同学有零花钱能够用，怎么办呢?只好偷偷地从同学那里“强行借，“借了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊，直至最后养成了小偷小摸的坏习惯。4、社会交往方面的影响社会交往是儿童社会生活中不可缺少的重要内容。调查中反映，孩子的交往是有一定范围的，往往是“
8、物以类聚，富有的、贫穷的、懒惰的、贪吃的、贪玩的，总是这样一群群地交往着，他们有的相互攻击，有的相互咒骂，有的学习成绩不好，怕教师看不起本人，在与教师交往中有惧怕和退缩心理，加之有些教师对他们缺乏关心和耐心，师生关系就愈加疏远。以上种种情况，足以讲明孩子乱用零花钱所带来的不良后果是严重的。三、对小学生零花钱使用情况调查的分析：整个调查结果令人担忧：首先是对父母的担忧：太宠爱本人的孩子，天天给的零花钱过多。不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具。不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。其次是对孩子的担忧：不当家不知柴米贵，不劳动不知挣
9、钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到第二天。不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着本人性子乱买。没有存钱观念，不知道天天能够节约一部分积少成多。四、建议和对策：1.给孩子钱之前能够先征求孩子的意见：今天你需要多少零花钱?分别用来干什么?然后父母按需而给。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击地“调查孩子的钱能否如他本人计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而扯谎。2.让孩子体会赚钱的艰苦。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下地干一天农活、帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会本人找活干试着去挣钱等等，孩子自
10、然会领悟到很多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。3.鼓励孩子多存钱。好多孩子的班级里建有红领巾小银行，家长应该鼓励本人的孩子把平常节省下来的一角、一元都存入小银行，积少成多。家长可以以为孩子建立“家庭小银行，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子本人尝试有了钱存“银行、有必要开支向“银行提取的理财滋味，加强理财意识。4.教育孩子钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨这是错误的讲法。知识、能力、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世上所有的东西。只要劳动、知识、经历、能力等才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福。5.创造儿童成长的良好环境。加强对书报刊、
11、影视作品及文化娱乐场所的管理，让儿童多接触健康有益的事物;加强对小店、摊贩的食品卫生监督管理，严禁“三无产品和引诱学生赌博的商品出现。6.引导孩子学会合理理财。小学生零花钱调查报告4一、调查的背景零花钱对于如今的小学生来讲，在生活中已经必不可少了。纵观我们同学的零花钱，多则几十、几百元，少则几元、几角钱。有的心理学家曾经这样指出：零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。我们疑惑，为什么零花钱会决定学生的地位?同学们这些零花钱到底花在了什么地方?我们应该如何正确使用本人的零花钱?带着这些疑问，我们在教师的指导下决定就关于零花钱的使用情况进行实际调查，用事实引导、教育小伙伴们平常改掉不良消费习
12、惯，合理使用本人的零花钱。二、调查的详细目的1.调查家长的月收入及其主要;，并做初步统计。2.学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。3.通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，构成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。4、通过活动使学生学会交往与合作，促进学生良好个性的发展。三、调查的施行本项活动分三个阶段进行：活动准备阶段;活动施行阶段;活动总结阶段。(一)第一阶段：活动准备阶段1、分组：根据原来的学习小组把全班30名学生分成4个小组(学习小组的分法既考虑到了优生与中差生的
13、搭配，同时也考虑到了家庭住址尽可能邻近的问题，以便在课余时间开展活动。)2、组内确定活动主题。经过同学们的商议，围绕大主题“零用钱的调查。各个小组分别确定了本组所要研究的小课题：组1：放学后同学们在各小摊点购买食品和玩具情况的调查;组2：本班同学一个月来所花零用钱的数量的调查;组3：本组学生一个月中所花零用钱的数量及去向的调查;组4：调查父母一个月的工资收入情况及家庭一个月的开支情况;3、组内分工，制定研究方案4个活动小组不仅进行了分工，同时商议出了活动方案，例如1组中的.活动时间(定于放学后)，活动地点(校门口旁边的零食店)，活动方法(调查、采访)等，并对可能出现的问题，如摊主不愿接受采访等
14、情况作了假设，并针对可能出现的情况选择较为合理的解决方法，努力使活动得以顺利地开展。(二)第二阶段：活动施行阶段1、设计调查问卷或相关表格根据本组的活动目的，分别设计较为合理的调查问卷或有关表格，以便活动时有针对性地进行调查，了解同学们使用零花钱的情况，同时便于活动后系统地、科学地进行统计分析。同学们：一个人在外有时需应急之用，如买学惯用品、打电话等，为此家长们都会给你们一些零用钱，这些零用钱你是如何使用的，请你仔细阅读该问卷，在所选的答案后打。1、一个月你大约有多少零用钱?5元()10元()()元2、这些零用钱你是怎么来的?父母给()从早餐中节省来()其他方式()3、你是如何使用零用钱?买零
15、食()买玩具()买书()储蓄()其他()4、你天天会用多少零用钱?不是天天都用()天天大约用()元5、你统计过一个月大约用多少零用钱?统计过()大约用()不清楚，没统计()6、你想过怎样合理的使用本人的零用钱?没想过()想过()我是这样做的(小学生零花钱调查报告5一、调查的基本情况如今生活条件越来越好，小学生几乎都有零花钱。即便当地经济仍较紧张，但都能看到我周围的学生天天都在用零花钱。放学前后，校门口及附近的小店总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎么支配的？使用得能否合理？为此，我对本班34位同学进行了调查，主要从下面四方面讲明：1
16、、调查目的：了解小学生零花钱的;；了解小学生对零花钱的支配；以及了解家长对小学生使用零花钱的看法，方便学校对小学生进行德育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱。2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。而小学生也同样作为一个消费者，他们也不例外。为了更清楚地了解他们对零花钱的使用情况，我主要是调查了他们的零花钱的;、零花钱的用处以及家长对学生拥有、使用零花钱的看法等。3、调查对象：华埔小学501班的34名学生，5位家长和学校里的4位老师。4、调查方法：为了更好的进行此次的调查，我主要是使用文献资料法了解我班学生家庭的基本情况，确定留守学生数量；同时还使用了观察法，利用课前课后对他们使用零花
17、钱情况进行调查；最后还通过问卷调查法，采访了个别家长和老师。二、调查结果1。我通过对五位家长进行问卷调查分析之后，发现大多数家长是在当孩子需要的时候给孩子零花钱，少数家长以孩子的优势及奖励的形式给孩子零花钱，并且家长希望他们的孩子把钱用在学习上，不允许孩子乱花钱行为。2。我通过对四位教师进行问卷调查分析后，教师以为给孩子零花钱是必要的，但要限量。给他们零花钱既能够培养他们的理财观，又能够丰富他们的业余生活。3。通过对我班小学生的调查，我了解到：这个班级的34人中，留守儿童占总数的34%；有零花钱的学生占总数的90%。其中30%的学生是父母主动给零花钱的；10。2%的学生是通过本人劳动赚来的；9
18、。3%的学生是亲戚朋友给的；6%的学生是家长以学生的优势及奖励的形式给的。而在零花钱的支配上，14%的学生把零花钱交给父母储存；30%的学生用零花钱买学惯用品；15%的学生把零花钱用在网吧和娱乐；35%的学生用于买零食和玩具等。由此可看出，只要30%的学生对本人零花钱的使用是比拟有规划的。造成这种现象，通过我调查分析，得出下面几点：1。如今学生家庭基本条件都不错，家长天天给孩子几块钱的零花钱根本不在意。同时一些留守儿童由于家长出远门谋生，加上父母出于对孩子的爱，都会给一些零花钱。2。得到的钱太容易，同学们就不会去想怎么花钱，平常花钱时，没有计划，甚至大手大脚，大部分浪费在不该花的地方。3。家长
19、太溺爱，太相信本人的孩子，尽管给钱，不问怎么花钱，导致学生缺乏理财概念，消费随意，未能更有效地使用零花钱。4。学校对学生也缺少相应的节俭节约，艰辛奋斗方面的教育。三、通过这次调查，我以为对小学生合理使用零花钱有下面建议：1、家长应控制给孩子的零花钱的数目。即便家里经济很宽松，也不能多给。家长应让孩子明确：零花钱也应该用在刀口上，如买学惯用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。2、家长应该经常了解孩子零花钱的使用情况。从以上的调查情况看，家长没有对孩子零花钱的使用情况进行追踪，这是导致孩子乱花钱的主要原因。平常对孩子多家管教，假如发现孩子乱花钱多花钱，应及时制止，并讲一些节省花钱的好
20、处，理财小窍门等等，让孩子有“家长挣钱不容易，我不能随意花钱的意识。3、家长可让孩子体会赚钱的艰苦，从小养成节俭的好习惯。父母可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、跟着爸爸上一天班，年纪较长的学生可让他去打打暑假工或寒假工，让他们在社会上亲身实践，孩子自然会领悟到很多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。这也能较快地锻炼孩子，增长他们生活的见识和本领。4、培养孩子一定的理财观念。如使用之前能够先制定开销计划：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击地“调查孩子的钱能否如他本人计
21、划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而扯谎，预防、杜绝一些孩子从小在外随意借钱的问题。5、鼓励学生本人存钱，给本人交学费，买学惯用品，这样既能减轻父母的负担，也能让孩子更有效得使用零花钱。6、教师可利用班会，召开主题班会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。通过调查和讨论，我以为对小学生进行节省教育，限制小学生的不良消费行为是特别必要的。孩子怎样正确使用零花钱，需要家长、学校联合起来，正确的引导，让孩子养成不能铺张浪费的缺点，让他们知道金钱的必要性和重要性，从小养成节俭节约、艰辛奋斗好习惯。小学生零花钱调查报告6一、调查原因放学后，校门口的小店里总是挤满了买东西的同学。他们有的买零食，有的
22、买玩具，还有的买本子那他们的零花钱是从哪里来的，又是怎么支配的？心里装着疑惑，我们几个同学就这个问题展开了一次调查研究。二、调查人员组长：林思思组员：鲁彬彬黄卓晗陈佳禾吴自信心三、调查方法1.调查问卷2.访问同学3.利用网络资源搜集相关资料四、调查情况及资料整理1.自制调查问卷1你的零花钱是通过什么途径获得的？A.家长给的早餐费或车费等B.向家长要的C.通过做家务或其他奖励获得D.过年的压岁钱E.其他途径2你一星期的零花钱大约有多少元？A.15元B.510元C.1020元D.更多3你是怎样支配手中的零花钱的？A.买小零食或玩具B.买课外书或文具C.捐到慈善机构D.积累起来E.其它4你会正确支配
23、零花钱吗？A.当然会B.可能会C.不会5你以为零花钱最合理的用法是什么？A.买学惯用品B.买零食玩具C.捐到慈善机构D.其他更好的用法_6你以为小学生一星期最合理的零花钱是多少元?A.15元B.510元C.1020元D.其它_2.同学访问情况黄温琪是本人攒的，用在买玩具上；陈芊吟是爸爸给的，用在买早餐上；陈意是本人干活赚来的，用在买零食上；3.利用网络资源搜集的相关资料1搜集名人的理财之道，专家的有关建议，进而树立正确的金钱观与理财观。2大多数学生都收到了不少的压岁钱，他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费，也有部分学生的压岁钱是本人保管的，用来买些学惯用品和课外书等等，而全部用来吃喝玩乐的
24、只在少数同学。固然大部分同学都能很好的使用压岁钱，但也有同学有乱花钱的习惯，还需合理安排。很多同学们都有一颗关爱别人的心，愿意把本人的零花钱去做更有意义的事情。3合理安排好本人的压岁钱，从小养成节俭节约的好习惯。五、结论1.大多数同学的零花钱;于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱，也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。2.一些同学会通过本人的劳动来“赚零花钱，供本人用，一些同学的零花钱;是压岁钱；一些同学就是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。3.同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积累零花钱买课
25、外书。固然同学们懂得节省零花钱，但还是有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。小学生零花钱调查报告7一调查的原因零花钱对于如今的如今的小学生来讲，在生活中已经必不可少了。纵观我们班同学的零花钱，多则几百元，少则几十元。有的心理学家曾经这样指出：零花钱在一定程度上决定着学生在班级中的地位。我们疑惑，为什么零花钱会决定学生的地位？同学们这些零花钱到底花在了什么地方？我们应该如何正确使用本人的零花钱？带着这些疑问，我们在教师的指导下决定就关于零花钱的使用情况进行实际调查，用事实引导、教育小伙伴们平常改掉不良消费习惯，合理使用本人的零花钱。二调查的详细目的1学会设计调查表，在实践调查活动
26、中，提高发现问题、分析问题、解决问学会设计调查表，在实践调查活动中，提高发现问题、分析问题、解决问题。2通过收集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，构成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。4、通过活动使学生学会交往与合作，促进学生良好个性的发展。三调查方法1.问卷调查2.查找资料四调查经过中可能碰到的困难1.问卷丢失2.存在分歧五调查经过我们首先制定了活动方案与分工，然后庄雅然和陈雯颖查找了网上的调查问卷，把一些题目作为参考，然后开场制作调查问卷，一共做了七题。例如:你一个月的零花钱有多少？你把零花钱用在哪里？同
27、学生日时你一般送什么样的礼物？你一般怎么买文具？你的零花钱的;是？你家长有没有教你理财接着我查找各个国家的对待零花钱的方法。发现了：日本用金钱传递“魔力，美国让孩子学会理财，新加坡倡导孩子储蓄查找完毕后，陈雯颖开场打印问卷，而我则用电脑搜索一些有关零花钱的真实故事。忽然，“如今的小学生越来越富，10多岁小孩攒20多万元零花钱一行字映入我的眼帘。我大吃一惊，嘴巴张大成“O形，那是一种无法言喻的震惊。我马上点开查看。发现这个班级中花钱大手大脚的大鹏与班里数一数二的“零花钱大王XXX很像。他的零花钱固然不是最多的，但是他经常把钱花在零食，玩乐等事情上，有时一拿就是一张百元大钞，习惯很不好。周一时，我
28、们一起在下课时间发放并回收了三十份的调查问卷，庄雅然开场把问卷分类好，画统计图并对数据进行分析。最后，我制作了这份调查报告。六调查成果我们统计出有7同学每周有10-20元的零花钱，7名同学有6-10元零花钱，5人有0-5元零花钱。而每周有零花钱40以上的同学只要4名。零花钱是家长给的同学较多，有14名，分别有16名同学是通过劳动和考试考好获得的。还有13名同学是有需要时才给，有三人选择了其他。17名同学把零花钱用来买书和文具；把零花钱用来买零食和用来娱乐的同学各有7名；三名同学用来买盆栽，4名同学用来买折纸；还有两名同学用于其他。我发现大多数家长都会给孩子合理的零花钱，是有少数家长会给孩子大量
29、零花钱。而大多数同学也会自觉把零花钱用到买书和文具上，只要小部分同学会用于其他。我们发现的理财故事和方法理财方法:学会记账。把本人这个月零花钱的支出记在一个小本子上，看看本人是如何花完的，并在下个月更好的分配它。2.存钱。你能够像新加坡的学生一样存钱，然后有一天你会发现这个数目惊人，再去买一个礼物送给本人的父母。3.提早想好本人这个月的零花钱怎么分配，好好执行。理财故事十一假期，家住上海市彭浦新村的老周夫妇的心情沉重:夫妇俩“没日没夜打了一个月工挣了20xx来块钱，却被儿子拿去办了一个同学聚会。“为了供他读书，我们两个吃苦受累。难道供吃、供喝、供穿、供读书还不够，还要供他虚荣吗？老周妻子特别悲
30、伤。老周感慨:“对儿子我们是掏心挖肺了！6年前夫妇俩双双下岗，老周开场天天清早骑车挨家挨户送牛奶，忙完后赶到装饰市场替客户送材料，晚上又要在停车场守夜值班；妻子则在早上去证券公司做清洁工，下午到小百货店当营业员，夫妇俩一个月的收入加起来不过20xx多块钱，日子过得清苦。可是读高二的儿子却“高标准、严要求。开学时，他看到同学都有车子接送，竟软磨硬泡要父亲租辆车送他去学校。国庆长假里，又提出办一个同学聚会，为此他一会儿宣称绝食，一会儿装病不去上课，逼着父母凑足20xx元供他花销，由于“大家轮流做东，出手大方，我也不能坏了规矩，以后在学校还要做人的。老周叹息:“我吃了没本事的亏，如今再吃力也要让儿子
31、多读点书。儿子高声叫:“你们赚点钱还不是给我用的？气派这么小，老实讲今天这点钱，人家玩得还不高兴呢！虚荣心是一个很可怕的东西，由于有了虚荣心，才会向父母提出一个个不合理的要求；才会相互攀比；才会不谅解父母；才会对父母大吼大叫试问，这样不孝的行为，出如今我国这种礼仪之邦，若是孔子看见了，可能会叹息道：“我的弟子们为世人编制了著作，百善孝为先，这句至理名言为何被你们抛之脑后呢？七结论及建议俗话讲：金钱是把双刃剑。唐朝名臣张讲在（钱本草）中提出：钱，味干、大热、有毒。弦外之音就是钱是一味药，药能治病，亦能致病，只要服之得法，才能避灾去祸，延年益寿。所以，同学们一定要记住，不要乱花父母给的零花钱，由于
32、这是父母辛辛苦苦工作赚来的，而不是我们本人的。把金钱浪费在一些使你玩物丧志的东西上，还不如攒起来等到父亲节或母亲节时买个小礼物，给父母一个惊喜。或是把它花在学习上。另外，还有一些同学以为既然如此，那我就能够任意买文具和书了。这也是不好的现象。文具是供你学惯用的，不是摆设，也不是夸耀的对象。假如你买来连看都不看一眼，那又有什么用呢？所以，乱花钱不一定就在零食和玩具上，要考虑到方方面面。并且，要学会理财，管理好本人的“小金库。并且，就算你的父母给你大金额的零花钱，你也要分配得当，不能几天就花完，要存起来。学会理财，从如今做起，从每个人做起！小学生零花钱调查报告8我每次放学，都会看到同学们在校道围着
33、买东西，有的围在小吃店门口;有的围在玩具店;有的我的脑海里出现了一个大问号，同学们的零花钱是从哪里来的?用来做些什么呢?于是，我对这些问号进行了调查。调查我向我们班同学进行了关于零花钱方面的访问调查。我首先调查零花钱的;，从结果发现，大多是用压岁钱作为零花钱的，而家长主动给的则有十五个同学，我又调查了零花钱的用处，从结果表明，买零食和玩具就占约百分之七十，那买书订报的却只占百分之三十。分析1、家长没有管理好有零花钱的孩子。2、过年的时候，本人有压岁钱的同学就占约百分之八十，那家长主动给的才有百分之二十，能够看出压岁钱是学生基本零花钱。3、父母比拟宠爱孩子，会定时给零花钱，但是没有适当管理孩子的
34、零花钱，造成了孩子乱用零花钱买些对身体有害的垃圾食品。结论1、学生的零花钱是;大多是压岁钱或家长给的。2、学生的零花钱都是用来买玩具和零食这些与学习无关的东西。建议1、家长少给孩子零花钱。2、让孩子有一个用钱计划。3、攒多了能够存进银行。4、让城管加强管理，不要让摊贩在校道里卖东西，以免阻塞交通。小学生零花钱调查报告9随着时代的发展，很多家庭渐渐富有起来，而一些小学生开场向“顶头上司要薪水了，即使这样的事情是正常的，但我有点好奇他们用这些钱来干什么，所以我对这方面展开了调查。调查我询问了我们班一些有零花钱的同学，发现全班有百分之二十的同学有零花钱，这让我好奇心更大了。在这百分之二十得人中单单男
35、生就占了百分之十五，而且这百分之十五零花钱超过二十元的就有百分之十，这些“富人这么多钱到底干什么呢？结论、我跟踪了几个卫生习惯较差的富人，发现他们经常去学校门外的百佳文具店买一些辣条、肉串、等等三无产品，要不就是去门口的地摊买一些“灰尘夹肉、“黑焦猪肉、“素肉干，喝一些“黑胡椒汁、“柠檬酸水，之类的东常，这些东西既费钱，又费身体。、还有几个近视的同学，经常约着去学校附近的网吧上网，据我了解，他们一直玩一种叫穿越火线的枪战游戏，我想讲的是：穿越一团火都难了，还想穿越火线！我也是醉了。、还有少数同学，找“顶头上司借大笔“赃款来给“斧头帮老大这种事发生了没关系，只要及时求救就行了，那些同学傻到真的没
36、朋友了，竟然都不敢向“司令长报告，就这样傻下去，我需要安慰。建议学校应该积极向家长反响，并创立一给“未满十八周岁不给零花钱活动，让更多家长管理好零花钱处理。有关小学生零花钱调查报告2我们学校门口有几家买炒米线和零食、玩具的商店。以前去买的同学不过多，而如今，去买的同学越来越多。因而，我对这个现象进行了调查。调查我走访了我的几个朋友、同学，问了一下这一两年来父母给他们零用钱的情况，他们都讲，爸爸妈妈给他们的钱越来越多，所以就经常带钱去学校买东西。我还在电脑上查了一部分资料，上面讲一部分小学生一个月的零花钱竟然高达几百元。分析一、随着国家的富强，很多父母的工资也上涨了，除了家庭的日常开销外，还能积
37、累一些钱，家里有钱，父母就会多给孩子一些钱。二、部分同学的爷爷奶奶领着退休工资，爷爷奶奶们生活节简惯了，手头也会积累到一些钱，这些老人爱孙子、孙女心切，会把本人省吃简用的钱给孙子孙女一些。三、同学们钱多了，但是不知道合理使用零花钱，不必要的、无意义的玩具都由着本人的性子乱买，零花钱给多少用多少，基本留不到第二天，而且没有存钱观念，不知道天天节约一部分钱就能够积少成多。这样一来，就出现了我们学校门口的零食摊、玩具店前同学们在争先恐后购买零食、玩具的场面。结论一、如今的家长为了尽量知足孩子的需要，给孩子很多钱，想让孩子过得好一点，这样一来，小学生乱花钱的现象就越来越多了。二、由于同学们一天到晚惦记
38、着口袋里的钱怎样花，所以学习情绪多数变得较差，无法专心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少会遭到影响。建议希望各位家长控制好给孩子零花钱的数目，另外让孩子体会到大人赚钱的辛苦，教育好孩子并让他她们知道：知识、能力、气质、性格等好多东西是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世界上所有的好东西，只要劳动、知识、经历、能力才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福。有关小学生零花钱调查报告3如今，我发现有很多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因而我为此事作了一份调查报告。调查我利用这个周末的时间调查了一下
39、同学们，他们有的讲：“是同学的。有的讲：“是我的。可是，这些同学讲的是真的，还是假的呢？我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀！也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给教师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。分析1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这
40、样使小学生养成非常不好的行为习惯。结论小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：1、有的学生在地上拣到钱不给教师，而是去买一些垃圾食品。2、有的学生让别人请客所以有了钱。3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们本人偷偷地拿来买东西的。建议小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。有关小学生零花钱调查报告4随着年代的发展进度，我发现有很多的小朋友天天都向本人的爸妈要零花钱，而且每次都向父母们要很多的钱，我更进一步的对小学生的零用钱做了一份调查报
41、告。调查我首先来到了小卖部，发现了很多小学生都在里面，而且有百分之八十五的小学生买的是辣条，还有玩具，固然讲这些是小学生的日常习惯，但有一点还是不能疏忽的，那些小卖部的老板天天都把这些玩具、吃的上升价钱，为了使更多小学生来店里买东西，老板还成心往里面放一些诱惑小学生的东西，因而你只要吃一点儿，就会三番五次的去买。分析1、有些小卖部的老板天天都提升价钱，而且每次都提升一角、两角，让那些小学生以为很便宜，所以为使本人能让别人看到本人很有钱，就每次都去买。2、有些小卖部的老板还为了使本人的钱包鼓一点，所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西，让他们忍不住去买东西。结论那些老板的心好似碰到钱就发黑
42、，一点良心都没有，他们真的都是连禽兽都不如。建议我觉得那些老板应当好一点儿，不要为使本人的钱包鼓一点儿就做这种下三滥的手法，那些老板应当把本人的心放的宽松一点儿，不要一有时机赚钱就忘了本人是谁，姓什么。有关小学生零花钱调查报告5随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同学男6名，女4名调查的内容和结果如下。调查的内容是；1、你一天约有多少零花钱？2、你用这些零花钱来干什么？根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同学主要
43、用于买课外读物看。从上面的数据，不难看出，能注意积累且正确运用零花钱的同学只要3名，占调查人数的30%;而其余7名同学占70%只知道用零花钱来“吃喝玩乐了。为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积累起来用来买学习文具、买课外读物等呢？究其原因主要有：1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到刺激、好玩，而上网心里感到舒适。从家长和学校来找原因，主要有：1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随意了，尽管给钱，不问零花钱是怎么花的。2、有的学校校内就有小卖
44、部，这为学生买零食提供了方面；3、有的教师缺少对对学生进行节俭节约、艰辛奋斗方面的教育。通过这次调查，我以为很有必要正确引导同学们运用零花钱。假如把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对本人的成长无益，还对人的身体有害，十分长期食用那些“三无产品，有百害而无一利。因而，我建议：1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多沟通、多沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃上，可积累起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。2、教师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的
45、饮料，不卖零食，以净化校园环境4、学校不应该让同学们把零食带入校园。结论：1、大多数同学的零花钱;于父母，有些父母每星期会给孩子固定的零花钱，有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱，也有些父母是顺从孩子的心意给零花钱的。2、一些同学会通过本人的劳动来“赚零花钱，供本人用，一些同学的零花钱;是压岁钱；一些同学就是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。3、同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积累零花钱买课外书。固然同学们懂得节省零花钱，但还是有不少同学乱花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。小学生零花钱调查报告10随着人们的生活水平在渐渐的提高
46、，家长给孩子的零花钱也越来越多了。那么，孩子是如何支配这些“得来全不费工夫的零花钱的呢？通过对全班同学一段时间的调查，我的感触颇深。我们班共有43名同学，大部分都有零花钱。其中有几个男生堪称“馋猫。放学铃一响，“馋猫先生们便急着到小卖店，吃的、喝的、玩的，都是他们要寻找的目的。小卖店被这些“馋猫堵的水泄不通，小卖店的老板一看见这些“消费大户，脸上就堆满了殷勤的笑容，一张张钞票就这样源源不断地流进了他的腰包里。班男生有23人，据统计，每人每个星期大约花掉20元的零用钱当然还有更多的，而花在零食上的平均有10元钱。当然，大部分男生喜欢把钱攒起来，买一些漫画书，游戏机或其他东西。男生们花钱自有他们的
47、道理“，那么女生呢？经过调查我发现，女生们每星期最多花25元钱，这其中买漂亮的文具就用了1015元钱。为什么女生比男生花的钱要多呢？经过一个星期的调查我才知道，女生除了买些漂亮的文具外，还喜欢买一些插图精巧的卡通笔记本，这些插图精巧的卡通笔记本就要用去510元！社会正在快速的发展着，物质生活也丰富了起来，就像家庭少不了各种当代化的家用电器一样，很多孩子的身上自然也少不了零花钱。但愿同学们能将这些零用钱用在真正有用的地方不要乱花钱这些钱都是你的父母用心血换来的要学会合理的用钱科学用钱，要从小培养本人“当家理财的能力。小学生零花钱调查报告11叔叔阿姨：你们好，您给您的孩子零用钱吗?您关注和指导他们怎样使用零用钱吗?请你们仔细阅读该调查问卷，在所选的答案后打。谢谢合作。1、您给孩子零用钱吗?给()不给()2、您一个月给孩子多少零用钱?不清楚()5元()10元()其他()3、您了解孩子如何使用零用钱?不关心无所谓()没想过不了解()了解()