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1、实用的工艺实习报告三篇实用的工艺实习报告三篇在生活中，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是我为大家整理的工艺实习报告3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。工艺实习报告篇1一：实习目的1、学习焊接电路板的有关知识，熟练焊接的详细操作。2、了解电子产品的生产制作经过；3、把握电子元器件的识别及质量检验；4、学习利用工艺工具独立进行电话机的装焊和调试，并到达产品的质量要求5、看懂电话机的安装图，了解电话机的基本原理，学会动手组装和焊接电话机。6、通过对一台正规产品电话机的安装焊接及调试，学会调试电话机，能够明晰接打电话。7培养职业道德，和职业技能，
2、培养工程实践观念及严禁细致一丝不苟的科学风。二、工艺要求、电子元件知识1、相关元器件主要有电阻、电容，二极管、三极管，电解电容、发光管、稳压管、振铃集成模块，拨号集成模块，晶振、IC等。2、安装工艺要求：1动手焊接先检查元件能否齐全正确，再把元件进行分类，使在安装时更顺手可以以减少安装失误。然后再用万用表将各元件测量一下，看能否电子元件的值能否正确。安装时先安装低矮和耐热元件如电阻，然后再装大一点的元件，最后装怕热的元件如三极管。2在瓷介电容、电解电容及三极管等元件立式安装时，引线不能太长，否则降低元器件的稳定性；但也不能过短，以免焊接时因过热损坏元器件。一般要求距离电路板面2mm，并且要注意
3、电解电容的正负极性，不能插错。3电阻的安装：将电阻的阻值选择好后根据两孔的距离弯。曲电阻脚可采用卧式紧贴电路板安装，高度要统一。瓷片电容和三极管的脚剪的长短要适中。4各零件安装好后，便是焊接了，这是电话机组装经过中非常重要的一个环节，而且是我们本人操作电烙铁，具有一定的危险性，因而要十分小心，要严格根据要求一步一步地做，切不可急于求成，粗心大意。三、电话机的工作原理电有载调压开关话通信中实现声能与电能互相转换的用户设备。由送话器、受话器和发送、接收信号的部件等组成。发话时，由送话器把话音转变成电信号，沿线路发送到对方；受话时，由受话器把接收的电信号复原成话音。电话机一般分为磁石式、共电式和自动
4、式三类。磁石式电话机，用磁石式手摇发电机作振铃信号源并配有通话电源。它对线路和交换设备的要求低，通话距离较远，机动灵敏，使用方便，可不经过交换机直接通话。因而，它适用于野战条件下和无沟通电地区的电话通信。共电式电话机，由交换设备集中供应通话和振铃信号电源。它构造简单，使用方便，用户间通话由人工转接。自动式电话机，是在共电式电话机上，加装拨号盘或按键盘等部件组成的。它通过拨号或按键发送选号信息，控制交换机进行自动接续。使用简便，不需要人工转接北京奇胜开关插座，但自动交换设备较复杂。另外，由于电子技术的发展，出现了一些新功能的电话机，如录音电话机、书写电话机、可视电话机、智能电话机等。电话机是美国
5、人A.G.贝尔在1876年发明的。中国于1903年建立了军用电话通信。随着电子技术的迅速发展，军用电话机正朝着体积小、重量轻、效能高、功能多、环境适应性强的方向发展。三、实训小结通过此次的电话机的组装使我对电子工艺制作经过及一些相关注意事项有了更为深入的了解。电子工艺实习报告范文电子工艺实习报告工艺实习报告篇2电子工艺实习是理工科电类专业学生在校期间必须进行的一项基础工程训练，目的是通过工艺训练使学生获得电子制造工艺的基础知识，初步接触电子产品的生产实际，了解并把握电子工艺的一般知识，把握最基本的焊接操作技能，培养一定的动手能力和创新意识，为后续课程，十分是课程设计、毕业设计等积累必要的知识和
6、技能，为今后从事有关电子技术工作奠定实践基础。一、找准办学定位明确课程教学目的钦州学院是北部湾沿海地区唯逐一所公立本科院校，担负着培养和输送地方经济建设需要的高素质人才的重任，即培养的是面向生产、建设、管理、服务第一线或实际岗位群并适应其需要，具有可持续发展潜力的应用型人才；担负着积极为地方工业化、城镇化建设输送各类应用性本地化人才的重任。因而，要求培养的专业人才具有扎实的基础理论和专业基础知识、较强的工程实践能力和创新意识，这样才能尽快地胜任工作。电子工艺实习是工艺性、实践性的技术基础课；课程目的是培养学生创新实践能力；它既是基本技能和工艺知识的入门向导，又是创新精神的启蒙，创新实践能力的基
7、础；既是理工科各相关专业工程训练的重要内容，也是所有学生素质教育的基本环节之一。电子工艺实习课程通过课堂教学和实践，让学生了解一般电子工艺知识；并以典型电子产品为对象，通过印制电路板的设计和制作、元器件的检测和焊接以及整机的安装和调试等步骤，使学生初步把握电子产品的设计和制造方法，得到基本工程训练；同时进行工程意识和科学作风培养；为学习后续课程和其他实践教学环节，以及从事实际工作奠定基础。二、切实加强教学实践环节，确保课程教学目的的实现(一)优化教学实践内容。电子工艺实习教学的基本内容主要包括：学生在实习经过中了解安全用电知识，学会安全操作规程，了解常用元器件的类别、型号、规格参数、符号、测量
8、方法、主要性能和一般选用原则，熟悉电子产品装接工艺的基本知识和要求，把握手工焊接电子产品的焊接、装配、调试技术，同时在实习中培养学生严谨的科学态度和良好的工作态度。因而，钦州学院根据地方需求、学校实际，优化教学实践内容，整合为三个模块：第一模块是仪器仪表的使用，主要包括电流表、电压表、稳压电源、万用表、数字电桥、毫伏表、信号发生器、示波器等常用仪表的.使用；第二模块是电子元器件的识别与检测，主要包括电阻器、电容器、电感器、变压器、半导体元件、开关与接插件、保险元件、继电器、集成电路、晶振和陶瓷元件、敏感元件、片状元件等元器件的识别与检测，以及这些元器件的简单应用；第三模块是电子产品的设计与制作
9、，主要包括人工焊接技能训练和pcb板的制作。(二)改革教学方法和手段。随着高等院校不断的扩招，大学生精英教育转为群众化教育，学生的素质有所下降，动手能力不强、创新意识不高是大学生普遍存在的问题。地方高校生源面较广，学生的素质不高，知识水平参差不平，这给教学实践提出了难题，更需要按照教学规律，探求新的教学形式，改革教学方法和手段，提高教学质量。1.合理安排时间。根据人才培养方案，电子工艺实习在第二学期开设，为集中2周的实践训练。但由于一个学期往往同时开设多门课程，有很多课程又无法集中安排，故安排2周集中训练是不实际的，另外，由于还未开设电路分析、模拟电子技术等专业课程，学生的基础知识相当薄弱，因
10、而钦州学院采用68课时、每周4课时的开课方法，其中34课时集中上理论课，34课时为实践训练。2.到工厂企业参观见习。为了让学生理论联络实际、感受实际工程，开阔视野，钦州学院组织学生到相关企业单位参观见习，如到广西钦州宇欣电子科技有限公司、钦州市港口集团有限责任公司、移动公司钦州分公司等单位见习，使学生增加了见识，提高了学生的学习积极性和自自信心。3.采用多媒体教学。由于教学内容较多，信息量大，钦州学院采用在多媒体教室上理论课的方式。在教学经过中使用课件授课，运用动态的文字、图像展示元器件、电路图，使用视频软件观看产品制作调试的经过和方法。这些生动的教学方法能够吸引学生的注意力，加深印象，节省了
11、授课时间，提高了教学的效果和效率。十分是对一些先进的设备和工艺用现有的条件不能知足教学要求时，就能够用播放录像的方式，让学生更直观地了解、把握实习项目的原理与制作的工艺要求和操作步骤。比方，钦州学院制作了示波器的使用、lcr数字电桥的使用、电路pcb板的制作等实验项目的视频文件，在实验前让学生通过视频熟悉实验仪器的使用和实验经过，实验时学生就能心中有数，得心应手。又如让学生观看当代电子产品的制作经过视频录像，大大激发了学生的学习兴趣和积极性。4.自编教学指导书。根据教学大纲，结合实验室本身的仪器设备，钦州学院自编了教学指导书，主要包括实验室常用仪器的使用方法和注意事项以及各个实验项目等内容。每
12、个实验项目又包括实验目的、实验原理、实验设备与器件、实验内容与步骤、实验注意事项、实验预习要求、实验报告等内容。这不但切合钦州学院的实际，能够提高教学质量，而且能不断提高老师本身教学水安然平静科研能力。5.开放实验室和实践基地。由于pcb板的制作经过所需时间较长，另外学生人数较多，而学校的热转印机、钻孔机为数不多，因而，钦州学院开放实验室，让学生自由去实验室进行电路板的制作、焊接以及调试，为学生的发展提供必要的硬件条件，这有利于发挥学生学习的积极性与主动性，有利于培养学生的综合实践能力和创新意识。6.积极开展第二课堂活动。钦州学院指导学生组织开展电子科技协会、机械创新协会等学生团体活动，让更多
13、的学生参加到这些协会中，利用协会这个平台拓宽学生知识，提高学生的素质能力；鼓励学生积极参加电子设计竞赛、机械创新大赛、数学建模竞赛等多种竞赛活动，激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的团队协作意识、实践能力和创新能力；指导组织学生利用节假日到街头、单位、居民区、学校等地方进行义务维修活动，不仅使学生在轻松的环境中学到很多课堂上难以学到的知识，开拓了学生的知识视野，培养了学生的创新思维，提高了学生解决实际问题的能力，更重要的是让学生走进社会，了解社会，服务社会。(三)完善教学考核体系。为了公平、公正地评价学生的实践能力，提高学生对实践课程的重视程度，钦州学院修改完善了考评标准。即设计成果(pcb板
14、)质量占总成绩的30%；期末操作考试占总成绩的30%；实验报告占总成绩的30%；上课实践期间的纪律表现占总成绩的10%。三、加强实践环境建设，提供优质的服务平台(一)加强实验室建设。地方高校资金渠道不畅，加上对实践教学重视不够，陈旧的教学设备和设施得不到及时的补充和更新，另外，钦州学院升本时间不长，目前仪器设备还很缺乏。因而，必须加大对实验室建设的投入力度，不断地更新教学仪器，提高仪器设备的科技含量，改善实验教学的环境。可喜的是学校也意识到了这些，目前正逐年加大投入力度，实践环境得到了极大的改善，十分是意大利贷款项目得到了落实，融资渠道也逐步构成，实验设备有望最近上一个新的台阶。(二)重视师资
15、队伍建设。由于扩大招生，实验老师短缺，新招聘的老师由学校到学校，实践教学水平还有待提高，因而学校应重视师资队伍建设，制定相应的优惠政策，加大招聘引进力度，并进行在职培训，多途径加强师资队伍建设，以知足教学的需求。随着教学经历的不断积累，钦州学院将进一步探索新的教学形式，深化教学改革，不断改善实践环境，提高实践教学质量，以获得更好的教学效果，为地方经济建设培养和输送更多、更优秀人才。工艺实习报告篇3一、实习目的这次为期一周的电子工艺设计实习，主要的目的就是让我们了解电烙铁的使用以及手工焊接的方法，其次是让我们对实习经过中需要接触到的元器件有基本的认识并了解它们的安装方法。二、实习经过周一：上午在
16、理教1-202听刘伟教师讲解电子工艺实习周的详细时间安排以各种相关知识;周二：上午在自动化创新基地进行焊接练习，练习目的是40个电阻、20根单股导线、20根多股导线;周三：上午在自动化创新基地进行焊接练习，练习目的是40个电阻、20根单股导线、20根多股导线。下午在自动化创新基地进行焊接考试，考试内容是10个卧式电阻、10个立式电阻、10根导线(至少3根多股)、2个无极性电容以及2个有极性电解电容;周四：下午在自动化创新基地焊接八路抢答器。三、实习知识3.1电烙铁的使用方法新的电烙铁，或者使用时间长后要更换新的烙铁头的电烙铁，在使用电烙铁之前应该通电给烙铁头“上锡。首先用锉刀把烙铁头按需要挫成
17、一定形状，然后接上电源，当烙铁头温度能升到融锡时，将烙铁头在松香上沾涂一下，等松香冒烟后在沾涂一层焊锡，如此反复进行2到3次。在使用中，应使烙铁头保持清洁，并保证烙铁头的尖头上始终有焊锡。电烙铁不宜长时间通电且不使用，同时使用电烙铁是，控制烙铁温度，并且控制好焊接时间。3.2手工焊接技术3.2.1焊接的注意事项在焊接前，先检查电烙铁能否是最佳状态，焊接经过中电烙铁应与电路板呈45度，花线刨开后应在裸线上镀一层锡，镀锡时应在裸线上先沾点松香，再开场镀锡，这样才能镀上锡，裸线一端应紧贴电路板，放锡时应注意控制锡的用量，焊点要均匀，焊好后再剪掉多余的裸线，以防止虚焊，另外焊接经过中要注意防烫伤，以及
18、不能损害元件和印刷电路板，焊接完后应检查电路板能否出现虚焊和漏焊。3.2.2对元器件焊接要求遵循从小到大，先低后高，先轻后重，先内后外的原则。电阻：标记方向一致，高低一致;电容：标记方向要仔细看，先焊无极性电容，再焊有记性电容;二极管：正负极性一致，高低一致。3.2.3印制板的拆焊首先加热焊点，使焊点上的锡融化，然后吸走焊锡，最后取走原件。注意点：不要硬拉元件，集成电路拆焊使一根一根的加热，融锡，吸走熔锡后才能拆卸。四、实习感悟4.1周一今天的实习，与其讲是是实习，不如讲是实习前奏曲，通过刘伟教师对实习周的简单时间安排介绍以及其对于些相关知识的介绍，使我们对于电子工艺设计尤其是焊接工艺的了解有
19、了较大的提升，也让我们对于接下来的一周实习有了较大的等待。4.2周二今天是我有生以来第一次焊接，其实以前我就对那些工人师傅的焊接活挺感兴趣的，但苦于一直没有工具，但今天我真正体验到了焊接的幸福感。第一次拿到电烙铁，第一感觉就是“怎么没有开关呀，每次都要拔插头，太费事了，上网百度来着，但毫无结果。但这已是无关紧要，待教师分发完通用板、电阻、导线、锡线之后，我迫不及待的便插上了电烙铁的插头，并开场往通用板上装电阻。其实电阻相对来讲是比拟容易的，尤其是在被教师夸奖之后，更是倍感小菜一碟。但随后的多股导线就让人头痛了，没有专用的去皮钳子，总是一不注意就剪断了，尤其是在导线勉强够用的情况下，更是纠结呀。
20、好在黄天不负有心人，努力了好一阵子，总算是剪好了20根多股导线。或许是由于觉得焊机很有意思吧，晚上，我也照旧来到了自动化创新基地，继续我的焊接光阴。晚上的光线比拟昏暗，所以焊接也不是很利索，甚至是在修补的时候，将一个焊盘给焊掉了，导致彻底无法焊好一个立式电容，于是乎，我就焊了41个电容，希望教师能无视那个失败品。4.3周三今天上午，和昨天能够讲是如出一辙，照旧在进行着焊接练习。但下午就有些不那么幸福了，由于考试如期而至。焊接时很有意思，但考试总是有一丝的紧张。唯一的感觉就是手抖得不是一般的厉害，而且还更容易出汗。所以焊接起来很是不顺，最让我受不了的是我对线的长度需求产生了较大的误差，导致浪费了
21、几乎一大半的单股导线，差一点就不够用了。但不管怎么讲，离考试结束还有特别钟的时候，我完美的完成了作品，而且还对他的正面效果进行了修正，保证了视觉效果的好看，毕竟我是一个有稍微强迫症的人，容不下一丝瑕疵的。4.4周四回想今天下午的八路抢答器的焊接，我真是不知道去何处哭诉，当然我本人的失误是主因。其实总体来讲，今天的焊接还是很不错的，从开场到即将完成，我一直是做的有条不紊，先10k电阻、再360电阻和2k2、100k电阻一切都是那么的完美，但在在我即将完成的时候，却猛然发现把两个一般电容装反了，我竟然忘了有大小的区别了，真是百般自责，但也没办法，只能拆焊了，但和昨天一样，我又把焊盘给拆了下来，霎时
22、我真是有点想重做的冲动。好在勉强弥补了之后，抱着试试看的心态继续做，最后还是能够用的。其次的一个纠结点，就是电池座的导线问题，教师没有讲解导线要怎样连上去，固然看着是要用螺丝刀将导线压进去，但是又没有螺丝刀，这是让人百般焦急呀，于是各种问人，但完全没有一个人能好好回答我，好在我想起来了以前见过很多都是直接将导线焊接在焊点处的，于是我也就这么做了，固然焊得不是很好，但好在一切都好用。但我不得不吐槽的是，这个八路抢答器的质量真是太次了，在我第一次排队的时候，本来很好用的抢答器玩着玩着就又坏了，苦逼的只能是回去继续倒腾，但把电池卸下来再装回去又好用了，真是不想讲什么了。就是在这样的曲曲折折、这么多的
23、吐槽点中，我结束了我最后一天的电子工艺设计，固然不是很顺，但我还是相当的热爱焊接这门技术的，希望以后还能有时机接触。五、总结在大一，我们所学的都仅仅是一些理论知识，只是注重理论性，而忽视了我们的实践性。而这一次的实习正如第一节课所体现的，并没有多少要我们去想，更多的是要我们去做。看一个东西简单，但它在实际操作中就是有很多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，就比方这次的焊接八路抢答器，看到电路板，整理一下元器件，我们就基本知道要怎么去做了，但当我们真正开场焊接时，却总能出现各种错误。而我们这次的实习就是要跨过这道理论与实践之间的鸿沟。总体来讲，我是特别喜欢这次的实习的。我从小就对这种小制作
24、很感兴趣，喜欢把东西给拆来装去，也喜欢自作主张的去修理家里的一些坏了的小电子品，固然总是把东西搞坏甚至更坏，招来一顿骂，但我仍然兴趣不该。而如今，这一周的实习能够讲投我所好，让我得以放开手脚来拆来装去。并且，通过这一周的电子工艺设计实习，我觉得本人在下面几个方面获益匪浅：首先，对电子工艺有了初步的了解。这一周的实习让我初步把握了焊接这门精细活，并对不同元器件的焊接以及一些注意事项有了足够的认识。这些知识与技巧不仅在这一周的实习中有用，在以后的学习中甚至是以后的日常生活中同样有着有着现实意义。再者，充分锻炼了本人的动手能力。高中三年的学习，能够讲是将我们的动手能力彻底扼杀，大学第一年也照旧如此。但没有足够的动手能力，就何谈在将来的科研尤其是实验研究中有所成就。而这一周的实习，可谓是让我们年久失修的动手能力得到了充分锻炼。正所谓实践出真知，纵观古今，一切的发明创造都源自于实践，而这次的电子工艺设计实习能够讲是我们将理论付诸实践的第一步。对于这第一步，我会铭刻于心，但我同样盼望着第二步、第三步希望在一次次的实习实践中，我的动手能力能够得到质的飞跃。