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1、做教师实习报告模板锦集9篇做教师实习报告模板锦集9篇在人们越来越注重本身素养的今天，报告与我们的生活严密相连，不同种类的报告具有不同的用处。我们应当怎样写报告呢？下面是我收集整理的做教师实习报告9篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。做教师实习报告篇1两个多月的时间匆匆而过,讲长不长讲短不短,经过两个月的实习生活我对于老师这份工作有了基本上的了解,不管从班主任工作到上课,还是从管理班级到讲授知识,我都从实习中学到了不少,还从指导教师那里学到了不少教学经历,指导教师的谆谆教诲使我得益非浅。从两个月前的大学生转变为一位实习老师,讲实话还有点不习惯,经过教师的指导我的学习渐渐地开场了解教师
2、的工作了,从听课到学习,从备课到讲授,我也在渐渐适应这份工作,终于要上课了,压力是有的但要把它化为动力,由于是教初中生上课所以也没有必要把教案写得很具体,随兴致发挥,想讲什么就讲什么,一口气讲下来,一节课的内容半节课就讲完了,其实我很佩服有些教师的,能把一个那么简单的问题,讲上很长时间,看样子这是做教师的必备条件,我还是要多学习学习啊,随着实习的深化,我们也和指导教师到邻近的学校听公开课,学习一下其他计算机教师的教学方法,从中我们也得到了不少好处,学生的管理真的是很难的,和他们亲近一点,他们就无法无天,关系和纪律比拟难平衡,实习生活在这样的日子中有条不紊地过完了。实习的结束对于我来讲是既是一个
3、结束,也是一个开场,对于我以后的求职也是一个不错的经历,在漫漫的人生路上,有很多第一次,有些第一次可能一瞬而过,可有些第一次却会铭刻于心,不同人对于它的看法也不同,有时候想想觉得真的是很奇怪,我一直还感觉着昨天我还是学生,坐在老师里面,讲台下边听教师讲课,怎么一夜之间,我竟然成了教师了,换成我站在讲台上面了,世事难料啊,第一次站在讲台上的感觉就是没有感觉,上课前的紧张一挥而去,使我全身心地投入老师的角色,站在讲台上的第一个好处,也是唯一的好处就是视野开阔,记得以前当学生的时候,以为教师在上面看不到,本人就能够在下面作一些看上去很隐秘的小动作,讲实话,在我站上讲台前对学生之前,我也一直以为本人以
4、前的那些小动作很隐秘,教师根本就不可能发现,结果等我本人真正成为教师之后,我站上讲台一看,一清二楚,中学时代的回忆又从我的脑海中浮现出来,有时候想想还是不要长大得好,过着无忧无虑的生活,多开心啊,但是人总是要面对现实的,就拿如今来讲就业的压力就摆在我们的面前,避无可避,老师这个职业我是还在考虑之内的,但是我还是想出去找一下我所向往的工作,我知道只要做过了才不会懊悔,不要做事前怕这怕那,那你永远也不会有出息,失败是在所难免的,失败的经历也是经历,而且是通向成功的经历,我们应该从失败中汲取教训,成功的经历和失败的经历比起来,失败的经历更值得讨论,这一次的实习只不过是正式就业前的一次经历,为以后的就
5、业打下基础,也会在我的记忆中留下美妙的回忆!个人小结两个月的实习后，如今想想与当初的对于老师这一行业的一无所知，到如今的对于这个职业充满了敬意和渴望，我实在是经历了很多。在这段时间里，应该讲各方面的工作做得还算能够，也得到了各方教师的好评。但我也应该看到缺乏，做一下小结。刚开场到这里的时候，我们对于学校的各方面的运做还不是特别的清楚。我们的指导教师在这个时候给了我们很大的帮助，也给了我们很多上课时机。能够讲这一切的锻炼都对我们今后无论是从事老师也好或是其他的方面的工作打下了良好的基础。讲到实习的主要内容：担任班主任和任课教师。我们也丛中学到了不少的东西。在我们担当班主任期间，教师也给了我们很多
6、的指导和帮助。当然我们本人也有很多值得总结的地方，比方讲对于学生在平常沟通的时候要注意本人的影响，要张弛有度。这是我们小组在任班主任期间的经历总结。由于太过放松不利管理纪律，太过严厉又不利于沟通。可能这也与如今青少年的心理有着一定的关系吧。此外，有一点是我们做的不够的。由于做为班主任是特别辛苦的，要在学生来之前就到校，还要比学生(最晚的那种)要晚走。可这点我做得还能够，固然指导教师对此并没有什么要求。但是，假如要做到一名合格的班主任应当以高标准来严格的要求本人。这也是为了以后做准备，不过通过这段时间对于班主任工作的接触，我们也对做班主任的辛苦做好了心理上的准备。我想这对我们今后的老师工作还是很
7、有好处的。作为一名老师，最关键的可讲是教授知识了。这也是我们实习的一个重要的组成部分，固然我们在此之前从未有过上课的经历，但我们都充满了热情与自信心。刚开场我们小组的队员们还挺紧张的，我这个组长也不例外。看到下面这么多的同学，有时候会紧张的连准备好的话也记不起来了。但这时候，指导教师总会出来帮助我们。能够讲在刚开场上课的时候，指导教师给了我们很大的帮助。让我们从一开场的紧张到后来的游刃有余。当然，上课光不紧张或者讲是有台风是远远不够的。怎样把知识更好的教授给学生也是特别重要的，由于上课的一个重要的组成部分就是学生。做教师实习报告篇2步入大二，我们迎来了第二次的幼儿园实习活动，这一次我们摆脱了第
8、一次实习的青涩、懵懂，在对幼儿园的事务基本的熟悉上，带着更多的问题去观察幼儿，去了解教师们的更深层次的工作与付出。幸运的是，我们是从小班跟上来的，因而我们应该能从某种方面观察到儿童的发展与变化。这学期第一次去实习的时候，小朋友们早上还没有来，他们早上到园的时间比在小班的时间略微提早了。当他们吃早餐的时候，我发现，他们已经不需要像中餐一样分桌子来吃，第一次他们就是一个个离开位子排队去领取饼干，然后再本人回到位子上吃，同时，喝牛奶也同样是保育员到他们的位子上倒给他们，当我再次到幼儿园的时候，他们的早餐就只剩喝牛奶了。他们的晨间活动也变得多种多样啊。从前的活动一般都是锻炼跑步之类的，如今的活动器材比
9、之前的多很多，比方挑瓶子，骑小车，投小球等。挑瓶子有助于培养儿童的平衡能力，投小球，能够刺激触觉，学习向前掷小球，来锻炼小朋友的手臂气力，骑小车，是小朋友们最爱的户外活动之一。它不仅能够锻炼孩子的大肌肉，还能够帮助宝宝在玩耍的经过中以游戏化的形式建立良好的规则意识以及安全意识，例如，在规则意识方面红灯停、绿灯行，小朋友们游戏后要将小车送回到“停车场；在安全意识方面小手扶好小车把渐渐骑，看到车辆要避让另外，小朋友们的早操也改变了，比拟小班的早操，中班的早操似乎愈加注重团队的合作了，不仅有个体的动作，还有需要与别人合作的能力了。小朋友适当减少了游戏时间，增加了集体活动。进入中班后，我发现有很多平常
10、我觉得在小班很少讲话的小朋友，如今的语言能力似乎变强了，能够与你有完好的句子交谈，且似乎也愿意与别人讲话了。有一次，我看见教师上课的时候在用照相机拍一个小朋友，我很奇怪。当小朋友们分组游戏的时候，教师走过来跟我讲，你是不是好奇我今天老是拍他啊，我点点头。教师讲，那个孩子上课老是挨在别的小朋友身上，还骂教师，小朋友，找家长，家长总讲孩子没问题，所以想拍几张证据,以便在找家长的时候想有话可讲。组织和指导幼儿开展各种不同类型的游戏，知足幼儿开展各种游戏的愿望是幼儿园教育和教学工作的基本任务.角色游戏是幼儿最主要的游戏活动类型,对幼儿的社会性发展、认知发展、语言发展等都有着重要的影响,值得关大教育者重
11、视。我们这学期要求观察的角色游戏和构造游戏。角色游戏是幼儿时期最典型的一种游戏，是一种主体性活动，幼儿主体性的发挥与发展是角色游戏的本质所在，但这并不意味着幼儿的角色游戏不需要老师的指导。它在幼儿园主题探究活动中经常得以应用，角色游戏是幼儿对现实生活的反映，把握和积累生活经历是角色游戏产生的源泉,是角游戏开展的基础。不管是幼儿园中哪个年龄阶段的幼儿,生活经历越丰富,他们的游戏内容与题也会越充实、越广泛,情节也越深化，甚至具创造性。角色游戏的特点有社会性，象征性，戏剧性。而其构造也有情境迁移，替代物使用，角色扮演。而在幼儿园里一般的角色游戏是娃娃家，娃娃家通俗点来讲，就是一家人来进行日常活动，这
12、能加深幼儿对角色的理解，能较形象地模拟社会角色的语言、行为，反映角色职责。角色游戏的的教育作用，促进幼儿认知能力发展，促进社会性发展，培养幼儿积极的情绪情感，促进幼儿语言的发展。幼儿里的娃娃家有着小小的烹饪工具还有小推车，小宝宝等等家中必备的东西，布置得很温馨。我观察小朋友们玩娃娃家，我看见有个男孩子和我讲，他不想玩娃娃家，原因是其他女孩子不让他碰，我觉得是不是如今的小朋友对于性别已经意识到了呢，不想和异性玩，还有他们在游戏经过中，对游戏道具的争抢需要值得注意。角色游戏的评价有预防性评价，即时性评价，总结性评价，而总结性评价里又分为评价幼儿能否能正确反映生活经历，幼儿的角色意识，幼儿在游戏中使
13、用材料的水安然平静幼儿的游戏习惯。构造游戏，又叫建构游戏，是幼儿利用各种建构材料和玩具，通过意愿想象、动手造型，构造物体等有一系列活动，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有特别积极的作用。它的特点有多样性，操作性，创作性，艺术性。它可分为积木搭建类，积塑插接类，自然物建构类。一般前两种是幼儿园里常见的。早上，当小朋友们到园时，总会玩积塑插接类的游戏，用片，块，棒等部件，通过任意方法来组成各种物体。这种游戏在早上用的比拟方便，便于迅速收起，只不过，在游戏经过中会有小朋友相互争抢游戏塑片，有时，我会上前制止他们。而积木搭建则在一个时间比拟集中时进行，我观察过小朋友们
14、的积木，搭建得非常好，想象力特别丰富，我觉得积木区区域太小，不怎么发挥得开。构造游戏,就是用不同的积木来搭造，有利于提高幼儿的动作准确性即手眼协调能力，促进幼儿的认知发展，又有助于培养儿童良好的意志品格和合作精神，由于这项活动不仅仅只靠一个人，需要团队的合作，它还有利于提升幼儿的艺术审美力和创造力，激发幼儿的生活情趣及对生活的热爱。我看见过小朋友们拿积木当枪假装攻击别人，甚至随意乱丢，我会觉得小朋友还没有安全的这个意识，不明白这样做的后果可能会很严重，所以他们需要我们来引导他们，所以在以后的经过中，在以后的活动中，继续稳固幼儿与同伴共享玩具的意识，鼓励幼儿有辞让精神，老师适时表扬鼓励，交给孩子
15、与同伴相处的方法，让幼儿明白有问题时能够大家互相讨论，解决问题。比拟小班，我发现如今中班的小朋友搭积木搭的更好了，规模更大，。这学期我在班上发现小朋友们坐的位置像一个马蹄，所以就很有疑惑，我们平常上课都是一排一排的，为什么在幼儿园里会有所不同呢？后来经过上课，我才知道，马蹄形座位，有利于各年龄段的幼儿更好地理解操作活动的要求。别的位置排列，有时在看挂图，或者教学活动时，两侧的幼儿会很难看到，而马蹄形的位置排列，幼儿愈加集中，活动空间较小，固然便于老师管理，便于与幼儿互动和幼儿的活动。另外，可以以使幼儿理解教师的行为。做教师实习报告篇3短短的两个月，让我过足了教师瘾。我是学中文的，对本人的所学，
16、从来不敢恭维，所以一想到本人就要踏上讲台，做为一名老师，想想都后怕。在这两个月里，我尽本人所能，倾我所有，渐渐走来，发现本人并不是想象中那么差劲如今，实习结束了，我圆满的完成了本人的任务，可以以自信的讲：我有资本能够成为一名优秀的语文老师！两个月实习，给我留下了许很多多的美妙回忆，也积累一些教学经历，特此做一个简短的总结，也是对本人的一个自我点评吧。我的指导教师：谢成先。办公室里还有周仁莲教师、陶修干教师、李宪成教师以及教务处副处长周骏教师，高一四班那些可爱单纯的孩子们，谨以这简短的总结来表示我对他们由衷的感谢。第一次上课还记得，刚去的时候，他们刚刚结束月考，大家都用新奇和惊讶的目光，欢迎我们
17、的到来那天，谢教师喝醉了，于是我有了第一次上讲台的时机，固然那只是评讲试卷。第一次真真正正的面对86双可爱单纯的眼睛，从他们的眼睛里面我看到的是好奇和稚嫩。我开场讲试卷了，当我在黑板上写下第一个字，大家都笑了。后来听学生们和我讲，他们讲我的粉笔字，比拟漂亮，没想到一个男教师的字会是如此。嘿嘿大家的评价，用微笑作为评语给了我很大的鼓励，紧张的心情一下子舒缓了很多。谢教师听我讲了几分钟以后，点了点头就出去了，等到下课我去找他点评，他却已经回家休息去了。没办法，第二节课我接着上，出于第一节课的经历，我更快的适应了这个群体。一上课我讲：咱们一回生，二回熟。希望在以后的两个月里，我们互相学习共同进步。我
18、竭力表示我想和大家一起进退，也因而博得大家友好的掌声。结合第一次上课的经历和谢教师以及他们班主任的介绍，我知道这个班学生的基础都是比拟差的，但是他们不缺乏学习的兴趣和热情，他们所需要的只是更多的指引，需要教师们给予更多的尊重和关心。正是感觉到他们的这种焦虑，在两个月的日子中，我学会了怎么样去接近他们，关心他们，渐渐的我们之间的距离越来越近，就有了下面的故事。第一次监考第一次监考，也是来得很蹊跷，由于谢教师家中有急事，所以他就没能来监考，天经地义这个时机就给了我。我也是从高中走过来的，他们的心理我还是比拟熟悉的-很多人担忧考试成绩不理想，于是在考试的经过中找时机作弊，甚至在考试前就将小抄做好，只
19、要监考教师打岔了，就拿出来看看其实他们想获得好成绩，这个想法的初衷是好的，但是靠作弊来获取高分是不对的，他们不明白学习是为了什么，更不明白分数代表什么。等等的这些都是需要教师来指引的。这次，我和一名英语教师一同监考，我们都是站在前面，但他好似并不关心学生能否有小动作，只看本人手中的试卷。我发现了第二排的一个女生在作弊，并示意她不要再偷看抽屉中的书本了，但是她并不理睬，而且身边的英语教师也不理睬，我也就无进而起了。最后，我并没有揭露她，只是盯了她好久，好似她明白了我的意思，就没有再继续作弊了。我不知道本人的做法能否正确，但是人无完人，给个时机吗，不用这么较劲。我以为，关于考试采用歪门邪道这个事情
20、，是要学生本人想清楚的，学习的经过和检验学习的经过都是要自觉行事的！第一次评讲作文第一次评改的作文，题目是（勾践灭吴有感）。如今想想，他们所犯的错误还是记忆犹新。大部分的学生，都只是单纯的就事论事，浓墨重彩的的叙讲原文：勾践是怎样忍辱负重，又是怎样复国，怎样骁勇善战，后来灭掉吴国他们对于原文的解析，已经烂熟于心，但是缺乏对内容的引申，他们的视野很狭窄，平常也不喜欢阅读，生活和情感的积淀不深，因而无法让本人的文章得到思想层面的提升。在批改完所有人的作文之后，我选出写的稍好的，在班上做了一个简评。与此同时，统计他们文章中的问题，整理资料。做这些工作是为了在以后的讲解中，能愈加深入的讲明问题，也希望
21、他们的水平能有有所提高。谢教师也给了我很多的指导：首先，不管作文写得好坏，批语的第一句都必须是鼓励的话语；其次，在鼓励的话语之后，要根据全文的状况，“对症下药；最后，能够适当附些关心的话语，再加上日期就完成了。之所以这样详尽批改作文，是由于这个班学生的基础较差，作文水准更是差，所以鼓励才是重点。这样做不仅提高了学生学习的兴趣，还能够提高他们的综合实力。第一次班会一个星期很快就过去了，学校给了我们半个休息日，但是晚上得参加班上的班会。我也问过一四班的班主任陈敦宝教师，得到他的许可，晚上我就能够参加班上的班会了郧西四中的教学体制还不算很先进，加之学校学生基础都不是很高，所以执行的是很严格的教学制度
22、，学习的任务也是比拟艰巨的。这里的每个班的班会，都是大同小异：班会都是由班主任或班长来主持的，主要任务就是对前一个周的学习以及生活状况进行总结和检讨，还有就是对下周任务的布置与规划。假如上个周有违背校纪班规的学生，班主任就会点名批评，并要求大家引以为戒。在这之后，假如还有时间剩余，班主任就会把时间叫给学生，请大家对班级的管理提出意见或建议。从我了解的情况来看，即便班上学生有建议提出，也是很难被班主任采纳的，详细原因我也不得而知。第一次汇报课次汇报课，是我第一次讲，也是我在四中所讲的最后一节课。我的选题是朱自清的（荷塘月色）：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，象亭亭的舞女的
23、裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿fo远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤抖，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一了道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿fo在牛乳中洗过一样；又象笼着轻纱的梦。固然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也是别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生
24、的灌木，落下参差的班驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，象是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。我能够讲是在挑战自我，也是在挑战名曲啊，这篇文章是很美的。在这一节课中，我重点讲的是四、五、六段，分别是：荷塘中的月色、月色中的荷塘以及荷塘四周的景色。在短短的45分钟，我倾我所能，恰到好处的托出一副荷香月色的美图。总的来讲，讲的一般，但教师们都讲我讲的很好，老练，不像是实习教师。在这里我也对本人做个短评：长处就是声音响亮，普通话标准，能够和学生达成共鸣，有很好的沟通，短处就是课堂上喜欢转来转去，这样容易分散学习的注意力，以后会渐渐的改变。综上所述，我能够很自
25、豪的讲我完成了实习的任务，并且得到该校教师的肯定，也希望能在以后的日子里，成为一名出色的人民老师！做教师实习报告篇41、班主任工作。在日常方面，根据要求天天7：20按时到班，检查班级情况。午间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。平常，注意和同学们的沟通，观看了全校运动会。并与高二1班的另外两位实习班主任一起，在原班主任和各位同学的帮助下，完成了一次主题班会（lifestory大小孩的故事会）。2、其他。我们的教育调查对象是师大二附的高一高二学生。高一7个班，高二6个班，文理平衡。大约收回500份左右的有效数据。调查内容与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟，经过全组评议，带队教师评
26、议最终定稿。详细完成情况将在调查报告中提交。实习网志是由郝雪，黄孝吉和我共同建设的。作为我们实习老师与同学沟通的平台。同时普及一些物理、天文的科学知识，解答一些课堂上的问题，提供与教学相关的链接，也作为实习成果的小小展示。为期四周的教育实习，不但使我在物理教学与班级管理上学到了很多，也增进了我对本人的认识。我实习的班级是二附高二年级的理科实验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开场与他们接触我还有些紧张，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来安慰我，鼓励我渐渐来。在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业本人先做一遍。对所有可能出现的问题提早准备
27、。几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深入的体会到大学教师经常提醒我们的一句话：老师，就是为学生服务的。在学生眼里找本人的问题，才能获得长足的进步。我的指导老师和班主任教师给了我很大的帮助。作为老师，他们永远都是我的典范，也是我想要超越的目的。在我讲第一堂课之前，指导老师把他本人的教案拿给我看。我固然写了教案但是并没有准备讲稿。这样，给教师试讲的时候，由于准备的不细，将整堂课的构造都毁坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气的逐一指出所有的错误和缺点，告诉我应该怎么讲。带队教师也严厉的批评了我，叫我回去一定要写讲稿，第二天绝不能讲成这样。那时，我真的觉得讲
28、课好难。本人的心态也摆的十分不好由于我太想把课讲好了，压力十分大。当天晚上，我准备到2点多，第二天终于把课顺利的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解“老师与“好老师的差距。对我来讲，他的课就是标准：假如课讲不到他那么清楚，根本不能算是好课。做教师实习报告篇5一、实习背景“十年磨一剑，霜刃未曾试，十几年的努力学习，尤其是大学三年多的专业学习，终于到了一试身手的时候。作为师范类毕业生要经历到中学实习这一经过。大学学习期间，除了学习英语的专业知识，还涉及了师范类的教育学、心理学、教学法等学科，接触了大量的教学理论和教学形式。有了书本知识的储备还要经过实践来将理论付诸实际的教学，并要学会融会贯穿，以此来
29、锻炼本人，检测本身的能力。就是在这样的背景下，我开场了我的师范类毕业生实习。二、实习大概情况在当今社会严峻的就业压力下，大学生就业难已是不争的事实。作为纯英语专业的我对将来的就业方向很是迷茫，不知道该干什么，或者不知道能干什么。在专业分方向的时候决然选择了师范类，为的是给本人留下一个奋斗的目的。在之后的学习中也抱着当教师的想法，因而便选择了在校内集中实习。目的是真正的锻炼一下本人，让本人真正的学到东西，为以后的就业做好准备。正是在这春回大地，万物复苏的时刻，我的实习拉开了帷幕。我的实习学校是一所普通全日制高中学校。实习学校为我们的实习提供了很多便利的条件，为我们每一位实习生都安排了两位指导教师
30、，一位专门负责英语的日常教学指导，一位专门负责班主任日常的班级管理指导。近一个月的实习时间里，我始终抱有极大的热情，一直谨记本人作为实习教师的身份，严格要求本人，时时注意言行和仪表。日常生活中，与学校的教师搞好关系，每次主动的问好。在班里尽的努力为学生提供帮助和指导。同时，作为实习生还要遵守学校的规章制度。实习期间我的主要内容集中在英语教学和班级管理上，这也正是实习校方给我们安排两位指导教师的原因。短短一个月，我用尽了全力，把本人的全部精神都投入到实习中。这一个月让我学到了很多，这一个月也过得很充实。实习经过中，英语教学和班级管理同时进行，我一方面要做好教学工作，另一方面还要抓好班级的管理。一
31、个月中，奔波于两位指导教师的办公室，他们给我提供了大量的锻炼的时机，交给了我很多教学方法和班级管理经历。这真是一次的实习时机，如此优越的实习条件，只恨时间短暂，否则真想再多实习几个月，更好的锻炼本人。三、实习内容首先，英语教学。指导我英语教学的是一位多年从事英语教学的老老师，能够讲在教学上经历丰富。教师在教学形式上固然还是很传统的，但其丰富的教学经历和深厚的英语知识积淀却是宏大的宝库，是永远不会过时的。很庆幸本人碰到了这样一位好的指导教师。我在英语教学方面的主要工作是下面几方面：听课听课这一环节占据了我实习的大部分时间，也是很重要的一个环节。听课的主要目的在于明确当今英语实际授课的情况，看指导
32、教师怎样组织一堂课，怎样讲课，怎样和学生沟通。最主要目的就是学会本人上课。在听课方面，我总是尽量的多听课，为本人积累经历，除了听本人的指导教师的课，还去听其他的指导教师讲的课，偶然碰巧也会听实习教师的课。听的课也是五花八门，整合起来正好是一个单元的授课全经过，包括单词的学习，单元的导入，课文的讲解，语法的分析，练习题和单元测试的讲评。经过两周的听课训练，我基本了解了当今高中英语课的授课形式和流程。如今的课堂固然有多媒体的辅助，但基本上还是以老师讲解为中心，只是在课堂形式和授课方式上有所改变，课堂也愈加灵敏。听课经过中我着重注意教师讲课的语气，内容的详略，课堂活动的组织以及课堂指令的发送。同时，
33、也会反思教师为什么这样做，假如换做是我我又会怎样讲课，会不会做得更好。所有这些都为我的实战课铺平了道路。2、作业批改实习生能帮指导教师做的可能就是批改学生的日常作业。固然在以往的学习中也或多或少的帮教师改正作业，但如今是以教师的身份批改。正是在作业批改中体会到了作业的宏大作用，通过作业能够发现学生当前学习中存在的问题。以前作为学生，总觉得作业是一种负担，今天才算真正了解教师的良苦用心。每次批改作业都会具体的记录每位学生存在的问题，并在作业上留下相应的评语，或是鼓励，或是指出问题所在。通过作业的批改还能够了解学生的性格特点，比方有的学生认真，有的诚实，有的则粗心大意毛手毛脚。渐渐地发现本人喜欢上
34、了批改作业，批改作业的经过似乎是在跟学生进行心灵的沟通，真是一种享受。但批改作业的难点在于怎样写评语。群众化的评语，不仅学生连我本人都厌倦了，为了写出有新意的评语我真是绞尽脑汁。这些积累又是我的一大财富。3、讲课经过两周的见习听课，迎来了我的重头戏，讲课。指导教师给予我极大的信任，给我一个单元的内容，用两周的时间，根据本人的安排，自主完成全部的教学内容。为了不影响我的授课思路，教师没有给我他上课使用的课件。教师鼓励我根据本人的思路放心大胆的教。在内容安排上，授课形式上教师也完全尊重我的意愿。首先进行的便是备课。平日里看教师上课很轻松，可是到本人真正备起课来还真不是件容易的事。备课不是简单地重现
35、教材，但教材却是备课的基础。我仔细阅读了教材和老师用书对教学大纲的要求，渐渐的构成了本人的思路，然后再一点一点以文字的形式呈现出来，一节课便初具模型了。但其中的细节却不是一两句话能够讲得清楚的，不仅是涵盖知识点，还要充分考虑学生的情况。怎样用生动的语言把知识教授给学生并且让学生乐于接受。对这一切只能是站在学生的立场考虑，想他们想学到什么，想以什么样的方式学。备课后接下来便是实战了，走上课堂，正式的给学生上课。真实的课堂与学校模拟的课堂能够讲是天壤之别。我面对的是一群实实在在的学生，我不是在模拟教学，也不是在讲示范课，而是实际的教学生新知识，我教的好坏直接决定了他们的学习。好在有指导教师听课，很
36、感谢教师的付出，每节课都在教室后面听我讲课，课后又给我提供指导性的意见和建议。第一节课后，整体感觉还行，没有想象的那么紧张，整个授课经过也挺自然的。但问题也很多。首先课堂节拍的把握上不到位，时间控制不好，节拍太快太急，好似被赶着往前跑，进而导致留给学生反思的时间几乎没有。其次是备课不充分，有些内容讲不出所以然来。这节课给我的感受是，讲台下坐着的是等待知识浇灌的幼苗，而不是已经枝繁叶茂的大树。我在课堂语言的使用上超出了学生如今的水平。这都是由于没有充分了解学生造成的。接下来的几节课在教师的帮助和指导下变得越来越好。每节课课后都会收到教师的反应，像讲课声音太小，练习目的不明确，课堂指令发送不到位等
37、。在教师一次次精心的指导下，我渐渐地成熟了。教师经常对我讲，“一堂好课不是看能否完好的呈现了备课，而是看我们真正教会了学生什么。不要期望学生一下子接受我们所教给他们的全部内容，每节课有一点点就足够了。在教学理论上，教师还经常强调要关注学生的能力，“我们所讲的东西，要让学生用力跳一跳就够得着，不要太高，否则会挫伤学生的自信心，而太低学生又会失去兴趣。在教学方法上，教师给我提供了很多帮助，像在主语从句句式分析上教师的以连词推谓语的方法让我教起来省劲，学生学起来也容易，这使得句式分析变得很轻松。经过八节实战课，我完成了一个单元的全部内容，体验了教学的各个环节。固然在很多方面做得还不够好，但我也在教学
38、经过中成长了，并且深入理解了老师工作的艰苦。尤其是备课阶段，挑灯夜战是家常便饭。我为了准备好一节课经常会备课到深夜，固然很累，但却很欣慰。其次，班主任日常工作。班主任的主要工作是管理好班内学生学习生活的方方面面。我的实习内容仅仅是其中很少的一部分，只是外在的一些详细的方面，而详细的内部管理仅仅是简单的了解了一下。看早读是班主任工作的一部分，而我作为英语实习教师，每周要和学生一起上早读，英语早读主要任务是领读单词，催促学生学习，语文的就是监督他们。中午的课间操班主任要在场，每次都和指导教师一起去监督学生做操，但有指导教师在的情况下我只是在队伍后面看着。指导教师不在的时候我的任务就多了，给学生整队
39、，还要来回的巡视监督。刚开场的几次很不习惯，面对整个操场学生表现的很不自然。不过经历几次后我喜欢上了这种感觉，像领导人检阅队伍一样从学生面前走过，接受众人的瞩目。实习班主任最重要的是召开主题班会，但我开的那次班会却很失败。由于是在实习刚刚开场的时候召开的，和学生们不熟悉，上台讲话也很紧张，把一个班会整的跟作报告一样。至于其他方面的工作都是日常的惯例，天天不时的去班里看一圈，跟学生简单的聊几句，监督一下中午的班歌，偶然给学生监考。班主任的工作复杂重要，不是我一个月就能领悟的。四、实习感受一个月的实习很快就到了讲再见的时候。“相聚爱益切，离别情更深，当我适应了这里，爱上这里的一切的时候却是离别的时
40、刻。总感觉还有过多的事没做，过多的话没有跟学生讲。通过这次实习我发现了本身的缺乏。首先，也是最致命的，本身英语基础太差，尤其是语法，根本就不明白是怎么回事，给学生讲的时候本人都会糊涂。其次，驾驭课堂能力有待提高，固然上了八节课，但只要两节课是在没有指导教师听课的情况下本人独立上的，结果就是我控制不了课堂，无法把握学生的注意力。最后，交际能力不行，实习中天天都要和两位指导教师打交道，但发现本人总是很沉默，除了教学上的事情，不知道该和教师聊什么，每次还都是教师主动找话题和我聊。对于这些缺乏，学习上的要本人努力补充知识，增加本人的知识储备，工作交际上的只能在今后渐渐改良。同时，通过实习也对当代课堂和
41、班级管理有了一些了解。我实习的班在教室空间布局上采用小组式，全班分成六个小组，小组内学生满对面而坐，方便学生互相讨论，也便于教师指导。班级日常管理上采用量化制，班内有加分减分的规则，每周都要总结评选。小组内评选和小组间竞赛。每周固定的班会由班长主持。班级工作分工明确，有条不紊的进行，班主任把握大局，监督指导。如今实习和结束了。通过这次实习我深入的了解了老师的伟大，老师工作的神圣。同时也认识到老师工作不仅仅是“传道，授业，解惑，最重要的是爱学生。没有人会否认这样一个事实：老师的爱心是成功教育的原动力。就像鲁迅先生的表述，“教育是植根于爱的。爱是教育的源泉，由于有爱老师才会用伯乐的目光去发现学生的
42、闪光点，才会对本人的教育对象充满自信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的品质。因而，这也为我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生讲的“捧着一颗心来，不带半根草去将决定我教育事业的成败。这是考验我的爱心，无私的爱学生。我要明白，假如决定要做一名老师，我就一定要热爱教育事业，全身心的去爱学生，爱教育。做教师实习报告篇620xx年7月，我被安排到绥化市一所中学进行为期一个学期的教育实习，实习内容主要为初中地理教育的教学工作。一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。我在这里收获一段快乐而难忘的光阴。我不仅从各个教师和学生们的身上学到了很多东西，而且
43、和他们成为朋友，更重要的是，这段时间的实习锻炼，使我完成了由学生到实习教师的华美转变，提升了个人素养。在实习期间，我积极努力地投入实习工作：一方面认真备好教案，并虚心向有经历的教师学习和讨论地理课的教学方法；另一方面，利用实习之余，我还在实习学校针对初中学生对地理成绩的普遍偏低开展了教育调查。此次调查，主要是为了通过把握目前初中生地理成绩偏低的主客观因素，针对调查所反映的现状讨论出其中的原因，并最终提出一些详细可行的解决措施，为以后我的教学生涯提供更为有效可行的教学方法。一、调查大概情况初到我所实习的中学，我便发现该校学生的的地理成绩普遍较低，而且成绩跨度较大，而且通过其他学校实习老师的的了解
44、，我发现该校的地理成绩状况，在其他学校也很普遍。为了找出这一现象的原因，我开展了这次调查，希望通过调查结果，能够有针对性的采取措施，进而提高学生的成绩。二、调查对象及方法1.调查对象绥化市中学初一、初二年级学生2.调查方法问卷调查三、调查结果本次调查共涉及初一、初二年级200名学生，发放问卷200份，从回收的问卷的结果来看：地理太难学不会23人其他原因原因枯燥乏味地理是“副科课业过多年级初一年级没有兴趣20人不重要18人没有时间16人16人初二年级32人24人16人20人15人占总人数的百分比：四、调查结果分析通过此次调查，能够将调查结果分为两大原因：学生的主观学习欲望不高和老师的教学方法不当
45、两大方面。1.学生的主观学习欲望不高在调查中，很多学生对地理这门学科有很多消极的想法，比方：这门学科不重要，没有学习的必要，或者以后有时间的时候再学也不晚；地理课没意思不好玩；知识过多太混乱，不知道学什么等等一系列的想法。这些想法直接导致了一部分学生放弃了对地理的学习，在地理课上溜号、做其他科的作业甚至睡觉的情况比比皆是。还有一部分学生，有学习地理的想法，但是由于时间利用的不当，没有分配给地理学科的时间，同学们纷纷表示，其他科的作业都没有时间做，怎么会有时间来学习地理。尤其是初一的学生，他们刚刚从小学升到初中，面对如此繁重的课业负担，无法适应这么多的科目都有作业、都需要温习，所以很多学生纷纷“
46、取主舍次，放弃地理，只在上课时听教师讲。可是在初中阶段地理一周的课节不多，学生们往往在这节课上学会了，但经过一个星期的“沉淀，再上课时，便不记得上节课的内容了，只在考试前死记硬背，无法理解，成绩自然不会理想。这样便会打击学生们的自自信心，没了自信便不想学了，如此恶性循环，成绩很难提高。2.老师的教学方法不当一个学识渊博、见多识广且又会灵敏运用多种方法教学的教师自然会调动学生的学习兴趣，由于强大的个人魅力是征服学生的一大法宝。从调查情况来看，在其他原因这一选项中有50%的学生以为他们不喜欢地理课的原因是由于教师的缘故，他们不喜欢教师的授课方法，甚至有些同学听不懂，比方在讲地球的公转自转、太阳的高
47、度角的时候，很多学生想不明白它们到底是什么样子的，没有一个实观的视觉效果，所以学生似懂非懂，尤其在做题的时候，表现更为明显。所以当代化教学手段在地理课中尤为重要。但是并不是讲有了如今化的教学手段就万事大吉了。学生对当代化的教学手法一开场还是比拟喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课教师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。调查中，我还发现一些学生以为教师“偏心，尤其是对待学习成绩好与差的同学态度上。调查中有一个学生问我怎样看待教师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当教师的话会不会也这样。我回答他们讲：教师关注成绩
48、好的学生是由于他们能听教师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得教师不开心。教师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在详细的实践当中觉察，学生是很希望教师能关注他们的。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。而且只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来教师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于教师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于教师更好地教学，也有利于学生愈加爱学习你所教的那门课。五、对策与措施1.以生动的教学风格激发学生的学习欲望培养学生学习地理的兴趣，只要学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。教师能够多组织一些
49、地理活动课，让学生积极地介入进来，叫学生在本人的介入中意识到学地理的重要性。上课时教师能够多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对知识的解析要深化浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。2.擅长利用当代化教学手段正确对待当代多媒体技术。多媒体应用到如今的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着宏大的促进作用，但我以为在应用当代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些背景的讲解，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些