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1、有关老师的实习报告模板集合五篇有关老师的实习报告模板集合五篇随着社会一步步向前发展，报告的用处越来越大，报告具有成文事后性的特点。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是我为大家整理的老师的实习报告5篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。老师的实习报告篇1在上大学的时候，出去实习时很重要的，假如你能够做的更好那就是最重要的了。我学的是师范类专业，前几天学校派表现比拟优秀的学生到学校支教，我有幸被选为其中之一，我很冲动，这是对我的表现的肯定，也是对我的一种考验。前去支教的学校是一所条件不是很好的小学，这是我们力所能及的事情，我们一定会尽力的教好这里的学生的。在实习的经过中我成为了一名老师，
2、拥有了本人的第一批的学生，实现了本人的走上讲台的理想。在指导教师的带领下，认真负责，做好各项教学工作，完成任务要求，做一名合格的人民老师。这一个多月我成长了不少，我也在渐渐的融入这个学校，融入我的学生。要讲我教的怎么样，真的不太好讲，课很难上，纪律也难保证，由于我们要做一些课堂作业需要在课上完成，所以讲一节课的一半在忙着搞纪律，教学目的也不容易实现，刚开场我上的很吃力。也许是本人不了解教学的关键，不知道为什么，有很多的学生基本上都没有想学习美术的念头，其实在和学生的沟通中发现，他们都是想学习的，但就是找不到很好的方法去表达作业的内容，也有很多学生讲本人画不好不会画。怕吃苦，怕累，完全不知道作为
3、一个学生该做什么，不该做什么。我和他们谈了很多，让他们试着练习，但结果并不理想，他们根本无法管住本人，自觉性很差，一碰到小小问题就是放弃，这样的学生永远不会学习好的!固然我对他们的成绩并没有什么偏见，但是连着么简单的事情都不愿意去做我真是为他们担忧啊。备课和写教案对于一个新手来讲真的很吃力，固然学校指派指导教师，但是我感觉所有的东西还是本人准备的比拟容易了解，出现问题主动指导教师沟通，为了弥补本人的缺乏，我严格根据学校和指导教师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，多向人请教，把握好每次上课的时机，锻炼和培养本人的授课能力。渐渐的我也容入了正常的教学。我的工作重点放在了学生身上，因而认识了一大部
4、分的学生，由于跟他们搞好关系也是教学的重要环节。当然还要继续加油，做好我的每一项工作。不久我已经有点适应了这的教学，也熟悉了每个班级的情况。如今就是要保持好的心态，探索新的教学方法，把我的教育思想教给他们，同时也关注一些喜欢讲话的学生的情况，保持好课堂纪律。增加师生的沟通容入他们的群体。每个教师和学生都是要求上进的，因而教师应该根据学生的实际情况，多关心他们多和他们沟通，由于年龄的问题我很快就能容入他们的愤慨中去。多鼓励他们也是很好的一种手法。很好的鼓励和表扬他们是为了提高教师的教学水安然平静学生的学习的积极性，因而做为一名教师你要根据学生不同的情况不同的给予他们表扬。在我们的教育工作中，惩罚
5、也是教育的一种手段。当然，惩罚十分要慎重，我以为当我们惩罚学生时，应该注意下面几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认；惩罚的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话讲，惩罚是手段，教育才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。努力的工作，努力的学习，努力的实现本人的梦想！老师的实习报告篇2为期两周时间的艺术写生结束了，在这当中，我们品尝了辛苦，领悟了生活；走过了艰苦，考虑了人
6、生。疲累与我们为伴，快乐与我们作友。记忆中留下的许很多多，令人回味，让人沉思。仍然难忘石板岩的那一草一木，大自然的天然氧吧；山里人的纯朴、善良、厚道，感觉一下子从车来人往、拥挤喧闹的城市，回归到了宁静、安详、与世无争的世外桃源，那种心情无以言表。同学们依依难舍，一句话：“石板岩的景色好，石板岩的人更好。在石板岩写生的日子是美妙的日子，也是我难以忘怀的日子；它将时刻提醒我在以后的人生路中要正确地对待任何一件事物，也使我的心境逐步安静冷静僻静，也再次学到了，考虑到了以前并不知道的东西。7月8日早我们整装出发，坐北上的车，心中有很多讲不出冲动，很多的憧憬。当到林县境内，看到那一座座连绵的山，那绿色，
7、那天然的成就深深的吸引了我们。有些同学就开玩笑讲，我不会回去了，这里真是世外桃源，我打算好了，就在这边找个人嫁了，以后你们来看我哦！一路讲讲笑笑，六，七个小时很快就过去了。下午到达石板岩，稍作休整，第二天一大早就去写生了。这里四处是大大小小的石板，人们住的房子也都是由石板盖成，这样的房子结实耐用。山里空气清新凉快，不仅合适写生，也是避暑的好地方。林州市石板岩的自然风光很美。这里独特的居民也堪称一景，它非常自然、和谐地融进了太行大峡谷的山水之中，令游客们赞叹不已。石板岩的居民有什么特色？当地流传着这样的民谣：“石梯、石楼、石板房，石地、石柱、石头墙，石街、石院、石板场，石碾、石磨、石谷洞，石臼、
8、石盆、石水缸，石桌、石凳、石锅台，石庙、石炉、石神像即便你从没有到过石板岩，可以以从民谣中听出来，石板岩的民居是由石头组成的。在太行大峡谷里，你不管走到哪个村，见到的都是石头房。关于这种房子，散文作家唐兴顺在散文（石板岩之韵）中写道：“此间人家所居之屋在全国乃至世界居民中也有异常特色，一律用石头建造。一座房屋只要门子、窗棂是木头的，像童话中的建筑一样美丽。对墙的内壁，山里人先用麦秸泥泥一层，然后再泥上一层白灰泥，屋内便变得整洁、亮堂。这种房住进去冬暖夏凉。就地取材成就了富有特色的石板岩居民。古时石板岩山道崎岖险峻，交通运输极为不便，人们进山出山运点儿东西都是靠肩挑手抬，山下的砖瓦是很难运到山里
9、的。再者，石板岩是个非常贫瘠的地方，多数村民没有财力到山下买来砖瓦建房，即便有的人有财力，节俭的人们也不原意花那冤枉钱，眼前、身边、脚下，那塞满天地间的石头就是最亲切、最经济、最顺手、最理想的建筑材料。他们只需要花些力气把这些石头开出来，再根据本人的需要凿成形，就能够建成一座满意的房子。这种房子在发展旅游业的今天，构成本人独有的地方特色，构成一种极富地方文化魅力的建筑。一开场同学们看到这么多的石板、房子有点不知所措，不知从何画起。于是教师就耐心地讲解并亲身作范画给我们看。根据教师的讲解，先构图，注意疏密关系，画多了自然就好了。在这里，大自然的绚丽壮美，民族文化的博大精深，恶劣和险峻的路途，艰辛
10、的历程，都强烈地吸引和刺激着同学们的感官，鼓励求知探索的欲望，唤起强烈的画画冲动。这种被真实所感动的激情所迸发的创造活力，又使笔下的作品随情感的涌动而产生冲动人心的视觉效果、生命力与凝聚力。一周的写生活动中，我们的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，互相照顾、相互提醒，同学友情、师生情怀，无一不显示在山谷中、悬崖边、飞瀑旁。晚上，我们进行讨论和总结，教师点评。由于画的是速写，对于收集素材和锻炼手绘能力很有帮助。在这里，我们看到了很多名家作品，知道速写非常严谨，线的虚实、画面的疏密、线条的美感等都是非常重要的。我们不仅增长了专业知识，而且陶冶了情操。那种回归自然的恬淡心境，真是无法用确切的、精
11、巧的词句去描写，太美了。校外写生，让我们学到了怎样考虑以前不知道的东西。听到的是山民的欢歌笑语，感遭到的是山民的热情厚道、真诚好客。写生使我对（色彩）这门基础课有了进一步的了解，不再单纯的以为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。色彩课的学习使我们对色彩的认识不再停留在色相方面，对色彩的明度纯度也有了一定程度的了解。提高了艺术修养和审美能力，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力和感受力去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事情，像教师讲的那样，即便一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画，由于那样作出来的东西只能算是一
12、张作业，而不能讲是一张作品。那它就无疑要被专业的称作“狗屎的。当然在别人看来这样讲很不文明，但要想本人的东西不被轻视，首先本人是要用心去作的，不本人看轻本人，不看轻本人作出来的东西。在写生期间天气变化很大忽晴忽雨，这就为我们深化对光和色彩的规律认识，锻炼把握视觉色彩和运用色彩的能力，培养表现色彩的能力和对技法的把握能力提供了条件。教师教会我们理解因环境，气候，季节，时间等条件变化而产生变化的自然景色的色彩调和，体会到事物总会不断变化的。随时空的变化而变化。所以讲艺术也是一门哲学，从中能够体会人生的哲学。当然，写生完后，我对写生作为教育社会实践，其意义也做了总结和考虑。学校所安排的社会实践教学，
13、学生是主体，教师是核心，在许教师和其他两位教师帮助启发学生在生活实践中找准定位。一般结合专业训练的特殊性，多项选择择偏僻地区、有特色的地域或原生态保存较好的地区做社会实践教学基地，尽可能让学生接触更多的人和事。往往这些地区的偏远或交通不便，每次都能使大家克制极大困难，团结合作。外出社会实践教学，还有一个重要目的就是培养同学们对中国优秀传统文化的热爱，让同学们从书本的图片所获得的文化传统中走出，进入壮美河山的实地艺术考察，教育同学们对中国文化从了解、接受，直至喜欢。每去一地都有目的地引导同学们注意观察当地文化演进，民俗、民间艺术和历史文化遗存。观观赏错落有序的山里建筑、收集地方民间特色形象资料，
14、注意研究不同地域的、民居生活、家具的风格样式，为今后艺术创作积累形象素材。这一切都极大地丰富同学们文化修养和审美趣味，拓展视野和获取知识的渠道。古人云“读万卷书，行万里路。这十几天同学们先后到过的林滤山王相岩，桃花谷瀑布群、太极冰山，桃花仙子洞等地方，体会连山人的热情好客，这种社会实践的文化体验无疑是感受“美的历程。总之，我们学校这次社会实践教学对培养创造型艺术人才具有特别必要的现实和历史意义，这也是艺术走向成功的必经之路。由于艺术离不开生活，丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。要努力使本人在生活中陶冶心灵，擅长了解普通民众，与他们同呼吸，共命运，成为普通群众的代言人。要培养学生有丰富的道德情
15、操，健全的人格和坚韧的毅力，将全身心实践体验及丰富炽热的想象和创造真正融入到详细的、生动的、个性的、人的内心世界，进而确立正确的人生观、艺术观和美学观。创造出能反映时代，体现主旋律的力作和产生良好社会效果，冲动人心的优秀精品。写生实习结束，我们回到校园中，对以后的学习目的我们愈加明确，对美的感受愈加深入，对人对物有了很多新的认识，不同角度去观察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看问题，进而更好的解决！我们的写生目的是：一、提高艺术修养和审美能力二、深化对光和色彩的规律认识，锻炼把握视觉色彩和运用色彩的能力，培养表现色彩的能力和对技法的把握能力三、培养对自然风景和环境的观察力和感受力，提
16、高选材取景构图和深化加工能力四、理解因环境，气候，季节，时间等条件变化而产生变化的自然景色的色调和，这些的目的在我们努力下基本到达了。但我们也有好多的缺乏，适应能力，应变能力等有待提高。写生结束了，学校给了我们这次外出实习的时机，把握这次时机我们学会了，懂得了很多，包括专业和专业之外的很多事情，在石板岩留下的是考虑，待续的是行动。老师的实习报告篇3时间似流水，转眼即逝。为期一个月的学校教育实践接近了尾声，回想这一阶段的实习经历，可真是感慨万千，收获颇多，现将实习阶段的工作总结如下：一、积极响应号召，愉快的进校实习为了加强锻炼本人的社会实践能力，于20xx年xx月xx日清晨，我们一行12人相约一
17、起去实习学校乌鲁木齐市三中，在三中我们将完成一个月的实习任务。乌鲁木齐市三中占地面积不大，却四处弥漫着浓厚的校园文化气息，让我这个初来乍到的人迅速融入其中。二、虚心好问，汲取精华初到市三中，对这边的教学形式以及学情都不是很了解，市三中的教务主任及时给我安排了听课，让我们尽快了解学情。听课时我认真做好听课记录，及时对照本人的教学中的缺乏进行反思，有疑惑的地方就主动与教师们沟通，认真总结，汲取授课教师课堂上的亮点和精华。讲真的，我很庆幸能碰到这么多校领导以及一线教师们的关心和支持，十分是我的大学指导老$2教师，市三中的指导老$2教师，她们对我在教学上耐心细致的指导，让我从内心特别感动，同时也特别感
18、谢她们，钦佩他们。三、融入团队，共同研修实习小组成员来自不同的地州，我能迅速融入到这个团队中，和大家一起参加各项实践活动，共同研讨课题。天天的朝夕相处让我深切的感遭到我们这个团队具有团结合作，积极向上的精神，作为其中的一份子我觉得本人很幸运。四、学员实习，备受关注在我们进校实习中，作为国培项目负责人之一的新师大张院长亲临实习学校，亲切的询问我们实习的感想，还询问我们有什么困难和要求等等，末了还鼓励我们坚持把实习工作做的更扎实，学习实习学校教师的先进的教学经历和新的教学理念。张院长的到来使我们倍受鼓舞，领导的关心让我们更坚信了实习的热情。五、刻苦钻研，完成授课新课改倡导“以学生为主体，教师为主导
19、的新理念，在教学中，我深知细读文本，研读文本，走进文本的重要性。在确定了公开课的课题后，我开场认真备课，备学生，钻研教材，虚心请教教学经历丰富的教师，力求上一堂让学生满意的公开课。这期间我还得到了大学指导教师和市三中的校指导教师的帮助与鼓励，以及我们这一小组成员的共同研讨。身在异乡能得到这么多同行的支持、鼓励和帮助，我从内心特别感谢，为人师，我感到很幸福!六、深入反思，寻找差距一堂公开课结束了，使我深切的体会到了本人与其他优秀教师之间的差距。我的心里很慌乱，我开场深入的反思本人，我的出路究竟在哪里呢?回想于漪教师当年探索语文教学“大门在哪里时的困难，我感悟了唯有不断学习，不断充实本人，才不至于
20、落伍。我想，我要以于漪教师为典范，抓紧时间，捉住时机，永不间断的刻苦学习，充满自信的学习和生活。七、今后的努力方向回想一个多月的学校教育实践，对我是一种考验，更是一种锻炼。国培给了我这样一次放飞梦想，瞻望将来的时机，我想我会在今后的教育教学实践中，愈加努力工作，将xxx计划中的一些新理念带到本人今后的教学中，不断学习，不断实践，尽我所能努力提高所在学校的教学成绩，绝不辜负校领导的苦心和国培计划的初衷。在此，祝愿“xxx工作越办越好!老师的实习报告篇420xx年9月14日到20xx年11月19日，为时两个月零五天的教学实习终于结束。我们都有些恋恋不舍地离开了华师一。很荣幸能够在华师一实习。那里的
21、教师很优秀，那里的学生也都很优秀、聪明有理想、学习态度大都非常踏实。固然信息技术课对高中生来讲是副科，但是在我作为实习生的日子里，我还是看到了有相当一部分学生在这方面的兴趣和特长：CG社的社长黄子豪同学和其他的社团干部，不仅对本人的兴趣和特长持之以恒，也对社团的成长和其他社员的进步花了不少心思；午休时间都用来补习信息奥赛的同学们不仅体会着奥赛中的机智巧妙，也经历着解题的苦思冥想；选修课上几乎所有学生都在努力使本人的一个个有趣的、有意义的想法实现，固然有些知识还没学到，但仍然考虑怎样用学过的知识去解决；教室的课上，学生们也都思维敏捷，比拟配合这些都让我加强了执教信息技术的自信心和继续学习、让本人
22、在教学能力和专业知识都变得更强大的动力。而这段日子里，我也从指导教师那里学到了不少的教学理念和教学方法，深受启示；在一次次讲课中对高中信息技术教学有了新的体会；在教师的指导和实习同学批评建议中，我也对本人的教学方面的很多缺点和缺乏得到了清查和改正。华师一的电教是分为教学组、电视台和网络中心三块。由于时间上的安排和一些状况，我基本上一直都是在教学组见习和实践，没有正式在电视台和网络中心学习过。本人也觉得有很大遗憾，没能像其他成员一样多学习和多见识。固然也跟其他组员有过沟通，对这两个部门的工作有一些了解和见闻，但毕竟未有亲历、就没有特别强烈的感受。教学体会一、机房维护1.1软件维护通过对机房电脑的
23、重装系统的学习，我深入体会到机房维护并不是以前想象的那么简单，也需要智慧和技巧。由于机房的电脑过多，假如还像本人的个人电脑那样用系统盘一个一个地装，是相当费时的。而假如先在机房的老师机中做一个系统镜像备份，然后再通过机房管理软件对所有的学生机分发和控制安装。这样一个机房60台电脑只用1个多小时就能够全部重装好系统，实在是很方便快速。信息技术教师应该有针对教学中的问题制实用方便的软件工具，为日常教学提供便利。华师一的信息技术教学组的教师们就针对学生的文件分享和作业上交，特地制作了两个便利的软件工具：文件管理器和作业上传工具。这样，学生在上机时，能更快地找到辅助资料，完成作业后也更快速地交好作业。
24、而像以前的信息技术机房课教学中，每一次课前教师必须花时间将教学内容文件夹设置为分享；而课上学生在进入分享文件夹时也容易碰到访问的问题分享文件夹访问人数限制；课后教师又得取消分享。这就很不利于教学的正常、有序、高效的进行。而上交作业时，教师得向学生将作业的命名格式强调很多遍，否则最后收上来的作业很多都是“无名氏的。这对作业的整理和批改造成了很大的费事。再者，教师也应该有与时俱进，扩大本人的视野，借助网上一些有用的电脑教学工具，如多媒体电子教室包含很多功能，如极速屏幕广播；远程命令；广播教学、语音互谈、电子教鞭、学生示范；多人会话、发布消息、发布文件、屏幕回放；屏幕录像、点名签到、窗口广播、提交作
25、业等等、上网与程序监控系统、一键复原精灵等等。以上都是机房软件维护的方面，作为实习教师，我还有很多要学习的。而在以后的工作也会碰到的，也要一直保持学习的心态，更好地做好软件维护，为学生创造更好的上机学习环境、为教学更顺利地开展提供更好的平台和支持。1.2硬件维护同时，机房的硬件维护也是一个不可忽视的方面。在实习期间，我们就发现了机房里的个别电脑出现了下面故障，并尝试做了修理。通过请教教师以及与实习同学沟通和尝试，我们努力尝试去修好那些出故障的电脑。这都是我们平常在寝室里也会碰到的故障，在这里也做了实践，算是派上了用场。1显示器总是黑屏，没有反响对于显示器没显示的故障，我们一般是要先检查显示器有
26、没有通电、显示器与主机的连接线的两边插头有没有插紧，假如问题仍然存在，就再开机箱把内存条卸下擦一擦金手指擦掉氧化层然后插紧。假如这样做了还是没用，我们就换一个好的显示器，检测主机有没有问题。通过这些方法检测后，还有有所成效的：有一台把内存条重插后恢复正常；而有一台是显示器问题，还有一台是主机问题，所以问题还是没有解决彻底。由于电脑太旧了且缺乏齐全的工具，有几台电脑的问题仍然存在。2主机一开机就报警这个问题一般都是由于内存条松了造成的。而主机上也是积了很多灰尘，所以除了重插内存条，还要做一些清理、并重插一些插头连线，问题才能得以解决。3鼠标问题很多鼠标由于按键通常是被使用太多的左键的金属键片与接
27、点接触的地方氧化导致接触不良或始终接触。这样鼠标使用时就会出现单击变双击，带来很多不便。在教师的指导下，我很快就了解了鼠标的内部的基本构造和关键部位，学会了修理键片，并动手拆装修好了好几个鼠标。固然这个问题还是很容易解决的，但之前很少碰到过，所以这次也是长了知识，有小小成就感。当然作为信息技术教师，不仅要做好机房维护工作，有时还要能维护好教室的多媒体设备主要是投影仪，还要能帮助其他科目的教师解决电脑故障一般都是系统重装、软件安装、课件播放问题等等，当然可以能碰到硬件的问题。二、信息技术课中的理论与实践理论课与实践课根据（高中信息技术课程标准），高中的信息技术课分为必修和选修两个部分，共六个模块
28、，每个模块2学分。必修部分只要“信息技术基础一个模块，2学分。该模块以信息处理与沟通、信息技术与社会实践为主线，强调让学生把握信息的获取、加工、管理、表达与沟通的基本方法，在应用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题的基础上，通过亲身体验与理性建构相结合的经过，感受并认识当前社会信息文化的形态及其内涵，理解信息技术对社会发展的影响，构建与社会发展相适应的价值观和责任感。该模块在高中一年级第一、二学期开设。选修部分包括“算法与程序设计“多媒体技术应用“网络技术应用“数据管理技术和“人工智能初步五个模块，每个模块2学分。选修部分强调在必修模块的基础上关注技术能力与人文素养的双重建构，是信息素养培养
29、的继续，是支持个性发展的平台。模块内容设计既注重技术深度和广度的把握，适度反映前沿进展，又关注技术文化与信息文化理念的表达。其中，“算法与程序设计是作为计算机应用的技术基础设置的；“多媒体技术应用“网络技术应用“数据管理技术是作为一般信息技术应用设置的；“人工智能初步是作为智能信息处理技术专题设置的。为加强课程选择的自由度，五个选修模块并行设计，相对独立。信息技术的部分相关内容安排在“通用技术科目中，如在其必修模块“技术与设计II中设置有“控制与设计主题，在选修部分设置有“电子控制技术和“简易机器人制作两个模块。“信息技术基础以信息处理与沟通为主线，围绕学生的学习与生活需求，强调信息技术与社会
30、实践的互相作用。本模块是高中学生信息素养提升的基础，也是学习各选修模块的前提，具有普遍价值，为必修模块。通过本模块的学习，学生应该把握信息的获取、加工、管理、表达与沟通的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术沟通思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承当的责任，构成与信息化社会相适应的价值观。本模块的教学要强调在信息技术应用基础上信息素养的提升；要面向学生的日常学习与生活，让学生在亲身体验中培养信息素养。2.1理论课教学除了内容要与时俱进、具有信息化特征，激发和维持学生兴趣、让学生有所得是关键。由于学生对信息技术课的传统印象就是上机玩电脑
31、，并不了解理论课。而开设理论课，通过向学生介绍信息技术中的各个环节信息获取、加工与表达、信息管理和信息技术社会应用与价值，引起他们对信息技术的更广泛和深入的考虑，有利于提高学生的信息素养。为了更好地开展理论课、激发学生的主动性，教师在教学设计时就要花心思引入有趣、时新、更生活化、贴近高中生生活的例子。同时，为教师与学生的互动、学生间的互动沟通创造更多时机，让学生在讨论中考虑，在考虑中沟通，有所体会有所收获。一方面促进学生对内容主题的深化理解和认知，另一方面也拉近了师生距离、生生距离，让信息技术成为日常学习中的常谈爱谈的话题。再者，整个课堂的气氛会变得轻松活跃，营造一个轻松、活跃和高效的学习环境
32、。2.2操作课教学操作课上，学生上网和玩游戏是难免的。教学对象是高中生，已经具备了一定的自制力，会自觉完成课堂任务，然后再去做本人的事情。所以假如强迫关闭上网通道、禁止学生上网的话，势必会造成学生的逆反心理。学生带着不满的情绪学习，教学效果就会遭到不好的影响。而怎样上好操作课，有很多讲法，主要分为两派主张，一方是程序教授，一方是学生自我探索。而这两种主张各有优缺，各有用途。但是由于操作课的内容的类别、难度各有差异以及教学对象的复杂性，教学方法的选择就应该灵敏以对。2.21程序教学法程序教授式的操作课的原型应该;于斯金纳的程序教学法。而要使教学或者训练获得成功的关键，就是要很准确地分析强化效果，
33、并设计操纵这个经过的技术，建立一个特定的强化系列。也就是讲，根据学习的目的，在促进学习者学习时，要不断地给予强化，促使学习者向着学习目的迈进。根据操作行为主义的学习理论，一位老师要施行程序教学，必须考虑哪些问题呢？1要仔细地考虑在特定的时间里计划教学的内容是什么，这些教学内容最终是要通过学生的行为的获得来表示的。2要考虑有哪些能够利用的强化物。这种强化物包括两种：一种是学习者在学习经过中对所操纵的材料具有强烈的兴趣性；另一种是在学习经过中给予学生奖励，譬如老师的一个好心的微笑、一句肯定的赞语、一件奖品等等。3强化的最有效的安排，即老师要把非常复杂的行为形式逐步精致地做成小的单位或步骤，也就是把
34、教学目的进行详细分解，确定每个步骤所保持行为的强度，以使强化的效果能提高到最大限度。采用程序教学法时，教师就要注意将操作中的关键几个步骤演示给学生，或是先提问学生引导学生去考虑假如继续进行，而且一定要让学生明白为何要进行这一步操作，以便于以后碰到类似问题能够迁移。为了给学生充足的时间操作和尝试，40分钟的课，教师一般是集中讲授10到20分钟广播教学，然后把剩下时间留给学生自由操作。在学生独立操作经过中，教师能够走动阅读学生自主学习情况，随时回应学生的问题，并对学生进行适时的鼓励、评价。2.22学生自我探索和自主学习充分发挥学生的自主学习的能力是这种教学方法的优点和特色，同时也是目的。借助丰富的
35、网络学习资源，学生有很大的自由度和发挥空间，发展不同的认知层次。学生通过自主学习把握的知识和技能往往有更深入的印象和学习体验。有助于学生的信息素养的提高和终身学习的学习习惯的养成。但是高效的自主学习要求学生有较强的主观能动性，较强的自制力，和较高的学习兴趣，否则，自由的空间就会被肆意的娱乐消遣代替。所以，开展自主学习之前和经过中，教师一定要对学生进行思想上的教育和启发，并做好经过的适当监督；同时，教师也要做好自主学习的指导，如任务设置、任务明确、任务要求等。三、电视台和网络中心固然目前我未正式去电视台或网络中心进行两个星期的实习工作，但是通过与其他实习同学的沟通，并偶然介入到他们的工作中，我真
36、正体会到信息技术在学校的其他方面的发挥着重要作用。电视台负责做好校庆等大型活动的专题片制作的一系列工作，如采访校领导、校友、整理往年学校重要视频资料和拍摄需要视频等；还要做好学校各项教育教学活动的摄像和录播工作，如校园新闻制作、教育片定时播放、讲座直播、学生艺术比赛初赛视频的录制等等；有时还要帮助年级主任拍摄剪辑主题班会需要的一些视频。网络中心主要是负责维护学校网络的正常运行；负责学校网站的建设和维护，如为即将来临的60年校庆专门搭建网站平台这就涉及到网站制作与维护的方方面面，整理优选往年资料放在网上；帮助解决教师们的电脑更换和故障解决；解决教室投影问题等等。固然都是琐碎的工作，但要是想做好并
37、不容易，不仅需要精通的技术，还需要投入宏大精神。在这两个部门实习，很好地锻炼了我们的校园网搭建维护、网站建设与维护、摄影摄像、电脑故障修理等实际动手能力。即将来临的两个星期里，我就要去新的实习环境学习新的知识、锻炼本人的动手能力，我已经做好辛苦的准备，怀着努力学习的态度。Nopains,nogains.很难得的时机！就要捉住它！遗憾与疑惑在实习这段期间，虽有很多收获，但由于本人的犹豫和安排不当，也留有很多遗憾和疑惑。应该进行一番彻底的反思，为以后的教学道路去除阻力。首先谈谈本人的遗憾和缺乏。1、未能多听听华师一其他学科的课。身在华师一这样名师辈出的学校，却没有听过其他学科教师的课，我感觉很遗憾
38、也很惭愧。这就是没有把握好机会，反映出我性格上的一些弱点不够主动，害怕尝试，优柔寡断。2、未能去电视台和网络中心正式学习过。蒋教师在实习一开场都已经提醒过我们，要利用好华师一电教这一块清楚的分工和多学习的时机。可是我由于犹豫，一开场并不主动去这两个部门学习；后来教学组事情也逐步多了起来、又忙着做英语论文的事情；到最后终究没去。3、教学上没有创新和大胆尝试。本来预先准备在高一班级做一个关于小组合作学习的教学实证研究。可是一直由于没有设计出具体的教案，提出的想法没有考虑到现有条件的限制组员中肯地提出了很多问题，再加上高一年级很多班的课都赶不上进度不知怎么安排，最后终于没有施行。直到实习结束后我才细
39、细地理了思路，设计出了小组活动，可是没有办法再去施行了。4、教室的课上的固然比拟多，但是章节很少，基本上只上过两章的内容。跟其他实习小组的同学比起来，我感觉我们的备课和讲课的内容类型相当少。同时也受教师们的影响和现实情况的限制，我们都没有对机房的课做本人的设计和实践。即便有在机房上课，也会照着指导教师上课的形式和内容进行，课后沟通也很少。本人深化分析了一下原因，一方面应该是对教材缺乏了解、对操作类教学的理解缺乏，另一方面是个人操作能力缺乏和对软件的熟悉程度不够。实习期间，我只是仔细看了（信息技术基础必修）这本教材，对（多媒体）和（算法与程序设计）只是翻过。对实例涉及到的软件，如Photosho
40、p、Flash、VB、Dreamweaver等，只是把握了皮毛。于是操作实例时上手就慢，对原理也理解不太清楚。5、未能多跟孙教师他们取取经，沟通教学看法和意见。由于觉得本人的想法比拟简单、见识不多，就没有经常和教师们沟通。也由于平常并没有看一些教学方面的书籍资料，不知道该和教师们沟通哪些话题。这反映出我的人际交往能力、为人出事方面需要加强。应该积极主动，广泛阅读，并多了解和关注教师们经常沟通的话题和看法。更重要的是，敢于提出本人的意见，更自信一些。6、没有承当班主任的工作，与学生没有太多的沟通。固然信息技术学科老师一般不会有班主任的职责，但我以为没有争取过当班主任的工作是一种缺失。不仅是摸清班
41、主任工作的细节、体会班主任工作的不同与辛苦，而且与学生有更多的沟通，都是缺失的方方面面。我以为，假如一个教师不记得他的学生、学生不认识教过他的教师，都是很悲哀的。而师生在教育领域总是一对共同体。信息技术虽是副科，但信息技术教师也有得到学生认识和了解的权利、去认识和了解学生的责任。下面我就谈谈本人的疑惑和一些想法。1、怎样平衡好信息技术课理论与实践的教学。教室的课听的多，讲的也多，我已经有了一些经历和体会。而在机房的操作课，虽讲过几节，但基本上是停留在模拟阶段，没有本人的设计。不像省实验小组等实习小组，一直教的是VB程序设计，每一节课都是操作，而且都是本人安排实例内容和教学计划。2、怎样让学生在
42、信息技术课上尤其是机房的操作课上，能够主动学习，而不是一直玩游戏聊天。除了在教学内容上提供学生更感兴趣的话题、实例，老师的个人魅力和调控能力也能对提高学生兴趣和主动性起到很大作用。3、怎样提高信息技术课的影响力。很多其他学科的教师甚至是班主任，以为信息技术课是可有可无的，对学生上信息技术课的懒散和玩游戏的现象和印象很深。这样信息技术课也很容易被其他学科占用。也有很多学生对信息技术课就是上网玩的课这样的认识就愈加根深蒂固，更何谈得到正确的引导。小结与建议1、要珍惜光阴，把握机会。抓紧时间把专业知识学好打牢，同时要拓宽本人的知识面，政治、历史、地理、经济、文学等各个方面的知识都要有所了解。2、对专
43、业学科的中小学教材要通读，能够把握构造。也要了解课程标准和教学大纲。3、在平常的学习经过中要捉住一切能展示自我和锻炼自我的时机，这样在以后的实习中不会由于面对很多教师和同学而过分紧张。同时利用好长假时间进行教学实践或去一些学校见习，是一个很不错的选择。4、在大学里除了要打好扎实的专业基础外，还要注重各方面能力的培养和锻炼。学校对你的考评不单单看你的学习排名，综合能力也是一个很重要的内容。5、正确处理好队友之间的.关系，在出现小摩擦时，要相互谅解，从整体利益出发，做好互相沟通工作。6、在生活方面，要注意培养本人的人际交往能力和为人处事能力。结束语华师一实习，不须此行！良好的实习环境和时机让我们繁
44、忙却有新的收获，指导教师耐心而诚恳的指导和优良的示范为我指点迷津，让我更深地体会一线的教学理念，更好地找到本人的教学风格、挖掘教学潜能和实际动手优势。最后也要感谢蒋玲教师给以的很多的细心的关心、支持、及时的帮助和中肯的指导，让我们实习小组的所有工作都有条有理、稳步向前；也要感谢我们组长刘韦兰能耐心负责地领导组织好我们的小组工作，花费了不少心思、多了不少烦恼；也要感谢孙驹谢银刚两位同学营造的轻松气氛、提出不一样的见解和互相谅解；。总之，我们华师一附中实习小组得到大家给予优秀实习小组的肯定，是小组成员共同努力、做好本人并互相支持配合的成果，也离不开蒋玲教师、孙教师、查教师、张教师等等共9位教师的亲
45、切的指导。老师的实习报告篇5我实习的内容主要是语文教学、班主任工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。还好，我是幸运而且是幸福的。我遇见了一位专心致志、认真负责、一丝不苟且热爱教育工作的老师我的指导教师。我首先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经历自然是一条捷径。实习开场的两周，我便专心听指导教师的课，揣测他的教学风格。他重视基础知识的把握，学习方法的指导和知识细化且全面。他为人谦逊随和，工作很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上怎样观察学生，怎样针对不同的情况作出适当的反响，进而提高教学效果。法国教育学家第惠多斯讲过：教学的艺术不在于教授本领，而在
46、于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢?做到师生互动，让学生介入课堂，给予他们更多的时机，调动他们的学习激情，培养他们的学习兴趣。惟有这样，学生才会愈加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会提高。在听课的经过中，我看见我的指导教师正这样做着。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文、作业的批改再加上自习时间和课后时间与学生沟通的了解，全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文、作业上交情况都很好，学生课前预习自觉、准备充分，这为教师进一步牢固学生基础和讲授新课带来很大的动力和自信心。当然，我相信这样良好的学习精神与教师长期的细心指导和习惯培养是密不可分的。新课程改革
47、强调的是合作学习、自主学习、探究学习。无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导教师在课余还教我怎样去研究教材，怎样去备课。他要求我先熟悉课本，明确教学内容，了解把握教学重难点，确定教学思想。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材特别熟悉，有透彻的理解，还要有本人的独特感悟，特别地费脑筋。在备课方面，指导教师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，详细的要用到的知
48、识，本人应该特别熟悉，记在脑中。上课的时候思路要明晰，条理要明确，不能照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学，而且调整时要做到教学活跃、过渡自然。记得第一次给学生上课后，指导教师给予的意见和评价，他讲：“由于你是初次上课，有些紧张，教态略显拘束;没有教学经历，在细节处理上略显生涩;但是从整个教学经过来看，你这是一堂构造非常完好的课;作为教师，你的基本功很扎实，如：普通话标准，板书工整明晰，这些都是做教师应具有的最基本的条件，同时这也是你本身的一些优势;此外，立志做教师的精神值得部分教育者学习，有了积极进取的职业精神才是工作的最强动力，能够看出你准备充分。我相信你成为教师不久，一定会是一位被大家认定的优秀的教师。第二次我在初二年级上了一堂课，除了听取指导教师的意见，我课后还向学生了解了他们听课后的感受及我的教学情况，学生们积极热情的回答我讲：“教师的课上得很棒，但能多与我们进行课堂学习互动就更好了。第三次，初一年级的学生们告诉我：“教师的速度有些快。听了教师和学生们的意见和建议，在后来的教学经过中，我不断的注意和改良。同时，我在指导教师积极的工作精神和学生热情的学习态度中了解并学习到了很多很多。如：如何进行作业布置和作业批改;如何调动学生的课堂情绪;如何有效开展小组合作学习;机智化