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1、关于师范类实习报告合集八篇关于师范类实习报告合集八篇在学习、工作生活中，报告对我们来讲并不陌生，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是我精心整理的师范类实习报告8篇，希望对大家有所帮助。师范类实习报告篇1x月x日至x月xx日，我在xx县音体美中学初xx班进行了为期近三个月的。音体美中学座落于xx县县城南星路中段。学校占地45亩。建筑面积12019余平米。学校现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、实验于一体。学校实行的是寄宿制。学校现有在校生1788多人。音体美中学师资气力雄厚，教职工103人，任课老师88人。中高
2、级老师10人，中级老师93人，省市级骨干老师5名，县级骨干老师和学科带头人11人。我在那里实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。此外，还有其他的一些工作我实习的班级初二2班，全班有56个学生，是一个很优秀的班级，他们的语文教师，也就是我的指导教师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习教师，总是要给他们上课的。固然我生性不是很内向，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧张。所以第一次试讲时，都不知道本人在做什么。通过指导教师韩秀丽教师的帮助和鼓励，我渐渐放开了一些，从心理上克制紧张情绪，不怕出错，终于能够去
3、讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达本人，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，等待着你的表演，所以一定不能害怕，要镇静沉着，大胆地去讲去讲，自信地去讲去奖。即便本人并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。要做到一点敢于表达本人。但是如何才能上好课，如何才能教好他们，又是是我面临的一个重要而又迫切的问题。考虑之后，我决定先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经历自然是一条捷径。实习开场的两周，我便专心听指导教师的课，揣测他的教学风格。指导教师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上怎样观
4、察学生，怎样针对不同的情况作出适当的反响，进而提高教学效果。总的来讲呢，指导教师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话讲就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于怎样把话语权交给学生，主要就是采用老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目的中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯讲过：教学的艺术不在于教授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他
5、们介入课堂，给予他们更多的时机，惟有这样，学生才会愈加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生介入课堂的一种的教学形式。经太多次实践，我发现这种教学形式有颇多好处，详细的讲有助于学生考虑多方面的意见，加强学生思维的灵敏性，发展了学生明晰明白地沟通思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的讲来设问析疑可充分加强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。在文言文的教学方面，指导老师韩教师很注重诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在
6、读中遭到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。例如教学（岳阳楼记）这样的名篇，指导老师就让学生在反复的朗读中骈句整洁、琅琅上口的特点，领略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的旷达胸襟以及他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的宏大抱负。读时要求学生要“不可误一字，不可少一字，不可多一字。进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大加强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，韩教师还加强背诵的指导。其中我了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音；第二，读清句读、读懂文意；第三读美意境与情感。新教材也是我需
7、要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导教师在课余还教我怎样去研究教材，怎样去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我以为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够知足学生需要要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，可以能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而知足后面一种需要对于语文学科来讲是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟
8、这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育的指责所能逃避的。了解了学生的需要，高考的形势之后，便开场着手编写教学案。指导教师告诉我，教学案是老师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下考虑的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材特别熟悉，有透彻的理解，还要有本人的独特感悟，特别地费脑筋。在备课方面，指导教师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，
9、详细的用到的知识，本人应该特别熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。在指导教师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习能够讲还是成功的。班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是特别烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的教师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作，有时候还要帮助任课老师维持班级秩序，这些都是
10、班主任每日必修的功课。同时我也从中也学习到了，班主任与学生沟通和建好一个班级的经历。1设计集体教育；2对于一些学生进行冷处理；3了解学生的性格、喜好；4建立良好的师生关系；5处事是要公平公正；6对于学生要因材施教；7赏罚分明；8灌输集体观念。由于指导教师是政教处副主任，我的办公桌也被安排在校长办公室里。没课的时候，也会帮助做一些工作，比方复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，碰到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。固然都是很琐碎的，没有什么本质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，能够算是我实习的意外收获吧。师范类实习报告篇2师者，传道授业解惑也!
11、作为一名师范大学的毕业生，我一直以传道、授业、解惑作为本人人生的目的。为此，我不断严格要求自我，努力完善自我，争取超越自我。近两个月的实习，让我体会到了做教师的快乐，也使我在学校学的理论和实践有了衔接，我受益匪浅。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了本人画的画给我。一周之后我走上了讲台，开场了本人的第一次处女秀。当然，刚开场心情十分紧张，由于经历缺乏和应变能力不强，课堂出现了讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契等等。针对出现的问题，指导教师要求我多听课，多向经历丰富的老师学习，并且面对面地指出
12、教案的缺乏以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，更多的是朋友般的亲切交谈！为了弥补本人的缺乏，我严格根据学校和指导教师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，锻炼和培养本人的授课能力。在上课的经过中，我碰到了很多困难：譬如学生的不配合就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强迫的方法。如罚站、罚蹲等诚然，这种方法能够勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且老师要把本人当成活动中的一员，是学
13、生们的良师益友。我获得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。师范类实习报告篇3一实习大概情况实习二零XX年九月二日至九月二十六日实习学校：哈尔滨市第二十七中学实习班级：二年六班指导老师：李鸿雁实习内容：1初中二年级上学期英语科。包括备课试讲总计八堂。2班主任工作。包括组织课外活动篮球赛二场、英文歌曲大合唱一次、公开班会一堂、赞助贫困学生一名。二获得的经历和成绩教师，一个异常让人冲动的名称。如今的我，也走进校园，和我的学生们一同走过了这段日子，成为了一名准老师。在我的记忆中，有“教师这一称谓记载的应该是春秋时期，那时候，人们把年龄最大，学问最高的人称为教师
14、，所以第一个被称为教师的人就是荀子。然后到了唐五代，那时候人们把教授知识、技艺的人称为教师。韩愈的（师讲）中有云：“师者，传道、授业、解惑者也。但是今天，在这个崭新的时代里，我，对“教师这一名词有了我本人的见解。我作为一名新世纪的年轻英语老师，对老师这一古老的职业有了新的认识。首先，老师决不是一种单纯的职业，它肩负着沉重的历史责任，对整个社会有着推动的宏大责任。从我个人角度来讲，有一件事，让我感触颇深。那是某一天的放学，同学们都走了，我隐隐看到我们班的门还没有锁上，我走过去，推开门看见一个女生正在黑板上认真的模拟我刚刚遗忘在黑板上的字迹，每一个字母，每一个连写，都模拟的惟妙惟肖。我被深深的感动
15、了，我霎时明白一个教师对学生的影响有多大，小到字迹，大到言谈，无不影响着学生。这时我竟有些汗颜了，我懊悔为什么刚刚上课不把字再写得更好一些，清楚一些。一名老师就应该严格的要求本人，对本人负责，对学生负责，才不辱责任。正是由于老师有着润物细无声的品格，才能肩负起教育后人，启迪心灵的重担。学生是国家的将来，当学生迷茫时，想到的是他的师长是怎样做的，一个学生感到不确定，又不知怎样解决这种不确定，因而，他设法要避开这种冲突感。对此，作为老师我们鼓励他回到那种不舒适、不安宁的冲突感，等待他们以更详细的印象清楚传达声音。这种主动想象力通常会打破自我一些既定的感觉，改变本来以为已经了然于胸的看法。当这类的冲
16、突深化后，它会借由浮现的印象，传达要求当事人必须聆听的信息。这才是我们新一代的老师，十分是英语老师应该做的。其次，我以为老师的工作绝不是一种简单的知识罗列，机械运动的经过，而是与学生一起度过生命的历程。每一分，每一秒与学生共同度过的光阴不都是一种生命的历练吗？不都是一种心灵与心灵的碰撞吗？学生在感受着你，你同样的在感受着学生！同样的，一件小事愈加坚定了我的这种想法。那是一个星期天，我惬意的逛街，忽然一名老妇人迎面走来，看了我一会儿，直接地叫出了我的名字“孙杨。我怔住了，这不是我的小学班主任教师嘛！回想我小学毕业都这么多年了，教师还能准确的认出我，叫出我的名字，我很感动。从此，我决心要记住我们班
17、级里每一位同学的名字，决不是只叫他们的学号。我要把我的满腔热情投入到他们中间去。我把我的实习阶段的感受，能够比喻成炼金的三个阶段，即黑金、白金、赤金。有些炼金术的经典谈到转变经过时，会以黑、白、红三种颜色代表长期反复自我冶炼的三个阶段。黑色阶段也就是真正转变的开场阶段，它代表进入冲突的经历，遭遇重创、低潮，而且没有行动方向。炼金高手在此阶段的座右铭是“让黑的更黑吧。换句话讲，我们必须留在那个冲突中，并且应向它、进入它。我明白了，作为一名老师，他也有渺小、弱点、无能为力的时候。我们不能神化教师，不能神化本人。讲得更明白一些，我们这些实习老师刚来到实习学校时，心理如同一个发光的球体，尽情发射光辉，
18、带着完好、丝毫无损的自我的所有能量。但是要不了多久，自我的某些部分并不为外界所接纳，于是我们开场藏起本人不被接受的部分，将那闪闪发光的自我放进一个“长长的黑袋子,拖在背后，于是，我们亟需进入内心深处的储藏室。然后到了我讲的白金阶段，我们能够看到自我的冲突其实并不在工作的种类，而是工作的方式。到这里，我们会有一种恍然大悟的感觉，原来这些不起眼的感受才是主要的，于是我对“老师生涯的概念就转变了。最后是赤金阶段，它代表自我扩张、真正博得胜利的最后阶段，处在这个阶段中，一个人能发挥本人的全部能量。也就是我们的实习要交的最后答卷，你能否顺利地完成实习任务就在此了。最后，纵观我与我的学生们相处的点点滴滴，
19、让我愈加领会到一名合格的人民老师的担子有多重。而且我与所在班级的学生和指导老师结下了深厚的友谊，我的实习观摩课内容充实，形式新颖，构造合理，气氛空前热烈，得到了同学和指导老师以及实习队其他实习老师的好评。实习生活结束了，我学会了很多，从学生的眼睛里我感遭到了当年的本人，感遭到了辛勤培养我的教师的片片苦心。一名老师的幸福，就是那种桃李天下的欣然与欣慰以及那张飘然而至的小小卡片。三缺乏与改良措施在为期一个月的实习经过中，我也发现了本人的缺乏之处。主要表如今对突发事件的处理上经历缺乏。随着我踏入工作岗位，我会逐步积累经历，作一名合格的人民老师。光阴飞逝，两个月的实习已经结束了。在这段时间里，我从虚拟
20、的微格课堂走向现实的面对面的课堂，深入体验到作为一名中学老师的辛苦与乐趣。真的是累并快乐着。实习伊始，我的心情和所有参加实习的同学一样，带有些许的兴奋与憧憬，想象着在实习学校大显神通，大展宏图。这段时间里，我的情绪波动也是挺大的。由开场的担忧担忧和指导教师，和学生相处不好到后面的不舍，和教师学生了解后，觉得很舍不得那些可爱的学生，以及热情帮助我的指导教师。初为人师，紧张是难免的。记得第一次走到初二4的讲台作自我介绍时，本来前一天晚上排练了好几遍的台词竟然忘得一尘不染，最后班主任把我介绍给全班同学之后，我竟然忘了做自我介绍就逃命一样的跑出了教室。两个月的实习转眼就结束了，在两个月的时间里我一共上
21、了20节新课，加上温习课、作业课可能一共有30节课。并且参加年级英语组的每次小组活动。记得上第一堂课时，我当时十分紧张。带着羞涩与忐忑匆忙地走上了讲台，上了我实习中的第一课。我按着以前在微格教室练习的方式开场了开场白，接着就按指导教师交代的教学步骤进行着。由于学生都很配合，所以整堂课还是挺顺利地完成了教学任务。课后我走到学生中间去，问他们能否听得懂，有没有什么疑问，有没有什么意见或建议。他们的反映基本上都讲听得懂，只是中文讲过多了，应该先讲中文再用英文解释。因而我下次上课时就尽量先讲中文再用英文解释。以后的每次上课，我都会备好课：备教材，备课标，备学生。我先本人写好教案，写好verbatimp
22、lan，与其他组员再一起讨论，试讲。同时，在临睡前，第二天在去实习学校的公交车上，以及上课前5分钟，我都会在脑子里回首下将要上的课的基本教学步骤。到实习学校，我都会将要上的课的教学目的，教学重难点，以及教学步骤和导师讲下，让导师给我意见和建议。我觉得这点是很重要的。十分是我们对学生已有的认知水平不了解。这个时候姜教师就会告诉我，这个知识点学生已学过了，只要温习下即可，或对学生还是新知识，需要具体讲。同时导师们都比拟有经历，他们了解学生，知道什么样的方式学生易于接受。所以我每次上课前，都会先请教诲师然后才上讲台。上完课，我都会与导师，与其他实习生沟通，让他们给我评价。在回学校的车上，我也会反思下
23、今天的教学以及和导师，和学生的相处情况，回到宿舍，写下反思日志，反思并总结一天的情况。反思本人课上做得好的地方以及缺乏之处并想出解决办法。第二天上课时，我就十分注意提醒本人不要犯同样的错误。同时，我也经常去听其他组员的课，把本人的课与他们的进行比拟，找出值得本人学习的地方。此外，我也积极参加了英语组的集体备课活动。在备课经过中，我也积极发表了本人的一些设计想法。有些想法也得到了导师们的认可与采纳。导师们还讲不愧是韩教授带出来的啊，我听了也觉得很自豪。当然在与导师的沟通中，有时也会出现本人的想法和导师的发生矛盾。这时，我就会仔细分析矛盾的根源，分析导师的观点，然后尽量把两者的精华相结合。如，在上
24、Unit11备课时，我将有一个活动分为两个表格进行，而且中间参加别的活动，姜教师以为这样毁坏了活动的连贯性，因而就要求把这两个表格合并到最后总结时再做。上课时，有的知识点我讲解不是很充分，姜教师通常会叫一名好的学生向我提问，把这个知识点补充完好。姜教师很注意板书的有序性，经常都会强调板书设计。她讲由于学生只要了解了老师的习惯之后，才能更快地吸收知识。记得有两天，我由于事太忙了，备课不充分，上课时出现了一些错误，姜教师很严肃地给我指出来，从那以后我每次上课前就是熬夜，也要把课准备充分之后才休息。总之，对于导师的意见，我都会虚心接受的，我从来没有表现出腻烦或不满的情绪。由于，我谨记韩教师在发动大会
25、上讲的：别人给你提意见是你的幸运，是想帮助你。我觉得这句话很有道理。因而我有个原则：不管别人的意见或评价对不对，首先要告诉本人，别人是好意的，是想帮我，我必须感谢人家。其次把别人的话全部记下。再次，回来后反思时，仔细分析别人的话。同时，在教学经过中，我会刻意地去记住每个学生的名字，并叫出他们的名字，由于学生会觉得假如教师能记住他们的名字讲明教师重视他们。而且对每个学生的性格、特点我都了如指掌。不管是上课提问还是课后的沟通时，我是叫他们的名字。班上有一名学生只要英语不好，其他都很棒，通过和班主任了解，我发现他是由于不喜欢英语，进而怕英语，所以就学不好英语，因而对本人就没有了自信心。于是，我利用晚
26、自修的时间留下来给他补课，并引导他渐渐地主动学英语，中段考时他的成绩提高了十几分。他本人也很高兴。在留言中，他希望我继续关心他的学习。在帮助他的同时，也有很多其他本来不爱学英语的学生也主动来办公室要求要一起学习。姜教师和梁教师都讲如今他们的学习兴趣提高了，并且，成绩也有了进步。另外，我发现学生对教师的评语其实是很重视的。而我发现本人在课上只会讲：verygood,good这种评价学生根本不知道本人的优点在哪里，甚至有可能对教师的表扬产生挺听觉疲惫，“麻木不仁，久而久之，也就不当回事了。因而每一次表扬一定要从详细的一点出发，确确实实地捉住学生的闪光点进行表扬。因而我就尽量用各种方式表扬学生。如批
27、改作业时，有进步的学生，我会给他们一个笑脸，或写：有进步哦，继续努力！无论怎样，我都会尽量想办法找出他们的优点，给与及时表扬，并对错误进行正面反思。并且在改作业的同时，我会把学生容易犯错的知识点记录下来，反应给姜教师，好让本人和导师在后面的授课中都能注意这些问题，强化他们知识的薄弱点。这在教学经过中是特别重要的。在这两个月里，我积极主动地与导师沟通，从知道老师那里提取了不少意见和建议。积极准备每一节课。努力争取时机提高本人、锻炼本人。在课前准备时尽量做到面面俱到，有时也会有松懈的时候，会有各种理由没时间认真分析教材，充分备课。但是，本人也深深觉得这是本人的缺乏。我一定会好好改正。在教学设计上有
28、更大的进步。同时，我在老师白话上还有待提高。对某写单词的发音要多加练习，注意如the在元音音素前和在辅音音素前的发音是不同的；“tomato的原因等等。还有在发出课堂指令时要简洁、明了。由于我对课堂指令操作时还存在着问题，如有时会讲一半英语讲一半中文，显得不熟练。姜教师建议我要找点专门的老师用语的资料来反复背，以熟练。我决心以后要铅粉苦练，做到更好。我同时进行了两个月的班主任工作，深化学生之中了解他们的情况和想法，并及时与原班主任沟通，找出解决问题的办法。积极准备并组织了一次关于如和学习英语的班级周会。并批阅学生们的周记，了解他们对本人的认识以及自我发现的问题和进步。在课后，是学生的好朋友，与
29、他们谈心，从生活和学习等各方面关心他们。深受学生的喜欢。在校运会上，同学生一起参加了出场式，并获得的两个二等奖。并积极参加他们的集体活动，如“阳光伙伴，我成为唯逐一名与他们一起比赛的实习生。和他们一起出板报，布置教室，清扫卫生。教室里处处都有我的“足迹。两个月里，我与全班近2/3的家长都有直接沟通。并和他们交换意见，帮助引导学生正面发展。在奶昔制作比赛前，从定稿到排练我都步步跟进，比赛前引导他们，不要紧张，发挥水平就能够了，名次并不重要。两个月的时间里，我与原班主任、指导老师以及学生之间都建立了深厚的友情。并且得到初二年级组全体老师的一致认可。“天天早出晚归，一天的批改作业，备课，坐班等工作，
30、着就是我们的实习生活，真的很辛苦，大家都讲我瘦了。师范类实习报告篇4回首一个多月实习生涯，我是跟着师傅xx教师学习的。我师傅是个语文教学工作经历丰富，工作认真踏实，严于律己的教师。过去的一个多月，那是不平常一个多月，由于期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落更有收获。实习也像一面镜子，从它，我也发现了本人的缺乏。假设把实习作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当中收获和缺乏。由于这对我今后的工作是非常有借鉴作用的，出国留学能够促进我更快地提升本人，向一名真正的老师靠拢。一、自自信心加强了，胆量变大了这次实习，我除了正式备3节语文课，另加一堂主题班会课之外，还去代了十多节其它类型的课。只
31、要四年级没有去上过，其它年级都上过了，涉及英语、品德、音乐、美术、体育。通过这样真刀真枪地上课，我的自信心强了，胆量大了，去到班里都能够比拟镇静和自然地上课，觉得本人有几分像教师了。二、熟悉了备课和上课的各个环节，把握了一些教学技巧通过上网查找资料、写教学设计、请教指导教师、讲课、试讲等环节，我熟悉了教学的基本步骤。而从课后和指导教师、同学的沟通以及自我反思，我懂得了备课不仅要备本人的课，还要备学生的课。就是讲，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感喜好“这样他们能否接受得了。这次上课实践让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障。而要让一班小学生认真地平静地听你上课，那么教师
32、必须把课上得出色，上得有激情。因而，我个人还有下面三点小体会。1、上课前，教师必须吃透课文，熟悉教学设计。然后通过讲课使本人对要上的课思路清楚，这点很要害。只要思路清楚才能确保教学经过流畅。2、上课时候，教师要表现出精神饱满，这种积极的精神相貌能够感染学生，也会使学生由于教师上课有激情而积极投入。3、语文课件要做得图文并茂，吸引学生目光。假设学生能够边朗读文章，边欣赏和内容相关图片，肯定能够促使他们展开联想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，教师设计课件的时候要把设计的问题也打上去，以便学生边看问题边考虑。出国留学课件也要根据讲课需要设计，帮助老师一看课件就知道下一步要讲什么内容。三、要擅长表
33、扬学生实习让我懂得不管你接手一个如何的班，班主任都不应该对本人班感到失望腻烦，而是要相信本人的学生是行的，并适时给予表扬鼓励，这样才能促使构成良好的班风。多在全班面前，多在其他教师面前，表扬本人班的优点，这样能够激发学生的上进心。他们会为了做到如教师所讲的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来。我刚开场实习那几天，观察了我们班的课堂情况，觉得纪律不是很好，于是就产生我们班是差班这样的想法。我去问班主任我们班的纪律如何，她告诉我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我的。我试着转换最初的不客观的想法，多专心开掘我们班的优点，并坚信我们班是很不错的。这种心态使我能够安然平静地看待学生偶
34、尔捣乱，以及他们的错误。同时不忘真心地关心大家，对我们共同努力得来的成绩及时表扬。渐渐我觉得我们班很可爱，很有特点。我帮助班主任练习大家的演读比赛，并在全校比赛中获地高年级的二等奖，我很冲动很开心。四、手工能力大有长进由于实习学校分配了几个任务给我们，让我们设计出版五个橱窗的墙报，于是我们分工协作，我也要帮助剪大字，剪图画，并上颜色。工作量非常大，从这份工作中，我的手工技能有和年大的提高。这对我以后当小学老师是大有好处的。五、收获了学生真诚的友谊我带给了学生一些新鲜的体验，例如上课都精心预备了课件，他们觉得和年喜欢看。上体育课，我和学生一起踢毽子，教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新鲜又好玩，
35、而且觉得我很厉害，懂很多，于是他们大多数都很尊重我。对于他们喜欢玩的跳大绳，我固然没有玩过，但也鼓起勇气和大家一起玩。从不会玩到会跳几次，学生觉得教师很亲切，渐渐喜欢和我一起玩了。课余我还和学生打乒乓球，相互加深了了解，也增进了感情。实习临结束，有好多学生纷纷送礼物给我，并表现出依依不舍。在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼下等我，就是为了送礼物给我。我很感动，觉得收获了学生友谊。接下来再来讲讲实习中发现的缺乏：一、缺乏气魄，不敢大刀阔斧地尝试和行动一开场对学生不是很敢管敢抓，显得比拟软弱。辛好我熟悉到这一点对做班主任工作是很不利的，于是我有意识地去改变。我观察了其她教师的做法，也
36、向班主任请教经历。渐渐地我敢管了，对学学生违背课堂纪律我也有招了。我会先警告他们，假设他们再犯，我就果断记下来，课下再处理。二、我上语文课缺乏严密联络生活我深知语文课是最和生活密切相关的，语文只要与生活相联络才有生命力。但我上课时候，只顾着讲课文内容，把联络生活这回事给忘得一尘不染。课后反思我才猛地注重到，懊悔本人把课上得如此枯燥。等到下次备课时，我有意识得把教学内容和生活联络起来。这样一来，我上课时候，充分调动了学生考虑和讲话的喜好，他们联络校园里以及平常日常生活见闻和感受，讲得很有兴致。那一节语文课我上得轻松，由于我不用讲那么多了，也不用担忧学生没有喜好听了，而且学生听得轻松，由于他们有话
37、讲，而且觉得语文课原来是这么贴近生活，如此生动！所以，我觉得上语文课，教师要懂得引导学生走出课本，走进生活，这才能够上出一堂好课。三、我对学生不够信任不信任他们有惊人的创意，不相信他们有很强的能力做好教师布置的任务。所以我事无巨细，总是亲力亲为。尽管每次也能够把事情做好，但我觉得很辛劳。仔细想想，正是由于我不信任学生，没有放手让学生来帮助完成班级的事务。例如，班级的劳动基地，我完全能够选好人员，然后只需要分配好他们的工作，他们就会把这件事做好的。而我却没有这样，那只得本人辛劳了。从这里我懂得班主任很重要的一点就是要信任学生，把一些工作分配给学生去做。这样既能够高效完成工作，本人又轻松，更重要是
38、调动了学生的积极性。正是给学生一个舞台，学生会给你一个惊喜。我的实习即将结束，心里感言颇多。感谢师傅在这段时间对我的教育和帮助，也感谢李教师、王教师等很多教师在日常生活中的悉心问候和教诲，这段时间我学到了很多，这些都是我将来珍贵的回忆和经历。在学会教书育人的同时，我也要秉承与时俱进的思想，出国留学随时充电，不断进步，发展自我，坚持可持续发展的方针政策。师范类实习报告篇5实习是一个师范生成长为一位合格老师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏;实习是师范生教学生涯的开场，是师范生展示成果的舞台!面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧，兴奋的是我即将走上梦寐以求的教学舞台在那儿展开我教学生涯中
39、的第一堂课，面对我的第一波学生，即使只是为期一个月实习学生;担忧的是怕本人不能很好的完成学校安排的实习任务，不能搞好实习学校交给我的教学任务，不能顺利的完美的解答学生的质疑，怕本人不能很好把握学校“立德树人的校训!实习目的实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很荣幸运地在学校和指导教师的安排下参加了这次教育实习，通过近两个月的实习，让我对于老师职业的认识迈进了一步，同时，在合作沟通的经过中，我也体会到了一个团队的气力。这次实习让我受益匪浅，我相信，这对我将来走上工作岗位的帮助是宏大的。光阴荏苒，在郑州市二七区淮河东路小学近两个月的实习已经结束，在这近两个月的实习中我感受颇多，实习期间的点
40、点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最荣耀事业的崇高和艰苦。在实习学校有关领导和孙教师的悉心指导下，我时刻谨记校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教的大学生到一个能在课堂上“讲课自若的准教师;从一个没有经历的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。实习计划在进两个月的实习生活里，我一直以老师身份严格要求本人，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校
41、和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的经历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。实习内容下面就我在实习期间的感受浅谈一下。一教学方面首先，在我的教学活动经过中，碰到了很多在大学课堂里所没有经历过，没有学过的东西，以前总以为本人的有很强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开场学生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经
42、听得有气无力了。学生何以如此呢?仔细分析了原因，在我看来，主要是由于学生没有学习兴趣，以及老师的教学方法太过于单一。同时，我还深入体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个教师在上课时，一定要围绕着学生能否学得更好，能否真正把握方法的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的教师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念当然，课堂也应该充分的体现老师的主导作用与学生的主体作用相结合，在本人认真总结过后，不断的改良了本人的缺陷和缺乏，而认识到本班学生对讨论活动比拟感兴趣，在之后的上课之中,就改良了教学方法,同时指导学生对老师教学的相关详细案例进行讨论
43、分析，这样就活跃了课堂气氛，使得我的教学与学生的学习到达了料想的效果。其次，课前准备工作要充分，作为一名老师，我在考虑问题时，做到了细心全面，并且要切合实际的内容，同时在教学经过中我觉得本人的的眼神、表情、速度等等都很恰当。最后，认真总结教师及学生给我的反应意见和建议，不断的扩宽本人的知识面，不断的提到本人的教学水平，不断的充实和完善本人。为了弥补本人的缺乏，我严格根据学校和指导教师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，锻炼和培养本人的授课能力。由于年龄的原因和刚刚开场工作的热情，我天天都能保持一份最积极的心态去面对我的学生，他们的困
44、难我也是最上心的去解决去帮助他们，但是由于是刚入行，肯定会由于经历缺乏或是其他原因此使得日常的工作疏于集中，但是我却在很努力地使本人成长起来，能够分担教师们的一些工作。在实习这段时间我固然了解了如何做教师，但是没能把握如何做个好教师，由于好教师的概念在每个教师的心里也是不同的，我会尽我所能，在课堂上照顾到每一个同学，要让我的每个学生都感遭到来自教师的关心与暖和。在孙教师的悉心认真指导下，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学形式进行了讨论，尝试。尽管，有的时候没有到达我们理想的效果，但也获取了很多的教学经历。而我想，我获得的不仅是经历上的收获，还有教学的理念，以及他们带给我的种
45、种考虑。二思想政治方面实习期，本人在在思想觉悟上始终对本人有较高的要求，积极和党组织靠拢，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到本人，作为一名人民老师所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目的，有了相对成熟的认识和定位，并能做到热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，积极向党组织靠拢，坚决拥护中国共产党的领导，积极响应党的号召，对党的事业充满自信心。任务完成情况以及实习中的收获与提高等短短的近两个月实习生活已经结束了。当我真正了解学生的特点，并就建立情感，而结束。固然很短暂，却觉得学到认真负责，也是一位教师的味道。同时，我的教学经历也得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识
46、。“知识是永无止境的。在获得好成绩的同时，我时刻不忘超越本人，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。通过这次实习，也让我了解了老师的伟大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们怎样做人，这才是老师工作最伟大的意义所在!今年暑假，我参加了幼儿园的实习活动，我去的那个班是的孩子大多数都是5岁左右，由于我是在孩子们午休的时候去的，孩子们刚刚睡下，3点钟的时候，孩子们午休起床了，我就去帮助孩子们整理一下听着孩子们一口一个教师喊着，既是兴奋又是感.一、实习概述转眼间暑假就要结
47、束了，在整个暑假实习经过中，我学到了很多平常在学校里学不到的东西，对以后的人生路程有了更明确的认识，我知道以后个人的发展必需要注重提高本人的综合素质。绪论：自然地理实习是自然地理教学中特别重要的教学环节，是使学生在课程理论学习基础上，通过对基本自然地理(地质、地貌、土壤、植物、水文等)现象的野外实地考察和现场实践获得感性知识，并稳固和加深对所学理论理解，获得理论与实际相.通过在给水排水专业三年的学习，我已经对给水工程、排水工程、水工程施工、水泵与水泵站、建筑给水排水工程等方面的知识有了较系统全面深化的把握，在此基础上学院安排我们在暑假7月10号至8月6号之间在一下三个地方实习：厦门校区建设工.
48、“做什么事情都要有条理，这是我刚进办公室时一位领导教给我的，我意识到我的肩上开场扛着责任，凡事得慎重小心，否则对不起关心本人的人们。一、实践目的社会实践是学校根据专业教学的要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，其目的在于让学生接触社会，加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析解决问题的能力，提高学生的专业技能，使之很快的融.实训地点：蓝天学院八一起义纪念馆滕王阁实训xx年4月24日xx年5月8日实训目的：一、将书本上的理论知识运用到实际中去，更好的发现本人的缺乏。这次能有时机去绿扬工厂实习，我感到非常荣幸，固然只要3天的时间，但是在这段时间里，对于一些平常理论的东西
49、，有了感性的认识，感觉到受益匪浅。在校内的工厂参观也对我以后的工作有很大的积极影响。师范类实习报告篇6实习是一个师范生成长为一位合格老师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏;实习是师范生教学生涯的开场，是师范生展示成果的舞台!面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧，兴奋的是我即将走上梦寐以求的教学舞台在那儿展开我教学生涯中的第一堂课，面对我的第一波学生，即使只是为期一个月实习学生;担忧的是怕本人不能很好的完成学校安排的实习任务，不能搞好实习学校交给我的教学任务，不能顺利的完美的解答学生的质疑，怕本人不能很好把握学校“立德树人的校训!20xx年9月1日我怀着沉重而兴奋的心情走进了我阔别五年的母校华坪县中