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1、【热门】社会调查报告汇总四篇【热门】社会调查报告汇总四篇随着人们本身素质提升，报告的用处越来越大，报告具有语言陈述性的特点。其实写报告并没有想象中那么难，下面是我帮大家整理的社会调查报告5篇，希望对大家有所帮助。社会调查报告篇1古人云：出生牛犊不畏虎。也许年轻人就是热情似火，激情四射，怀着凌云壮志，天不怕，地不怕，却也时而抑郁忧伤，像十月灼人的红叶，像三月争奇斗艳的花朵，像竞发的百舸，像搏击长空的雄鹰；像奔驰的骏马，像弹着欢乐的琴弦，像七月缤纷的太阳雨，像喷雾的旭日，像一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。暑期将至，考试在即，夏日炎炎，我们挥
2、洒着汗水，乘着那股热情，驾着那股干劲，总想着把工作学习两不误，最好是在大学大展宏图，如今觉得真是年轻气盛，有些张扬，有些燥气，还有更多的激情，在努力温习功课的同时，我又去参加了一个待遇很好的并且专门针对初中生辅导班的招聘会，斩五关，过六将，终于成功晋级，担任一名讲师。但是我们必须本人去招生，正如学长就是老板所言，有学生就有教师，然后才有我们辅导班，再然后就有了薪水，经学长本人透露他曾在保险公司上过15天的班，这是他在保险公司学的：减少成本，降低风险，减少投资，提高利润。他的意思就是，我们每个人要去招生，而且规定在招生阶段每个人至少招8个学生，个人简历否则就不能担任讲师的职务，但是在离开时，会给
3、一定的补助，是根据招生的多少，在这方面，学长做的很好，即便是当不了讲师，也有补助，给人精神上有一定的缓冲，容易接受，为何不试一试呢？作为我们辅导班的发起者，也是唯一的发起者，前期的筹备工作全是他一个人完成的，调查十堰市五堰暑假辅导班的情况，经过对一些辅导班和学生家长的咨询，了解到五堰许很多多的家长都倾向与让本人的孩子在暑假上辅导班，五堰暑假辅导班异常火爆，竞争非常剧烈.经过一系列的比对和综合考虑，他决定把辅导班的位置定在市一中的门口不远处的育才幼儿园。育才幼儿园是五堰那块儿信誉度最好的幼儿园，至少是孩子最多的。而市一中又地处市里最繁华的那块儿，这一地带有不少辅导班，有资历很深的，有教师办的，也
4、有很多是大学生办的，几乎就是参差不齐，把整个市场都搅得乱七八糟的，家长也是不知所措，茫然不已，进而导致我们招生的难度。从另外一个方面讲，这一块儿学生多，最重要的是他以为，当老板与员工绑在一起时，员工与顾客绑在一起时，相互建立信任与依靠的关系时，就如生物界的物种间的互利互惠一样，而恰恰在此时是工作效率最高，盈利最好的时候，因而，我们每个讲师就必须的出去招生，最主要的途径就是发单页，但并盲目的去发，首先要找目的人群，其次，捉住家长的兴趣让他愿意倾听我们的讲解，我们进而引导他们，并让听你们信服，当然，我们自然而然就遭到过无数次白眼，无数次拒绝，无数次敷衍，无数次冷待，皇天不负有心人，还是有极少数家长
5、会驻足倾听，讲解的经过是最为重要的，讲解不仅仅像讲课一样，只是单纯的传达某种信息，更多得是我们要与家长建立信任关系，让他们相信，把孩子交给我们是很好的选择。电灯泡点烟其实不燃然，大多数家长会担忧：我们一旦收了钱就不会像许诺的那样去好好教他们的孩子。这种担忧是很正常，固然“此事古都难全，我们会争取“不负如来，不负君，我们也只能讲我们会全心做事，努力做人。首先，我们不是在骗他们，当然不是绝对的不欺骗，正所谓：大诚小欺，“无伤大雅，若讲是绝对的不欺，便是大大的欺。所谓，真作假时假亦真，假作真时真亦假，真真假假，假假真真，自古都难辨，大诚小欺，何乐不为？再者，我们还要搜集其他辅导班的信息，进而比拟出我
6、们与他们的差异，再改良我们的辅导班情况，心得体会有两个典型的例子，我们辅导班的报名表就是盗版“状元坊的，还有我们对家长与学生的承诺书就是盗版“阳光的。当然，我们前期筹备、招生工作做得远比其他辅导班要好，我们几乎是与家长零距离的沟通，但是盲目性太大，而且几率很少，固然有些还是听了，但是家长可选择的是在过多，大家都茫然失措，最后导致我们辅导班招了二十来人的样子，勉强能开下去，但是还得大力度的裁员，不知这结果是好还是差，经过我们的调查，其他辅导班也就招了十几个，但他们有些开了九个年级，那性质又不一样了，导致最后结果是，有些辅导班实在开不下去，就不招的学生再转手给其他辅导班，没办法，市场被搅得乱七八糟
7、，搞的想另一种形式的经济危机一样，很多讲师必须下岗，回家啃老本，我就是其中一员，一次失败的暑期社会活动，但是我却觉得很有意义，学到了很多东西，在开学的时候，武汉远程教育培训中心打电话给我讲是要和我们心上人励志教育暑期辅导班合作，固然已经被辞退了，我还是挺高兴的，原来觉得我们辅导班也不是那么差劲啊！经过这短暂的半个月的招生，固然被裁了，但也学到不少东西，像市场很多潜规则，经过社会的洗礼以后，渐渐从稚嫩走向成熟，渐渐的蜕变，不会像以前一样那么幼稚，有时候也就是另一种形式的无知。人们常抱怨社会不公，人生苦短，或者什么的。想比尔盖茨讲得，对成功者而言社会是公平的，对失败者而言，社会是残忍的，物竞天择，
8、弱肉强食。工作总结也许，社会就是魔鬼，它吞食了多少稚幼善良人的心，它刺穿了多少平白无辜人的心，他伤痛了多少志宏远大人的心，它利诱了多少狡猾诡诈人的心。也许社会就是天使，它缔造了多少不同性格事业的人，造就了多少成功人，培养训练了多少懂得倾听别人心声、懂得慰藉人心、懂得体味生活爱家敬业的人，他亦锤炼了多少如钢铁般意志追求远大理想的人，挖掘了多少失落亦在后来看遂成社会佼佼者的人。若不借着社会，我们很难辨明孰优孰劣，很难认清别人和本人到底有何优缺点，本人到底有何实力与长处。社会调查报告篇2一、引言：作为一名当今社会的在校大学生，我们是现代中国的优秀青年，是国家珍贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军
9、，这就是要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，十分在构建和谐社会的时代要求下我们更应争当道德模范。所以针对当今大学生的社会公德状况，就所在院校北京交通大学电信学院做了一次社会调查。调查对象为大二学生。利用自制问卷预调查5份，结果发如今问卷的问题设计、语言文字以及格式排版等存在些问题。十分是在问题的设计上，起初有像“你觉得大学生社会公德素质怎么样的主观问题，导致很多问卷在该问题上都是空白或寥寥几句话，关键是这种问题对本次的调查无益，所以我对问卷进行一番调整，并本人填写问卷，以被调查者的角度审视设计的问卷。随后对40名电信学生进行了匿名调查，回收有效问卷35份，其中男生21份，女生
10、14份。二、调查数据分析：总体大概情况经过数据分析显示，固然有一小部分的学生在一些方面存在缺陷，但当今大学生社会公德意识整体上比拟强，也就讲明了对基本的道德行为和范畴，大家都有比拟明晰的认识。在当代社会，公共生活领域不断扩大，人们的互相交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用愈加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。大学生作为时代的先锋更应认识到社会公德的重要性，并在生活中践行之，而要想提高社会公德意识，则要求我们个人，家庭，学校，社会的共同努力。这次调查主要涉及文明礼貌，助人为乐和遵纪守法和对社会公德整体认识的问题。下面将就这几方面的情况进行详细的
11、展现和分析。助人为乐关心体贴别人，在别人急需的时候本文由论文联盟LWlm收集整理，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，在别人得到帮助的同时自已也能从中得到快乐，这是人的一种高尚行为。正所谓“赠人玫瑰，手留余香，大学生应积极介入公益事业，力所能及地关心和帮助别人。在本次调查中，对于社区服务和公益活动，31.43%的人觉得很有意义并乐于参加，45.71%的人有时间才会去，22.86%的人则不乐于参加。而对于爱心募捐活动，经常参加的有34.29%，偶然参加的为60%。而对于参加的动机，绝大部分人都以为“一方有难，八方支援。参加公益活动是大学生社会公德的良好表现，它体现
12、了一种无私奉献的精神，一种强烈的社会责任感。对于得到的结果我觉得大学生固然知晓这种活动的必要性，但未能践行，讲明大学生的社会责任感有待提高。对于乞讨的态度，80%的人会是视对象而定，只要17.14%的人会伸出援助之手。视对象而定的人觉得有劳动能力的人不应乞讨，所以不帮，再者则是由于如今社会上骗子比拟多；而帮的情况下主要是出于对弱势群体的同情和传统文化的影响。我觉得这样的结果能够理解，社会的阴暗面多少会影响人们的判定取向。但我们更希望看到的是大家能伸出援助之手，由于即便对方四肢健全，能够存在欺骗嫌疑，只要你帮助的人里面有真正需要帮助的，哪怕只要那么几个，我觉得这是值得的，也许就是你那不起眼的一两
13、元钱，讲不定就能帮助他们度过苦难。所以，这进一步讲明大学生的社会责任感确实有待提高。文明礼貌古人讲：“不学礼，无以立，文明礼貌，是个人素质、教养的体现，是个人道德和社会公德的体现，是社会交往中必然的道德要求，也是调整和规范人际关系的行为准则，而且体如今日常生活中的细微之处。当在公交车上碰到弱势全体时，80%的人会主动让座，其余20%的人则有时会让，大家普遍尊老爱幼相当必要，需要给予弱势群体以同情和帮助。讲明大学生对让座这一行为都持肯定态度。对公共场合吸烟的行为74.29%的人很反感，17.14%的人较反感；而当公共场合有人插队时，82.86%的会在内心抱怨，8.57%的人会马上制止。以上数据都
14、讲明了在文明礼貌层面，大学生有较高的道德修养。遵纪守法没有规矩，不成方圆。要建设高度文明、高度民主的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，就必须在全社会构成“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻的社会主义道德观念，让遵纪守法成为我们的责任。调查结果显示，20%的人坚决不会闯红灯，45.71%的人在赶时间的时候会，而31.43%的人在没有车经过的时候会；当捡到物品时，91.43%的人会主动交公；但当看到校园内的消防栓损坏时，会告知相关人员和若无其事的人则几乎对半。以上数据都揭露出了现代大学生的遵纪守法意识有待加强。这是由于当今的特定社会现象使大学生过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。诚然，要改变这一现
15、状不仅要靠社会的正确引导，更主要的还是大学生本人加强思想道德与法律意识，自觉自主地成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。而当问及对社会公德是什么概念时，68.57%的人以为是心理上对社会的热爱进而希望它变得更好，并尽全力支持；而14.29%的人会偶然用行动支持。这表明大学生对社会公德的理解是很准确的，没有太大的偏差。三、大学生社会公德情况总结:通过如上数据的初步分析，可将大学生社会公德状况总结如下：遵守社会公德对于从小受正规教育的当今大学生而言，应该是道德的底限。固然多数大学生能根据公德的要求去行事，但落实到每一项，有很多同学达不到公德的要求。换句话讲，社会主义道德观固然仍然
16、占据一定的优势，但也并不是一统天下，其它的道德观、价值观已经对其构成了一定的冲击。列如家庭成员道德水平的参差不齐从小就对孩子产生了潜移默化的影响，而如今社会处于转型期，非社会主义的道德观在社会上大量存在，也会使大学生的公德观发生一定的改变。大学生在践行社会公德方面存在比拟严重的“知“行脱节问题。当公共场所出现插队情况时，82.86%的学生选择了沉默，而只要8.57%的人会马上制止的数据让人难免有点心寒。所以道德对于多数学生而言，都只停留在“知的层面，而没能去“行。而作为将“知行作为校训的交大学子更应尽快改变这种现状。四、应对措施：作为个人，在平常要从我做起，严于律己，加强修养，树立社会公德意识
17、，不断端正本人的世界观、人生观和价值观。家庭中，父母应以身作则，提高重视度，为孩子做好典范；家庭成员间可相互监督劝导，争做模范家庭。学校则应积极举办公德素质宣传，时常进行道德素质演讲；尽快从应试教育向素质教育转化，更重要的是要不断改善校园的文化气氛，让学生在不知不觉中改变道德观念。国家社会要做好监督、引导工作，加大对损害公共利益行为的惩罚力度，不断完善相关法律法规的建设。社会调查报告篇3 “想得到爱，先付出爱，要得到快乐，先献出快乐，你播种终会收获，装载着教师的箴言，背负着同学的等待，今年的暑期社会实践已圆满结束。回顾实践点点滴滴，不禁让人麾然泪下。由于努力过，所以感动；由于坚持过，所以无悔。
18、抬头仰望天空，实践中的一幕幕明晰地在出如今眼前。记得第一次开会时，每个人都是那么地激情饱满，每个人都是那么地慷慨激昂，定主题，写策划，现良策，提要求，每个人周围都充斥着都是积极与主动，最后我们一致通过了我们的暑期社会实践主题食品安全宣传，那时我再一次看到了什么叫一个团队，什么是团队精神。实践经过很辛苦，至少比我们想象的辛苦很多很多。发问卷调查时的我们早出晚归，风吹日晒，穿梭在杭城各大高校之间，为的是让我们的调查更有实效，让我们的数据更有威信，当你看到7月的烈日照射在我们额头时或许你会替我们忧虑，当你发现7月的暴雨浇灌在我们身上时或许你会替我们揪心，但我们坚持下来了，我们没有放弃，我们做到了。或
19、许曾经所做的被理解成年少轻狂，或许曾经所想的被评论为不切实际，但我们用我们的行动，用我们的心证实了我们能够，真的能够。假如讲发问卷调查时的我们经历的是风吹雨打的考验，那么做食品安全调研时的我们经历的是忍饥受饿的摧残。在食品调研经过中我们要做的就是检查各超市中食品的质量安全，抽检街头小吃油炸食品的卫生情况，调查农贸市场蔬菜的农药含量。固然摆在我们面前的都是食品，我们却不能吃，由于我们的时间不多；固然一天的调研让我们身心俱惫，我们却不能歇，由于我们的工作量大。食品安全宣传晚会又是另一番风景。一大群男生跳着的（nobody）会让你顿时哄堂大笑，一曲深情的（sosick）会带你走进浪漫之都，一个优美的
20、民族舞会给你一种古典之美；台上一分钟，台下十年功，这一切的背后又有谁知道呢？为了排练节目，在这个似火的7月，我们开场在没有空调，没有电扇的舞房进行默默地跳动着，闷热的空气在我们的身体里翻腾，豆大的汗水在我们的衣服中打转；我还明晰的记得，5点45分，没错，就是凌晨5点45分，为了联络晚会场地，我们就是在5点45分走上杭州桐乡的公交车。我们吃过苦，思想汇报专题尝过痛，我们洒过汗，流过泪，我们曾经为了一个决定而争论过，我们曾经为了一场活动而疲惫过。但是，当我们听到一句路过的行人的问候时我们是那么地自豪，当我们看到台下的观众的欢呼时我们明白了什么是成功。经历过才懂得，这才叫生活。我们的宣传很成功，并不
21、只是由于有了电视台对我们的报道；我们的活动很成功，并不只是由于我们得到了周围市民的赞可；由于我们在最困难的时刻我们挺过来了，我们没有放弃，由于我们在最困惑的时刻我们坚持住了，我们愈挫愈勇，这就是一种成功。我们相信这次暑期社会实践会像烙印一样深深地印在我们每个人的心中，永远铭刻。社会调查报告篇4随着城市化进程的不断加快以及农村生产力的进一步提高，大量农村充裕劳动力涌向城市，成为城市建设中不可缺少的一支主力军。由于这一特殊群体的产生，其子女就出现了两类：一是农民工将子女留在农村，进而构成了农村留守儿童;二是农民工将子女带入工作地，进而构成了城市外来务工人员子女。及时了解这两类少年儿童的教育状况是推
22、进教育公安然平静促进城乡教育协调发展的必然要求。我处就大连市农村留守儿童及城市农民工子女的情况进行了调查，对存在的问题进行了分析，并提出了进一步解决这两类少年儿童教育问题的建议。一、我市农村留守儿童及农民工子女就学现状1.我市农村留守儿童基本情况。严格意义上讲，所谓农村留守儿童是指父母双方均外出打工的学生人数。据我们今年6月的统计，我市农村中小学学生中此类学生数为11510人，占农村小学初中学生总数的4.3%。其中小学为7785人，占农村小学学生总数的4.8%;初中为3725人，占农村初中学生总数的3.5%。从分区情况看，小学以普兰店市、庄河市和金州区所占比例较高，分别为11%、6.3%和4.
23、3%;初中比例偏小，最高的普兰店市、金州区和庄河市所占比例也都不超过5%。另外，我市还有相当数量的农村学生父母双方中有一方外出打工。这类学生在我市农村小学初中有37817人，占学生总数的14.1%。其中小学有22163人，占农村小学学生总数的13.7%;初中有15654人，占14.8%。从分区情况看，小学庄河市、普兰店市和金州区所占比例偏大，分别为31.6%、17.9%和10.5%;初中以庄河市、普兰店市、长海县和金州区比例偏大，分别为29.2%、17.5%、13.3%和10.8%。从总体看，我市农村中小学留守儿童与全国其他地方相比，比例不算很高。即使将父母双方或一方出外打工的学生加在一起，我
24、市农村小学留守儿童比例小学为18.5%，初中为18.3%。而根据全国妇联发布的全国农村留守儿童状况报告的调查结果，XX年，全国农村小学学龄(6-11周岁)、初中学龄(12-14周岁)年龄组占总体的比例分别为34.85%和20.84%。假如仅仅比拟父母双方均出外打工的学生比例，我市则更低。只要全国平均水平的三分之一左右。构成我市留守儿童比例低的主要原因有两方面：一是我市农村青壮年外出打工的比例低于全国平均水平;二是由于我市城区中小学公办学校全面接受进城务工人员子女，使得我市农村进城务工人员能够将子女带入城区读书。2.我市农民工子女就学情况。根据XX年教育事业统计结果显示，在我市义务教育阶段学校就
25、学的农民工子女人数逐年增加的趋势。XX年，全市义务教育阶段学校共接收农民工子女93143人，占义务教育阶段学生总数的17.3%，其中小学72692人，占小学在校生总数的21.6%，初中20451人，占初中在校生总数的10.1%。在接收的农民工子女中，本地农民工子女有18057人，占农民工子女总数的19.4%。XX年以来，我市义务教育阶段学校接收的农民工子女以年均9000余人的数量递增，其中小学的年均增加量为6850人(参见图1)。从各年级情况看，我市初中小学各年级农民工子女数总体上呈现出从高年级到低年级递增的趋势(参见图2)。从分区情况看，我市接受农民工子女数量较多的主要在郊区，排前五名的为甘
26、井子区、金州区、开发区、旅顺口区和沙河口区，学生数分别为29895人、16740人、11844人、9255人和6197人。从现有学生比例上看，排前五名的为旅顺口区、甘井子区、开发区、长海县和金州区，分别为37.9%、34.7%、34.6%、33.3%和31.4%。我市在接受农民工子女入学问题上投入宏大。根据每千人1所学校计算，相当于我市各级政府为农民工子女建设了90所小学、初中学校。根据1所学校建设费用1000万元计算(不含土地费用)，相当于投入了9亿元基本建设费用。我市在城市教育费附加分配和区县财政教育经费拨付方面均把农民工子女计算在内，每年用于农民工子女的义务教育日常经费到达3亿元。目前我
27、市城乡均实行免费义务教育，农民工子女在我市公办中小学读书，既不缴纳借读费，也不缴纳杂费。在农村义务教育阶段公办中小学校读书的外来农民工子女还免缴教科书费。由于实行了比拟完善的农民工子女就学政策，使得我市城市外来农村人口中就读小学初中的子女的比例高达10%，远高于上海、北京等大城市的比例(3%-5%)。也高于我市常住人口中义务教育阶段学生比例(XX年为8%)。二、我市农村留守儿童及农民工子女存在的问题(一)留守儿童存在的问题。由于我市农村外出打工人员数量相对来讲不是很多，因而留守儿童问题从全市范围来看无论是在全国还是在省内都不是很突出，但留守儿童问题仍然值得关注。调查显示，由于父母长期没有和子女
28、在一起，部分留守儿童在生存发展中面临着几个方面的突出问题。1.留守儿童的学习普遍较差。由于得不到父母及时的关爱和辅导，留守儿童对学习缺乏热情和主动性，自觉性不强，不能按时完成作业，学习成绩普遍较差。留守儿童中学习成绩优秀的不到20%，80%以上学习成绩中等或偏下。有的逃学、厌学、不遵守课堂纪律，有的上课时间溜出学校上网。2.留守儿童的行为习惯较差。大多数留守儿童自我控制能力不强，不能养成良好的生活习惯。详细表现为不讲卫生、不换衣服、挑食挑穿、乱花钱;有的留守儿童行为习惯较差，在家里不听代养人教诲，顶撞祖辈、我行我素，在学校不遵守规章制度，不服管理，讲谎骗人，小偷小摸，成为了“问题儿童。3.留守
29、儿童心理出现偏差。父母就外出务工，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到知足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤单感，心理失衡。留守儿童有的情绪消极，表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁，有的出现逆反心理、怨恨情绪。4.监护管理不够强。在农村留守儿童中，绝大部分由爷爷奶奶、外公外婆照管。留守儿童的监护人以为孩子的父母不在身边，不能对他们要求太严格。只要孩子能有饭吃，身体健康不生病，安全不出事就尽到了责任，隔代的祖辈对孩子过于溺爱，物质上尽量知足孩子的需求。5.监护人本身素质偏低。由于监护人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲，他们不知道从心
30、理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，与孩子沟通沟通上存在困难。从学校方面，我市绝大多数农村学校目前还没有将留守儿童问题作为学校工作的一个方面，总体处于听任状态。各级教育行政部门也没有相应的政策和工作指导意见。(二)农民工子女存在的问题。由于我市属于人口净流入城市，外来打工人员较多，加之我市出台了一系列方便农民工子女就近入读公办学校的文件，使得我市义务教育阶段农民工子女逞逐年上升的趋势。从就读我市义务教育阶段学校的农民工子女的实际情况来看，主要存在下面几方面的问题：1.寓居环境恶劣影响其成长。在城市中打工的农民，多数人的收入水平固然远远高于家乡务
31、农收入，但是他们中的绝大多数，根据城市收入水平衡量，绝对水平仍然偏低，在城市中生活较为困难。据调查，带子女进城读书的农民，多数从事批发零售业、餐饮服务业和其它社会服务业，很多家庭是在城市中卖菜、卖米、搽皮鞋、拉三轮、看大门、收破烂等等，好一点的在城市中开小饭馆、小商铺，或在批发市场有一个小摊位。他们中多数或在城乡边缘合租廉价房寓居，或住临时工棚，开小饭馆、小商铺的白天开门做生意，晚上关门全家即在铺内搭板睡觉。子女在这样的“家中谈不上什么学习环境，这与城里的孩子相比，全然是天上地下。2.城乡差异使农民工子女心理压力大。由于农民工子女家庭处于城市的边缘地位，他们的心理也开场边缘化。调查中，发现年龄
32、较小的孩子由于不懂事，受影响较小，而年龄稍大的孩子与城市同龄人相比，显得早熟、自卑和失落。与城里同龄人相比，农民工子女总是自觉地把本人划为城市中地位较低的群体，并有这样的群体认同感，在这一群体中自我封闭。这一点在初中孩子心理上十分明显。对于他们所处陌生的大城市，他们在欣喜、好奇之余，却并不认同，还是怀念远在农村真正的家和伙伴。由于本人的家庭所处的地位，本人求学遭到的阻碍，农民工子女被激发出城市同龄人不具备的自尊、自强，但又自卑的强烈被剥夺感，被隔离感。对他们来讲，从家乡忽然来到一个如此陌生和冷漠的地方，心理落差极大，加上农民工聚居区相对滞后的卫生及治安状况，使其内心变得特别敏感。深层次的自卑感
33、在遭到歧视后，反而爆发出强烈的自尊心，因而他们把同一群体内友谊看得很重，渴望能得到社会的认可和接受。又由于他们所处环境往往是人口高流动区，各色人等皆有，在这样一个环境下，非常容易误入歧途，一旦陷入这样环境下的社会小团体内，就难以自拔。现实中客观存在的边缘地位，使得他们内心建立起的自我防卫感强烈，进而进一步加强了他们的边缘意识。3.农民工子女学习成绩普遍偏低。由于我市中小学的课程体系不同于其他地区，尤其与外省市相比有很大差异，因而很多中途转来的农民工子女感觉学习吃力。尤其是英语学科，我市从小学一年级开场开设英语，而其他农村地区大部分是从三年级才开场开设英语课程，这使得外来农民工子女对英语的学习尤
34、感困难。固然有父母在身边，但一方面父母工作繁忙，一方面父母知识水平有限不能有效辅导和监督孩子学习，造成很多农民工子女学习成绩不好，久而久之逐步对学习失去兴趣。三、解决问题的对策和建议为进一步做好农村留守儿童及农民工子女教育工作，提出下面建议，仅供参考。1.适当增加农村寄宿制学校的数量。在有条件且必要的地方，通过在原有乡镇中心小学和乡初级中学建设宿舍、食堂，改扩建一批农村中小学寄宿制学校，能够解决“留守儿童无人照看、学习和安全得不到保障的问题，解除进城务工农民工的“后顾之忧。有条件的地方，还能够县为单位，在一个或几个乡镇建设面向全县的寄宿学校，专门招收容守儿童就学。2.建立农村中小学留守儿童教育
35、制度。教育行政部门应出台农村中小学留守儿童教育制度。使各农村学校将留守儿童问题纳入正常工作范围。教育行政部门要加大对留守儿童关爱的宣传力度，培养全社会关注留守儿童的良好气氛;学校要采取一系列措施加强对学生的抗挫折和困难的教育，加强他们的心理承受能力。家庭和学校之间做到各负其责，及时沟通、及时了解，碰到问题及时解决，从制度上构成对留守儿童的最坚强有力的保护网，保证他们的健康成长。加强对寄宿制学校的教学、生活、安全方面的管理。3.加强与留守儿童家长的沟通。针对当前家庭和学校之间缺乏有机的合作与沟通状况，建立行之有效的家庭和学校联动的运作机制：引导家长要营造良好的家庭教育环境，使孩子能够充分感遭到父
36、母的爱;学校和家长保持经常性联络，随时通知家长其子女学习和发展情况，提醒他们对孩子进行及时的引导教育。临时监护人要真正负起教养孩子的责任和义务，努力为他们营造近似完好构造家庭的心理气氛和教育环境。4.继续完善我市进城农民工子女的就学政策。要继续妥善解决外地来我市的农民工子女就学问题，十分是在我市造船业、建筑业、机械加工业、餐饮业、酒店服务业、家政等我市用工紧张的行业就职的农民工子女。对于一般流动人口要予以限制。市财政应对接受进城农民工子女较多的区给予必要的财力支持。如可考虑根据农民工子女每生一定的标准予以补贴。鼓励农民工子女初中毕业后进入我市中等职业学校就学，有效解决其就业问题，减少初中高年级农民工子女流失。5.进一步提升城市中小学农民工子女就学管理工作水平。要将农民工子女教育工作作为城市中小学的一项重要的日常工作。建议适当机会召开全市农民工子女教育工作会议，即时总结先进经历，推广在此项工作方面的好做法，出台农民工子女教育工作的指导意见。【热门】社会调查报告汇总四篇】