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1、青少年心理叛逆期的家庭教育青少年心理叛逆期的家庭教育很多父母都有这样的体会：本来乖巧可爱的孩子一到十五六岁，总爱和父母对着干，家长的话一句也听不进去，有什么事宁可憋着也不跟父母讲，这种状况一持续就是两三年。有些孩子表现得明目张胆，有的孩子表现为消极对抗，但不少父母悲哀地发现：亲生骨肉在和本人作对。家有正处于逆反期的孩子，家长可真犯了愁：孩子老跟大人对着干，不知是中了什么邪？其实这一现象并不难解释：人在生长发育的不同阶段，有着不同的生理特点和心理特点。到了青春期，除了身体方面的变化外，思维方式也由儿时的形象思维转变为抽象思维。这众多变化中的一个特殊变化，就是自我意识的逐步加强，处处要体现自我的存
2、在，于是他们会靠和父母对着干来体现自我。其实他们逆反的对象并不只是父母亲，对教师乃至整个社会都会产生强烈的对抗情绪。因而，心理学家把十五六岁这段专爱和家长、教师作对的青少年时期称为逆反期。逆反期是一个人从儿童到成人过渡的关键时期，假如不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等，进一步发展至严重的还可能向犯罪心理和病态心理转化。逆反期是一个人从儿童到成人过渡的关键时期，所以兼有两个时期的特点：一方面，青少年缺乏适应社会环境的独立考虑能力、感受力和行动能力等；另一方面，初步觉悟的自我意识支配
3、强烈的表现欲，即处处体现本人，通过展示本人和别人的不一样来体现本人的价值。这个时期的年轻人爱打扮得与别人不一样，爱做一些引人瞩目、与众不同的事，爱讲一些令人吃惊的话，让人另眼相看，这都是他们想要的效果。逆反心理在人生的各个时期都可能产生，但青少年时期逆反心理是最重的。这主要是青少年迫切希望扮演的角色要求与家长、教师对他们不合实际的角色等待发生剧烈冲突所致。同时，也和青少年知识经历缺乏以及思维的片面性有关。当人进入青春期后，生理上发生了一系列变化，出现了第二特征，各种生理机能基本发育成熟。在心理上正处于断乳期，随着成人感的产生，独立意识不断加强，他们意识到本人长大了，要求成年人把他们当大人看待，
4、理解他们、尊重他们。而他们不久之前毕竟还是小孩，很多家长、老师的观念还来不及或不愿转变，仍把他们当成孩子看待，对于青少年的烦恼、要求不能充分地理解和给予积极引导。于是，青少年因需要不能得到知足自然产生了很强的逆反心理。了解到这些，家长就不难理解孩子的表现了。危害不容忽视处于逆反期的青少年通常对教育者有明显的反控制、对抗心理。教师、父母越恼火，他们越反感，以致于将叛逆性格发展至极端。近年来社会上多发的青少年逆反期杀亲案、出走现象、自杀事件等无不讲明，假如在这一特定时期疏导失当，将会发生多么惨痛的后果。当然这些都是一些比拟极端的特例。怎样帮孩子顺利渡过逆反期对于逆反期孩子的心理加以正确引导，将使他
5、们一生受益，但假如处理不好，将会影响孩子的心理发育和行为成长。对子女的这段逆反期应怎样进行正确的帮助呢？这是每位家长都关心的问题。多进行情感沟通情感沟通是人类的本能需求，在青春期，孩子其实有与父母沟通的强烈愿望，所以家长要适时把握，注意做到下面几点：1.不要由于工作忙、应酬多而忽视孩子的对话需求，家长要勤于与这一特定生理时期的孩子对话。指导他们从积极的意义上去理解父母的罗嗦、教师的批评，这些教导都是好心的，是为了帮助本人健康成长。2.当子女向你谈他感兴趣的话题时，要集中注意力听，不要心不在焉或不理会，假如正在做特别紧急的事，不妨跟子女打个招呼，以便子女谅解。3.多陪孩子参加他们感兴趣的活动，如
6、：看足球赛、欣赏演唱会等，鼓励其多参加课外活动，在活动中展现自我价值，用知心朋友的态度与他们沟通感受，潜移默化地引导孩子正确的待人接物观念。4.即便一开场就不同意子女的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法后再以交换意见的方式提出你的想法，不要一味讲教而不顾子女的感受；对需要干涉的事应采取适宜的形式，避免间单粗暴导致更深的隔膜；5.要用尊重的语气而不是教训的语气讲话。让孩子变得听话的良策是尊重子女，反之也会使子女尊重本人。6.父母要正视孩子自我意识的增长和对世界认知能力的提高，不要把本人的价值观强加给孩子，孩子想干什么，不要用本人的经历去套，相信他能够设计本人的将来。家长只需耐心地帮助他们克制
7、本身尚存的幼稚性和认识上的片面性即可。7.家里的大事可以以征求孩子的意见，假如他的意见合理或和大人的意见一致，就以他的意见来决策，这样能够增加他的参政(家政)感和责任感，进而增加孩子对家长在其他问题上的顺应性。身教重于言传由于父母是子女最直接的教师，故父母在日常生活中的良好行为方式能够直接促进子女的心理健康，帮助他们平稳度过逆反期。1.家长要注意加强本身修养，广闻博见，对具有逆反心理的子女能够采取一种更科学、更宽容的思维方式去对待，用为人父母的多重人格魅力获得孩子的信赖和尊敬。2.不要当着孩子的面批评、嘲笑别人，包括别人家有逆反行为的子女；不要用不公正的态度和方式处理或抗拒成人社会里碰到的问题
8、。3.树立孩子的独立人格，不要指手划脚，很多事都能够放手让他们独立进行，为他们创造锻炼和成长的时机。4.尊重别人，树立平等意识，父母不要在孩子面前议论别人隐私。更要尊重孩子的隐私权，不私拆子女的信件、偷看子女的日记，选择正确的关心和尊重孩子的方法帮助他们。5.保持冷静理智的处事态度，避免与子女发生冲突而做出过分的举动。家长要理解青少年阶段是容易犯错的时期，要尽量指导孩子少犯错误，期望其不犯错误，显然是不现实的学暨初一年级家长会二、共同关注的几个问题：1、青春期的问题：“有人讲，13岁是风，14岁是雨，15岁是雾，16岁是花。12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期这段时间上，
9、心理和生理变化比拟迅速,身心各方面都比拟矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精神充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与本人的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性加强了，总想摆脱对老师和家长的信赖，总以为本人不是孩子了。有事不愿和父母及师长沟通，处于一种半封闭状态，和同龄人诉讲又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人能够理解他们，十分是处于青春期的学生。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很鲁莽，后果意识能力差。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，在这一时期，作为家长要高度重视，冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不
10、到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和教师，一定要加强教育和引导。2、安全问题：首先：交通安全。上学放学期间，结伴而行。遵守交通规则。课间禁止打闹，在校学校教育，在家家长教育，以保证本身的安全。其次：是饮食安全。学生在校吃零食的较多。这学期禁止在校吃零食，但有的学生吃成了习惯，不吃似乎少了些什么，一种原因是没有吃早饭，所以强调，也了学校的管理，更为了您孩子的身体健康，请让孩子吃早餐。再次：学生上网问题。孩子上网大多是两种：一是游戏，一是聊天，来做学问的少之又少，他们挑选信息的能力，抵挡诱惑的能力都很差，假如家里有网络，建议孩子上网时有家长监督。而且如今学习时间比拟紧
11、，他们上网的时间遭到限制，常利用午间，晚上大课后，还有周六，周日。假如家中没有网络，家长必须严格管理孩子的上下学时间。并且及时和任课教师联络，让孩子停留在本人所及的视线里。由于如今还不是放飞的时候。三、学生的家庭教育。我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会，我主要谈如何针对学生的年龄特点来进行教育和沟通。一理智爱子的问题参考资料大文学家高尔基曾讲过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，假如仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是一样的，
12、教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查本人家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。假如这样比喻，教师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是特别重要的。二让孩子明确学习是一种责任从教之路，辛苦而漫长；升学之途，漫长而辛苦，教师和学生都是跋涉者。因而，我们应该有共同的言语，应该有共同的期盼，应该有共同的理解。所以我不会百般狡辩讲，把学习当作一种兴趣培养，你就会学海无涯苦作舟。我首先明确告诉我的学生：学习是一种责任，是一种
13、再累、再苦你也要承当的责任。这种责任与你的学习努力程度成正比，你要为你、你的家人，甚至你的后代，你的国家担当这种责任。三为了无近忧，请您多远虑。家庭的教育，对学生的影响非常大。很多家长，往往到了初三，等到事情不可拾掇了再跑到学校求教师，或者抱怨学校的教育不负责。殊不知种子是在初一的时候就播下的，到了木已成舟的地步，教师，家长都没有办法了。此事务必引起家长的警觉。所以，家长对本人的孩子一定要高标准，严要求，从初一起要引起足够的重视和认识。我以为：一个学生，初中毕业应该不成问题。但是假如对学生只提出初中毕业的要求，这个学生绝对毕不了业。家长对学生的要求松一尺，学生对本人的要求松一丈。各位家长，各人对本人的孩子心中都有数，假如你以为本人的孩子只能到达初中毕业的程度，请你对他提出读完大学的要求。孩子的前途，不要给他安排，让他本人去奋斗！我经常听到一些家长讲：“等我的孩子初中毕业，就给他找个工作。这种家长的孩子，到了初三，就成了教师感到头疼的对象。所以，在初一时，一定要给家长打这个预防针。四、分数上，多关心，小细节，多留心。多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子近期学习了什么把握得怎样。及时了解学生的各科的