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1、【推荐】学生调查报告汇总10篇【推荐】学生调查报告汇总10篇在不断进步的时代，越来越多人会去使用报告，报告具有语言陈述性的特点。那么一般报告是怎么写的呢？下面是我为大家整理的学生调查报告10篇，希望对大家有所帮助。学生调查报告篇1一、提出问题在人才辈出的当今社会，具备健康的体魄是极为的。大城市的发展，高楼屹立，大街小巷横穿各处，人们接近大自然的时机越来越少，人们忙繁忙碌，很少停息一会儿，放松身心。中学生的近视日趋严重。在班级上，同学都戴着眼镜，对于中学生的视力情况，我对河北省邢台市育才中学初中二年级6班的同学做了一次关于中学生视力情况的调查。二、调查目的对中学生视力情况的调查使认识到中学生患近
2、视的严重性。提出建议，向同学们传达近视的危害，进而使学生们认识到要地保护眼睛。三、调查经过1.文献研究法(1)什么是近视?我们都知道眼睛的基本构造是由角膜、瞳孔、晶状体、视网膜、虹膜等几大部分组成。管线经过晶状体成像于视网膜上，在经过视神经把信息传入大脑，产生视觉，于是人便明晰地看到了物体，这就是眼睛的工作原理。近视眼是视力缺陷的一种能看清近处的东西，看不清远处的东西。近视是由于眼睛的晶状体和视网膜的距离过长或晶状体折光力过强，使进入进入眼球的影像不能正落在网膜上而落在网膜的前面。近视眼需要佩戴凹面镜：由于凹面镜对光线具有发散作用，它是原来聚焦在视网膜之前的光线发散后正好聚焦在视网膜上。(2)
3、初中生视力下降的原因首先，环境是近视的主要因素，眼睛过度疲惫和不用眼，使得不少青少年眼睛的调节功能逐步衰退而遭毁坏。如今问题的是学生课桌椅不规范，未能按年级、个体差异配置，不便于学生养成的坐姿。教室采光不好也易学生近视。此外，长接触荧光物体，如电视、电脑等，学生视力下降的原因。所以讲不良的学习环境严重了学生的身体健康。其次，不参加体育锻炼，体质较差也不可，从网上搜寻的资料中：体学生近视率小于普通高校，仅为四分。与体育专业学生课业负担较轻，另一，也与体育专业学生喜欢运动、体质好。普通学校女生比男生不爱运动，也女生近视率高于男生的。再次，不科学的饮食习惯也会近视。的临床资料及动物试验讲明：近视眼的
4、与机体钙、铬等微量元素。甜食为酸性食物，一消耗体内的钙元素，另一升高血糖，晶体浸透压，是近视眼的又一祸根。2.对育才中学周围的“眼动力眼镜店做一次采访。问：来配近视眼镜以哪些人居多?答：学生人数最多，是初中生。问：学生中近视度数为多少?答：在100-200度居多。问：近视了不配戴眼镜视力会越来越深吗?答：这要看保护的情况。有些学生真性近视，只要保护，预防，是问题的。但近视已超过200度，如不戴眼镜，了学习，还近视的度数，是很不好的。总之，不管近视，保护眼睛要的。问：近视产生原因?答：中学生近视产生的原因是：1、阅读和写字姿势不;2、阅读和写字时不注意光线的强弱;3、生活和学习制度不健全;4、先
5、天的因素。问：配戴眼镜的常识是?答：配眼镜前应作散瞳验光，确诊为近视眼;配戴的眼镜，应该是度数适宜的眼镜，度数不要过深或过浅;配戴眼镜后，仍然要注意用眼卫生，防止。要检查视力，如有视力下降，就要重新配镜。问：能为中学生近视提些建议吗?答：用眼要卫生;有近视要配眼镜;多看绿色，看远处以调节眼睛。预防近视眼，最后要“三要和“四不看。3.派发问卷，对学生扼要采访为了进一步了解初中学生的视力情况，对邢台市育才中学初二年级6班的65名中学生了问卷调查和扼要采访。具体的问卷内容如下：四、调查结果分析经过我的问卷调查，得到的结果如下：据统计，本次调查当中，有63.08%的同学是近视阶段的，超过了总人数的二分
6、之一。2.近视年数图中信息的分别占23.1%和17.2%。这讲明呢?一，初中升高中给学校及学生带来的，严重中学生不健康用眼;另一，学生健康用眼的意识，自觉养成的习惯。的看，学校及学生对健康用眼的意识不强。于肉食的23。饮食习惯近视的直接原因，但也属原因。比方讲胡萝卜素，维生素A，B2，就会使眼睛容易疲惫，进而近视。，要多吃维生素A，B2，含胡萝卜素较多的食物，如牛奶，动物肝脏，鸡蛋，花生，胡萝卜，蔬菜等。,但看书也看的，这里的并非指书的类别，而是指看书时的姿势要遵循“二要二不要原则。所谓：“二要是指眼睛和书本距离要一市尺，和连续看书一小时左右,要休息片刻向远处眺望一会,而“二不要是指不要在光线
7、浅暗和阳光下看书和不要躺在床上看。可是数据显示,学生平常看书离书面较近和躺在床上看书的就占所调查学生的466.3%。固然勤奋是好的,但成绩而损害眼睛的话,是很可惜。学生仅有近9%，还算可观。学生调查报告篇2一、调查目的：计算是初中数学教学的基础，也是学生发展的必备能力，而在教学中部分学生因计算能力不强而影响了他们的学习。纠错能力的培养是提升他们计算能力的一种有效途径。希望通过本次调查发现问题，开展研究，进而解决问题。二、调查对象和内容：对我校七八年级学生进行调查，包括对个别学生进行跟踪调查。调查他们在作业中，课堂中、考试中做计算时的出错及纠错情况，调查他们出错的原因，调查他们对错误的处理情况。
8、三、调查方式：通过问卷调查，个别交谈，个案跟踪，试卷分析，作业查看等方式进行调查。四、调查结果:一问卷调查的结果1、你在平常的计算题中出错的机率有多大？A基本不出错15.2B偶然出现错误40.3C出错的时候很多29.3D几乎每做必错15.22、你以为本人出错的原因有哪些？A马虎大意34.3B知识性错误，不知解题步骤25.6C概念不清，生搬硬套、盲目解题25.7D其他情况15.53、出现错误你怎样对待A不去管它，做会做的13.3B再重做一遍65C看看哪里错了，不做整理15.3D找到错的原因，并记录错误，再把问题改正。6.44、在计算中你是怎样发现错误的本人检查出来的。21同学对照沟通时发现的。3
9、4看答案发现的8教师批改的91E其他情况3.55、你会屡次犯同样的错误吗A是32B偶然会56C不会126、学生的意见和建议1建立错题本，随时看一看。2本人多检查，不能放过错误，多练习。3和教师、同学们沟通错误，研究改正方法。4审查出错原因，做好记录。5多做易错问题。二其他方式调查结果：1、通过对两个成绩较差的，两个成绩较好的，和两个成绩中等的同学的跟踪调查发现，成绩较差的同学计算能力也很差，出现的计算错误问题五花八门，也根本没有纠错的意识。经常改上很多遍都不对。成绩中等的两个出错情况不同，其一是做题速度慢，但没有马虎性错误，但是易出现知识性错误，并且经常犯同一个错误。应当属于对知识理解不透彻型
10、的，另一个则属于马虎型的，所犯错误不确定，有时候别人易犯的错误他不犯，但是不知道哪个环节就出问题。这也是他成绩中等的一个重要原因。前者知道改错，后者对错误有点不屑一顾。对于成绩较好的两个同学，其中一个很严谨，出现错误能及时的纠正，并记录。另一个很聪明，有时候在一些小问题上出错。改错习惯不好。2、通过对同学们的其中考试情况进行调查发现尽管计算是基础不是难点，但是出错率还是很高的。其中初一约占同学们失分的30%到50%，初二也到达15%到30%。作业中计算出错也不容忽视。并且有个别同学出错不改。有的只是重做一次，并没有找到出错原因，两次做法截然不同。有少数同学在作业中标记本人的错误，并加以改正。有
11、错题本的同学很少，并且有的只是记录了一两个题目，以后就放弃了。三结果分析通过以上调查我们不难发现，计算中存在的问题很值得我们去考虑和重视。我们的学生中有80%以上的同学在计算中出现错误。纠错能力的培养正是改正这些错误的良方，同时，这些计算中的错误得到纠正也正好培养了我们的纠错能力。二者是相辅相成的。对于学生出错的原因也不尽一样，每个学生有本身的特点和对于计算中的薄弱环节。学生对纠错的认识不一，有些同学对纠错不屑一顾，部分学生对发现错误，及时改正错误，找出错误原因，并建立错题本，也在思想上表示认同，但在实际操作经过中却不尽人意。这也是很多同学屡次犯同样错误，纠错习惯落不到实处，计算能力不能提高的
12、一个重要原因。我们需要通过在课堂上，作业和练习中找到一种能培养纠纠错能力的有效的办法。同时，提炼出纠错课的上法，和纠错练习的形式，使这种形式能够实用和长效。五、调查总结：计算是困扰一部分学生进步的一大难题，十分对中下游学生。而纠错的习惯，不但后进生没有养成，有一部分成绩较好的学生也不会纠错。为此，在计算题中对纠错习惯的培养势在必行。提高学生的纠错能力需要从下面三个方面来入手：1、加强学生的纠错心理辅导，让学生提高认识，养成纠错习惯。从调查中我们发现，有些同学没有认识到纠错的意义，有的同学尽管认识到了但是没有构成习惯，不能由始至终的坚持下去。针对这一问题我们教师要根据学生的实际情况进行有的放矢的
13、心理辅导。2、使我们的纠错课和纠错练习构成形式并得到推广。调查中我们也发现有的同学纠错方法不对，还有的同学不知道怎样纠错，并且有的教师对学生的纠错习惯的培养没有引起足够重视。一旦我们构成了一套切实可行的形式以后，它会对我们的教师和同学在处理纠错问题提供本质性的帮助。3、我们对计算问题的错误要进行总结，构成一个计算问题错误题库。这个题库的建立会对学生的各种错误进行总结，给学生以警示。学生调查报告篇3一、调查原因假如你从中小学门前经过，你会发现一种奇怪的现象，中午休息或者放学后，大部分同学不是向家的方向走去，而是以迅雷不及掩耳的速度、如饿虎扑食般地朝学校对面的小卖部或者周边的小摊点冲去。他们掏出家
14、长给的零花钱，买了一些色彩鲜艳、包装简易，还赠小玩具的食品或者买了一些“吸足了灰尘的“串食品，它们到底是什么？你们吃过它吗？你们喜欢它们吗？于是，我们就此问题进行了一系列地调查。二、调查对象以全校以及周边小学生为调查对象。三、调查时间20xx年10月20xx年12月四、调查方法1向同学发放调查问卷，针对怎样合理支配零花钱，这一问题设置四个问题。2走访调查。选择一个路边摊，在放学期，开展为期一周的观察，计算购买零食的学生人数。五、调查的结果我们就对于这些存在安全隐患的食品的喜欢程度，调查了1-6年级的60名同学。情况如下：在调查中我们发现经常到学校周边小卖部买这类食品吃的同学比拟多。在问到原因时
15、，同学们有的讲“好吃，有的讲“由于好玩，还有的讲“便宜。这些便宜的食品，真的那么好吃吗？它们卫生吗？经常吃这些食品对我们的健康有什么影响吗？带着这些问题我们进行了愈加细致的调查。我们暗访了学校的周边的小店以及街摊，而且特意购买了一些食品进行分析。来回的路上，我们看到很多小朋友把这些街摊围得水泄不通，都抢着购买。我们亲眼看见了营业者用刚抓了钱的黑乎乎的手剥香肠，由于反复利用，锅里的油已经变了颜色，就连马路边上交通安全也成了隐患我们将买回的食品，经过仔细观察、分析，发现这些食品的安全不合格，如“饮料“的色彩过于鲜艳，明显是色素超标；“辣条属于典型的“三无产品，既没有生产厂家，也没有生产日期和任何的
16、安全合格标志；那些油炸食品制作相当粗糙，根本谈不上卫生带着调查的结果，回来后我们上网查找了相关资料。据网上资料表明，这些小店里出售的食品主要存在色素超标、重金属含量超标、防腐剂超标、卫生指标不合格等多项问题。一些生产厂家为了追求食品的颜色、口感、新奇等，在生产小食品经过中不按国家食品标准使用添加剂，或滥用不合格、不允许使用的添加剂，致使大量不合格甚至有害的食品损害我们的健康。因而我们为了本身的安全着想，不要再去购买那些会给我们的健康带来危害的小食品。六、调查分析1.由于同学们中午挑食或者不好好吃饭，直接导致同学们下午放学时，肚子饿了、想吃。2.这些食品中添加了一些添加剂，使得食品颜色鲜艳、“口
17、感较好，因而会吸引很多的学生们。3.很多食品中附带一些小玩具，有的同学为了攒这些玩具，于是就来购买。4.同学们相互攀比，也有学生请客的情况。七、调查建议从上面的结果与分析能够看出，多数同学还是注重食品安全的，极少数同学有时会忘记一些食品安全的问题。为了我们的健康，为了我们能够健康茁壮地成长，在这里我要提几个建议：1、请各位家长叮嘱本人的孩子注意食品安全问题；2、请同学们时刻告诉本人要注意食品安全问题，坚决不要购买学校周边质量不过关的小食品，吃好正餐，多吃水果。3、学校召开相关班队会，学生加强食品健康安全的知识提高自我保护的意识；6、食品安全部门应当加强对学校周边商店的检查与处理力度，使同学们免
18、受这些垃圾食品的危害。学生调查报告篇4调查20xx年7月8日调查地点：调查对象：调查课题：关于现代大学生手机使用情况的调查情况前言：如今的青年学生，是“低头族的代表。那么，大学生对手机使用的状况怎样？手机对大学生产生了如何的消极影响？对此，我们以*大学为例展开了调查。调查结果与分析：一、通过调查我们能够看出，*校大学生仅有11%是大学以后有的手机，其中只要1%的学生没有更换过手机，有72%的学生更换至少3部。可见，手机已经是大学生必需用品。二、大学生的手机主要用于联络好友、阅读网页，玩手机游戏和查资料等。其中只要7%的学生多用手机查资料，3%的.学生仅用于玩游戏，绝大部分是用手机聊天，短信、微
19、博、微信、QQ等通讯功能。可见，少数学生仍沉迷在手机游戏中，其中有22%的同学安装至少3个游戏以上，这对于他们的学习是会带来影响的。三、有近66%的学生天天使用在3个小时以上。有32%的学生习惯于使用手机。可见部分同学已经对手机有了依靠性。四、有13%的学生有时会产生手机震动的错觉；51%的学生有睡前刷空间、微博和朋友圈的现象，也讲明学生对的依靠性程度。五、74%的同学希望手机愈加智能，便捷。也有7%的学生希望手机只能打电话，发信息即可。从以上的分析中，我们能够看出，由于手机功能的不断增加，给学生的学习带了负面影响，不仅是依靠手机的问题，还表如今过度沉迷于网络。总结：通过调查，学生在手机使用方
20、面存实存一些不良现象，主要表如今：占用日常生活时间较多，对手机有了某种程度的依靠，却忽视手机的学习功能，沉迷手机游戏更重要的是，一些网聊和游戏会分散学生们的学习精神，希望大学们能够正确认识，不再依靠手机。学生调查报告篇5一、前言随着社会的发展，社会竞争日益剧烈，而作为现代大学生，更是面临了越来越多的压力，家庭、就业、人际交往等各方面的因素，让大学生似乎喘不过气来。假如处理不当，大学生心理健康会造成一定得影响，其后果或大或小，小即产生抑郁、自闭、暴力倾向，大则引发自杀，近年来频繁出现的高校学生自杀现象则证实了这一点。为进一步了解大学生的内心世界，帮助其更好地处理和应对心理压力问题，特进行了此次问
21、卷调查。二、调查时间、方法、对象1.调查时间2.调查方法在网上进行电子问卷调查，共发放100份问卷，有效问卷100份3.调查内容针对不同性别、不同地区的大学生从压力的大小程度、压力主要;方面进行调查4.调查对象此次调查问卷针对在校大学生进行的问卷，主要是针对专科和本科大学生三、调查结果分析随着世界的迅猛发展，社会竞争剧烈，社会关系日趋负责，大学生们承当了来自各方面的压力，家庭的压力、父母的期望、就业的压力和人际关系的复杂在无形中让大学生身体心理方面都遭到了一定的影响，大学生学会提高抗压能力更具有挑战性和不可忽视。此次的调查的对象并非同一间学校，而是来自多所高校，一共有效问卷100份，在很大程度
22、上有一定的可靠性，而通过此次的问卷调查，我们总结出了目前大学生普遍存在的心理压力问题如下：(一)从大学生心理压力程度上看：调查报告结果显示，在大学生心理压力程度上61%的大学生表示对目前的学习偶然有压力，而以为压力非常大的占了22%，只要13%的大学生以为很少有压力，这结果表明，对于目前的学习，普遍大学生都存在压力，觉得压力非常大的比重不容忽视。当然在这一点上，也有着不同因素的影响，性别、来自的地区、性格都会对这以数据产生了影响。在调查报告中分析，对于压力程度上男生要比女生压力大：54.55%男生以为压力非常大，女生只占45.45%，跟传统观念很有影响，长期以来，男的都被以为是家里的顶梁柱，是
23、要养家的，要学会单独，学会更好地面对社会，也许很早就在他们的心理扎了根，或是在家人父母的长期教育下，儿子要继承后业，奉养父母下无形中有了担子，十分随年龄的增长，男的比女生更快认识社会的残酷和现实，不免会比女生的压力要大。除了性别方面对大学生心理压力程度上有影响，学生来自的地区也有着很大的作用。来自农村的学生会普遍比来自城市的学生压力大：在调查报告中显示，选择压力非常大的，农村的是15%，城市的是7%;选择偶然有压力的，农村的占43%，相对来讲，城市的占18%，这一结果也在我的料想中，农村经济、文化等各方面要比城市差，从小，农村的学生就被灌输读好书，走出农村的教育，所以农村的孩子在读书方面也会更
24、努力，可这么一来，压力也无形增加了。再加上也见惯了村里的人不断往城市去就业、谋生，甚至有些人家情愿在城市里租房子住也不愿在农村呆，过多过多的事实摆在农村学生面前，除非本人够优秀，比别人更努力，本人才会有出路，才能摆脱贫困的生活。而城市里的学生也许是过惯了舒适的生活，对生活危机感方面就不会比农村学生敏感，由于他们知道最少本人还有家父母的靠山，压力就会比农村学生压力小一点。当然，性格因素也起到一定的左右作用。在问及如今的压力性对于以前来讲，性格开朗的学生要比内向、冷漠、孤僻的情况要乐观得多。正如图像显示的，选择压力更大了的人中，性格开朗的人占了43.90%，内向的人占了46.34%,在选择压力小了
25、，性格开朗的人中占了70.97，内向的是25.81,相比下比拟悬殊，可见，抗压方面，越开朗的学生心理压力方面要小些，这也许是由于心态不一样，对碰到的困难和挫折表现得就不一样。(二)大学生心理压力的主要方面从调查的结果看，大学生心理压力的主要方面主要来自就业压力、家庭压力、人际交往、感情处理这四大方面。从现实的结果看，在主要心理;中，77%的学生选择了就业压力、43%的学生选择了家庭压力，32%的学生选择了与教师同学交往的压力，30%选择了感情压力，当然还包括一些其他的压力，77%和43%的比例让我不得不重视大学生的心理负担之重，几乎能够讲1中就有6、7个人有就业压力，且差不多一半的人都要有家庭
26、方面的顾虑。在问及家庭教育中给压力最大时，74%的学生选择了是来自父母的期望，18%选择了家境不佳即家庭经济不够好，6%是由于家人关系不好。从中看出，就业和家庭压力是造成大学生心理压力的主要方面，情感、家庭经济问题也是其中重要的部分。通过比照分析，我们很容易发现一个主线，农村的孩子比城市的孩子压力大，男生比女生的压力大，性格内向比性格开朗的压力大。(三)压力的;分析1、就业压力就业压力是大学生心理压力的最主要的方面，能够讲是几乎存在大学生活中的，并且是随着时间的增加而增加的。社会的复杂，竞争的剧烈，人心的难测，让在习惯了风平浪进的大学校园中的大学生们更有恐惧感。近年来，大学生人数越来越多，而相
27、对提供的就业缺口却还是不怎变化，要想在人才辈出的社会里钻出一个角落，真是难上难。加上有些同学对本人的专业满意程度不高，在调查中，43%的学生选择了不是很满意，而24%表示没感觉，这么一种状况确实令人担忧，专业方面给不了他们安全感，就外面的竞争又是如此的剧烈，两者构成了反差，更是让他们心里忧心忡忡。他们担忧就业后的职位不是本人所理想的，工资也怕不尽人意，或是就业中逃脱不了早晚一天被竞争淘汰。2.家庭压力来压力;这块，43%的学生选择了家庭压力，可见份量不乐观。望子成龙，望女成分，一直是诸多父母的愿望，他们从小就被授予了高等待，十分是来自农村的学生，这方面的压力会更明显一点。寒窗苦读十几年，家人盼
28、的就是子女能够大学毕业找份好的工作，而学生本身也天经地义地背负了这种等待。他们也想尽本人努力不让家人失望，可反观本人的条件和社会的挑战遍不得不感慨前途渺茫，更是时时担忧最终大学毕业就是面临失业，给家人当一棒。除了家人的等待，学生的压力也来自于家庭的家境，18%的学生以为在家庭压力这块，家境不好和家人关系不和谐，也是他们心里负担的一个原因。面对着种种的压力，回家就想好好依靠下，找点暖和和支持，可家人间总是闹矛盾，吵吵闹闹，确实人人很揪心，心情也会不好。从身边的事例中，我们可以发现家庭和谐的学生性格会比拟开朗，心理承受压力能力也会强很多。在我们的调查中，可以以发现这一点。3.人际交往大学算是半个社
29、会，我们天天都得跟教师同学打交代，相对初中高中来讲，和人打交代的频数有了很大的提升，而且面对的人更是各种各种，这要求我们的人际交往技巧能力方面也有所提高。30%的学生选择了与教师同学的交往作为了心理压力的一部分，他们也许烦恼该怎样更好地与他们交往，由于在大学，人脉很重要，关系到你的各种评优，况且人际交往能力强的人办事起来都非常顺利，朋友也会有很多。且不谈生活在校园中，仅仅讲在宿舍，怎样与舍友相处，互相磨合，也需要很好的沟通，大学四年，我们几乎都在同一个宿舍，舍友就如家人一样陪伴在身边，假如连和他们都沟通不好，又该怎样度过这四年的大学生活。4、感情问题到了大学，很多人都选择了拍拖，感情的不确定因
30、素，让大学生们也会苦恼大学生们会尝到更多的甜酸苦辣。调查报告中，也有30%的人把这点列入了造成心理压力的原因。为情所困的例子在我们身边很多，再加上性格内向，不懂得怎样去减轻压力的则更容易造成更严重的后果，如失恋自杀现象也不罕见。5、学习压力到了大学，面对了和与往不大一样的学科，老师的教学方式也有所改变，虽讲学习的东西不会像初中高中那么多，但是要是真正学起来会比以前的多得多，再加上有些学生对本人专业学习的科目不感兴趣，渐渐学会了逃课和养成了厌学心理。而有些是由于在学院当了干部，不能很好得处理学习和工作的关系，变得会很烦恼。一方面既想通过工作得到锻炼，可却往往对学习有所影响。四、结语从调查的结果和
31、我们的分析上看，大学生心理压力是普遍存在的，怎样更好地去减轻心理压力，促建大学生心理健康，有如下建议及策略：1.构成良好积极的心态。在成长的道路上，每个人都会碰到困难和挫折，何况生活在小型社会的大学校园里，不要跟别人比，由于“山外有山，人外有人，做好本人的，找好本人的定位，朝着目的兢兢业业地走，即便在经过中失败了，也要学会坚强站起来，由于眼泪解决不了任何问题。2.不要过于看重专业的“冷和“热。社会是霎时变化的，没人能够猜想到以后哪个专业会有更好的出路，所以如今也就不会出现“冷与“热之分。学好本人的一技之长，由于普遍来讲社会还是需要专才的人多，而不是全才。当然专才也并不是不懂其他方面的知识，而是
32、“术业有专攻。在学会控制好本人的厌学情绪外，还得正确处理好学业和工作的关系，要在这两方面获得丰收，必须付出比常人更大的努力，其中是有得有失的。3.学会与家人沟通。家庭问题是每个人都会碰到的，重点是我看我们怎么去处理。我们的出生我们不能选择，可我们是能够通过本人的努力改变命运的，要学会谅解家人，无论家人对你什么样的要求，但出发点都是爱你的，要始终认清这一点。要学会和家人沟通，只要走近家人，才会更好地处理与家人发生的矛盾。4.放开心胸，学会与别人诉讲。心情低落，要学会正确地进行心理辅导，比方能够找别人聊天，或是到外面散下步，或是去唱歌，多采取些能够转移注意力的办法去舒缓本人的心情。也许有些人会比拟
33、放不开，对周围的人和事会采取一种防范的逃避心理，这时我们需要适当地放下防范，学会走近别人，这样别人也才能走近你的心里。5学校要多举行有助心理辅导的活动，让学生在活跃的活动气氛中，得到心情的宣泄和放松。开放心理咨询室，让学生有途径去解决本人的困惑，学会把本人的问题讲出来，当然也需要心理咨询教师尊重学生的隐私，不泄露学生的机密，更要更好地进行疏导。附加：关于大学生心理压力问题的调查问卷首先感谢您对本问卷的查看!为了进一步了解大学生心理压力状况，弄清大学生的心理压力烦恼，配合引导促进大学生心理健康，特作了此次问卷调查活动。再次感谢您的作答!1、请问你的性别是()a男b女2、你是哪里人()a农村b城市
34、3、你对如今的学习有压力吗()a.完全没有压力b很少有压力c偶然有压力d压力非常大4、与大学前相比，如今压力()a更大了b还是一样c压力小了d没感觉5、你对你目前的专业满意吗a非常满意b不是很满意c不满意d没感觉6、你觉得你的压力主要来自哪方面()【多项选择题】a就业压力b家庭压力c在校与教师同学交往的压力d感情压力e在校任职学生干部的压力f其他7、压力对你的生活起什么作用a正面影响b较为负面影响c很大负面影响d没影响到生活8、家里让你最有压力的是()a父母的期望b家庭教育c家境欠佳d家人关系不好9、你觉得你是个什么样性格的人()a活泼开朗b冷漠c内向d孤僻10、感觉到压力时，你的心情是()a
35、心情低落，啥事都不想干b烦躁c开心，由于有动力d安静冷静僻静，和平常没两样11、你会采取什么方式面对压力()a压抑本人b宣泄c转移d顺其自然12、你觉得学校哪种方式最能使你释放压力()a多开些关于心理健康问题的讲座b多组织一些外出活动c天天开放心理咨询室d举行多种比赛非常感谢你对本次问卷的支持。假如你想发表关于大学生心理压力问题，那么请你把你的珍贵意见写下来。谢谢学生调查报告篇6即将踏入大四，面临即将实习找工作问题的我们，对大学生就业知之甚少。而专家以为“将有六成应届毕业生面临岗位缺口。那么我们就业究竟面临哪些问题呢？利用寒假时间就大学生就业问题，做了个小调查。从此次的调查结果，我们能够略微了
36、解大学生的就业心理。一、就薪金的期望值二、大学生区域就业心理分析农村、城市来自农村和城市的大学生在就业看法、就业态度、就业单位等方面有所不同。2城市学生选择工作注重行业前景和个人爱好，农村学生最注重行业前景从数据统计来看，城市大学生在选择工作首先考虑的因素是行业前景和个人爱好，农村大学生最注重的是行业前景，在薪水、地理因素和个人爱好方面，城市高与农村；在行业前景、办公环境和其他方面，农村高于城市。产生这个方面的原因，我们仍然能够理解为两个不同生源地的就业生的就业背景不一样而导致的。城市的学生由于本身以及家庭的原因，相比照较自由，以后跳槽或者的短期内选择新的工作的时机比拟大。而来自农村的学生则以
37、行业的前景为主，愿意找到一份前景好，比拟稳定的工作。学生调查报告篇7一、调查目的从网上得悉，我国在校学生3.2亿，平均近视率超过60%，其中小学生为35%，初中生为65%，高中生达79%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因而儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。近期“近视这个冷酷的杀手以排山倒海之势也向我们学校发起了进攻，因而，必需要制止这种“疾病传染。那么，为什么患近视的学生越来越多?学生的眼睛到底是怎么近视的?于是我们针对我们学校五六年级的部分同学作了调查。二、调查方法1、问卷调查(1.你是不是近视?A.是的B、不是(2.你是怎样近视的?
38、(不近视的可不答)A、看电视过度B、坐姿不端C.其它(3你近视多少度?A.100下面B.500下面C.更高2、走进同学们的学习和生活。3、查阅有关书籍并调查询问同学，了解近视的主要原因及近视给本人带来的影响。4、通太多种途径，了解近视可能会引发的并发症。三、调查分析：导致眼睛近视的原因：大多数同学都是平常不注意保护眼睛而导致近视的。研究表明，近视眼是人眼对现代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生(如没有良好的看书与写字姿势、看电视和上网过长等等)是当代儿童近视大增的主因。归纳总结如下：1、看电视距离
39、太近、时间太长2、写作业时的姿势不正确3、读书姿势不正确4、在光线太强的地方看书5、在光线太弱的地方看书6、长时间坐在电脑前7、边走边看书8、在床上躺着看书9、不认真做眼保健操10、不合理饮食11、遗传因素四、我们采取的防控措施1、给家长宣传预防近视眼的相关知识。2、学校加强对学生科学用眼的管理与监督。五、研究成果1、了解了近视的原因。2、我们构成了一套科学用眼的方法：三要、五不要、三个一，及时有效地预防了近视眼的蔓延。三要是：读书写字的姿势要正确;看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿;要认真做眼保健操，所按穴位要准确。五不要是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字;不要躺在床上
40、、在公共汽车上或走路时看书;不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物;做作业不要用淡色铅笔;看电视时间不要太久。三个一是：一尺、一拳、一寸，即读书写字时，眼睛和桌面要保持一尺的距离;身体和课桌之间保持一个小拳头的间隔;握笔时手和笔尖要保持一寸的距离。3、帮助近视眼患者恢复健康的建议：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康;二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时治疗。学生调查报告篇8二十一世纪的大学生，肩负着建设中华特点社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史责任，是我国社会主义事业的建设者和接班人。毫无疑问，大学生的幸福观
41、已成为全社会关注你的焦点，大学生的幸福观必然会引领一个时代的幸福观。因此，进行大学生幸福观的调查是非常有必要的。同时，对大学生幸福话题的观照应成为高校思想道德教育的重要内容。引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构，是大学生幸福教育的基本内涵。为了了解我院大学生幸福感状态,构建和谐校园,我组对我院大学生进行调查,重点分析我院大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情况。我们以此对合肥学院大一至大三的三个年级的大学生进行了问卷调查，结果显示拥有正确幸福观的人在很多方面表现的更为乐观。此次调查的目的是为了更多人树立正确的幸福观，进而获得幸
42、福，基于调查,提出提升我院大学生幸福感的一些建议。调查课题：关于合肥学院大学生幸福观的调查报告调查20xx年12月7号20xx年12月10号问卷制作：调查问卷，精心设计了十四道富有代表性的题目。根据性别、出生和教育的环境等影响大学生幸福观念的外在条件分析，我们确立了四道基础题，为大学生幸福观的差异的分析做了良好的铺垫。后十题分别从人际交往、释放压力、家庭收入和职业选择等对幸福有影响的方面进行分析，具有良好的代表性和客观性。综合整个问卷，题型设计新颖，引发答卷者内心深处对幸福真实地考虑。问卷形式：于20xx年12月7日，对合肥学院12个系的大学生进行了随机调查，对不同年级、喜好的学生都有调查，基
43、本上涵盖了大学生中各类人群。其中男生占46.8%，女生占53.2%。调查问卷回收率100%，有效问卷105张，有效率99.5%。运用相关软件对数据进行了全面的分析，统计图表用EXCEL来绘制。调查内容：合肥学院大学生本身的基本信息，如何缓解压力、获得幸福及对幸福的看法。调查内容主要根据大学生的日常生活面向全校大学生设计的。由于大四在校生并不是很多，所以大四学生占到的比例很低，但并不影响我们最终幸福观的调查的结果。调查内容基本上是对学生生活中喜怒哀乐的询问，真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，由于真正的幸福不是一些事实的聚集，而是一种状态的持续。幸福不是给别人看的，与别人如
44、何讲无关，重要的是本人心中充满快乐的阳光，也就是讲，幸福把握在本人手中，而不是在别人眼中幸福是一种感觉，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。调查结果：综合调查内容所涉及的题目，我们对大学生幸福观的基本情况已已有所了解，同样，我们秉承着真实客观的原则运用相关软件对数据的处理和分析，最后，我们把此次调查的结果概括为下面三个方面：一、大学生幸福观主要受家庭出身、教育环境影响。主要表现为：现代大学生可能多为独生子女，以前的生活上可能被照顾的精细入微，可当他们真正离开父母等亲人的羽翼单独面对新的生活时候，他们是极不幸福的。而出身略差的同学早早已锻炼出单独生活的能力，相对独生子女来讲，他们的适
45、应能力很强，因此在各个方面表现的更为幸福。二、大学生幸福观受个人性格影响。统计分析，个人的沟通方式和生活态度是决定一个人能否正确处理人际、工作等必须面对的问题的重要方面。由下面表格可知在与人交往方面，外向的性格、更多的朋友将会带给你幸福，根据对我校大学生的调查，拥有开放的性格对个人的幸福观有很大影响。三、个人同样与性别有着很大关联。下面是根据调查数据而得出的我校男女大学生基本幸福情况：根据对大学生课余生活及各方面的调查，有23.2%的男生很幸福，有很乐观的心态面对将来；而37.3%的女生很幸福，相对于男生比例更为可观。有52.6%的女生是较为幸福的，她们有着明朗的心境；男生则占有61.5%的比
46、例，比照可知，男生更易于追求生活。13%的男生和9.1%的女生表现地不幸福，他们大多处于一种迷茫状态，暂时失去了前进的方向。很不幸福的男生和女生分别是2.3%和1%的比重，基本上放弃了对幸福的追求。四、影响大学生幸福的因素所占比例情况大学生幸福与否主要在日常生活的细节中体现。大学生幸福比例差异有的很明显，造成这种状况的原因可能来自于两个方面。一方面，在校园里，舒适、闲逸的生活和父母的绝对经济支持，使很多大学生忘却或暂时忘却了外界压力带来的紧张感，很少去接触外面的世界。有些学生确实是天天都只是读书，缺乏对什么是幸福的准确认识。另一方面，大学生已开场规划本人的将来，假如有很好的前景，虽然他们如今时
47、幸福的，将来当然也不会很差。假如大学生只是着眼眼前霎时的幸福忽略了长久的幸福，那么他的人生就是不幸福的。由此，我们得出结论，现代大学生基本上拥有正确的幸福观。而且，大学生要注意个人性格的培养，乐观开放自我，将会获得更多的幸福。建议:针对我院大学生主观幸福感的状况及其影响因素，我们建议从学院和大学生本身两方面进行教育和引导。建议学校多引导大学生正确认识和处理好挫折与成功的关系，充分认识本人，明确方向，避免盲目，树立目的，坚定自信心引导学生对挫败正确归因，消除悲观，战胜挫折，振奋精神，加强韧性，并及时为大学生提供必要的心理辅导和帮助，保证他们以积极乐观的态度去适应环境，去创造幸福美妙的将来；加强校园文化建设，从不同侧面与不同层次为大学生创造介入社会生活、提高环境适应能力的条件和时机；使每个学生都能通过介入各种活动了解本人，认识本人在一定的集体或社会活动中的价值，使本人的思想和行为与社会规范和主流文化保持一致，以“在业余生活过得充实、丰富，有意义，在健康、积极、优美的校园文化生活中知足需求、增长知识、发展智能、陶冶情操，加强他们的主观幸福感。加强心理健康教育课程建设，为他们开设大学生心理卫生、人际关系心理学、职业心理学等课程，以帮助大学生了解和把握本身发展规律