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1、怎样做好机械制造工艺的教育教学龙源期刊网2022/38224d6e5727a5e9856a61baq2ugl2lctya.怎样做好机械制造工艺的教育教学夏春花;：（读写算教研版）2021年第09期摘要：随着科学技术的不断发展，对机械类高技能应用型人才的需求也越来越大。（机械制造工艺学基础）是机械类专业必修课程，主要介绍各种机械加工设备及加工方法，在机械类专业学习中占有重要地位。对于这门实践性很强而现实实习条件普遍缺乏的课程，要到达满意的教学效果，关键在于改变传统教学的弊端，调动学生学习兴趣，配合多媒体形象演示，让学生理论与实践相结合，更好的把握课程内容。关键词：机械制造；教学；实践教学中图分类
2、号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661202109-047-01机械制造工艺是机械工程类专业的一门必修课，它是一门研究机械制造的工艺方法和工艺经过的技术学科，它既不同于基础课程，又不同于专业课程，更接近操作技能的理论化。课程内容涉及到热加工工艺、冷加工工艺和机械加工工艺规程三大部分的基础知识，是一门实用性、专业性和实践性都比拟强的课程。机械制造工艺学是一门机械类专业的基本课程，是各种机械产品设计的基础，教师讲清了这方面的知识，学生也认识到了，所以有很好的反映。但该课涉及大学前续课程十几门、本身又内容多、实践性强、要求有很好的空间想象力等，在教学经过中对教师学生都有较高的要求，课
3、程的理论多是从实践中总结提炼出来的条条、框框，又有很强的灵敏性，学生一时难以适应。启发式教学方法，良好的教学方法是老师完成教学任务的重要手段。启发式教学方法具有一定的独特性，不仅限于提问与讲解，是多种方法相结合的巧妙运用，使教学经过具有新颖、创造性，让学生充分发挥想象力。一、合理安排课程体系学生没有养成乐学习惯，缺乏用功精神。学生虽有强烈的求知愿望，但又不想像中学时代那样用功去学。我国目前的教育现状，是从孩子出生前就开场，在家长和教师的严格管教下，大部分学生和大部分时间是被动学习，一学再学，一直到考大学，没有主动时间。考上大学、回归童年，主体回归，显然很不适应。另外，如今很多是独生子女，养尊处优，吃不了苦，不愿吃苦。工科学习需要动脑、动手，有些实验，既脏又累，课程涉及面广，需要不时翻阅、温习前续课程，很多学生不去用功，心理浮躁。因而就要更新教学内容在设计课程体系时对于一些内容较陈旧的或在其他课程里讲过的内容可进行删减。增加计算机辅助制造内容，使学生接触到如今化工业生产的新方法、新问题，而成新思路。根据电脑在学生中普及率较高的特点，鼓励、引导学生利用课余时间进行学习研究。此外在保证把握有关基础知识和基本理论的前提下，针对各专业的特点，突出重点、提示一般。