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1、小学2021年春季学校工作计划小学2021年春季学校工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以省、市、县教育工作要点为根据，紧紧围绕“深化程改革，提升教育品质，建设榆林名校这一奋斗目的，旗帜鲜明推进有效德育，建设高效堂，发展艺术体育，把气力凝聚到学校内涵发展上，做到再攻坚，把思想统一到荣辱与共上，做到再提升；把精神集中到提高教育质量上，做到再超越。让办学特色落地生根，努力办成让人民满意的教育。二、工作思路1、确保一个重点：提高教育教学质量。2、捉住两个关键：一是管理人员的凝聚力，二是管理经过的执行力。3、加强三个建设：一是老师队伍建设，二是学校制度建设，三是校本程建设。4、协调四个关系：一是
2、个体与团队的关系，二是减负与高效的关系，三是人与制度的关系，四是规范与创新的关系。、提高五个水平：一是学校管理水平，二是高效堂水平，三是是有效德育水平，四是艺术体育水平，五是办学品味水平。三、目的任务1、六年级在全县教学质量检测中名列前茅。2、田径、足球队在全县竞赛中获得优异的成绩。3、家长对学校及老师的满意度高于9%。4、三项工作成为全体师生的骄傲：一是亮丽的校园环境，二是有序的工作秩序，三是完善的经过性资料。、真正把立德树人作为学校的第一要务，让有效德育名副其实。6、保证堂教学改革的质量与进度，让高效堂再上新台阶。7、彻底消除薄弱年级、薄弱学科，与比照学校成绩相差最低不超过10分。8、师生
3、无违规、违纪现象，校园无安全伤害事故发生。9、提高学校的信息化水平，建成微机室。10、提高学校功能部室的育人水平。四、工作措施一建设师德高尚、业务精湛的老师队伍。1、建设让全体师生值得信赖的领导班子。全体领导一要有责任，要树立对学校负责、对历史负责的思想，在责任中求卓越，在奉献中创实绩。二要讲团结，要做到以大局为重，互相补台，念人之功，扬人之长，团结奋进。三要重服务，要本着“管理零遗憾，服务近距离的理念，服务师生的健康发展。四要树正气，襟怀坦荡，务实工作，诚信做人，不违犯原则，不逃避问题，不渲染成绩，不争夺名利。2、塑造让群众和社会值得尊重的老师团队。严格执行（教育部关于中小学老师违背职业道德
4、行为处理办法），实行师德问题一票否决制。面对学校间日趋剧烈的竞争形势，我们全体老师必须树立正确的荣辱观，以实力博得尊严，以尊严博得尊重，做到“四个争做，一是争做师德师风的典范，自觉遵守学校各项制度；二是争做勤奋善思的标兵，在反思中保成就幸福人生；三是争做敬业创绩的楷模，在实践创新中获得优异的工作业绩；四是争做教书育人的典范，成为值得别人羡慕、社会尊重的名师。3、培养适应教育新常态的智慧型老师。真正的教育智慧于老师坚实的修炼，学生的健康成长首先得益于老师的专业发展。一是建设学习型校园，通过进行月主题学习、推荐学习书目、与名师对话，开阔老师视野，提升老师精气神。二是采取校本研训、教学研讨、骨干老师
5、示范、外出培训学习等形式，加大对年轻老师的培养；三是创新老师培养机制，搭建老师成长平台，引领老师专业成长，推行新老师的跟踪式“合格培养，开展大面积青年教师的“升格培养，针对性地对骨干老师进行“风格培养。4、构建和谐友善的老师群体。凝聚产生气力，团结诞生希望。和谐的老师团队建设是学校发展的基石。一是构成共同愿景，全体老师要树立为学生着想、为本人工作、为团队创绩的工作理念，把个体目的与学校目的严密联络，不做无用棋子，不拖团队后腿。二是进行以“构建和谐，幸福你我为主题的征活动，让每一个老师在追求和谐中完善自我。三是实行亲情化管理，在管理中坚持“欣赏优秀、接纳平凡、宽容失误的思想，营造宽松和谐的气氛。
6、倡导老师积极介入健身活动，为每一位老师配置一健身器材；就近医院家属住院的老师和有高三年级孩子的老师只考勤堂、会议，不进行岗位考勤；实行老师住院、父母病逝慰问制度。二优化教学教学形式改革，提高高效堂水平。1、落实堂教学“六严格。严格根据国家程方案，开齐程；严格按程表上，坚决杜绝挤占现象；严格落实堂安全责任，坚决杜绝旷或随机脱离堂行为；严格落实堂教学计划，坚决杜绝无目的堂；严格电子白板管理，坚决杜绝播放与教学任务无关低俗的电子视频；严格教学案头资料管理，杜绝无教学案或学案上。2、全面提高高效堂质量。一是实现新形式常态化，保证四个教学形式和低年级“合作性学习实现常态化。二是加强高效堂三大要素：形式、
7、学案、小组的研究，以用好形式，优化学案、建设小组提升高效堂水平；三是研究解决高效堂发展中的突出问题：1根据教材而走出教材的学案；2真实有效的“三学状态；3高质量的堂教学目的设计；4高效合作小组建设；()实现高效堂优质平衡发展。6低年级后零书面作业目的的实现。通过全体老师的努力，实现“上高效益，后低负担的幸福堂。3、让校本研修更接地气。一是实行最低限校本研修任务，每人一堂公开，10篇教学反思，20节听任务，000字的学习笔记，实行赛奖励制度，校本研修考核制度。二是让教研活动真实有效，落实每月一次的主题研讨及首席发言人制度；落实最低教研活动制度8次以上；实行教研会、公开考勤管理制度；落实公开首席评人制度；推行薄弱年级调研制度。三是校长、教诲主任最低听标准制度，每学期听不低于0节，积极介入教研组各项活动，举办个人专题讲座。