人教版小学语文六年级上(依依惜别:毕业赠言)公开课教学设计_2.docx

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1、人教版小学语文六年级上(依依惜别:毕业赠言)公开课教学设计_2(毕业赠言)教学设计设计理念:作文是“情动而辞发的经过,新课程标准理念尤为提倡学生的习作要“淡化文体,写出本人的“真情实感;同时,新课程标准还指出要“培养学生采集、处理资料信息的能力,以促使学生语文综合素养的提高。六年级学生即将结束小学的学习生活,离开母校,尊敬的教师、亲爱的同学。让真情在毕业赠言中流淌,让个性在赠言中闪光。邻近毕业,学生有很多话要对同学、教师、母校讲,“毕业赠言为他们提供了一次表达情感,沟通思想的时机;一个展示个性,展示才情的平台。固然毕业赠言人人都能写,但是由于其特殊的保存性、纪念性、鞭策性,因而应尽量写得精练、

2、生动、形象、富有时代感、饱含感情、给人以启迪,指导学生写作时,应将此作为重点。本课正是立足在这样的理念与学生生活实际上设计的。学习目的:1.能从阅读材料中总结、归纳毕业赠言的写作方法,明确毕业赠言的目的及内容,辨别赠言的优劣,了解赠言的特点。2.通过讲、写毕业赠言,练惯用简洁得体的语言表达心中的情感,培养学生综合表达能力。3.能借用一定的方法把对教师、对同学、对母校的依依惜别之情淋漓尽致地表达出来。在讲、写赠言经过中感受同学间纯真美妙的友情,激发学生对母校、对教师、对同学的眷恋之情。进一步感受师生之间、同学之间珍贵的美妙的情感。教学重点:了解赠言的内容及特点,学会讲、写赠言。教学难点:怎样根据

3、同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。教学准备:1.学生采集有关“离别的诗句、谚语、名言。2.老师自制多媒体课件。教学流程:一、抬望眼轻撩“赠言的面纱1.老师导语:岁月如歌,光阴荏苒。当火红的六月,迈着矫健而愉快的步伐到来时,“毕业的脚步声也越来越近了。板书“毕业孩子们,此时此刻,你想什么呢?2.指名学生简单沟通内心的想法、情感。3.是啊,一想到就要毕业了,就要离别了,我们心中有不舍,有留恋,有祝福,有过多过多的话想要讲给教师同学听。把这些离别的话语写下来,就是“赠言。板书“赠言这节课,我们就一起来学写生读“毕业赠言。二、忆往昔回眸六年的生活1.师:六年的光阴,一千八百多个日子,我们一同度过

4、。孩子们,假如讲,六年的小学生活是一幅画,那画中有什么呢?课件出示:假如讲,六年的小学生活是一幅画,画中有。2.指名学生沟通。3.课件出示:假如讲,六年的小学生活是一首歌,歌中唱着。指名讲。4.迈进这拱形的学校大门,一切的一切还是这么熟悉红领巾广场,绿茵如毯的操场,整洁亮堂的教室,无不记录着我们六年的点点滴滴。播放课件在这如歌如画的六年小学生活中,你最难忘的是哪一个霎时呢?指名学生沟通,老师小结:教师对你严格的教会令你难忘。教师对你的鼓励和关爱令你难忘。和同学曾经的矛盾令你难忘。同学对你的帮助令你难忘4.是的,敬爱的教师,亲爱的同学,美丽的校园,编织成了我们多姿多彩的小学生活。他们,也是我们要写“毕业赠言的对象。板书:对象明确5.此时,你会想到哪些词语来形容陪伴了你六年的他们呢?假如要用一个事物来形容他们,你又会想到什么呢?指名讲。6.孩子们,让我们打开岁月的留声机,一起去回味那一个个难忘的霎时吧!播放课件。画外音:光阴的画卷中,有我们专注的神情,认真的讨论,有我们胜利的手势,灿烂的微笑;我们一同出操,一同演出,一同欢歌劲

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