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1、向下看电梯下降10层向后走200米1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做我反 我反 我反反反。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。向上看（）向前走200米（）电梯上升10层（）2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。 我在银行存入了500元 （ ）。 知识竞赛中，六（2）班得了20分（ ）。 10月份，学校小卖部赚了500元。（ ）。 零上10摄氏度（ ）。取出500元失了20分赔了500元零下10摄氏度关于温度计，你知道些什么？关于温度计，你知道些什么？这样的一小格表示多少摄这样的一小格表示多少摄氏度？氏度？零上零上16 1现在是16 。零下零下16 认识温度计不过现在是零
2、下16 了！现在温度计显示的还是16 。零下16 用“16 ”表示。“16 ”和和“16 ”的意义相同吗？的意义相同吗？零下零下16 零上零上16 16 16 “16 ”表示零上表示零上16 ，“16 ”表示零下表示零下16 ，它们是以它们是以0 为基准的两为基准的两个相反意义的量。个相反意义的量。 请大家读下面的温度计，然后告诉我这两请大家读下面的温度计，然后告诉我这两个地方的气温各是多少度？个地方的气温各是多少度？20 20 2这些数各表这些数各表示什么？示什么？0既不是正数，也不是负数。既不是正数，也不是负数。 为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的为了表示两种相反意义的量，这里出
3、现了一种新的数：数：16，500。像。像16，500， ，0.4，这样的数叫做这样的数叫做负数负数。 读作负八分之三。读作负八分之三。 而以前所学的而以前所学的16，2000， ，6.3，这样的数叫这样的数叫做做正数正数。正数前面也可以加上。正数前面也可以加上“+”号，例如号，例如+16，+ ，+6.3等等（也可省去（也可省去“+”号）号）。+6.3读作正六读作正六点三。点三。83388338数数正数正数 包括正整数、正分数、正小数包括正整数、正分数、正小数 大于大于0 0 0 00 0既不是正数，也不是负数，它是既不是正数，也不是负数，它是正、负数的分界点正、负数的分界点负数负数 包括负整数
4、、负分数、负小数包括负整数、负分数、负小数 小于小于0 0小小 结结正数前面可以写正数前面可以写“+ +”，但通常不写，而负数前面的，但通常不写，而负数前面的“”必须写。必须写。正数前面可以读正数前面可以读“正正”，但通常不读（如果有，但通常不读（如果有“+ +”号必号必须读），而负数前面的须读），而负数前面的“负负”必须读。必须读。你还在什么地方见过负数？你还在什么地方见过负数？银行存取款银行存取款批改试卷批改试卷净重量：净重量：1003 g食盐净含量食盐净含量股票行情股票行情自学例自学例1 1，回答问题：，回答问题：0 通常，规定海平面的海拔高度为通常，规定海平面的海拔高度为0米。米。88
5、43.43米米155米米 珠穆朗玛峰的海拔高度记作：珠穆朗玛峰的海拔高度记作： +8843.43米米-155米米吐鲁番盆地的海拔高度记作：吐鲁番盆地的海拔高度记作： 把海平面高度看作把海平面高度看作( ( ) )，比海平面高的用比海平面高的用( )( )表示，表示，比海平面低的用比海平面低的用( )( )表示。表示。0+几或几几或几几几华山比海平面华山比海平面高高2000m,2000m,记作（记作（ ）死海比海平面死海比海平面低低392m,392m,记作（记作（ ）你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？+ 2000m 392m用正负数表示。用正负数表示。1
6、 1、零上、零上12.512.5摄氏度表示为：摄氏度表示为：_， 零下零下3.53.5摄氏度表示为：摄氏度表示为：_。1335+12.5 3.5 2 2、广西某地有一天坑，坑口高于海平面、广西某地有一天坑，坑口高于海平面125m,125m, 表示为：表示为：_, _, 坑底低于海平面坑底低于海平面m,m, 表示为：表示为：_._.125m13 35m3 37读作：负七读作：负七2.5读作：二点五读作：二点五0读作：零读作：零5.2读作：负五点二读作：负五点二+41读作：正四十一读作：正四十一负数负数正数正数013 读作：负三分之一读作：负三分之一45+ 读作：正五分之四读作：正五分之四+2+2
7、时时-8-8时时 小判官：小判官： 1.某商店某商店7月份盈利月份盈利2000元记作元记作+2000元，元，8月份月份亏损亏损900元，可以记作元，可以记作900元。元。 （ ） 2.如果把飞机上升如果把飞机上升7m记作记作+7m，那飞机向东飞行，那飞机向东飞行9m就可记作就可记作 9m。 （ ）考考你：考考你： 读一读，填一填。读一读，填一填。 8，7，192，18，27，+35，1000，+0.37，1.9，正数正数负数负数8，192，27+35，+0.37217，18，1000，1.921议一议：观察这些数，可以怎样分类？-10-10 15 -155 15 -155 8844.43 0
8、8844.43 0 +12.5 125+12.5 125 -3.5 - -3.5 - 3 31 153 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 40数数轴轴 1 0下列各数你能在数轴上表示出哪几个？下列各数你能在数轴上表示出哪几个？-3 14+4、- 4、-1.5、大大小小没有最大的负数，也没有最小的负数。没有最大的负数，也没有最小的负数。负负数数正正数数0既不是正数，也不是负数。既不是正数，也不是负数。0-334 1 -1 5 .-3 14+43 14-41 5.1 2 3 4 5-1-2-3-4-5比比0小的是负数小的是负数越来越小越来越小比比0大的是正数大的是正数越来越大越来越大 -5
9、 -4 -3 -2 -1 1 2 3 40 1.从从“0”出发，向右走出发，向右走3m，记作，记作（ ），），到了（到了（ ）的位置。）的位置。（单位：米）（单位：米） 2.从从“+2m”出发，向左走出发，向左走3m，记作，记作（ ），），到了（到了（ ）的位置。）的位置。+3m+3m-3m-1m -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 40（单位：米）（单位：米）两点最后相距多少米？两点最后相距多少米？ 点在数轴上从点在数轴上从“0”出发，接下来的运动依次记作：出发，接下来的运动依次记作：“+2”、“-3”、“-2”；点在数轴上也从点在数轴上也从“0”出发，接下来的运动依次记作：出发，接下
10、来的运动依次记作：“-1”、“+4”、“-1”。 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 40（单位：米）（单位：米）点在数轴上从点在数轴上从“0”出发，接下来的运动依次记作：出发，接下来的运动依次记作：“+2”、“-3”、“-2”；点在数轴上也从点在数轴上也从“0”出发，接下来的运动依次记作：出发，接下来的运动依次记作：“-1”、“+4”、“-1”。两点最后相距多少米？两点最后相距多少米？ -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 40（单位：米）（单位：米）点在数轴上从点在数轴上从“0”出发，接下来的运动依次记作：出发，接下来的运动依次记作：“+2”、“-3”、“-2”；点在数轴上也从点在数轴上也从“0”出发，接下来的运动依次记作：出发，接下来的运动依次记作：“-1”、“+4”、“-1”。两点最后相距多少米？两点最后相距多少米？ -1 0 1 5-56+9-8-10(2)写出下面数轴上写出下面数轴上 A、B、C、D、E 各各点分别表示什么数。点分别表示什么数。-1 0 +1ABEDC本课小结1.会用正、负数表示日常生活中具有相会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写正负数。反意义的量；会正确读写正负数。2.能正确区分正、负数和能正确区分正、负数和0，并能初步，并能初步进行大小比较。进行大小比较。