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1、（把铁路修到拉萨去）教学设计(人教版五年级下册)教材分析：这是本组课文的最后一篇，是一篇略读课文，又是一篇歌颂新疆建设者的感人力作。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰辛的条件下，我们的西部建设者们以他们的智慧和气力，克制了一个个世界难题，攻克了国际性技术难关，修筑了青藏铁路的故事。整篇文章充满了昂扬的向上精神和英雄气概，字里行间包含了对西部建设者们的歌颂与赞美。 “把铁路修到拉萨去这句话在文中反复出现，既串连了全文，又体现了筑路大军们的顽强意志，教学时可捉住这句话辐射全文。同时课文采用了侧面描写所面临的宏大困难和正面描写(怎样克制困难)相结合的方法，教学时应让学生
2、了解并加以学习。学情分析：由于空间距离和教材文字张力的限制，教学本课时，容易造成学生只是了解西部建设者的事迹而很难感遭到精神，并最终产生情感共鸣，树立起对西藏的热爱，对祖国的热爱，对民族大团结的渴望。因而，教学本课时应利用信息技术挖掘文字背后隐藏的情感，辅以补充课外的青藏铁路知识，以情感的共振促进学生对文本的深层次感悟。同时，五年级的学生观察、思维和语言表达能力都有了较大的提高，自我控制能力加强，喜欢在探索中获取知识。因而，对他们学习的指导要有针对性和启发性。应利用信息技术为学生打造自主学习的平台，创造真切感受西藏的时机，增加实践感，课堂教学以学生的自读自悟和沟通赏析为主。教学目的：1.认识并
3、读准“妖、娆等14个生字，能借助工具书或联络上下文理解“废寝忘食、“杯水车薪等词语的意思。2.能根据课文前的学习提示，引导学生自主学习，体会文中含义深入的句子。3.有感情地朗读课文。感受建设者们对修筑铁路和西部大开发的满腔热情，体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神和建设者们勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。重点难点：了解把铁路修到拉萨去所碰到的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会文中含义深入的句子。教学准备：搜集、了解青藏铁路和西部大开发的相关资料教学经过一、沟通预习，揭示课题。1通过课前预习，你对青藏铁路有哪些了解？2读句：“一条长长的“铁龙到达雪域圣城-拉萨。配地图了解3知道为什么要修建这样一条
4、铁路吗图片？然而要修筑这样一条铁路是何等不容易啊。二、精读课文，品味语言。一面对困难部分：1默读课文，找出课文哪几自然段在写筑路大军们碰到的困难？4、5、82大屏幕出示读读碰到困难的这几个自然段，讲讲他们碰到了哪些困难？3沟通：读出课文中句子，再用本人的话简单介绍，再概括成一个词。难控温度、天气恶劣、极度缺氧4风火山隧道只是整条铁路的一部分，作者为什么要选择它来写呢？带读第四自然段，理解“冻土由此可见，修筑铁路面临的困难是非常大。请你选择其中的一个困难，有感情地读一读。练读，随机沟通 “风火山一带经常大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。你在什么时候见过这样的情景？结合理解：撕扯七零八落不翼而飞劈头
5、盖脸 “尽管对缺氧已有准备筑路大军的生命面临严重威胁。理解“杯水车薪从字面了解到在文章中的意思，想象缺氧所带来的严重威胁资料介绍：风火山地区自然条件严酷，这里平均海拔4900米左右，年均气温-7，寒季最低气温达-41，空气中氧气含量只要内地的50%左右，被喻之为“生命禁区。4根据题目，作者为什么不重点描写修路的经过，却要花这么多的笔墨来写碰到的困难呢？学习写法：侧面描写二战胜困难部分：1面对困难，筑路大军们又是怎么克制的？在文中找出有关的句子，同桌沟通。2集体沟通：用本人的话简单讲。找到喷射的最佳温度、奋勇作战、建成高原制氧站3选择本人最想读的一部分读给大家听。练读，随机沟通 “科技人员昼夜在
6、隧洞里制服了逞凶一时的冻土。你体会到了什么？捉住“昼夜“反复，你能读出本人的感受吗？战风雪，斗严寒，在生命禁区的高原，这是一种无法想象的施工。 “指挥部的灯火彻夜通明一次次低下了高傲的头！理解“废寝忘食，想象科技人员是如何废寝忘食地工作的？从中你感遭到了什么？4写法指导：假如讲刚刚碰到的困难是侧面描写，那么如今的克制困难就是正面描写。三补充资料：（生命禁区的早晨）三理清文路，升华情感1而他们也仅是筑路大军中的一分子。正是建设者们挑战极限，勇创第一的精神，才有了一次次实验，一次次攻关，一次次失败，一次次成功。突击队员和科技人员一次次呼喊出同一个心愿“把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！有感情地朗
7、读2“把铁路修到拉萨去！这个句子在课文中反复出现，请你找出一共有几次，分别是在什么时候？修筑之前-满怀自信心；碰到困难-坚定有力，不惧怕不后退；战胜困难-充满自信心，喜悦自豪这句号就像是一条穿珠的彩线，把整篇课文给穿起来了，与文章的结尾“拉萨已经遥遥在望构成首位照应。写法浸透这句朴素无华的话语体现了筑路大军的强大决心，更是对我们所拥有的智慧和先进的科学技术的自豪。5如今，青藏铁路早已于2006年7月1日正式通车看图片，铁路的开通给西藏带来了宏大的变化。歌手韩红就曾尝过这样一首歌，歌名叫（天路），看歌词，你觉得这还是一条什么路？幸福路、致富路、友谊路衷心地希望在座的各位长大后也能有时机踏上这条条
8、路，去领略雪域高原的美景！6最后，一起来了解一下青藏铁路的建设大事记。图片-作业设计练习设计1用“选择带点字的读音。妖娆rono隧sushu道机械jixi青藏zngzhng狰狞nnglng巍峨wiwi2根据句子意思写成语。用一杯水去营救一车着了火的柴。比喻帮助不大，无济于事。顾不得吃饭，忘了睡觉。形容非常专心努力。3写出下面这句话的意思。风火山，这只宏大的拦路虎，一次次低下了高傲的头。_4结合课文内容回答：把铁路修到拉萨去，这句话屡次在文中出现，起到什么作用？板书设计把铁路修到拉萨去海拔最高、线路最长的冻土铁路重重困难天气恶劣逐一克制极度缺氧教学反思作为一篇略读课文，在教学时，我指导学生按阅读提示要求：“默读课文，讲讲青藏铁路是一条什么样的铁路，建设者在修建青藏铁路的经过中碰到了哪些困难，是如何克制的，自读自悟，然后沟通讨论，获得了很好的效果。 （把铁路修到拉萨去）教学设计(人教版五年级下册)